1 A. Publications soumises à des comités de lecture Monographie

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A. Publications soumises à des comités de lecture
Monographie
Maxwell, B. (2008). Professional ethics education: Studies in compassionate empathy. Dordrecht:
Springer. 198 pp.
Articles de revue
Maxwell, B. (2009). « Just compassion: Implications for the ethics of the scarcity paradigm in clinical
healthcare provision. » Journal of Medical Ethics, 35 (4), 219-223.
Maxwell, B., & LeSage, L. (2009). « Are psychopaths morally sensitive? » Journal of Moral Education,
38 (1), 75-91.
Maxwell, B. (2009). « A review of Kristján Kristjánsson, 2006. Justice and Desert-Based Emotions.
Aldershot: Ashgate. » Studies in Philosophy and Education, 28 (1), 51-71.
Buyx, A., Maxwell, B., Supper, H. & Schöne-Seifert, B. (2008). « Medizinethik als Unterichtsfach –
Lernziele und Evaluation [Medical ethics teaching: aims and evaluation]. » Wiener klinische
Wochenschrift [Vienna Clinical Weekly], 120 (21-22), 655-664.
Buyx, A., Maxwell, B., & Schöne-Seifert, B. (2008). « Challenges of educating for medical
professionalism: Who should step up to the line? » Medical Education, 42 (8), 758-764.
Maxwell, B. (2008). « Justifying educational acquaintance with the moral horrors of history on
psychosocial grounds: Facing History and Ourselves in critical perspective. » Ethics and Education, 3
(1), 75-85.
Maxwell, B., & Reichenbach, R. (2007). « Educating moral emotions: A praxiological analysis. »
Studies in Philosophy and Education, 26 (2), 147-163.
Reichenbach, R., & Maxwell, B. (2007). « Moralerziehung als Erziehung der Gefühle [Moral education
as the education of the emotions]. » Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik [Systematic
Pedagogy Quarterly], 83 (1), 11-25.
Maxwell, B. (2006). « Naturalized compassion: A critique of Nussbaum on literature as education for
compassionate citizenry. » Journal of Moral Education, 35 (3), 335-352.
Maxwell, B. (2006). « Teaching right and wrong: A somewhat irritating expression [Compte rendu du
livre Moral education: Beyond the teaching of right and wrong by Colin Wringe]. » Journal of
Philosophy of Education, 40 (3), 405-412.
Maxwell, B., & Reichenbach, R. (2005). « Imitation, imagination, and re-appraisal: The education of the
moral emotions. » Journal of Moral Education, 34 (2), 291-305. Chinese translation in Chinese Journal
of Moral Education, 2 (2) [2007].
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Maxwell, B. (1998). « Irony in moral discourse: Abnegation or iron fate? » Dialogue, 37 (3), 473-491.
Chapitres de livres
Reichenbach, R., & Maxwell, B. (2007). « Die analytische Erziehungs-philosophie [Analytic philosophy
of education]. » Dans R. Reichenbach (Au.), Philosophie der Erziehung und Bildung. Eine Einführung
[Philosophy of education: An introduction] (pp. 178-192). Stuttgart: Kohlhammer.
Young, L., & Maxwell, B. (2007). « Student-centered teaching in nursing: From rote to active learning.
» Dans L.E. Young & B. Patterson (Eds.), Teaching nursing: Developing a student-centered learning
environment (pp. 3-25). Philadelphia: Lippincott, Williams & Wilkins.
Young, L., Maxwell, B., Paterson, B., & Wolff, A. (2007). « Decision making in nursing education: A
model to support student-centered learning. » Dans L.E. Young & B. Patterson (Eds.), Teaching nursing:
Developing a student-centered learning environment (pp. 26-55). Philadelphia: Lippincott, Williams &
Wilkins.
