Savoir parler, Savoir débattre... le pouvoir d`agir

PROJET D'ETABLISSEMENT
Quels sont les objectifs et les axes d'action du projet d'établissement ?
- Faire réussir au mieux tous les élèves
- Rendre les lycéens acteurs de leur vie lycéenne
- Préserver les spécificités du lycée devenu polyvalent
- Améliorer les conditions de vie et de travail
- Donner du sens aux apprentissages par l'approche culturelle
- Valoriser le lycée
Quels sont les problèmes majeurs auxquels l'établissement souhaite apporter une réponse ?
- L'évaporation d'élèves en cours d'année
- Le manque d'une politique globale et collective de prise en charge de la difficulté
- L' absence de vie lycéenne
- L'absence de projet de vie scolaire et de vie à l'internat
- La vétusté des locaux et leur inadéquation au pratiques pédagogiques moderne
PROJET CULTUREL
Référent culture MRA
Nom : BENARD
Prénom : Valérie
E-mail :
[email protected]
Prénom : Annie
E-mail :
[email protected]
Référent culturel du lycée
Nom : HENNEBO
Décrivez le projet culturel de votre établissement :
- Développer l'ouverture culturelle de nos élèves et l'intérêt pour les différents arts (architecture, littérature, théâtre, danse, arts plastiques)
- Lutter contre les préjugés : Littérature et arts s'adressent à tous
- Développer l'esprit critique
- Faire connaître les lieux de spectacle
Généré le 31/05/2013 à 07h24
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TLPU229
N° 34844
Réussite du parcours de formation
IDENTIFICATION
Intitulé du projet : Savoir parler, Savoir débattre... le pouvoir d'agir?
S'agit-il d'un nouveau projet ? Oui
Quelles sont les modalités de travail en commun envisagées ?
Qu'attendez-vous de la construction d'un projet collectif ?
L'établissement participe au plan régional pour le raccrochage en formation et pour l'emploi en tant que partenaire associé d'un projet
soutenu par la Région ? Non
L'établissement participe au plan régional pour le raccrochage en formation et pour l'emploi en tant que porteur d'un projet soutenu par la
Région ? Non
Nom et prénom du chef de projet et des personnels en charge du projet
Chef de projet
Nom
Prenom
Fonction
Téléphone
Adresse mail
Non
OULDAMZIANE
Lila
Enseignante de lettres
04.50.52.09.68
[email protected]
Non
DESANLIS
Guillaume
Professeur d'histoiregéographie
[email protected]
PUBLIC BENEFICIAIRE
Nombre de filles : 8 Nombre de garçons : 8 Total : 16
Nombre de jeunes bénéficiaires du projet porteurs de handicap : 0
Le projet est organisé en direction :
- de classe(s) complète(s) Non
- de groupe(s) issu(s) de classes différentes Oui
Si oui, combien : 14
Niveau(x) de classe(s) : Première, Terminale, BTS, CPGE
- de groupe(s) issu(s) d'une même classe Non
- d'élèves en internat Non
INTERVENANTS
Intervenant(s) interne(s)
Nom de l'intervenant
Fonction et discipline
Téléphone
Adresse courriel
Rémunération
supplémentaire
Guillaume.Desanlis
Enseignant Histoire
04.50.27.20.96
guillaume.desanlis@ac- Non
grenoble.fr
Lila.Ould-Amziane
Enseignante lettres
04.50.52.09.68
Lila.Ould-Amziane@ac- Non
grenoble.fr
Partenaire(s)/Intervenant(s) externe(s)
Nom de la structure
Nom, prénom de l'intervenant
Fonction et discipline
Téléphone
Adresse courriel Rémunération
supplémentaire
Personnelle
Julie DESPRIET
Comédienne
06.83.37.59.66
[email protected]
SNR
Marie-Dominique NAAS
Ingénieure Snr
04.50.65.97.18
marieOui
dominique.naas@
ntn-snr.fr
Oui
CALENDRIER
Date de début de réalisation du projet : 01/10/2013
Date de fin de réalisation du projet : 31/05/2014
Fréquence prévue : 2H/mois en moyenne
Pour les stages d'intégration, merci de préciser :
Date de départ : Date de retour : Lieu du stage :
GENESE
Dans quel contexte le projet a-t-il été élaboré ? De quel(s) constat(s) êtes-vous partis ? (ex : lien avec le projet d'établissement, besoins
identifiés par rapport à la population scolaire, à la situation géographique, demande exprimée par les jeunes ...)
