Le Vent se lève

Le Vent se lève
de Hayao Miyazaki
Durée : 126 mn.
Distribution : Walt Disney Motion Pictures France. Sortie le 22
janvier 2014
Arts du visuel : Cinéma, film d’animation, manga
Thématiques : Arts, Créations, Cultures
Problématique générale : Comment les arts
participent-ils à l’affirmation des identités culturelles
au 20ème siècle ?
En quoi cette œuvre de Hayao Miyazaki est-elle
significative de l’Histoire et de la Culture japonaise ?
I)
Présentation et identification de l’œuvre :
En vous appuyant sur la description de l’affiche, présenter le film
d’animation : auteur et collaborateurs, studios de réalisation, dates de sortie
(attention le film est sorti dans le monde entier), durée, genre, résumé de
l’histoire (synopsis), présentation des personnages principaux, musique du film,
polémiques autour du film …
II) Description de l’œuvre :
« Bien
loin du Voyage de Chihiro, de Princesse Mononoke et de ses autres films d’animation peuplés
d’esprits et d’êtres fantastiques, Hayao Myazaki nous propose une biographie historique de Jiro Horikoshi
l’inventeur des Chasseurs Zéro utilisés durant la Seconde Guerre mondiale. Pour la première fois aussi, le
réalisateur ne s’adresse pas aux enfants, mais aux
adultes : J'ai dû changer toutes les lois de mon système
de travail, dit-il, parce que j'avais toujours travaillé en
pensant à eux. Pour ce film-là, je me suis dit qu'ils
comprendraient plus tard. »
Voici quelques pistes pour vous aider à décrire ce film d’animation :
1) Il s’agit d’une biographie ou un film relevant du genre cinématographique appelé « biopic » ….
Présenter le personnage de Jiro Horikoshi.
2) Il s’agit d’un film d’animation où le dessin correspond au style graphique du manga. Le genre
manga est typiquement japonais, il se décline sous plusieurs formes (bande-dessinée, dessin
animée, film d’animation) et trouve ses racines dans la haute-culture japonaise du 19ème siècle
(chez des artistes comme Hokusaï). Il se caractérise par une ligne claire dans le style graphique, des
mouvements stylisés, des traits physiques des personnages épurés …
Décrire, quelques images du film à l’appui, ce style graphique très particulier qui est
typique des mangas.
3) On peut s’attarder sur une scène en particulier : la scène du
tremblement de terre est un magnifique exemple de ce qu’un
réalisateur de génie peut faire pour animer et « animaliser » un
phénomène naturel. La catastrophe déferle sur la ville telle un
animal sauvage rugissant de colère.
Raconter, en vous appuyant sur quelques plans de cette scène, le tremblement de terre
du Kantô et noter tous les effets utilisés par le réalisateur (y compris sonores). Identifier
la place de cette scène dans les différentes parties du film : que se passe-t-il avant ? Que
se passe-t-il ensuite ?
Analyser la progression du phénomène. Comment le tremblement s’abat-il sur la ville
(comme un vague ou un animal qui emporte tout sur son passage) ?
Observer les photographies prises en 1923 et les comparer avec la représentation de
cette catastrophe dans le film.
http://www.wat.tv/video/vent-se-leve-extrait-tremblement-6metz_46ep5_.html
4) Noter la présence et l’importance symbolique du vent (kaze en japonais) dans le film : le
vent est lié au travail de Jiro mais est aussi présent à chacune de ses rencontres avec Nahoko. Il
déferle également après le tremblement de terre et attise l’incendie qui ravage la ville.
