Français élémentaire (niveau grands débutants)

FRE0101 – Français élémentaire (niveau grands débutants) – 2009/2010
Grammaire :
1. Complétez avec je, tu, il, vous.
a- Bonjour, …..... m’appelle Marco Ferrero, ……… suis italien. Et vous, …….. êtes ?
- Moi ……. m’appelle Sonia Pages, ……. suis espagnole. Et voici mon collègue,
Alberto Da Silva. …….. est brésilien.
- Ah ! …….. êtes brésilien. Alors, ……… parlez portugais !
b- ………t’appelles Alicia, c’est ça ?
- Non, ………m’appelle Tania. Alicia, c’est mon amie.
2. Complétez avec les verbes être ou s’appeler à la forme correcte.
a- Bonjour, je ……………… Elena Gravas, je ………………….grecque. Et vous ?
- Moi, je ……………….japonaise. Je ………………….. Yoko Mitsuko.
b- Qui est-ce ?
- C’est le pilote de l’airbus A380. Il …………………… Thierry Morand, il
…………………. français.
c- Je ……………………..américaine, et toi, tu …………………française ?
- Oui, je ………………………française.
3. Complétez.
•
Vous connaissez le nom……….professeur de français ?
-
Oui, il s’appelle Olivier Brun. Il parle de Victor Hugo, ...........auteur de NotreDame de Paris.
•
Notre-Dame, c’est aussi……….cathédrale ?
-
Oui, c’est ………..cathédrale de Paris. C’est ………..monument célèbre.
•
Vous connaissez …………musées de Paris ?
-
Je connais …………musée du Louvre.
Statistiques au téléphone :
1. Complétez la fiche d’identité de l’homme interrogé.
Nom :
Prénom :
Nationalité :
Adresse :
Téléphone :
Etat civil :
Nombre d’enfants :
Profession :
« Mon numéro de téléphone est le 02 11 24 58 72 » :
Zéro deux, ....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………..
2. Vous êtes la personne qui pose les questions. Complétez le dialogue.
L’homme_ Bonjour. Je voudrais réserver une chambre, s’il vous plaît.
Vous _ ……………………………………………………………………….. ?
L’homme_ Je m’appelle Henri Legrand.
Vous_ ………………………………………………………………………… ?
L’homme_ Je suis français.
Vous_ ………………………………………………………………………….?
L’homme_ J’habite au 23, rue des Ciboulettes, à Carquefou.
Vous_ ………………………………………………………………………….?
L’homme_ Mon numéro de téléphone est le 02 11 24 58 72.
Vous_ …………………………………………………………………………. ?
L’homme_ Je suis marié.
Vous_ ………………………………………………………………………….. ?
L’homme_ Oui, j’ai des enfants.
Vous_ ………………………………………………………….………………..?
L’homme_ J’ai trois enfants.
Vous_ …………………………………………………………………………...?
L’homme_ Je suis chef dans un restaurant.
Vous_ Merci beaucoup.
Le physique et la personnalité :
En trois phrases, décrivez le physique et la personnalité de ces deux personnes.
1- Il…………………………………………………………………………
2- Il…………………………………………………………………………
3- Il…………………………………………………………………………
1- Elle…………………………………………………………………………
2- Elle…………………………………………………………………………
3- Elle…………………………………………………………………………
FRE0102
– Recyclage en français de base (niveau faux débutants) – 2009/2010
Grammaire
Complétez avec un adjectif interrogatif :
1. ……………. est votre nom ?
2. ……………. est vote âge ?
3. ……………. est votre nationalité ?
4. ……………. langues parlez-vous ?
5. ……………. est votre numéro de téléphone ?
6. ……………. est votre adresse ?
Indiquer un chemin
Complétez le dialogue avec les verbes suivants conjugués au présent : « continuer »,
« traverser », « aller », « prendre », « tourner », « arriver ».
-
Pardon, monsieur, la place Stanislas, s’il vous plaît ?
-
Vous ………………….. tout droit puis vous ………………….. la première à gauche.
Ensuite vous ………………….. à un carrefour. Là, ………………….. en face,
…………………..
toujours
tout
droit
jusqu’à
un
rond-point.
Puis,
vous ………………….. à droite. Après, ………………….. la rue pour aller en face et
enfin ………………….. la deuxième sur votre gauche. Vous êtes arrivé !
-
Merci bien. Au revoir.