Généré le 31/05/2013 à 07h24
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Notre projet d'établissement insiste sur la nécessité de faire "du lycéen un acteur et une vraie force de proposition au sein de l'établissement" (Axe 1,
stratégie 1.4). Nous souhaitons aussi éduquer nos élèves à "l'usage éclairé des nouvelles technologies de l'information"(Axe 4, stratégie 4.8) et
développer chez eux la capacité d'analyse, l'affirmation de soi et le sens critique" (Axe 4, stratégie 4.9) .
Nous avons réfléchi à la façon d'aider les élèves à devenir d'authentiques acteurs, capables de mûrir leurs choix et de prendre des décisions
pertinentes. Il nous est apparu que la maîtrise de l'expression orale, leur moyen préféré de communication, était un élément-clé pour parvenir à ces
fins.
Nous avons aussi observé leur plaisir à participer à des débats mais aussi qu'ils ne savaient pas toujours écouter la pensée d'autrui avec le
respect requis ou formuler leur propre pensée avec la clarté nécessaire ; d'où l'idée de créer ce club d'expression orale pour aider un certain
nombre d'entre eux, à devenir peut-être de meilleurs communicants et débatteurs, et donc des citoyens plus avertis et réfléchis.
Enfin, nous avons constaté, qu'à l'ère d'Internet et des réseaux sociaux, la recherche d'une information fiable et pertinente était devenue difficile.
Nous souhaitons dès lors aborder aussi avec eux, cette problématique dans le cadre de ce club, pour qu'ils puissent utiliser valablement les
informations prélevées afin d'alimenter leurs argumentations.
Concertation avec les membres du conseil d'administration, ceux de la vie lycéenne et éventuellement le conseil pédagogique ? Oui
Date (indicative) du conseil d'administration :
Date (indicative) du conseil de la vie lycéenne :
Date (indicative) du conseil pédagogique : 14/05/2013
PRESENTATION DU PROJET
Quels sont les objectifs du projet ?
Favoriser l'émergence chez un certain nombre d'élèves de qualités d''expression orale et d'argumentation qui leur permettent de progresser dans
leurs apprentissages et dans leur vie professionnelle et citoyenne, pour cela nous proposons :
- des ateliers de communication avec une comédienne professionnelle (sur la voix, le regard, la respiration, la posturologie, l'aide à la concentration
avec séances d'improvisation...)
- Analyses en séances dirigées de discours politiques et extraits de films.
- Cours sur la rhétorique publique et ses enjeux.
- Analyse en séances dirigées de différentes sources d'information et apprentissage de leur recoupement.
- Entraînement à la joute oratoire (même sujet, deux équipes de 3, deux points de vue opposés)
- Participation à une projection-débat organisée par une des salles de cinéma locales (ou par les responsables du Festival d'économie basé à
Annecy)
- la rencontre d'une Ingénieure au fait des techniques de communication en milieu industriel.
Quel contenu et quel phasage du projet : description détaillée avec, pour chaque étape, les activités, les lieux, le calendrier ...
Calendrier : 2h/mois une bonne partie de l'année. Séances plus fréquentes en octobre, décembre, janvier, février.
Lieu : salle de réunion, grande salle de spectacle , CDI , salles de classe
- Septembre : constitution du groupe et mise en place avec lui des objectifs et activités retenus.
- Octobre/novembre : ateliers de communication (8 heures avec une intervenante extérieure) avec en parallèle un historique de l'art oratoire,
s'appuyant sur des études d'extraits de discours politiques célèbres (dont extraits de films).
