Le journal de l`école Mgr Scheffer Une minute pour gagner

Transcription

volume 4, numéro 2
novembre-décembre 2012
Le journal de l’école Mgr Scheffer
Une minute pour gagner ........................................................................................................................2
Activité de l’Halloween : À vos assiettes ........................................................................................ 3
La maison hantée ..................................................................................................................................... 4
Unicef 2012 .................................................................................................................................................... 4
Des cartes pour l’Halloween .................................................................................................................. 5
Le Coin du cadeau .................................................................................................................................. 5
L’Halloween au Service de garde ................................................................................................... 6
Vive le parascolaire : Jeux de société, Club phono, Yoga .................................................7
Maisons pour souris .................................................................................................................................... 8
Le Club des Débrouillards ..................................................................................................................... 8
Envoi de cartes ........................................................................................................................................... 9
En anglais langue seconde… .............................................................................................................. 9
Nicaragua 2012 ..................................................................................................................................... 10-14
On n’en finit plus de pédaler............................................................................................................. 15
La guignolée ............................................................................................................................................... 16
Tournoi de hockey balle 2012 ............................................................................................................. 17
Souper fou .................................................................................................................................................... 17
Nos catapultes .............................................................................................................................................. 18
Pour Noël, offrez des cadeaux qui n’ont pas de prix! ..................................................... 18-19
Aiguise ta matière grise ..................................................................................................................... 20
English Sector ...................................................................................................................................... 20-22
L’info vrac : de l’info en vrac ........................................................................................................... 23
Les membres du Conseil d’établissement................................................................................... 24
Formulaire du fonds d’urgence ..................................................................................................25-27
Contre vents et marées, repoussons les frontières du savoir
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Le 31 octobre en avant-midi, avait lieu pendant une heure l’activité pour les
élèves méritants du mois d’octobre : «Une minute pour gagner»! Les élèves
du primaire étaient divisés en groupes. Il y avait plusieurs activités amusantes
à faire comme la chasse aux poissons jaunes, mettre la gomme balloune dans
le frisbee, mettre le plus de dés possible sur votre tête, etc. Voici les
instructions de quelques activités que nous avons faites.
La pêche : L’élève doit pêcher uniquement les
poissons jaunes dans l’étang. S’il pêche un poisson
d’une autre couleur, il le remet dans l’étang. Ce jeu
était supervisé par madame Audrey dans la
bibliothèque.
Ça flotte : L’élève doit empiler 5 canettes sur une assiette en plastique qui
flotte sur un bol rempli d’eau. Ce jeu était avec monsieur Harvey dans le
corridor.
Frisbee et gomme balloune : L’élève doit faire glisser
un frisbee à l’envers sur le plancher
tomber une canette sur laquelle il y
balloune. Le but est de faire renverser
que la gomme tombe dans le frisbee.
réussir 5 fois en 1 minute.
afin de faire
a une gomme
la canette pour
L’élève doit le
Bloc à bloc : L’élève doit mettre une assiette sur sa
tête et y empiler 4 gros dés. Il a une minute pour
relever le défi.
Tout le monde a eu beaucoup de plaisir!
Gabrielle Flynn, 6e année
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Activité de l’Halloween :
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Depuis de début de l'année 2012, nous avons pu observer
plusieurs changements à l'école Mgr Scheffer. Certes, il
y a eu l'arrivée de nouveaux enseignants, mais aussi le
retour du conseil d’élèves au secondaire.
Voici les jeunes impliqués dans le conseil cette année : Jamie Roberts, Trisha
Etheridge, Andrew Etheridge, Gabrielle Anderson, Frédéric Dumas, Stacy
Hobbs-Lavallée, Cooper Lavallée
et Sabrina Dumas, sans oublier les
responsables, M. Stéphane St-Denis et Mme Cherrilane Shattler. C'est grâce à
ces derniers que l'activité de l'Halloween 2012 a connu un grand succès auprès
de tous les élèves de l'école et du personnel.
Avec peu de temps disponible dans leur horaire, les membres du conseil ont
tout de même réussi à décorer l’école et à planifier une belle activité. Les
élèves ne voulaient pas une activité comme celles des années précédentes,
alors ils ont mis la main à la pâte pour créer une activité hors de l’ordinaire. La
première étape était d'aller choisir un élève du secondaire par niveau pour
participer à l'activé. Les élèves sélectionnés étaient : Tommy Trudel, Émilie
Flynn, Raphael Jones, Randy Alary et Jimmy Thomas. Ces heureux gagnants
ont eu la chance exceptionnelle de faire l’activité. Cette dernière consistait à
répondre à une série de questions, mais pour ce faire, ils devaient avant tout
se mettre la figure dans plusieurs mélanges différents dont des Rice Krispies
et de la mélasse, de la poudre de cacao et de la crème fouettée, du pouding au
chocolat et des raisins secs. Toutes ces épreuves ont bien fait rire l'auditoire.
À quoi s’attendre pour Noel? Vous le saurez bientôt…
Gabrielle Anderson, sec. IV
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Le 31 octobre dernier, le conseil d’élèves du primaire a
organisé une magnifique maison hantée. Pendant l’après-midi,
les élèves de la 1re à la 6e année sont venus visiter notre
maison hantée. Nous avons utilisé le matériel du gymnase
ainsi que des décorations de la maison. Pendant ce temps, il y avait aussi un
concours de citrouille et un concours de costume. Les élèves devaient créer la
citrouille la plus épeurante pour gagner.
Les élèves du primaire ont eu bien du plaisir à faire ces activités.