III) Explication de l’œuvre :
 La fascination de Miyazaki pour l’aviation :
On retrouve la fascination du réalisateur pour le ciel et les engins volants (Porco Rosso, Le château dans le
ciel, Kiki la petite sorcière…). Son père était directeur d'une usine de pièces détachées aéronautiques. Son
personnage, Jiro, est attiré par les airs depuis sa tendre enfance. Engagé dans une importante entreprise
d’ingénierie japonaise, il se révèle rapidement l’un des meilleurs. Il crée les fameux bombardiers Mitsubishi
A6M, connus sous le nom de Chasseurs Zéro, qui s’imposeront comme de puissantes armes de guerre
La personnalité de l’aviateur dont il raconte l’histoire est cependant controversée : en effet, comment le
pacifiste Miyazaki a-t-il pu faire le portrait d’un homme dont les avions sont à l’origine de nombreux
massacres durant la guerre ?
Faire des recherches afin de présenter l’inventeur Jiro Horikoshi. Comparer les éléments
trouvés et la représentation que fait le film de ce personnage. Qu’est-ce qui est réel et
qu’est-ce qui semble avoir été ajouté pour les besoins du film ?
 Le cadre historique
a) Identifier le cadre historique dans lequel se déroule le film.
1. Le tremblement de terre de Kantô en 1923
2. La Grande Dépression de 1929
3. La Seconde Guerre mondiale
4. L’entrée en guerre du Japon (Pearl Harbor)
5. La collaboration entre le Japon et
l’Allemagne nazie
6. Les bombardements atomiques de 1945 et
la capitulation japonaise
Comment ces événements historiques sont-ils racontés ou suggérés dans le film ?
Identifier et détailler les scènes qui les abordent.
b) La tuberculose
Cette maladie, qui toucha également la mère du réalisateur, fait partie des quelques touches
autobiographiques que l’on peut déceler dans le film. C’est le mal dont souffre Nahoko.
Faire des recherches sur cette maladie : quels en sont les principaux symptômes ? Où se
rendaient les malades avant la découverte d’un vaccin ? Quand a-t-on découvert le
vaccin? Peut-on aujourd’hui considérer la tuberculose comme une maladie vaincue ?
 Le titre du film :
Réfléchir au sens du vers cité plusieurs fois dans le film : « le vent se lève, il faut tenter de
vivre ».
Pour aller plus loin, lire et analyser le poème dont est extrait ce vers, Le cimetière marin de Paul Valéry (
1920) : http://www.leventseleve.fr/poeme.htm
Les thématiques de ce poème, sont-elles en lien avec celles développées dans le film ?

La
pop’
culture
japonaise ou le « cool japan » :
Comment le Japon a réussi à
diffuser mondialement des
productions de masse (BD,
dessin animés, cuisine,
mode, technologies, jeux
vidéo) en s’appuyant sur des
formes d’art traditionnelle
et ancienne ?
Détail du volume 8 des Hokusai
Manga par Hokusai, 1817.
 L’histoire du cinéma d’animation : voir http://www.ciclic.fr/ressources/misterfrise/histoire-du-cinema-d-animation
IV) Mise en relation : l’affirmation des identités
culturelles à travers l’art.
Choisir une œuvre exposée au Musée du Quai Branly à Paris :
http://www.quaibranly.fr/fr/collections/explorer-lescollections/cartographie-des-collections.html
CLIN D’ŒIL : http://www.europe1.fr/Culture/L-hommagedes-Simpson-a-Miyazaki-1768075/
Vocabulaire du cinéma :
Le synopsis : résumé et sujet du film
Le film : une succession de séquences filmées selon l’intention du réalisateur
La séquence : constituée parfois de plusieurs scènes, elle repose sur une idée ou
une action principale, et forme un tout.
La scène : constituée parfois de plusieurs plans, elle constitue une étape de la
séquence.
Le plan : le morceau du film compris entre le début et la fin de l’enregistrement
par la caméra (une image fixe)
Les fonctions de la bande sonore : accentuer une émotion, déclencher le rire,
rythmer une action, créer un climat, alerter le public …
Le cadrage : il délimite ce que montre l’image et détermine les plans. Il existe
plusieurs cadrages (serré, large, en plongée, en contre-plongée …).