Reichenbach, R., & Maxwell, B. (2005). « Democratic behaviour and political action: Remarks on
political education. » Dans A. Sliwka, M. Diedrich & M. Hofer (Eds.). International perspectives on
citizenship education: Theory, research, practice (pp. 37-44). Münster: Waxmann.
B. Autres contributions soumises à des comités de lecture
Présentations faites à des conférences ou à des colloques savants
Maxwell, B. & Racine E. (2009, septembre). « Interpretive issues in neuroscience and moral
development. » Brain Matters: New Directions in Neuroethics. Halifax, Nova Scotia.
Bell, E., Maxwell, B., Mathieu, G., Sadikot, A., McAndrews, M.-P., Racine, E. (septembre, 2009)
« Uncovering ethical and social challenges in Canadian neurostimulation: Perspectives from a multisite study of healthcare providers. » Brain Matters: New Directions in Neuroethics. Halifax, Nova Scotia.
Maxwell, B. (2009, juillet). « Just compassion: Implications for the scarcity paradigm in clinical
healthcare provision. » 35th Annual Meeting of the Association for Moral Education, Utrecht, the
Netherlands.
Maxwell, B. (2009, juillet). « Post-Kohlbergianism and the influence of ethical theory on moral
psychology. » 35th Annual Meeting of the Association for Moral Education, Utrecht, the Netherlands.
Bell, E., Maxwell, B., Mathieu, G., Sadikot, A., McAndrews, M.P., & Racine, E. (2009, juin). « Ethical
and social challenges in the field of deep brain stimulation: Perspectives from Canadian practitioners. »
20th Annual Canadian Bioethics Society Conference, Hamilton, Ontario.
Maxwell, B., Racine, E. & Buyx, A. (2009, juin). « Should empathic development be a priority in
biomedical ethics teaching? A critical perspective » 20th Annual Canadian Bioethics Society
Conference, Hamilton, Ontario.
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Maxwell, B. (2009, mai). « Justice dans la compassion? La pénurie de temps dans l’offre des soins et
services de santé ». Colloque des programmes de bioéthique, Montréal, Canada.
Maxwell, B., & Tappolet, C. (2009, avril). « Cognitive behavioral therapy and emotion theory ». 101st
Meeting of the Southern Society for the Philosophy of Psychology, Savannah, Géorgie, É.-U.
Maxwell, B. (2008, novembre). « Empathy training in social and emotional education: How not to
commit the fallacy of the golden rule. » 34th Annual Meeting of the Association for Moral Education,
Université de Notre Dame, Indiana, É.-U.
Buyx, A., Maxwell, B., & Schöne-Seifert, B. (2008, août). « Evaluating medical ethics education:
Which goals? What methods? » 22nd European Conference on Philosophy of Medicine and Health Care,
Tartu, Estonie.
Tappolet, C., & Maxwell, B. (2008, mai). « Emotions and Gestalt switch. » Congrès annuel de la
société de philosophie du Québec, Québec, Canada.
Maxwell, B., Halstead, J.M., Kristjánsson, K., & Jónsson, Ó.P. (2008, mars). [Contribution au
symposium « Justice and desert-based emotions: Implications for character and citizenship education in
the U.K. and beyond. »] Philosophy of Education Society of Great Britain Annual Conference, Oxford,
R.-U.
Maxwell, B. (2008, mars). « Just compassion as a virtue of people professionalism: Implications for the
ethics of the scarcity paradigm in healthcare ethics. » Towards Professional Wisdom: Practical
Deliberation in the “People Professions”, Édimbourg, Écosse.
Maxwell, B., & LeSage, L. (2007, novembre). « Are psychopaths morally sensitive? Questioning
Component 1 of James Rest’s four-component model of moral development. » 33rd Annual Meeting of
the Association for Moral Education, New York, É.-U.
Maxwell, B. (2007, septembre). « Human rights education, pragmatism and the problem of learning
moral principles from cases of abuse and neglect. » European Conference on Educational Research,
Gent, Belgique.
