Brevet : EPI – Brevet : Evaluation et déroulé des épreuves

Brevet : EPI – Brevet : Evaluation et déroulé des épreuves

EPI – Brevet :
Evaluation et déroulé des épreuves
Source : http://www.education.gouv.fr/cid2619/le-diplome-national-du-brevet.html
Et http://eduscol.education.fr/cid92955/mieux-comprendre-le-college-2016.html
Brevet :
Pour cette rentrée 2016 les nouvelles modalités du brevet ainsi que la création des EPI
impliquent des changements :
=> concernant l’épreuve de fin d’année :
Epreuves
Durée
Points impartis
-oral d’EPI ou de
Parcours
15 minutes (5 min d’exposé
+10 min d’entretien)
-écrit de français
-écrit d’histoire
géographie,
enseignement moral
et civique
-écrit de
mathématiques
-écrit de sciences
(SVT, physique
chimie, techno)
3H
2H
2H
100 points :
50 expression orale
50 compétences acquises
100 points
100 points
1h
Voici un tableau récapitulatif de répartition des points pour l’obtention du brevet des
collèges :
Evaluations
Lors du conseil de classe du 3
trimestre de la classe de 3°
Examen de fin d’année
Points supplémentaires :
Détails
ème
La maîtrise de chacune
des huit composantes du
socle commun est
appréciée :
Maîtrise insuffisante
Maîtrise fragile
Maîtrise satisfaisante
Très bonne maîtrise
Voir le tableau ci-dessus
Si les objectifs
d'apprentissage du cycle
sont atteints
Si les objectifs
d'apprentissage du cycle
sont dépassés
Latinistes
Points impartis
400 points maximum
10 points
25 points
40 points
50 points
300 points
+10 points
+20 points
+20 points
Obtention du diplôme :
Total des points /700 :
Moins de 350 points
De 350 à 419 points
De 420 à 489 points
De 490 à 559 ponts
À partir de 560 points
Statut
Refusé
Admis
Admis mention assez bien
Admis mention bien
Admis mention très bien
EPI :
Dans le cadre des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires, les élèves se
familiarisent avec la démarche de projet. Leur travail aboutit à une réalisation concrète faisant
appel des compétences acquises dans différentes matières et se concrétise sous la forme d’un
projet et incluant des outils numériques (ex: vidéo, affiche, etc.)
Ces EPI doivent s’articuler autour de 8 thématiques :
- Corps, santé, bien-être et sécurité
- Culture et création artistiques
- Transition écologique et développement
durable
- Information, communication, citoyenneté
- Langues et cultures de l'Antiquité
- Langues et cultures étrangères ou, le cas
échéant, régionales
- Découverte du Monde économique et
professionnel
- Sciences, technologie et société
Ils doivent aussi contribuer de façon concrète à la mise en œuvre au collège des trois
parcours éducatifs :
-le parcours citoyen,
-le parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC),
-le parcours santé et
-le parcours avenir.
Evaluation de l’EPI :
=>Epreuve individuelle ou collective (pas plus de 3 élèves)
=>De nouvelles compétences sont évaluées, adaptées aux exigences de la poursuite d'études et
du monde actuel : expression orale, conduite de projet, travail en équipe, autonomie.
L’élève présente un projet interdisciplinaire qu’il a conduit dans le cadre des enseignements
pratiques interdisciplinaires ou des parcours d’éducation artistique et culturelle, Avenir et
citoyen. L'élève choisit le projet qu’il souhaite présenter.
-L’évaluation du travail fait et des connaissances acquises dans le cadre du projet vaut pour la
moitié des points.
-La maîtrise de la langue est au cœur de cette nouvelle épreuve : la qualité de l’expression
orale vaut pour l’autre moitié des points.
L’épreuve peut également porter sur le Parcours Avenir, il prendra donc la forme d’une
élaboration d’un projet d’orientation scolaire et professionnel. Le stage en entreprise en fait
partie et pourrait faire l’objet d’un bilan oral pour l’épreuve.
Une cérémonie républicaine de remise des diplômes aux élèves doit être organisée.