A l’hôtel
Complétez le dialogue :
Touriste : Bonjour. Je voudrais ......................................……………………………………..
deux personnes, s’il vous plaît.
Réceptionniste : Très bien. …………………………………………………………………. ?
Touriste : Non, je n’ai pas réservé. Est-ce que l’hôtel est …………………………………. .?
Réceptionniste : Non, vous avez de la chance, il reste des chambres disponibles. Voulez-vous
une chambre avec une ………………………………………………………………..?
Touriste : Oui, s’il vous plaît, avec une douche de préférence.
Réceptionniste : C’est noté. Est-ce que vous prendrez le ……………….…….. demain matin ?
Touriste : Non merci. Je n’ai jamais faim le matin. Par contre, j’aimerais être réveillé demain
matin à 8 heures. ……………………………………………………….……dans la chambre ?
Réceptionniste : Non, il n’y en a pas dans la chambre. Mais je peux faire sonner le téléphone
pour vous réveiller.
Touriste : Parfait. Merci.
Réceptionniste : Voici la …………….. pour ouvrir la porte de la chambre. C’est la chambre
22 au ……………………………………
Touriste : Merci beaucoup.
La routine
Vous êtes un garçon et vous vous appelez Marc. Racontez la routine de votre
journée, au passé. Utilisez les éléments donnés.
: Se réveiller. 8h.
Ce matin, je ……………………………………………………………………………………..
: Se doucher.
Ensuite, ……………………………………………………………………………………….
: Prendre le petit-déjeuner.
Puis, ……………………………………………………………………………………………
: Arriver à l’université. 9h.
…………………………………………………………………………………………………...
: Rentrer à la maison. 17h.
…………………………………………………………………………………………………...
: Regarder la télévision.
Plus tard, ………………………………………………………………………………………..
: Aller faire des courses.
Après, …………………………………………………………………………………………..
: Se coucher. 22h.
Enfin, le soir, …………………………………………………………………………………..
Les loisirs
Complétez le dialogue :
Marie_ Quels sont tes passe-temps dans la vie, Paul ?
Paul_ Je joue ………….… football trois …………..… par semaine. Et toi ?
Marie_ Moi je fais ………………. natation tous les weekends.
Paul_ Est-ce que tu fais ……………….danse aussi ?
Marie_ Avant, oui. Mais j’ai arrêté. Ensuite j’ai commencé à jouer ………… rugby mais j’ai
arrêté aussi parce que c’était trop violent pour moi !
Paul_ Est-ce que tu sais jouer d’un instrument de musique ?
Marie_ Oui, je joue ………………guitare. J’adore ça !
Paul_ Moi je joue ……………….piano …………….. 2 ans.
Marie_ Super ! On devrait former un groupe !
FRE1007
– Pratique de l’oral et initiation aux spécificités du français parlé – 2009/2010
Phonétique
1. Traduisez le texte suivant à l’aide de l’alphabet phonétique international, en faisant
attention aux nasales, aux liaisons et au « e caduc » !
« Ils ont beaucoup de chance ces enfants ! Ils sont vraiment gâtés. Sans exagérer, je pense que
ce sont les plus heureux du monde. Cependant, maintenant qu’il est huit heures, il faut qu’ils
aillent se coucher. »
[…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………]
2. Traduisez les phrases suivantes, toujours à l’aide de l’API :
a. « Il se peut que le feu te brûle ! »
[…………………………………………………………………………………………………]
b. « Où est Martin ? Je crois qu’il est parti en boîte de nuit. »
[…………………………………………………………………………………………………]
c. « Donnez-moi deux pommes et un concombre, s’il vous plaît. »
[…………………………………………………………………………………………………]
d. « Attention, le gaz est allumé et la plaque est chaude ! »
[…………………………………………………………………………………………………]
3. Associez un mot à chaque phonème dans le tableau ci-dessous :
[o] :
[y] :
[ ]:
[u] :
[e]
[Ø] :
[ ]:
[œ] :
Analyse d’erreurs courantes en français
Vous allez devoir analyser l’origine et les raisons des erreurs suivantes, réalisées par des
étudiants anglophones, comme dans l’exemple ci-dessous :
« La fille à qui j’ai parlé sur le bus. »
L’erreur : « sur le bus »
Origine de l’erreur (en anglais) : « on the bus »
Correction : « dans le bus »
Explication de l’erreur : L’étudiant a traduit directement la préposition anglaise « on » par la
préposition française « sur ». Cependant, dans le contexte de cette expression française, cette
traduction directe n’est pas correcte.
