FRAN 502 : Studies in Applied Linguistics Qui enseigne ce cours

FRAN 502 : Studies in Applied Linguistics
SPRING 2014 - University of Victoria -
Qui enseigne ce cours ?
Dr. Catherine Léger
[email protected]
En quoi consiste le cours ?
Ce cours constitue un survol des différents phénomènes qui résultent du contact
linguistique dans les communautés à travers le monde où le français coexiste avec une ou
plusieurs autres langues, c’est-à-dire dans les milieux bilingues ou multilingues. Un
accent sera mis sur les aspects linguistiques et sociolinguistiques liés au contact, tels que
le bilinguisme et le choix du code, les attitudes à l’égard de la langue minoritaire, les
emprunts et les calques, l’alternance de code (code switching), la création de codes (les
langues mixtes et les créoles), le maintien, la revitalisation, l’attrition et l’extinction (la
mort) d’une langue. Ce cours permettra donc aux étudiant(e)s d’acquérir des
connaissances de base en sociolinguistique, surtout dans la discipline du contact des
langues, et de découvrir le français contemporain sous ses diverses facettes. Aucune
formation en linguistique n’est requise pour ce cours.
Comment serai-je évalué/e ?
Dans ce cours, vous serez évalué(e) de diverses manières : des commentaires/résumés
portant sur les lectures hebdomadaires ; une proposition de recherche, avec bibliographie
annotée ; un résumé critique d’un article académique ; un travail de recherche et une
présentation orale. La description des items évalués est fournie ci-dessous :
• Des commentaires/résumés sur les lectures hebdomadaires. Chaque semaine,
l’étudiant(e) devra faire la lecture d’un ou de plusieurs textes obligatoires, qui servira à
renforcer les notions vues dans le cours. L’étudiant(e) devra fournir un commentaire
d’une page maximum (à double interligne) sur le(s) texte(s). Ce commentaire peut être un
simple résumé concis du(des) texte(s) à l’étude, peut expliciter un aspect du texte qui
semble être problématique, peut porter sur des éléments de la lecture qui semblent
particulièrement éclairants, etc. Du temps sera consacré en classe pour discuter des
lectures obligatoires.
• Une proposition de recherche, avec bibliographie annotée. Un travail de recherche,
fait individuellement, devra être remis au dernier cours du semestre. L’étudiant(e)
soumettra une proposition de recherche de 6 pages environ (à double interligne), dont la
première partie décrira la problématique étudiée (une description du sujet qui sera exploré
dans le travail de recherche) et la seconde partie constituera une bibliographie annotée,
c’est-à-dire une liste de références sur le thème, accompagnée de quelques commentaires.
• Un résumé critique d’un article académique. Chaque étudiant(e) devra fournir un
résumé critique d’un article (de 6 pages environ, à double interligne) qui portera sur le
sujet choisi. Ce résumé permettra à l’étudiant(e) d’avancer son travail de recherche assez
tôt dans le semestre.
• Un travail de recherche. Le travail de recherche, d’une vingtaine de pages à double
interligne, sera remis au dernier cours du semestre et devra tenir compte des
commentaires fournis par l’enseignante sur la proposition de recherche et le résumé
critique de lecture. L’enseignante fournira au cours du semestre un guide aux étudiant(e)s
qui donnera des renseignements sur la rédaction et la structure du travail de recherche.
• Une présentation orale. Au dernier cours du semestre, l’étudiant(e) présentera en
classe son travail de recherche. Chacune des présentations aura une durée de 20 minutes
et sera suivie d’une période de questions/commentaires de 10 minutes. L’enseignante
fournira au cours du semestre un guide aux étudiant(e)s qui donnera des renseignements
sur la présentation orale du travail de recherche.