UNICEF 2012
La campagne annuelle de levée de fonds pour les
enfants du tiers monde a eu lieu pendant le mois
d’octobre.
Les jeunes du primaire ont eu des
enveloppes de dons et des tirelires ont été
placées Chez JL Joncas, Matériaux LP et au
Dépanneur Roger Jones.
Au début du mois de
novembre, nous avons remis 583,00$ à l’UNICEF.
Merci à tous pour votre générosité.
Monsieur Harvey Burke
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Dans le cadre de leur cours d’anglais langue seconde, les élèves du primaire ont
confectionné des cartes de souhaits d’Halloween.
Les cartes qu’ils ont fabriquées ont été remises aux ainés
du CSSSBCN à l’unité des soins Antonine Malouin ainsi
qu’aux résidents de la maison Beaux Séjours.
Les membres de la Fondation Olivier Beaudoin remercient toutes les personnes (visiteurs,
artisans, bénévoles, donateurs, chanteurs) qui ont contribué à nouveau au succès du Coin du
cadeau. Vos dons à la cantine, votre présence et votre participation aux tirages nous ont
permis de récolter près de 2150,00$. Ce montant sera utilisé pour le réaménagement de la cour
d’école.
Bravo à Jimmy Beaudoin qui a gagné le panier des artisans, ainsi qu’à Nancy Rémillard et à Fronie
Hobbs qui ont remporté les deux beaux gâteaux préparés par Gabrielle Flynn et Sylvaine Letto.
Félicitations aux enfants qui ont su divertir les visiteurs avec
leurs belles chansons de Noël!
La visite du père Noël fut encore une fois très appréciée. Nous
remercions Photographie du Nord qui, comme à chaque année, a
remis tous ses profits de la journée à la Fondation Olivier
Beaudoin. Cette année, ce montant de 427,00$ servira au
réaménagement de notre cour d’école.
Madame Carmen Leblanc
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Le vendredi 26 octobre 2012, le Service de garde a organisé une
fête pour l’Halloween. Cette fête a été l’un de nos plus grands
succès avec 44 enfants inscrits pour cette journée pédagogique.
Même avec le grand nombre d’enfants, cette journée s’est
déroulée sans accroc. Les enfants sont venus vêtus de leur
costume et nous avons joué à beaucoup de jeux comme à la
momie, au ballon et à «freeze dance». À la fin de cette journée
bien remplie de festivités, nous avons eu une excellente collation
composée de pudding vert avec des vers en gelée et un punch de
sorcière.
Je tiens à remercier les éducatrices pour le temps et les efforts
investis à la planification de cette journée et aussi les parents qui
sont venus donner un coup de main durant la journée.
Madame Sylvaine Letto-Jones
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Voici quelques activités proposées aux élèves cette année :
Jeux de société
Club phono
Les élèves de la 2e année qui le désiraient pouvaient s’inscrire à un dîner
«Jeux de société». Lors de ces dîners,
ils apprennent à jouer aux jeux suivants:
Cette année encore, le Club phono est de
retour! Cette activité vise à développer la
conscience phonologique. La conscience
phonologique
est
reconnue
depuis
plusieurs années comme un des meilleurs
prédicateurs de la réussite en lecture. C’est
pourquoi il est très important de la travailler.
Cette activité se déroule de façon ludique
c'est-à-dire avec des jeux et des
comptines. De cette manière, votre enfant
apprend tout en s’amusant!!
Uno, Scrabble junior, Monopoly junior,
Clue, Yum, Dominos, Fais-moi un dessin, Sudoku, Cherche et trouve, Quizz
des animaux, différents jeux de cartes ou
de logique et des jeux apportés par les
enfants. Ils pourront ensuite passer
d’agréables moments à jouer en famille
pendant les longues soirées de mauvais
temps.
Madame Carmen Leblanc
Madame Johanne Guillemettte
Yoga
J’ai commencé à faire du Yoga quand j’étais étudiante à l’université pour m’aider à gérer mon
stress de fin de session. Dès le tout début, j’ai ressenti immédiatement les bienfaits que me
procurait la pratique de ce sport. Par la suite, j’ai perfectionné mes habiletés techniques lors
d’une retraite dans un Âshram à Bali, en Indonésie. Un Âshram est un lieu de culte et
d’éducation dévoué à la méditation, au Yoga, ainsi qu’à la religion hindouiste. La pratique du
Yoga vise à unifier l’aspect physique, psychique et spirituel qui relie notre être. Il existe
plusieurs formes de yoga, mais le hatha-yoga est la forme la plus pratiquée. Ma posture
préférée est la salutation au soleil, qui est un enchaînement de 12 postures et qui est à elle
seule, un exercice très complet. La pratique quotidienne de la salutation au soleil ne prend que
quelques minutes et vous remarquerez immédiatement tous les avantages et bienfaits que
cela vous procurera. Bonne salutation au soleil!
Madame Fanny Martineau
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Les jeunes de la 3e année du primaire ont confectionné
des maisons pour souris. Ce projet de leur cours
d’anglais langue seconde a été une belle réussite cette
année. Le 11 décembre dernier, les élèves ont apporté à
l’école les maisons de ville et de campagne qu’ils avaient
préparées chez eux avec l’aide de leurs parents. Chaque
jeune a présenté sa maison à la classe.
Le lundi 26 novembre 2012, une animatrice du Club des Débrouillards est
venue présenter aux élèves du 1er cycle une animation scientifique ayant
comme thème : les tangrams.
En voici quelques exemples :
Mesdames Nadine Jones et Carmen Leblanc
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Les jeunes du primaire ont confectionné des cartes de souhaits
pour le temps des Fêtes dans le cadre de leur cours d’anglais
langue seconde. Leurs cartes seront offertes aux ainés qui
résident au centre de santé ainsi qu’au centre d’hébergement
Aux Beaux Séjours.