Buyx, A., Maxwell, B., & Schöne-Seifert, B. (2007, septembre). « Teaching what is teachable: Why
“professionalism” is the wrong framework for medical ethics instruction. » European Association of
Centres of Medical Ethics 21st Annual Conference, Zurich, Suisse.
Maxwell, B., & Reichenbach, R. (2006, septembre). « Moral education and the emotions: Regulative
constraint, mimesis and concern for others. » European Conference on Educational Research, Genève,
Suisse.
Maxwell, B. (2006, juillet). « Why include “consideration for others” in theoretical introductions to
practical ethics courses? » 32nd Annual Meeting of the Association for Moral Education, Fribourg,
Suisse.
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Maxwell, B. (2006, avril). « Compassionate empathy and practical ethics education: A conceptual
review and some suggestions. » Philosophy of Education Society of Great Britain Annual Conference,
Oxford, R.-U.
Maxwell, B. (2005, novembre). « Empathy in practical ethics education: A sketch of a work in progress.
» 31st Annual Meeting of the Association for Moral Education, Boston, É.-U.
Maxwell, B. (2005, septembre). « Practical ethics education and compassionate empathy in the
standpoint of mature moral deliberation. » European Conference on Educational Research, Dublin,
Irlande.
Reichenbach, R., & Maxwell, B. (2005, septembre). « The power and ambivalence of pedagogical
kitsch. » European Conference on Educational Research, Dublin, Irlande.
Maxwell, B. (2005, avril). « The co-primacy of justice and empathy in the moral point of view and its
meaning for practical ethics education. » Philosophy of Education Society of Great Britain Annual
Conference, Oxford, R.-U.
Maxwell, B. (2004, avril). « Should the educational activity of fostering human goodness be called
“ethics education”? » Philosophy of Education Society of Great Britain Annual Conference, Oxford, R.U.
C. Contributions non soumises à des comités de lecture
Critiques de livres
Maxwell, B. (2009). [Compte rendu du livre John Dewey: A philosopher of education for our time? par
Richard Pring, 2007]. Theory and Research in Education, 7 (1), 118-121.
Maxwell, B. (2009). [Compte rendu du livre Values education and lifelong learning: Principles, policies
and programmes dirigé par David Aspin and Judith Chapman, 2008]. Journal of Moral Education, 38
(1), 110-113.
Maxwell, B. (2008). « [Compte rendu du livre Professional values and practice: Achieving the
standards for QTS de James Arthur, Jon Davison & Malcolm Lewis, au. 2006]. » Journal of Moral
Education, 37 (1), 137-140.
Maxwell, B. (2006). « [Compte rendu du livre Values, education and the human world dirigé par John
Haldane, 2004]. » Journal of Moral Education, 35 (4), 615-617.
Articles dans un ouvrage de référence
Maxwell, B. (2008). « Distributive justice. » In F.C. Power, R.J. Nuzzi, D. Narváez, D.K. Lapsley &
T.C. Hunt (Eds.), Moral education: A handbook [Deux vols] (pp. 141-143). Westport: Praeger.
Maxwell, B. (2008). « Empathy. » In F.C. Power, R.J. Nuzzi, D. Narváez, D.K. Lapsley & T.C. Hunt
(Eds.), Moral education: A handbook [Deux vols] (pp. 162-163). Westport: Praeger.
5
Maxwell, B. (2008). « Ethics, teaching of. » In F.C. Power, R.J. Nuzzi, D. Narváez, D.K. Lapsley &
T.C. Hunt (Eds.), Moral education: A handbook [Deux vols] (pp. 169-171). Westport: Praeger.
Maxwell, B. (2008). « Peters, R.S. » In F.C. Power, R.J. Nuzzi, D. Narváez, D.K. Lapsley & T.C. Hunt
(Eds.), Moral education: A handbook [Deux vols] (pp. 333-335). Westport: Praeger.
