Télécharger le compte-rendu du CAC du 13 avril 2013

COMPTE-RENDU DE LA REUNION DU 13 AVRIL 2013
INFORMATIONS NATIONALES
*Portail national
Le site académique basculera sur le site national (www. Centenaire.org), site dédié au référencement et à la
valorisation des actions dans les différentes académies.
*Procédure de labellisation :
Elle concernera TOUT type de projet pas seulement pédagogique EN
Elle est ouverte à tous les acteurs impliqués (Ministère de la Défense, ONAC, Ministère de la Culture…)
Il va exister aussi une labellisation projet académique pédagogique  appel à projet. Pour ceux qui seront retenus
au plan national peut être obtenir des moyens
1ere date : 30 juin au plan national donc arrivée avant au plan académique donc début juin
2eme date : 30 novembre (idem avant au plan académique)
Réunir les porteurs de projets, le comité académique doit donc se retrouver avant /début juin
INFORMATIONS ACADEMIQUES
1 chargé de Mission académique + 1 chargé dans le 31, idem dans le 81
Adresse mail académique vers laquelle envoyer toute communication relative à ce dossier (projets, questions, …) :
[email protected]
Actions de formation : PAF en cours d’élaboration. Plusieurs en cours (Hist-géo et lettres- hist-géo, Histoire des arts)
Plus 1 formation (sur GTF spécifique) pour accompagner les collègues (formation de formateur)
Séminaire académique : le principe est acté mais pas d’avancée concrète.
Partenariat cinémathèque de Toulouse (envoi d’un document avec des dossiers utilisables et des pistes d’action)
Très fort intérêt au plan international (appariements, échanges de classes, échanges sur les différents vécus,
visioconférence). Dans le Tarn, au collège Albert Camus de Gaillac, les élèves de la classe de 5è à 3è sont en contact
avec des élèves néozélandais et vont travailler sur le thème « Vie des soldats français et néozélandais dans la
Première Guerre mondiale »
Concours de petits artistes de la mémoire (CM1/CM2), organisé par l’ONAC, visant à la réalisation d’une production
artistique, individuelle ou collective.
Appui sur les CRDP : intervention de M. Laborde : l’ensemble des directeurs font partie des comités départementaux
+ coordination des projets = appui ressources et relais ; chaque CDDP peut accueillir des expositions
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Le Clemi national a engagé une réflexion (voir portail national pour ces propositions d’accompagnement des projets)
+ syndicat de la presse régionale pour relayer les actions entreprises
LES PARTENARIATS
Le CRDP : Réseau scérén fait partie du GIP = actions sur 2 plans national et académique
4 actions particulières :

Création d’un site autour de la mémoire et des monuments aux morts, mise au point sur les lieux de mémoire.
Structure créée pour l’académie de Toulouse (pourra être utilisée dans le cadre du réseau scérén) proposer aux
classes et profs de travailler sur les monuments aux morts ; renseigner des questionnaires en ligne + production de
documents audio-visuels, documentaires. Différents supports et accompagnements pédagogiques associés.

Une action 50 activités pour octobre 2014 : équipes en train d’être constituées ; enseignement histoire + arts visuels,
musiques, production d’écrits en partenariat avec l’ONAC

Création pour cycle 3 des mallettes pédagogiques : sur les 8 départements avec un fond commun et des documents
spécifiques (album et livres de jeunesse, interview, supports vidéo, affiches d’époque et objets d’époque et ou
copies différents ceux là selon les départements)