Il a y quelques semaines, une élève de secondaire V m’a montré un film ayant pour titre «Cyberbully».
Elle a dit que c’était un très bon film pour les adolescents, alors j’ai decidé de l’écouter avec tout le
groupe. Ce fut en effet une très bonne expérience et l’histoire du film montrait un message très fort
contre l’intimidation.
À la fin, j’ai decidé de le partager avec tous les autres groupes du secondaire.
La réaction a été bonne et ce film a fait naître beaucoup de sentiments chez les adolescents. On a
discuté oralement et dans leur journal et le film a même inspiré
des projets de sensibilisation pour
les jeunes comme des vidéos et des affiches de promotion du thème de l’intimidation. Présentement,
les élèves de secondaire V travaillent sur un vidéo. C’est amusant de voir les jeunes en action qui
prennent leur rôle à coeur!
En secondaire I, on a commencé le roman «The Outsiders» et les élèves sont grandement intéressés
par l’histoire. On travaille sur des activitiés qui touchent des thèmes du roman. Aussi, ils ont besoin
d’écrire un texte sur leurs meilleurs moments des vacances de Noël.
En secondaire II, on a fini nos romans de classe. Les élèves avaient beaucoup d’impressions à
partager sur la fin du livre. Présentement, on travaille sur une production écrite de «Teen Runaways».
En secondaire III, les élèves travaillent avec leur projet personnel.
d’écriture,
On se concentre sur une forme
l’intention et le destinataire du texte. On expérimente diverses formes littéraires.
Finalement, en secondaire IV, on continue notre roman de classe. Les élèves ont hate de finir pour
connaître la fin de l’histoire. Aussi, on travaille sur une réflexion du film «Cyberbully».
Madame Cherrilane Shattler
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Le 21 novembre dernier, les Jeunes Voyageurs quittaient Blanc-Sablon
pour se rendre jusqu’au Nicaragua. Voici donc un résumé des douze
fabuleuses journée passées à découvrir ce pays méconnu d’Amérique
Centrale:
24 novembre : Bienvenidos a Nicaragua !
C’est vers 14h que nous sommes finalement arrivés au Nicaragua. À
l’aéroport de Managua, la capitale du Nicaragua, Marvin, notre guide pour la
semaine, est venu nous chercher en minibus avec Rafael, notre chauffeur. Ils nous ont conduits jusqu’à
Nandaime au Centro Romero, un centre communautaire qui allait devenir en quelque sorte notre maison pour
les jours à venir. Quand nous sommes arrivés, nous nous sommes installés dans le dortoir et nous avons
mangé notre souper : une salade de thon, du pain et de la limonade. Même si plusieurs appréhendaient ce
moment, tout était très bon. Après le souper, les jeunes du centre nous avaient organisé un spectacle. Les
danses étaient très belles et différentes de celles que nous retrouvons au Canada. Il y a aussi eu une courte
pièce de théâtre. Elle était très touchante et nous a fait réfléchir sur ce que certains enfants défavorisés
vivaient à tous les jours.
Marjorie Marcoux-Dumas, sec. V
25 novembre : Première journée à Nandaime
Lors de notre première journée entière au Nicaragua, nous n’avons pas
eu besoin de notre réveille-matin : les coqs les ont facilement
remplacés dès 4h du matin ! Pour le déjeuner, nous avons mangé le
fameux gallo pinto, le mets traditionnel du Nicaragua composé de riz et
de fèves. Notre première activité était une conférence au Centro
Romero pendant laquelle nous avons appris sur sa mission, son histoire
et tout ce qu’il fait pour les gens de Nandaime. Ensuite, nous avons
marché jusqu’au parc et nous avons vu plein de nouvelles choses en
chemin. Rendus au parc, il y avait plein de jeunes et nous avons eu la chance de jouer au soccer avec eux. Ils
étaient vraiment meilleurs que nous, même s’ils jouaient nu-pieds. C’était une très belle expérience et tout le
monde a apprécié être avec les jeunes du quartier. Au retour, nous avons pu goûter à des fruits exotiques,
c’était super bon! La première journée de notre stage a été un succès.
Brady Lavallée, sec. V
26 novembre : Dépotoir, hôpital et confection de hamacs
Aujourd’hui, nous avons visité le dépotoir de Nandaime. Nous avons vu et
appris beaucoup de choses, certaines pas toujours plaisantes. C’était un
peu plus difficile quand nous avons vu les conditions dans lesquelles
évoluaient les travailleurs, mais nous leur avons donné des oranges et
des bananes et ils étaient très contents! Pour le dîner, nous avons mangé
(encore) du gallo pinto et un ragoût au Centro Romero. C’était très bon!
Durant l’après-midi, nous avons visité l’hôpital et avons suivi un cours de
confection de hamacs. J’ai beaucoup aimé ce cours, car j’ai rencontré
deux petites filles qui m’ont appris un nouveau jeu et qui m’ont fait une drôle
de coiffure! À la fin de la journée, nous avons tous été dormir pour la première fois dans notre famille
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d’accueil. Nous avons soupé avec eux et parlé de notre famille et de notre village.
Dans l’ensemble, j’ai beaucoup aimé cette journée.