Maxwell, B. (2008). « Skepticism and amoralism. » In F.C. Power, R.J. Nuzzi, D. Narváez, D.K.
Lapsley & T.C. Hunt (Eds.), Moral education: A handbook [Deux vols] (pp. 413-415). Westport:
Praeger.
Maxwell, B. (2008). « Values. » In F.C. Power, R.J. Nuzzi, D. Narváez, D.K. Lapsley & T.C. Hunt
(Eds.), Moral education: A handbook [Deux vols] (pp. 454-456). Westport: Praeger.
Présentations faites à des conférences ou à des colloques savants
Maxwell, B. (2009, octobre). [Commentaire invité sur « L'éducation, une individualisation par la
socialisation » par Philippe Foray.] Colloque : « La philosophie de l'éducation et la transformation des
systèmes éducatifs. » Université de Bael, Suisse.
Maxwell, B., & Tappolet, C. (2009, septembre). « Rethinking cognitive mediation : Cognitive
behavioural theory and the perceptual theory of emotion. » Dans le cadre de l’Atelier précongrès du
réseau de recherche en neuroéthique States of Mind. Brain Matters: New Directions in Neuroethics.
Halifax, Nova Scotia.
Maxwell, B., & Tappolet, C. (2009, avril). [Commentaire invité sur « Emotions as natural kinds : The
skeptic’s view » par Lisa Damm.] 101st Meeting of the Southern Society for the Philosophy of
Psychology, Savannah, Géorgie, É.-U.
Maxwell, B. (2008, octobre). « Kohlberg's error? Moralized psychology without ethical theory. » Dans
le cadre des Ateliers de philosophie et des théories de l'éducation, Université de Montréal Centre
Recherche en Éthique (CRÉUM), Montréal, Canada.
Maxwell, B. (2008, septembre). « Empathy pedagogy in practical and professional ethics: Some
guidelines. » Paper presented at the School of Education, Witwatersrand University, Johannesburg,
Afrique du Sud.
Maxwell, B., & LeSage, L. (2008, février). « Are psychopaths morally sensitive? » Dans le cadre des
Ateliers de psychologie morale, Université de Montréal Centre Recherche en Éthique (CRÉUM),
Montréal, Canada.
Maxwell, B. (2008, février). « Psychologised morality and the varieties of ethical naturalism. » Dans le
cadre du colloque Perspectives Toronto/Montréal, Université de Montréal Centre Recherche en Éthique
(CRÉUM), Montréal, Canada.
LeSage, L., & Maxwell, B. (2008, janvier). « What does the moral psychology of psychopaths mean for
the moral sensitivity construct? » Dans le cadre du Ethics and Moral Psychology Research Group of the
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Dutch Research School in Practical Philosophy (OZSE), Université d'Utrecht, Pays Bas.
Maxwell, B., & LeSage, L. (2007, janvier). « Are psychopaths morally sensitive? » Dans le cadre du
Workshop-Conference on Moral Education and Moral Development in the Professions, Fribourg, Suisse.
Reichenbach, R., & Maxwell, B. (2006, septembre). « Moralerziehung als Erziehung der Gefühle
[Moral education as education of the emotions]. » Dans le cadre du Workshop-Conference of the
Pedagogy Section of the General Meeting of the Görres Society on the Theme of Ethics and Moral
Education, Regensburg, Allemagne.
Maxwell, B. (2006, septembre). « Promouvoir la bonne conduite morale: Un objectif approprié de
l’éducation à l’éthique pratique? » Département d'administration fondations de l'éducation, Université de
Montréal, Montréal, Canada.
Maxwell, B. (2006, mai). « Compassionate empathy in practical ethics education. » Institute for the
Ethics, Theory and History of Medicine, Institut d'éthique, histoire et théorie de la médecine, Faculté de
médecine, Université de Münster, Münster, Allemagne.
