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Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous L’Éducation pour tous en 2015 Un objectif accessible ? 2 0 À paraître le 29 novembre 2007 Publié par l’UNESCO et Oxford University Press La sixième édition du Rapport mondial de suivi sur l’EPT, qui paraîtra le 29 novembre, marque le milieu de la période couverte par l’engagement international d’offrir à tous une éducation de qualité d’ici à 2015. Rédigé par une équipe indépendante basée à l’UNESCO, le Rapport s’appuie sur un vaste ensemble d’éléments d’information pour évaluer les progrès accomplis vers le développement de la protection et des programmes d’apprentissage des jeunes enfants, la réalisation de la parité et de l’égalité entre les sexes, la réduction de l’analphabétisme des adultes et l’amélioration de la qualité de l’éducation. Il met en relief les stratégies nationales innovantes et souligne combien il est urgent de poursuivre la marche en avant avec un agenda d’action commun. Le Rapport 2008 note certains progrès réels, surtout pour ce qui est de scolariser davantage d’enfants dans le primaire. Nombre de gouvernements ont pris des mesures pour rendre la scolarité plus abordable et combattre les obstacles auxquels se heurtent les filles et les enfants et jeunes défavorisés. Les pays ne prennent pas de mesures adéquates pour répondre aux besoins des enfants de moins de 3 ans. Les frais de scolarité demeurent un obstacle majeur à l’éducation pour des millions d’enfants et de jeunes. La médiocrité des résultats d’apprentissage caractérise de nombreux pays à travers le monde. L’alphabétisation est un domaine négligé, un adulte sur cinq n’ayant toujours pas de compétences d’alphabétisme minimales. Les stéréotypes sexistes prévalent dans les salles de classe, désavantageant particulièrement les filles. Le Rapport souligne l’impérieuse nécessité de politiques novatrices qui s’attaquent aux causes profondes de l’exclusion et améliorent les conditions d’enseignement et d’apprentissage. Il appelle aussi les donateurs à intensifier leur aide à l’éducation – qui ne représente encore qu’une petite portion du total de l’aide publique au développement – conformément aux promesses qu’ils ont faites en 2000. Présentant des indicateurs officiels pour tous les niveaux d’enseignement dans 203 pays et territoires ainsi qu’une analyse de l’aide internationale à l’éducation, il constitue un utile outil de référence et de travail pour les responsables de l’élaboration des politiques et les planificateurs, les spécialistes de l’éducation, les experts du développement, les groupes de plaidoyer et ceux qui travaillent dans les organismes bilatéraux et multilatéraux. 0 8 Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous L’Éducation pour tous en 2015 Un objectif accessible ? 2 0 0 Table des matières 1. 2. 3. 4. 5. Préface du Directeur général de l’UNESCO Points majeurs du Rapport Vue d’ensemble La pertinence durable de l’Éducation pour tous Les six objectifs : où en sommes-nous ? Les dynamiques nationales Les progrès du financement de l’Éducation pour tous Aller de l’avant Annexe L’indice du développement de l’Éducation pour tous Perspectives de réalisation de l’Éducation pour tous d’ici à 2015 Évaluations nationales des apprentissages par région et par pays Synthèse des politiques d’EPT adoptées depuis 2000 dans 30 pays Tableaux statistiques Tableaux relatifs à l’aide Glossaire Références bibliographiques Sigles et acronymes Index Précédentes éditions du Rapport mondial de suivi sur l’EPT 2007. Un bon départ : Éducation et protection de la petite enfance 2006. L’alphabétisation, un enjeu vital 2005. Éducation pour tous : L’exigence de qualité 2003/4. Genre et Éducation pour tous : Le pari de l’égalité 2002. Le monde est-il sur la bonne voie ? www.efareport.unesco.org Le site Web contient tous les rapports publiés à ce jour, tous les documents de référence, tableaux statistiques, aperçus régionaux, ainsi que des éléments supplémentaires. Des traductions dans les six langues des Nations Unies (anglais, arabe, chinois, espagnol, français et russe) sont disponibles, de même que certaines autres versions dans des langues non officielles. Courriel : [email protected] 8