Trisha Etheridge, sec. IV
27 novembre : Visite d’une plantation de café
Aujourd’hui, nous sommes allés visiter une plantation de café situé sur le volcan
Mombatcho. Nous avons pu voir toutes les étapes de sa transformation. Pour ce
faire, le groupe a été divisé en deux. Nous avons même pu cueillir des graines de
café. Nous avons également goûté au produit final avant de quitter la finca. De
retour au Centro Romero, après nous être reposés de cette journée pleine de
nouvelles expériences fascinantes mais exténuantes, nous avons marché à
une école primaire. Nous avons visité une classe de 4e année à laquelle
Geneviève a enseigné quelques mots français tandis que Pierre et Trisha ont fait
des dessins. Par la suite, nous sommes retournés au Centre et nous avons
confectionné des bracelets. À la fin de la journée, nos familles sont venues nous
chercher et nous avons passé notre 1re nuit dans les maisons.
Mollie Jones, sec. V
28 novembre : Finca Vida y Esperanza
Ce matin, nous avons marché 5 km pour aller à la ferme. Une fois
arrivés, nous avons dégusté des fruits frais cultivés par le fermier
Jorge et sa famille. Je crois que c’est seulement aujourd’hui que je
découvre la vraie beauté de ce pays. Je n’ai jamais rien vu d’aussi
jolie que la jungle tropicale d’Amérique Centrale. Je viens
d’apprendre que le fermier et son neveu ont tué un boa hier, un
serpent qui peut atteindre une grandeur de 4,5 m. Malgré toute
cette beauté, je constate une réalité très préoccupante : les fermiers
du Nicaragua n’ont pas les meilleures conditions de vie. Ce soir, je
dors en hamac, j’espère que tout se passera bien.
André Lavallée, sec. V
29 novembre : Retour à Nandaime
Ce matin, nous avons remarché les 5 km pour retourner à Nandaime. Plus tard, nous avons mangé un bon
repas en famille. En après-midi, nous avons assisté à une conférence super intéressante sur la situation
économique des familles nicaraguayennes. Dennis nous a permis d’en apprendre davantage sur le coût de la
vie et des principaux aliments de base, sur les salaires annuels, etc. Finalement, nous avons pu acheter des
produits équitables qui étaient vendus au Centro Romero, soit des
bracelets, de la confiture, du café… Ce fut une autre journée chaude
et humide !
Anouk Dextraze, sec. V
30 novembre : Quelle journée à Masaya!
En matinée, nous avons eu une conférence sur l'histoire du
Nicaragua. Nous en avons appris beaucoup sur la guerre et aussi
deux anciens combattants sont venus nous parler de leur
expérience. Ensuite, nous sommes partis pour la ville de Masaya.
Premièrement, nous sommes allés visiter la vieille prison qui a été
construite pour protéger les gens des pirates. Ensuite, elle était
utilisée comme prison où on gardait les opposants au régime de
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Somoza. À l’intérieur, un étrange sentiment nous habitait, sachant
que plusieurs gens y avaient été torturés. Après, tout le monde avait
faim alors nous sommes allés manger à notre premier restaurant
nicaraguayen pour seulement 95 cordobas, soit environ 4$. Pas cher!
Ensuite, nous sommes allés au sommet du volcan Masaya. Il était
difficile de bien voir à l’intérieur du cratère en raison de toute la
fumée, mais c’était très impressionnant. Finalement, nous sommes
allés au marché acheter des souvenirs pour nous et notre famille. Il y
avait plein de petits kiosques et les marchands font tout pour vendre
leurs choses. Avant de retourner à Nandaime, notre guide Marvin
nous a amenés voir un homme qui, avec sa famille et les voisins,
fabrique des maracas. Nous avons pu en acheter et faire graver ce
que nous voulions dessus. Les gens travaillaient devant nous, c’était très intéressant à voir! À notre retour à
Nandaime, nous sommes allés souper pour une dernière fois avec nos familles. C’était le temps des photos et
des aurevoirs. Au Centro Romero, il y a eu un spectacle d’adieu. Déjà nous avons l’impression que partir
demain ne sera pas facile.
Lesley Chubbs, sec. V
1er décembre : Adios Nandaime… Holà San Juan del Sur!
Aujourd’hui, nous avons quitté Nandaime. Tout le monde était triste
de laisser sa famille et les gens du Centro Romero. Tôt le matin,
nous sommes partis dans un bus pour San Juan del Sur, une ville
touristique située sur la côte pacifique près de la frontière avec le
Costa Rica. Nous avons eu du mal à trouvé notre hôtel, mais
lorsque nous sommes finalement arrivés, tout le monde était
étonné. L’hôtel était magnifique! Il y avait une grande piscine avec
un filet de volleyball, un restaurant et une plage à environ 10 minutes de
marche. Pour le reste de la journée, tout le monde s’est détendu sur le bord de la piscine. Pour le dîner, nous
avons mangé au restaurant; la nourriture était très différente de celle que nous avions mangée lors de la
première semaine!
Shania Lawless-Pike, sec. V
2 décembre : Surf dans le Pacifique
Dimanche le 2 décembre a été une journée très chaude à San Juan
Del Sur. Très tôt le matin, nous avons profité de la piscine et de la
chaleur. Après, nous nous sommes dirigés à la plage Maderas qui
n'était pas très loin de notre hôtel. Là, nous avons eu la chance de
découvrir un nouveau sport : le surf! Au début, nous nous sommes
pratiqués sur le sable, soit la technique pour embarquer sur la planche et celle pour se tenir debout rendu dans la vague. Lorsque nous
étions tous capables, nous avons attaqué le Pacifique! C'était un peu
plus compliqué qu'imaginé pour certains et le contraire pour d'autres! Par
contre, après de nombreux essais, nous avons bien réussi. De plus, Alberto, l'entraîneur, était comique, alors il
nous a bien fait rire. De retour à l'hôtel, nous sommes allés souper et après certains sont allés retrouver la
piscine. Nous avons vraiment apprécié notre journée!
