MATERNELLE ET PRIMAIRE

MUSEE DES BEAUX-ARTS DE ROUEN
MATERNELLE ET PRIMAIRE
LES VISITES : Observer – Explorer un thème
Observer :
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Matières, formes, couleurs ( Musée des Beaux –Arts ; maternelle, CP) :
Ce parcours est une introduction à la découverte des collections du musée. Il permet aux jeunes enfants
d’acquérir les notions de base nécessaires à la lecture d’un tableau.
Prendre la pose ( Musée des Beaux –Arts ; maternelle, CP) :
Les enfants sont invités lors de ce parcours à reproduire les positions et les mouvements variés des
personnages devant l’œuvre et se familiarisent ainsi avec leur propre schéma corporel.
Dedans- Dehors ( Musée des Beaux –Arts ; maternelle, CP) :
Les enfants identifient dans les œuvres les différents éléments qui composent les tableaux et leurs situations
spatiales.
Un tableau raconte une histoire ( Musée des Beaux –Arts ; maternelle, primaire) :
Les œuvres qui composent ce parcours font appel au récit et à l’imaginaire. Au travers d’une histoire ou d’une
interprétation plus libre du sujet, les enfants partent à la découverte de l’inspiration du peintre.
Qu’est – ce qu’un tableau ? ( Musée des Beaux –Arts ; primaire, à partir du CE1) :
Tableau : table, tabliau, « panneau de bois, de métal …portant des inscriptions, des images » 1285. Au travers
de quelques exemples, ce parcours permet à la fois une approche technique et plastique de l’œuvre picturale.
Regarder une sculpture (Musée des Beaux –Arts ; primaire à partir du CE1) :
Ronde-bosse ou relief ? Ce parcours permet d’aborder avec un vocabulaire approprié, les différents matériaux,
techniques et notions (plein et vide, plan et volume, statisme et dynamisme …) utilisés en sculpture.
C’est quoi un musée ? (Musée des Beaux –Arts ; primaire, à partir du CE1) :
Cette visite découverte associe une approche globale du Musée à une lecture d’œuvres anciennes, modernes
et contemporaines. Elle est particulièrement destinée aux groupes qui souhaitent une présentation générale du
musée, de ses missions, de ses collections. Elle peut aussi faire l’objet d’une introduction aux cycles de
conférences proposés.
La composition et les couleurs (Musée des Beaux –Arts ; primaire à partir du CE1) :
Les formes géométriques, les couleurs, la lumière structurent les tableaux. Ce parcours est une initiation à la
lecture de l’image et permet aux jeunes d’aborder pour la première fois les notions de plans et de
perspectives. Les plus grands sont invités à réfléchir aux rapports existants entre la forme et le sujet.
Explorer un thème :
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La mer et les poissons ( Musée des Beaux –Arts ; maternelle, CP) :
Ce parcours propose aux petits une exploration de la mer en peinture : mer chaude, mer froide, mer calme ou
agitée, couleur et forme des vagues. Les enfants appréhendent ainsi la matière pictural et les rendus de
lumière, également présents sur les écailles des poissons.
Peindre l’eau (Musée des Beaux –Arts ; maternelle, primaire) :
Les tableaux figuratifs et abstraits de ce parcours permettent aux jeunes enfants de découvrir le thème de
l’eau sous toutes ses formes (mer, fleuves, rivières, neige, atmosphère pluvieuse …) ainsi que les symboles
qu’elle suggère ( la vie et le mouvement). La diversité de perception des artistes et les différentes techniques
picturales employées sont abordées en fonction de la compréhension des élèves.
Peindre la ville de Rouen ( Musée des Beaux –Arts ; maternelle, primaire) :
En observant des représentations de Rouen du 17ème au 19ème siècle, les enfants partent à la redécouverte
de leur propre ville.
Les cinq sens ( Musée des Beaux –Arts ; maternelle ; primaire) :
Voir, goûter, toucher, sentir, entendre : les enfants partent à la découverte des cinq sens en peinture. Anciens
ou modernes, figuratifs ou abstraits, les tableaux nous racontent des histoires mais laissent aussi la part belle
à l’imagination des plus jeunes.
Monet et l’impressionnisme ( Musée des Beaux –Arts ; maternelle, CP) :
Grâce à l’importante collection de tableaux impressionnistes du Musée, les enfants peuvent découvrir les
caractéristiques techniques de l’un de ses principaux représentants : Claude Monet. Un eju de comparaison
leur est proposé pour mieux en saisir toute la modernité.
La crèche de Noël (Musée des Beaux –Arts ; primaire) :
Ce parcours permet d’étudier les différentes représentations du Christ entre le 15ème et le 18ème siècles.
Les genres en peinture ( Musée des Beaux –Arts ; primaire à partir du CE1) :
Dans les collections du Mus ée, les principaux genres pratiqués en peinture sont représentés :
une scène religieuse
un tableau d’histoire
une composition mythologique
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un portrait
un paysage
une scène de genre
une peinture animalière
une nature morte
Portrait et autoportrait ( Musée des Beaux –Arts ; primaire à partir du CE1) :
De tradition très ancienne, l’art du portrait ne réapparaît qu’à la fin du Moyen Age. Représentation réaliste du
modèle tout d’abord, le portrait s’en éloigne pour prendre un caractère plus suggestif.
Le paysage (Musée des Beaux –Arts ; primaire à partir du CE1) :
Au départ simple détail au fond d’un tableau d’histoire, le paysage prend son autonomie au 17ème siècle avec
les peintres hollandais. A Rome dans les années 1630, des artistes tels que Nicolas Poussin ou Le Lorrain
inventent le paysage classique en harmonie avec le sujet représenté. Dès la fin du 18ème siècle, le regard sur
la nature se précise ; le paysage devient également le reflet des sentiments. Mais il faut attendre la fin du
19ème siècle et les Impressionnistes pour que les peintres abandonnent totalement la tradition du paysage
composé.
La nature morte ( Musée des Beaux –Arts ; primaire à partir du CE1) :
La nature morte en tant que genre pictural trouve son origine en Grèce au début de la période hellénistique
quand apparaît un art tourné vers la nature et la vie quotidienne. La représentation d’objets usuels, de denrées
alimentaires, d’animaux ou de fleurs a permis l’identification des personnages religieux dans al peintre
médiévale avant de devenir un genre autonome.
La musique en peinture (Musée des Beaux –Arts ; primaire à partir du CE1) :
Les aspects techniques, plastiques et symboliques (arts libéraux et arts mécaniques) des instruments de
musique représentés dans la peinture sont abordés dans ce parcours.
- Première visite au Musée de la Céramique ( Musée de la céramique, primaire)
- Céramiques voyageuses : entre Orient et Occident ( Musée de la Céramique, primaire)
- Première visite au musée de la ferronnerie (Musée Le Secq des Tournelles ; primaire)
Les ateliers
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Le portrait
La nature morte
L’autoportrait
Figuration et abstraction
L’arbre
Un bestiaire
De face et de profil (d’après Modigliani)
Un abécédaire
Le livre-cube (d’après Marcel Duchamp)
La mise en scène (avec les conseils d’un photographe)
La palette des couleurs
Le paysage
L’impressionnisme