- Décembre/janvier/février : rencontres avec les deux intervenants extérieurs. Débats et sortie-cinéma.
- Mars/Avril/Mai : Analyse en séances dirigées de différentes sources d'information et apprentissage de leur recoupement. et entraînement à la
joute oratoire (même sujet, deux équipes de 3, deux points de vue opposés)
- Fin mai : Bilan et perspectives
Comment est organisé le travail collectif entre les acteurs : le chef du projet, les intervenants internes et les partenaires/intervenants
externes ?
M.DESANLIS professeur d'Histoire-Géographie apporte son expertise d'historien et encadre les séances dirigées avec Mme OULD-AMZIANE,
professeure de lettres et de communication.
La comédienne, Julie DESPRIET, les forme aux techniques propres à l'expression orale.
L'autre intervenante, Marie-Dominique NAAS, témoigne de l'importance de la maîtrise de la communication orale dans l'exercice de son métier
d'Ingénieure.
En quoi les jeunes sont-ils acteurs dans le projet ? A quelle phase ont-ils été ou seront-ils impliqués (élaboration ? finalisation ?
évaluation ? ...) ? Que produisent-ils ?
A tout instant dans cette expérience qui vise à les rendre créatifs, innovateurs dans leurs idées.
Une première initiative de leur part est la mise en place d'un blog à destination de la communauté scolaire, qu'ils vont alimenter au fil de l'année.
Ils ont aussi conçu une affiche en lien avec la mise en place du Club.
Ils sont impliqués à chaque phase du projet. Nous partons de leurs envies et les accompagnons dans ces directions .
Le questionnaire-bilan pour établir au mieux l'impact du club culture sur leur parcours, sera établi avec eux à la fin de l'année.
EVALUATION
Quels résultats escomptés ?
- L'objectif est de leur proposer un lieu d'échanges et d'expression où ils seront écoutés et accompagnés dans l'apprentissage des règles de la
communication orale, du débat et de la recherche d'informations. Certains d'entre eux vont peut-être progresser , notamment dans leurs tâches de
représentants d'élèves (CVL. CESC, CA, délégués-élèves) mais l'essentiel réside dans le gain d'estime de soi que nous espérons les voir acquérir.
Quelle(s) communication(s) et diffusion(s) envisagez-vous autour du projet (en interne et en externe de l'établissement) ?
Articles pour le blog du club, le site du lycée et la presse locale.
BILAN
Partie réservée aux projets renouvelés
Généré le 31/05/2013 à 07h24
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Les objectifs ont-ils été atteints ? Non
Quels sont les points positifs, les points faibles, les difficultés rencontrées, nombre de jeunes qui ont participé, ...
Généré le 31/05/2013 à 07h24
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BUDGET PREVISIONNEL DE FONCTIONNEMENT
Total des dépenses 940 € - Total des recettes 940 €
Dépenses
Charges de personnel interne
Aucune charge interne
Rémunération des partenaires / intervenants externes
Nom de la structure
Nom de l'intervenant
Individuel
Marie-Dominique NAAS
Individuel
Julie DESPRIET
Nombre d'heures
nécessaires au
projet
Taux horaire
Montant
2
55
110
10
55
550
Total : 660 €
Nature des dépenses
Frais de déplacement du ou des partenaires/intervenants
Montant
Déplacement de Mme Juile DESPRIET
160
Total : 160 €
Autres frais
Nature des dépenses
Autres frais
Montant
Achat de 2 films avec droit de diffusion
120
Total : 120 €
Recettes
Recettes
Précisions
Montant demandé à la Région Rhône-Alpes
90% du montant total des dépenses
Etablissement : Heures supplémentaires enseignants (HSE)
24 HSE pour les 2 professeurs concernés
Etablissement : Autres recettes
10% du montant total des dépenses
Montant
846
94
Total : 940 €
Généré le 31/05/2013 à 07h24
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