Livret d`accueil "Ma première classe"

LIVRET
D’ACCUEIL
MA PREMIÈRE
CLASSE
Photo de l’école
INFORMATIONS PRATIQUES
Tél
:
E-Mail
:
HORAIRE DE L'ÉCOLE
!
HORAIRE DE LA RESTAURATION SCOLAIRE
GARDERIE SCOLAIRE
Matin
Après-midi
ASSOCIATION DE PARENTS D'ÉLÈVES
!
Tél :
E-Mail :
ECOLE PUBLIQUE
Matin
Après-midi
BIENVENUE À
L’ÉCOLE
MATERNELLE !
L’école maternelle travaille
en liaison avec tous les
systèmes d’accueil
éducatif de la petite
enfance. Elle est le lieu de la première scolarisation.
L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque
enfant, selon des démarches adaptées à devenir
autonome et à s’approprier des
connaissances et des compétences afin
de réussir ensuite les apprentissages
fondamentaux.
A l’école maternelle, l’enfant établit des
relations avec d’autres enfants et avec des
a d u l t e s . I l e x e r c e s e s capacités
motrices, sensorielles,
affectives, relationnelles et
intellectuelles ; il devient
progressivement un élève.
Il découvre l’univers de
l’écrit.
DEVENIR PARENT
D’ÉLÈVE
En accompagnant
votre enfant dans
sa scolarité, vous
pouvez l’aider à
réussir.
Accompagner votre enfant c’est d’abord vous tenir
régulièrement informé de ce qui se passe dans la classe et
à l’école et saisir autant que possible les occasions d’y
être présent.
C’est aussi encourager votre enfant.
C’est encore l’aider à développer son autonomie et son
sens des responsabilités, lui apprendre le respect de luimême et des autres ainsi que l’utilité des règles de vie en
commun.
Ce livret conçu à votre intention, vous apportera les
premières informations sur l’école et son
fonctionnement.
Dans l’attente d’une réunion ultérieure avec
l’enseignant(e) de votre enfant, n’hésitez pas à
nous rencontrer si vous avez des interrogations.
PLAN DE L’ÉCOLE
Plan de l’école
PHOTOS
DES DIFFÉRENTS LIEUX
Photo
Photo
Photo
Photo
L’ÉQUIPE ÉDUCATIVE
LE DIRECTEUR
OU LA DIRECTRICE
DE L’ÉCOLE
LES ENSEIGNANTS
(Photo)
M. ou
Mme
TPS/PS
LES ATSEM
(Photo)
M. ou
Mme
TPS/PS
LE PERSONNEL DE GARDERIE, DE CANTINE
(Photo)
M. ou
Mme
LES OBJECTIFS DE
L’ÉCOLE MATERNELLE
(PROGRAMME 2008)
L’école maternelle laisse à
chaque enfant le temps de
s ’ a c c o u t u m e r, d ’ o b s e r v e r,
d ’ i m i t e r, d ’ e x é c u t e r, d e
chercher, d’essayer, en évitant
que son intérêt ne s’étiole ou
qu’il ne se fatigue.
Elle stimule son désir
d’apprendre et multiplie les
occasions de diversifier ses
expériences et d’enrichir sa
compréhension.
Elle s’appuie sur le
besoin d’agir, sur le
plaisir du jeu, sur la
curiosité et la
propension naturelle à
prendre modèle sur l’adulte et
sur les autres, sur la
satisfaction d’avoir dépassé
des difficultés et
de réussir.
Les
activités proposées à l’école
maternelle offrent de multiples
occasions d’expériences
sensorielles et motrices
en totale sécurité.
L’organisation du temps y
respecte les besoins et les
rythmes biologiques des
enfants tout en permettant le
bon déroulement des activités
et en facilitant leur articulation ;
plus souple avec les plus petits,
la gestion du temps devient
plus rigoureuse quand les
enfants grandissent.
LES 6 GRANDS
DOMAINES
D’APPRENTISSAGE
Devenir élève
S’approprier le langage
Découvrir l’écrit
Agir et s’exprimer avec son corps
Découvrir le monde
UNE PREMIÈRE
RENTRÉE
RÉUSSIE !
Vo t r e e n f a n t
doit être prêt pour la vie
en collectivité, c'est-àdire être préparé à la
séparation avec ses
parents,
être
prêt
psychologiquement,
physiquement et être propre.
LE JOUR DE LA RENTRÉE
Ayez le temps ce jour-là
d’accompagner votre enfant
dans la classe.
Vous pourrez rester un
petit moment avec lui, puis
ce s e ra l ’ h e u re d e la
séparation.
Expliquez-lui
alors ce que vous allez faire
et dites-lui qui viendra le
chercher à la sortie.
DSDEN 49 - Groupe départemental pré-élémentaire 2013/2014
Elisabeth COLOMBO : conception maquette