Maxwell, B. (2005, septembre). « Literature in education for public life and the perspectivetaking/compassion hypothesis. » Département de philosophie et histoire de l'éducation, Université libre
d'Amsterdam, Amsterdam, Pays Bas.
Reichenbach, R., & Maxwell, B. (2006, janvier). « Educating the moral emotions: An outline of an
analytic framework. » Dans le cadre du Workshop-Conference on Moral Education and Moral
Development in the Professions, Constance, Allemagne.
Maxwell, B. (2005, janvier). « Justice and empathy in the moral point of view according to Gibbs,
Hoffman and Kohlberg. » Dans le cadre du Workshop-Conference on Moral Education and Moral
Development in the Professions, Münster, Allemagne.
Reichenbach, R., & Maxwell, B. (2004, juin). « Democratic behaviour and political action: Remarks on
political education. » Dans le cadre du colloque International Perspectives on Citizenship Education,
Weinheim, Allemagne.
Maxwell, B. (2004, janvier). « Distinguishing moral education, socialisation and habituation in terms of
deliberateness and discursiveness. » Dans le cadre du Workshop-Conference on Moral Education and
Moral Development in the Professions, Mainz, Allemagne.
Rapport de recherche
Young, L.E., & Maxwell, B. (1998). Living well with arthritis. Vancouver: University of British
Columbia Institute of Health Promotion Research.
Autre
Maxwell, B. (1996). « The refutation reconsidered : A response to Scott Jenkins’s ‘Transcendental
idealism and Kant’s refutation of idealism. » The Dualist : Stanford Undergraduate Journal of
7
Philosophy, 3(1), 89-108.
D. Contributions à venir
Articles de revue
Maxwell, B., & Des Roches, S. (sous presse). Empathy and social-emotional learning: pitfalls and
touchstones in school-based programs. New Directions for Child and Adolescent Development.
Maxwell, B. (sous presse). Post-Kohlbergianism and the influence of ethical theory on moral
psychology. Educational Theory, 59.
Maxwell, B. & Racine, E. (sous presse). « Should empathic development be a priority in biomedical
ethics education? A critical perspective. » Cambridge Quarterly of Healthcare Ethics, 19 (4).
Présentations confirmées à des conférences ou à des colloques savants
Maxwell, B. (mars 2010). [Contribution au symposium « Is it true what they say about positive psychology? » ] Philosophy of Education Society of Great Britain Annual Conference, Oxford, U.K.
Maxwell, B. (avril 2010). « Neuroscience social éthique parentale: théorie de l'attachement. » Colloque: Penser la responsabilité en éducation: entre droits et devoirs, Université du Québec à Montréal,
Montréal, Canada.
Critiques de livres
Maxwell, B. (à paraître en 2009). [Compte rendu du livre Éthique et culture religieuse : Arguments pour
un programme par Georges Leroux]. Journal of Moral Education, 38.
Maxwell, B. & Côté, H. (à paraître en 2009). [Compte rendu critique du livre Éthique et culture
religieuse : Arguments pour un programme par Georges Leroux]. Revue canadienne de l’éducation.
Contributions soumis à des comités de lecture
Bell, E., Maxwell, B., McAndrews, M.P., & Racine, R. (soumis en décembre 2009) « Hope and patient
expectation in deep brain stimulation (DBS): Healthcare provider perspectives and approaches. »
American Academy of Neurology Annual Meeting, Toronto, April 14-17, 2010.
Maxwell, B., & Tappolet, C. (soumis en juillet 2009). Rethinking cognitive mediation: Cognitive
behavioral therapy and the perceptual theory of emotion. Philosophy, Psychiatry and Psychology.
Bell, E., Maxwell, B., Mathieu, G., Sadikot, A., McAndrews, M.-P., Racine, E. (soumis en septembre
2009). Healthcare provider perspectives and approaches regarding patient expectation and hope in deep
brain stimulation (DBS). Journal of Clinical Ethics.