1. « Ce soir, je vais rencontrer mes amis au cinéma. »
L’erreur :
Origine de l’erreur (en anglais) :
Correction :
Explication de l’erreur :
2. « La semaine dernière, je suis allé à une exhibition de peintures, c’était extraordinaire ! »
L’erreur :
Origine de l’erreur (en anglais) :
Correction :
Explication de l’erreur :
3. « J’ai été donné un livre comme cadeau de Noël. »
L’erreur :
Origine de l’erreur (en anglais) :
Correction :
Explication de l’erreur :
4. « Je suis né le vingt-sixième août. »
L’erreur :
Origine de l’erreur (en anglais) :
Correction :
Explication de l’erreur :
Le français familier
1. Reliez chaque mot familier de la colonne de gauche à son équivalent dans la colonne de
droite.
Un vieux
●
L’argent
Un bouquin
●
Manger
Un dingue
●
Un livre
Un gosse
●
Un enfant
Le fric
●
Pleurer
Bouffer
●
Une personne âgée
Chialer
●
Un fou
La baraque
●
La voiture
La bagnole
●
La maison
2. Choisissez la bonne réponse :
a. Si quelqu’un vous demande de la « thune », il vous demande :
du poisson
de l’argent
un renseignement
b. Qu’est-ce que des « tifs » ?
des enfants
des cheveux
des coiffeurs
c. Que veut dire « bosser » ?
conduire dangereusement
construire
travailler
d. En verlan, que désigne l’expression « les meufs » ?
les policiers
les femmes
les oeufs
4. Qu’est-ce que le verlan ? Quel est son registre de langue ? Donnez une définition et un
exemple (autre que « meufs ») :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Les expressions
1. Choisissez la bonne réponse :
a. Faire quelque chose « les doigts dans le nez », c’est faire quelque chose :
avec difficulté
avec facilité
salement
b. « En faire tout un fromage », cela veut dire :
exagérer une situation
faire plusieurs choses à la fois
fabriquer quelque chose de compliqué
c. « Avoir le moral à zéro », cela veut dire :
être triste
avoir perdu à un jeu
ne pas avoir de chance
d. « Etre dur de la feuille », cela veut dire :
être âgé
être solide
être sourd
e. « Tomber dans les pommes », cela veut dire :
être vendeur de fruits et légumes
s’évanouir
tomber amoureux
f. « Avoir le coup de foudre » arrive lorsque :
quelqu’un se fait électrocuter
quelqu’un tombe amoureux au premier regard
quelqu’un est très fatigué
g. « En avoir ras le bol », cela veut dire :
ne pas être content et vouloir que quelque chose cesse
avoir été trop servi en nourriture
être mal coiffé
h. Si une personne est « tombée les quatre fers en l’air », elle est en réalité :
tombée avec son cheval
tombée brusquement en arrière
tombée plusieurs fois de suite
2. Complétez ces expressions en trouvant le nom des animaux qui en font partie :
a. Lorsque quelqu’un « pose un ………..……. » à une autre personne, cela veut dire qu’il fait
attendre cette personne en n’allant pas au rendez-vous.
b. Si une personne a « une ……………………… au plafond », cela veut dire que cette
personne est considérée comme étant folle.
c. On a « la chair de ………………… » lorsque quelque chose nous fait peur.
d. Une personne est « rusée comme un …………………. » si elle est maline, astucieuse et
intelligente.
FRE1110 – Etudes en français (niveau intermédiaire) – 2009/2010
Analyser une publicité
1. Décrivez la publicité ci-dessus. Que voyez-vous ?
2. Répondez aux questions (avec des phrases complètes) :
a. Quel est le produit présenté dans la publicité ?
b. Quel est le public visé ?
c. Quelle est la stratégie de vente de la publicité (symboles, jeux de mots, etc.) ?
d. Quel est le message de la publicité ?
e. Pensez-vous que la publicité soit efficace ?