Archives départementales + municipales de Toulouse, livres numériques accessibles gratuitement : au moins 1 par
département ; à Toulouse, livre spécifique avec accompagnement pédagogique ; Numérisation de docs de fonds
d’archives, mais pas inter actif.
L’ONAC :
M Carrière directeur + représentants de Kader Arif
Participation aux différents concours (1eret 2d degré, Concours de la Résistance… et dès le 15 mai, lancement dans
10 lycées professionnels de Midi-Pyrénées du concours « 1944 : Enfin libre ».
Accompagnement financier et participation pour les commémorations (8 mai par exemple)
Comité pour les projets : l’ONAC est prêt à aider. Transfert des demandes de labellisation (hors Education Nationale)
Labellisation et financement … un effort sera fait pour l’Education Nationale
DIMENSION INTERNATIONALE
British Council + Allemagne et Italie: “ lieux de commémoration. On répertorie dans la liste des appariements ceux
qui ont une thématique historique ou transdisciplinaire sur ce thème.
« Le Front et l’Arrière » : voir Léguevin … A creuser. Voir une liste d’établissements du « front » et voir si une
possibilité existe pour construire des échanges avec le sud et l ’ « Arrière » … Voir si l’on peut afficher rapidement.
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LE TOUR DES DEPARTEMENTS
Le TARN : parti le + vite. Remarquable document de cadrage (à diffuser dans l’académie pour aider les équipes à
produire un outil comparable)
LOT : comité en place le 4 avril avec une 1ere réunion à la préfecture. Le Conseil Général n’est pas encore impliqué ;
étude du Lot, ONAC, archives, médiathèque, défense nationale (reconstitution d’une tranchée et rallye citoyen)
archives archéologiques (exposition de collections privées) appel à publication/archives : AMOPA ; ONAC exposition
de cartes postales ; ateliers et pièce de théâtre. Médiathèque : numérisation des archives
Expo Virtuelle ?
TARN ET GARONNE :
1er comité : 2 juillet a réuni l’armée, la préfecture, ONAC, DASEN, CDDP, associations culturelles ; anciens combattants.
Associer les collectivités ; entretien des lieux de mémoire et carré de militaires ; autre réunion le 4 avril en groupe
restreint : projets variés (expositions avec œuvres de
Bourdelle, cérémonie du cimetière de Sapiac sur les
rugbymans morts pendant la guerre, cimetière de Montauban avec 130 tombes allemandes, cinéma, thème sur les
femmes pendant la guerre, commémoration du départ des troupes montalbanaises qui sont parties en Belgique
(avec accueil de Belges) ; séminaire aussi en septembre 2014 sur l’enseignement pendant la guerre, réhabilitation
des fusillés pour l’exemple, les étrangers pendant la grande guerre… )
Avec les scolaires, concours en vue de publication (avec archives municipales) et 1 ou des spectacles pour des
productions scolaires
Proposition de formation 1er degré histoire (PDF) pour mutualiser idées et pratiques, travaux de classes. Contenus
pédagogiques : construire des produits pluridisciplinaires (tout support) ; Utilisation des TICE. Appariements (visio
conférences, supports informatiques et e-twinning), liaisons écoles-collège. Création d’un site CM2/6eme.
Propositions aussi de la branche occitane
AVEYRON :
Le Comité en est à la 3eme réunion. Présidence Anne Ballereau ; Thème des enfants dans la guerre, l’école et les
instituteurs ;
Groupe de réflexion pédagogique chargé d’élaborer les productions pédagogiques. Idée aussi de mallette
pédagogique qui s’intègrera au programme
Petit musée à Lignac le haut (objets et outils) : venue des élèves sur le site. Ouvert aussi vers le 2d degré.
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Cadre informatif à destination des enseignants à proposer dès les conseils de maitres et à la pré rentrée des profs,
pas seulement centré sur l’Hist Géo ; la démarche doit être Interdisciplinaire et/ou transdisciplinaire.
ARIEGE :
Groupe de travail : 3 axes :
*Opérations militaires de 2 régiments et les Arts et la guerre
*La vie à l’arrière : expo sur le travail des femmes (textile de Lavelanet ; mémoires des ouvrières de Pamiers avec les