Sophia Lavallée, sec. IV
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3 décembre : Tyrolienne dans les montagnes de San Juan del Sur
Notre journée d’aujourd’hui a commencé par un déjeuner au restaurant de l’hôtel. Ensuite, après nous être
«beurrés» de crème solaire, nous sommes partis compléter un parcours de 16 tyroliennes sur une montagne
surplombant San Juan del Sur. Accrochés à un câble, nous avons défilé dans les airs, parfois entre les arbres,
parfois au-dessus de la forêt. Nous avions parfois de super belles vues
sur l’ensemble de la ville, de la baie, de la plage et de tout le paysage
environnant. Après, nous nous sommes rendus au centre-ville de San
Juan del Sur pour découvrir ses rues parmi les touristes et les marchands. Nous nous sommes arrêtés dans un restaurant sur le bord de
la plage pour diner. Ensuite, nous sommes rentrés à la Casa Maderas
pour passer le reste de l’après-midi dans la piscine.
Tommy Trudel, sec. IV
4 décembre : De San Juan à Granada
Le 4 décembre, nous avons quitté notre hôtel de San Juan Del
Sur pour aller à Granada en voiture. Le trajet a duré à peu près 2
heures. Lorsque nous sommes arrivés à Granada, nous avons
déposé nos bagages à notre hôtel et ensuite, nous sommes allés
dîner à une pizzeria. Après ceci, nous sommes allés à un marché
de souvenirs. Quelques heures plus tard, nous sommes retournés
à notre hôtel et nous avons relaxé une heure ou deux. Durant la
soirée, nous sommes allés manger à un restaurant nommé Roadhouse situé sur la rue piétonne et nous avons eu droit par la suite
à notre première crème glacée du voyage.
Yves Sheppard, sec. V
5 décembre : Visite de Granada
C’est avec les cris des perroquets vivant à l’hôtel que nous nous sommes réveillés ce matin-là. Après un bon
déjeuner, nous sommes partis avec notre guide David pour une visite à pieds des principaux attraits architecturaux de Granada. Quelle belle ville! Pour terminer notre avant-midi, nous avons fait un tour de calèche. Pour
diner, nous nous sommes rendus dans un restaurant typique du Nicaragua situé derrière la grande cathédrale.
En après-midi, nous avons fait un tour de bateau sur le lac Nicaragua, le 5e plus grand lac au monde! Les petits ilots où sont parfois
construits de véritables châteaux valent très cher et sont un vrai
paradis. Le clou de la randonnée a sans doute été l’arrêt que nous
avons fait sur la Isla de los monos, une petite île où habitent quatre singes. Ils nous ont donné un bon spectacle! Finalement, notre
dernière soirée au Nicaragua s’est terminée au restaurant. Cela a
mis fin à notre grande expédition au Nicaragua qui fut une expérience inoubliable!
Jacob Jones, sec. IV
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Ouf, quel voyage! Une semaine après notre retour du Nicaragua, j'ai encore plein d'images, de sons, d'odeurs
et de sensations qui me trottent dans la tête et ce à toutes heures du jour. Oui, j'ai fait un voyage
extraordinaire avec une gang de jeunes qui l'étaient tout autant. Je crois pouvoir affirmer, pour nous tous, que
nous sommes passés à travers la gamme de toutes les émotions possibles et imaginables. J'ai vu des jeunes
affronter des difficultés auxquelles ils n'étaient pas vraiment préparés. À mon avis, ils en sont tous ressortis
grandis et je suis très reconnaissant d'avoir pu les accompagner dans cette belle aventure. Aussi, je ne
voudrais manquer de souligner le travail exemplaire de Geneviève sans qui, ce périple mémorable n'aurait
jamais pu être possible. Muchas gracias Geneviève pour ton engagement, ta grande générosité envers le
jeunes voyageurs et surtout de m'avoir dépanné si souvent grâce à ta connaissance de l'espagnol.
Et si aujourd'hui on me demandait: «Si c'était à refaire, ferais-tu à nouveau ce voyage?» Sincèrement, j’y
retournerais n'importe quand, mais pas avant d'avoir suivi un cour d'espagnol, ça c'est certain!
Señor Pedro Laporte
Incroyable mais vrai, c’est ce genre d’aventure que
me permet de vivre mon travail d’enseignante! Je fais
le plus beau métier du monde avec les meilleurs
élèves du monde… Et ce voyage-là, je l’ai rêvé,
préparé, vécu pour vous. J’ignore si les images que
vous rapportez du Nicaragua, qui je l’espère resteront
gravées à jamais dans vos esprits, teinteront
désormais vos choix de vie. Cette initiation à la
coopération internationale, c’était un appel à la
solidarité mondiale! Nous sommes choyés, au
Canada, et vous êtes mieux placés que quiconque
pour affirmer que notre réalité est certes fort
différente de celle des gens que nous avons
rencontrés.
Ce fut un voyage rempli d’émotions… des morsures
de scorpion au vol de cartes bancaires! Mais pour vos
sourires, vos surpassements, vos doutes, vos
questionnenements,
vos
réflexions,
votre
épanouissement personnel, je ne changerais rien à
notre merveilleuse aventure! Gracias chicos!
Señora Genoveva Ménard
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À l’occasion de la 14e édition du Coin du Cadeau, les jeunes du Club plein air de
l’école Mgr Scheffer ont été très actifs. Ainsi, pour une deuxième année
consécutive, les élèves se sont relayés pendant plus d’une dizaine d’heures afin
d’établir un nouveau record de 256 km dans un cyclothon des plus intensifs.