Le futur
1. Complétez la phrase. Choisissez-vous le futur simple ou le futur proche ? Pourquoi ?
« D'habitude je mange à la cafétéria mais ce midi je …………..………………...…. (manger)
au restaurant avec Paul et Louise. »
Explication :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
2. Complétez les phrases suivantes au futur simple :
a. Demain soir, nous (manger) .......................................................... une bonne pizza.
b. L'entreprise de nettoyage (laver) ................................................... le couloir.
c. Quand ils (être) ............................................. grands, ils se (marier) .......................................
d. Vous (copier) ............................................. cet exercice deux fois pour lundi.
e. Au prochain carrefour, tu (lire) ................................................. bien le panneau indicateur.
f. Quand je (être)…………………………. rentré chez moi, je (boire) .................................. un
bon thé bien chaud.
3. Complétez les phrases au futur proche :
a. Regardez l’homme sur le toit de la maison : attention, il (tomber) ………………………. !
b. Il fait froid dans cette pièce, non ? Je (allumer) ……………………………. le radiateur.
c. Ce soir, tout est organisé, nous (aller) ……………………………… au cinéma, puis au
restaurant !
d. Ne dis pas à tes parents que tu sors ce soir où ils (s’énerver) ……………………………… !
L’impératif
Complétez les phrases à l’impératif :
a. Paul, nous ne voulons pas que tu sortes ce soir, (obéir) ………………….. à tes parents et
(arrêter) ……………..…. d’être de mauvaise humeur ! (Faire) …………….. ce que l’on te dit
de faire !
b. Les enfants, avant d’aller jouer dehors, (finir) …………............de manger votre goûter.
Ensuite, (se lavez) ………………….………. les mains et vous pourrez y aller.
FRE1111 – Etudes en français (niveau intermédiaire supérieur) – 2009/2010
Les temps du passé
1. Choisissez le temps adéquat (passé composé ou imparfait) et justifiez votre choix :
a.
Hier, quand je suis rentrée, il
a dormi
dormait comme un bébé.
Explication :
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
b.
Quand il est allé à Paris, il
a dormi
dormait pendant tout le voyage.
Explication :
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
c.
Quand il a rencontré Nathalie, il
a eu
avait 20 ans.
Explication :
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
d.
Quand il a rencontré Nathalie, il
a eu
avait la plus belle surprise de sa vie.
Explication :
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
2. Complétez les deux phrases par un seul temps du passé :
a. Les parents de Bernadette sont allés à la gare chercher son frère qui (prendre) ……………
……………………. le train de Rome hier.
b. L'inspecteur ignorait l'identité des personnes qui (rencontrer)……………………………..
la victime le jour du meurtre.
Quel temps avez-vous utilisé et pourquoi ?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
Le futur
1. Complétez la phrase. Choisissez-vous le futur simple ou le futur proche ? Pourquoi ?
« Regardez ! Il y a un homme sur le toit de la maison. Attention, il (tomber)….........................
…………………………………. ! »
Explication :
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..
2. Complétez les phrases suivantes en les conjuguant d’abord au futur proche et ensuite au
futur simple :
a. Demain soir, nous (manger ; futur proche) ............................................. une bonne pizza.
Demain soir, nous (manger ; futur simple) ............................................. une bonne pizza.
b. L'entreprise de nettoyage (laver) ................................................ le couloir.
L'entreprise de nettoyage (laver) ................................................ le couloir.
c. Vous (copier) ........................................................... cet exercice deux fois.
Vous (copier) ........................................................... cet exercice deux fois.
d. Demain, tu (venir) ........................................... chez moi. Je (faire) ………………………
un gâteau.
Demain, tu (venir) ........................................... chez moi. Je (faire) ………………………
un gâteau.
Le conditionnel
Complétez le texte suivant avec le conditionnel présent :
Madeleine (vouloir)…………………………. aller à Paris en train. Elle va à la gare pour se
renseigner sur les prix:
Madeleine : - Bonjour Monsieur. Est-ce que vous (pouvoir) ……………………….me dire
combien coûte un aller-retour Angers-Paris ?
Employé : - Est-ce que vous avez moins de 25 ans ?
Madeleine : - Non, j’ai 26 ans.
Employé : - Quel jour (désirer)……………………………..-vous voyager ?
Madeleine : - Je (souhaiter) …………………………………partir le 4 septembre et revenir le
10 septembre. En deuxième classe, s’il vous plaît.
Employé : - Ça fait 50 euros.
Madeleine : - C’est cher !
Employé : - Dommage ! Si vous aviez moins de 25 ans, votre billet ne (coûter)
………………………… que 33 euros. Mais vous pouvez quand même bénéficier d’une
réduction si vous réservez longtemps à l’avance.
