Le tour du monde en 80 jours. - Plateforme de blogs pédagogiques

Le tour du monde en 80 jours.
Ecrit par Jules Verne. Adapté par Karine Tournade.
Illustré par Yann Couvin.
Catégorie
Descriptif
Niveau
Livre de poche. Roman.
126 pages. Version condensée. Pas de sommaire. 30 chapitres.
Narration à la 3ème personne du singulier.
À partir de 9 – 10 ans. Niveau CM1 – CM2.
Thèmes
Voyage - aventure – le tour du monde - enquête policière – moyens de
transport – argent.
Résumé
La scène se passe à Londres, en 1872.
Philéas Fogg; un honorable gentleman de la société anglaise; soutient
à ses partenaires de jeu qu'il est capable d'effectuer le tour du
monde en 80 jours et en relève le défi. Le soir-même Philéas Fogg
s'embarque pour cette expérience insensée avec Passepartout; son
nouveau domestique; embauché le jour-même. Peu de temps après son
départ, cet honorable gentleman est suspecté d'avoir volé une somme
considérable à une banque. C'est un inspecteur de police nommé Fix
qui va le prendre en filature durant toute cette épopée.
Philéas Fogg parvient à gagner son pari (en 79 jours...) avec l'aide de
son fidèle Passepartout (et de sa fortune personnelle), tout cela non
sans embûche.
De cette victoire, il n'aura gagné que peu d'argent et cela lui importe
peu. Mais il est heureux d'être parvenu au bout de cette épreuve et
d'avoir trouvé l'amour.
(p.92 « restaurent » lire « restaurant »).
Exploitations
pédagogiques
possibles
- Les descriptions des personnages sont intéressantes; notamment
celles de Philéas Fogg et de Passepartout,
- le contexte de l'époque (la haute société anglaise), ainsi que les
contrées et villes traversées sont largement décrites,
- une activité en vocabulaire peut être proposée sur l'origine des
mots (des mots anglais, indous « brahmanes, parsi, cacolet »... sont
présents dans le texte),
- il serait intéressant de repérer sur un planisphère les villes et les
pays traversés par les personnages et d'en tracer l'itinéraire,
- de même, les élèves pourraient établir individuellement ou
collectivement un carnet de bord sur lequel seraient reportés les
dates et les trajets effectués (villes de départ, villes d'arrivée,
temps mis pour y arriver, temps restant...).Cela pourrait leur faciliter
la lecture,
- si les évènements sportifs du moment le permettent, suivre un tour
du monde à la voile (le Vendée Globe...) (relever les articles de
presse, suivre l'itinéraire, réaliser un carnet de bord, réaliser une
expo...),
- comparer les moyens de transport de l'époque avec ceux
d'aujourd'hui.
Avis
Un classique de la littérature française à faire découvrir aux élèves.
Cette version a été condensée. Comme l'indique Karine Tournade « ce
n'est ni une adaptation, ni un résumé. Les coupures y ont été
effectuées de manière à laisser intacts le ton de l'ouvrage et le style
de l'auteur ».
Il est important que les élèves prennent en note le nom des villes
traversées, afin qu'ils se retrouvent plus facilement dans la lecture.