Cette activité servant de levée de fonds pour leur voyage de ski annuel à Marble
Mountain, les jeunes avaient trouvé des commanditaires pour les appuyer dans
leur défi. De plus, les visiteurs ont pu les encourager en faisant des dons sur
place.
Aussi, les membres du Club plein air ont tenté une première expérience
artisanale. Ils se sont lancés dans la production de balles antistress, plusieurs
semaines avant même ce week-end fort attendu. Comme pour la majorité des
autres artisans présents au Coin du Cadeau, nous pouvons dire que cela fut un
succès puisqu’ils ont vendu près de 90 balles antistress, soit toute leur
production.
Finalement, grâce à la grande générosité de Réjeanne Marcoux qui a fait don
d’une magnifique couronne de Noël au Club plein air, nous avons pu réaliser un
tirage parmi nos généreux donateurs. C’est Nicole Fortin qui fut l’heureuse
gagnante de la couronne !
Messieurs Hugo Lachapelle
et Wilson Beaudoin
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Depuis la fin novembre, les élèves du primaire inscrits au programme d’animation de
vie spirituelle et d’engagement communautaire se préparent pour la guignolée. À
cette fin, nous avons enveloppé, décoré et ensuite distribué des boîtes dans
toutes les classes de l’école, et cela, dans l’optique de récolter des denrées non
périssables.
Le dimanche 16 décembre, les jeunes du programme, secondés par les Junior
Rangers et les Jeunes Voyageurs, ont amassé des denrées dans la municipalité de
Lourdes-de-Blanc-Sablon ainsi que dans celle de Blanc-Sablon. La récolte fût un
énorme succès encore une fois cette année!
Merci à tous les bénévoles qui se sont impliqués lors de la collecte et à tous ceux
et celles qui ont donné si généreusement. Grâce à votre grande générosité,
plusieurs personnes des deux municipalités auront un magnifique temps des Fêtes
accompagné de bons repas. Un gros merci à l’honneur de Monsieur Pierre Laporte qui
m’a épaulée durant la réalisation de ce projet.
Madame Josée Cadieux
Animatrice de vie spirituelle et
d’engagement communautaire
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La fin de semaine du 26 octobre 2012 au gymnase de l’école, les élèves de 5e
secondaire ont organisé un tournoi de hockey balle pour financer leur bal des
finissants. Quinze équipes ont participé ainsi que plusieurs spectateurs.
La finale des hommes a été remportée en prolongation par les Jets. Pour les filles, les
Boo-Bee’s ont gagné le tournoi. Nous pouvions sentir l’émotion… et le dessous de
bras!
En somme, ce fut une fin de semaine remplie d’énergie et
de plaisir! Plusieurs bénévoles ont donné de leur temps
pour aider les élèves. Nous tenons d’ailleurs à les
remercier.
Shania Lawless, Shayna Drudge et
Randy Alary, sec. V
Dans le cadre de leur voyage au Nicaragua, les Jeunes Voyageurs ont eu la brillante
idée d’organiser un souper fou le 3 novembre dernier. Le souper, qui contenait du
macaroni au fromage, des fèves au lard, du pâté-chinois, de la salade de choux et
une variété de desserts, devait être silencieusement dégusté par les invités à l’aide
d’ustensiles «spéciaux» tels une louche, une spatule, un fouet… Inutile de vous dire
que nous avons bien ri!
Nous désirons remercier tous les gens qui sont venus nous encourager!
Anouk Dextraze et Marjorie Marcoux-Dumas, sec. V
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Je désire féliciter mes élèves (Natasha, Emma D., Émile, Daniel,
Desiray, Joseph, Mark, Julia, Jeremy, Emma T., Tommy et Kade)
pour le merveilleux travail fait en sciences durant les dernières semaines.
«Allume ta flamme» est un défi où les élèves doivent concevoir et fabriquer une catapulte qui
leur permettra de projeter en deux minutes le plus grand nombre d’objets possible (sachet de
sucre), le plus loin possible et le plus précisément possible.
Il y avait des critères de construction à respecter et une liste de matériel proposé, mais les
idées et la réalisation de la catapulte revenaient complètement à chaque équipe.
Chaque équipe a travaillé très fort et les produits finis ont porté fruits durant la compétition
avec le cycle 3.
Bravo à mes petits singes et mes petites guenons!
Madame Sonia Lavallée
POUR NOËL, OFFREZ DES CADEAUX
QUI N’ONT PAS DE PRIX!
Brigitte Racine - http://blogue.educeour.ca
M
es enfants ont préparé leurs listes de cadeaux de Noël. Nous avons tendance à
acheter tout ce qu’ils ont noté. Est-ce sain tous ces cadeaux de notre part en plus
de ceux des grands-parents, de l’enseignante, de la gardienne, etc.?
Que diriez-vous d’un juste équilibre entre les cadeaux achetés et ceux qui tout en ne coûtant pas un sou, favorisent un
rapprochement avec l’enfant, une complicité ou du plaisir : des cadeaux «relationnels»? Noël est un moment privilégié pour
offrir de toutes sortes de façons des présents, mais également des gestes ou des mots exprimant notre amour, notre
appréciation et notre gratitude. Offrez-leur des cadeaux qui n’ont pas de prix et qui feront une différence inestimable toute
leur vie.