Madeleine : - Merci du conseil ! Je (faire) ……………………. mieux d’acheter mon billet
tout de suite !
Le subjonctif
1. Quelles sont vos résolutions pour l’année 2010 ? Ecrivez deux phrases en commençant par
« il faut que je» et une autre en commençant par « il faut que nous » et en vous justifiant à
chaque fois à l’aide de « pour que », en faisant attention au subjonctif, comme dans l’exemple
ci-dessous :
« Cette année, il faut que je mange plus de légumes pour que je ne perde pas la ligne ! »
Vous devrez utilisez obligatoirement ces trois verbes : « faire », « pouvoir » et « être ». Vous
pouvez choisir les autres verbes à utiliser.
a. Il faut que je …………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
pour que ………………………………………………………………......................................
b. Il faut que je …………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
pour que ………………………………………………………………......................................
c. Il faut que nous………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
pour que ………………………………………………………………......................................
FRE1112
– Initiation au langage de certaines langues de spécialité – 2009/2010
Les Etats-Unis prêts à encadrer les émissions de CO2
LEMONDE.FR | 07.12.09 |
L'agence américaine de protection de l'environnement (EPA) a décrété lundi 7 décembre que
les émissions de gaz à effet de serre jugées responsables du réchauffement étaient une menace
pour la santé publique, ouvrant la voie, pour la première fois, à une régulation de ces
émissions.
La directrice de l'agence Lisa Jackson a indiqué que l'EPA était "désormais autorisée et
contrainte de faire des efforts raisonnables" pour limiter les émissions de gaz à effet de
serre. "Ces conclusions attendues de longue date scellent la place de 2009 dans l'histoire
comme l'année où le gouvernement des Etats-Unis a commencé à s'atteler au défi des
émissions polluantes liées aux gaz à effet de serre", a-t-elle affirmé lors d'une conférence de
presse.
Le 1er octobre, Lisa Jackson avait fait part de son intention d'utiliser "l'autorité de la loi sur la
pureté de l'air", le Clean Air Act, pour commencer à réduire les émissions provenant des plus
gros pollueurs industriels. Cette loi permet à l'EPA de pousser les autorités américaines à
édicter des règles en la matière sans passer par le Congrès, très divisé sur le sujet.
VOLONTARISME
Ces dernières semaines, Barack Obama a tenté de prouver que son pays était engagé dans la
lutte contre le réchauffement climatique, malgré le refus de son pays de ratifier le protocole de
Kyoto et la féroce opposition de nombreux élus du Congrès à toute régulation. En prélude au
sommet de Copenhague, le président américain a notamment annoncé, le 25 novembre, un
objectif chiffré de réduction des émissions de gaz à effet de serre américaines de 17 % d'ici à
2020 par rapport à 2005.
Questions :
A. Questions de compréhension et de réflexion sur le texte
1- De quoi s’agit-il ?
2- Quel semble être le problème ? Quelle semble être la solution ?
3- Pourquoi insiste-t-on sur le rôle à jouer des Etats-Unis ?
B. Question de réflexion pour aller plus loin
4- De plus en plus de gouvernements mettent en place le système du tri sélectif des
déchets. Que pensez-vous de cette solution aux problèmes liés à l’environnement ?
Quels en sont les avantages et les inconvénients, selon vous ?
UNIVERSITY OF MALTA
FACULTY OF ARTS
B.A./B.A. (Hons)
JANUARY 2010 SESSION EXAMINATIONS
FRE 2110 Littérature Française au XVIIIe Siècle; œuvres choisies
Mardi 2 février 2010
De 16h45 à 18h45
Prof. C. Depasquale
Veuillez ne pas oublier d’inclure le suivant dans votre copie d’examen :
vos nom et prénom, numéro de la carte d’identité nationale et le numéro de la
question traitée.
Traitez UN sujet au choix :
1. La quête du bonheur
2. Le voyage
UNIVERSITY OF MALTA
DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS
FACULTY OF ARTS
ACADEMIC YEAR 2009/10
JANUARY 2010
FRE3006 Littérature Préclassique
Chev. Prof. Carmen Depasquale
Msida,
Veuillez ne pas oublier d’inclure le suivant dans votre copie d’examen :
Vos nom et prénom, numéro de carte d’identité nationale et le numéro de la question
traitée.
Traitez UN sujet au choix :
1. La mort
2. La vision de l’homme