Premières techniques ...)
*Les grandes personnalité Ariégeoises
HAUTE GARONNE : un comité pédagogique va se mettre en place : il réunira deux représentants de l’ONAC, les
responsables des archives, des représentants du premier et du second degré et un responsable du CRDP.
Importance des scolaires 2 temps forts :
*2014 ; le lancement d’une grande animation sur les allées François Verdier pour marquer les esprits (redécouvrir la
France rurale de 1914)
Travail aussi sur le sport et particulièrement le Rugby avec une couverture à l’international
*Eté 2014 : la paix qui échoue ; anniversaire de Jaurès ; intégré dans le parcours culturel de l’élève ;
Ordre national du Mérite : Thème à faire porter sur la question de la Grande Guerre
INTERVENTIONS DIVERSES :
François Malik Brihoum : rallye citoyen et concert du trinôme centrés sur la 1ere GM
Le 14eme Régiment d’infanterie : faire suivre ce que ce régiment faisait et ce qu’il est devenu alors par des élèves et
// partenariat du Dépêche du midi
En Lettres, M Barbaran IGEN nommé pour suivre de projet.
Faire remonter les projets sur l’adresse académique
Y Chevillard / Allemand : faire activer les appariements (l’Allemagne travaille beaucoup sur : l’entretien des
cimetières ; beaucoup de livres, Très peu de films, beaucoup de peintres, Otto Dix entre autre)
JYFuvel : intérêt d’un livre numérique et non numérisé. Souci de lisibilité / masse d’informations et de documents
Sandrine Pétrali : Très engagée / Hall de la chanson : se saisit d’un objet et l’étudier sur tout le champ sémantique, à
commencer par la musique mais aussi le vocabulaire, partagé avec les arts visuels ... Sollicite les chorales (activité qui
peut assurer le temps de préparation impossible à faire en classe)
Arts plastiques : la discipline peut se pencher sur la peinture de guerre ; regard et choix de l’artiste. Solliciter les
conservateurs de musée ; au sein de l’histoire des arts en collège.
Commémoration : les profs d’Arts Plastiques peuvent travailler sur le champ des représentations (fond BUISANT
pour la collection des images des monuments aux morts) :+ sens de l’objet : pour quoi seriez vous prêt à donner
votre vie ?
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+ Photographie de guerre (1ers début avec Kodak) et dans le Tarn, à Labruguière, œuvres d’un photographe utilisant
le cerf volant pour faire des photos
Chargée de mission culture 09 : passer par les référents culture des eple. Il faudrait un relai Référent 1er degré et 2 d
Degré
RETOUR AUX COMMEMORATIONS :
Faire venir des classes, des élèves dès le 11 novembre prochain. Avec IMPERATIVEMENT un accompagnement
pédagogique et sur le long terme (voir les enfants de militaires) Passer par les bassins (mémoire et histoire ; réunion
des profs avec IPR et IEN de bassin)
LP : pas grand chose d’identifié. Réflexion abordée en collège et voir comment accompagner.
Ne pas négliger les aspects scientifiques : historiographie renouvelée.
Voir comment travailler en suscitant les projets, mais pas dans le descendant injonctif. Comment on communique
avec les équipes… important à affiner
Diffusion dans tous les établissements le « 4 pages » du Tarn
Attention : histoire du régiment, au début, très local mais au fur et à mesure des pertes, hétérogénéité des hommes.
Journaux de Marches et Opérations source aride. Si récit de bataille, très suspect (l’officier supérieur n’a pas intérêt
à montrer les failles du commandement ou ravitaillement)
D’où l’importance d’un comité pédagogique ou scientifique pour validation sinon, ne pas hésiter à faire remonter
pour expertise via le site.
Attention à la gestion du temps et à la nécessité d’anticipation.
Semaine prochaine texte d’appel et diffusion des projets. Texte fondateur de la commémoration. (pas encore paru,
annoncé depuis 5 mois… texte écrit mais simple note de service).
Rendez-vous : 10 juin 9h30 au CRDP
Avec retour du comité départemental
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