Alors que je siégeais au Conseil d’établissement de l’école de mes enfants, la dernière réunion avant Noël fut propice aux
questionnements concernant les cadeaux. J’ai proposé aux parents présents d’offrir à leurs enfants des «certificatsContre vents et marées, repoussons les frontières du savoir
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volume 4, numéro 2
cadeaux» d’une ou de deux heures de temps exclusif avec eux, durant lesquelles l’enfant choisit l’activité. Un seul parent à
la fois. À la première réunion du mois de janvier, tous, sans exception, m’ont exprimé leur grand étonnement de voir leurs
enfants beaucoup plus emballés par ces «certificats cadeaux» que par tous les autres cadeaux emballés, chèrement payés.
Pour un enfant, avoir son parent à lui seul lui fait vivre un sentiment d’importance. Il se sent valorisé par ce temps exclusif
que lui consacrent ses parents.
J’ai oublié plusieurs cadeaux reçus dans mon enfance, mais il me revient aisément à la mémoire le regard de mes parents
lorsqu’ils nous donnaient notre unique cadeau; de celui de ma grand-mère lorsqu’elle nous offrait son sucre à la crème. Je
me souviens de ces moments et de bien d’autres où, sans rien déballer, j’avais l’impression qu’on m’offrait le plus beau
cadeau du monde : un sourire, un regard, qui me faisait sentir spéciale, unique et profondément aimée. Le mot «présent»
prend tout son sens lorsque nous nous arrêtons pour être dans le moment présent, en relation véritable avec la personne
aimée, enfant ou autre.
Quel beau moment de l’année pour revoir nos priorités, les valeurs et traditions que nous souhaitons transmettre à nos
enfants! Quel sens souhaitez-vous donner à cette fête et à sa préparation? Que souhaitez-vous qu’ils en retiennent? Que
c’est une période de l’année où on s’épuise et s’endette pour faire plaisir? Un déballage de cadeaux qui n’en finit plus? Ou,
une période où l’on se prépare à offrir, à faire plaisir, à prendre soin de l’autre, etc. En aidant les enfants à dresser la liste
de ce qu’ils offriront à ceux qu’ils aiment (carte exprimant sa gratitude, objets confectionnés de ses mains, biscuits cuisinés
avec vous, etc.) et une autre liste pour les plus démunis (jouets, vêtements ou autres objets qui ne lui sont plus utiles), vous
accordez ainsi à cette fête de Noël son sens de partage et d’amour. Les enfants, à leur tour, y accorderont sûrement la
même valeur en grandissant.
QUELS POURRAIENT ÊTRE CES CADEAUX
QUI N’ONT PAS DE PRIX?
Impliquez les enfants dans les préparatifs de Noël :
Discutez des détails avec eux (décor, menu, jeux, musique)
Mettez tous la main à décorer le sapin pour en faire une œuvre collective
Demandez leur aide à la préparation des friandises ou desserts de Noël s’il y a lieu
Dressez leurs listes de cadeaux à préparer et à fabriquer de leurs mains
Créez, confectionnez, offrez-leur des cadeaux qui ne coûtent rien :
Offrez des certificats cadeaux de temps exclusif avec vous, sans écrans
Préparez un déjeuner de son choix durant le temps des Fêtes
Cuisinez avec lui un repas ou un dessert de son choix
Apprenez avec votre enfant quelque chose qui l’intéresse : tricoter un foulard, confectionner une robe pour
sa poupée, un bracelet, etc.
19
volume 4, numéro 2
Pour la deuxième année consécutive, l’école Mgr
Scheffer a participé au concours AIGUISE TA
MATIÈRE GRISE. Cette compétition a été lancée
par Pierre Lavoie et elle propose aux jeunes et à
leur famille de mettre leur cerveau en forme tout
en s’amusant.
Pour faire des cubes Matière grise, il faut réaliser
des activités éducatives en compagnie de personnes proches et plus âgées de ta famille pour
au moins 15 minutes.
Cette année, les élèves du primaire ont accumulé une moyenne de 93.2 cubes chacun. Nous
nous sommes classés 12e parmi les écoles de la Côte-Nord et 493e dans toute la région du
Québec.
La compétition se continuera encore au mois de mai avec LÈVE-TOI ET BOUGE qui a comme
objectif de faire le plus d’activité physique en compagnie de membres de notre famille.
Nous espérons vous voir participer en grand nombre!
Madame Sonia Lavallée
During this festive and joyous time of year, the English
Sector of Ecole Mgr Scheffer wishes to share some of its activities and projects which
have occurred in the past month and projects currently in place during the month of
December. Being multi-level with grades from 2 to 6, students are constantly being
challenged through various individual and group projects.
In November, for Project Literacy which involved Pilgrims and Remembrance Day activities,
student read about different kinds of heroes included the invitation of Mrs. Wellman to the
class to read which was very much appreciated and enjoyed immensely by everyone. As on
other occasions, she always arrives dressed in proper costume to catch the students
attention.
A writing project for November was,“My Hero” whereby students wrote about heroes in
their own personal lives which was very touching and interesting.
Madame Lucille Martin
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volume 4, numéro 2
Even the grade 5 students wanted to be included in this letter writing activity.
The Best Christmas Pageant Ever
Descriptive Writing of their personally decorated Christmas bells and gifts.
Students busy at work preparing and writing final drafts on their writing.
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volume 4, numéro 2
My Christmas bell is the most beautiful bell you have ever seen. It has small
blue dots on the top and at the bottom. My bell is also colourful with a neat little
point at the bottom. It is very smooth when you touch it. My amazing bell has a
round shape! My Christmas bell is special.
Keinda Holley (grade 5)
My Christmas gift is amazing! It has little colourful stripes everywhere. It’s
extremely radiant with all those colours and really catches your attention! There is
little finger prints on a bright star which is glued on to the middle of my present
shaped into a holly, I think that part is very unique. My Christmas gift is a giant
rectangular shape which is very smooth to the touch. My Christmas gift is
stunning!
Shaylynn Holley (grade 6)
My Christmas Gift is really colourful. It has a red and green bow sitting on top.
Santa Claus is hiding behind my special gift. It has black bricks. I really like my
Christmas gift. My gift is beautiful.
Bryanna Yetman (grade 3)
Researching the plants associated
with Christmas.
Happy Holdiays !
Madame Lucille Martin
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volume 4, numéro 2
DATES À RETENIR :
Du 21 décembre au 7 janvier inclusivement
Congé des Fêtes pour tous les élèves et le personnel.
Bonnes vacances!
5 février 2013 à 19h
Rencontre du Conseil d’établissement.
Du 4 au 8 février 2013
Semaine des enseignants.
L’hiver est arrivé!
Veuillez vous assurer que votre enfant est
convenablement habillé pour jouer à l’extérieur
ou pour attendre l’autobus!
23
volume 4, numéro 2
24
volume 4, numéro 2
FONDS D’URGENCE DES ÉTUDIANTS
1.
BUT
Procurer une aide financière pour le transport, dans un cas d’urgence, à un membre de la
famille tel que : parent, frère, sœur, tuteur de l’enfant, qui est dans un état critique ou pour
procurer de l’aide financière pour le transport d’un enfant dont le parent, frère, sœur ou tuteur
est dans un état critique.
2.
TAUX
2.1
Le taux de cotisation suggéré est de 10,00 $ par année par enfant. La participation
annuelle des étudiants fréquentant le secondaire, le collège ou l’université est de 10,00
$. Tous les participants doivent remettre le paiement à leur représentant local
pour le ________________ de l’année scolaire, et ce avant que l’étudiant aille à
l’extérieur de son village pour poursuivre ses études. Cette démarche est pour s’assurer
que l’étudiant soit couvert lorsqu’il débutera sa nouvelle année scolaire.
2.2
Le plafond suggéré pour l’aide financière est l’équivalent du coût d’un billet d’avion du
lieu de résidence à l’endroit où se trouve l’enfant. Si des demandes multiples étaient
présentées, le total de ces demandes ne devrait pas excéder 10,000 $ et cette somme sera
distribuée également entre tous les bénéficiaires. Le plafond pour l’aide financière aux
étudiants à l’extérieur de la région sera le coût d’un billet d’avion vers ou de Montréal ou
l’équivalent monétaire.
2.3
3.
Le taux devra être évalué par le Comité de parents lors de la réunion du printemps à
chaque année.
CONDITIONS
3.1
Pour obtenir un remboursement, toutes les pièces justificatives devront être soumises à
l’administration du Fonds d’urgence pour examen.
3.2
Le comité sera formé du président et vice-président ainsi que d’un autre membre du
comité de parents, sélectionné par le comité de parents lors de la réunion d’automne.
25
3.3
volume 4, numéro 2
La maladie ou l’accident est considéré sérieux par une autorité médicale compétente et
requiert la présence du parent ou du tuteur.
3.4
Une telle aide devra être disponible à un membre de la famille tel que : parent, frère,
sœur ou tuteur d’un enfant couvert par le fonds d’urgence ou à l’enfant dont un parent,
frère, sœur ou tuteur est dans un état critique.
3.5
Si de fausses informations sont données au comité d’administration, ce dernier se
réserve le droit de réclamer le remboursement des sommes payées.
Chers parents,
Nous désirons vous informer de l’existence du Fonds d’urgence qui vous est accessible.
Ce service existe depuis plusieurs années et est disponible pour toutes les familles de Kegaska à
Blanc-Sablon, incluant Port-Menier et ayant des enfants de niveaux secondaire, collégial et
universitaire qui poursuivent leur éducation à l’extérieur du lieu de la résidence familiale.
Ce fonds à pour objectif de fournir une assistance financière lors d’un voyage d’urgence fait par un
parent ou un tuteur ou, par un frère ou une sœur dans le but de visiter un enfant jugé dans un état de
santé critique ou vice versa.
Ce fonds est constitué de dons faits par des familles et seules ces familles peuvent en bénéficier.
Pour les familles désireuses d’y participer, le montant exigé pour chaque élève de niveaux
secondaire, collégial et universitaire est de 10,00 $. Cette somme est payable annuellement.
Pour de plus amples informations, vous pouvez contacter le membre de votre Conseil
d’établissement qui agit comme responsable du Fonds d’urgence. Pour mieux comprendre les
objectifs du Fonds d’urgence et savoir qui peut se qualifier pour y contribuer et en bénéficier, nous
vous invitons à lire l’information ci-jointe.
Veuillez compléter le formulaire ci-dessous et le faire parvenir accompagné de votre participation,
avant le _________________, à _____________________, qui est responsable du Fonds d’urgence
dans votre localité. Cette cotisation sera recueillie par un représentant des parents, car cette activité
ne relève pas de la responsabilité de la secrétaire d’école.
26
volume 4, numéro 2
FONDS D’URGENCE DES ÉTUDIANTS
Nom de l’étudiant : _____________________________________________
(cocher un) Secondaire 
Collège

Université

Nom de l’étudiant : _____________________________________________
(cocher un) Secondaire 
Collège

Université

Village : __________________________________
Montant payé : _____________
Signature du parent : _____________________
Année scolaire : _____________
27

Le journal de l`école Mgr Scheffer Une minute pour gagner

Transcription

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(CP - Grandes marées des 20-22 mars 19-03

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