Bac S – Juin 2006 - SVT Dijon

SVT Académie de Dijon
Baccalauréat S – Epreuve de SVT – Juin 2006
Eléments de correction
I. Procréation
Dans le cadre d’un exposé structuré :
1. schéma fonctionnel de la régulation présentant :
-
les organes (hypothalamus, hypophyse ovaire),
les hormones élaborées (GnRH, LH, FSH, oestrogènes, progestérone)
les étapes
o phase folliculaire avec développement des follicules et rétrocontrôle négatif par
l’oestradiol
o fin de phase folliculaire avec rétrocontrôle positif de l’oestradiol en forte concentration,
pic de LH et ovulation (libération d’un ovocyte par le follicule mûr)
o phase lutéinique avec évolution du follicule en corps jaune et rétrocontrôle négatif par
la progestérone et l’oestradiol sécrétés par le corps jaune
o disparition du corps jaune et diminution des rétrocontrôles dus à la chute des
concentrations en oestrogènes et progestérone, à l’origine d’un nouveau cycle
ovarien
le schéma qui doit comporter titre et légendes est lisible et propre ; la signification des flèches et des
symboles + et – est indiquée.
2. l’hormone HCG permet la poursuite de l’activité du corps jaune dans l’ovaire ce qui favorise la
sécrétion de progestérone qui assure le maintien de la grossesse et empêche le démarrage d’un
nouveau cycle ovarien
3. la pilule contraceptive oestro-progestative bloque l’ovulation en agissant sur la régulation du cycle
ovarien :
-
-
au niveau du complexe hypothalamo-hypophysaire, le taux relativement élevé des
oestrogènes et de la progestérone assure un rétrocontrôle négatif en permanence ; il y a
diminution de la production de GnRH de FSH et de LH
la faible concentration en FSH inhibe la croissance du follicule et le taux d’œstrogène reste
modéré (pas de rétrocontrôle positif)
le pic de LH et donc l’ovulation ne se produisent pas
Pendant la prise de la pilule contraceptive, les étapes du cycle ovarien n’ont plus lieu
II. Exercice I – Datation
Par l’étude de la coupe on déduit :
- le basalte gris recouvre la trachy-andésite : il est plus récent que la trachy-andésite
- le basalte noir recoupe et recouvre le basalte gris : il est plus récent que le basalte gris
- le basalte porphyrique recoupe la trachy-andésite et le basalte gris : il est plus récent que ces
deux roches
Par l’étude du texte et des données chiffrées
- la phonolite s’est formée après le basalte noir
- le basalte porphyrique est plus récent que la phonolite
Conclusion : ordre de formation :
Trachy-andésite, puis basalte gris, puis basalte noir, puis phonolite, puis basalte porphyrique
II. Exercice 2 - enseignement obligatoire – Crise
Document 1 :
Vers -440 MA, -365MA, -250MA, -200MA et -65MA une diminution importante et rapide du nombre de
familles (entre 50 et 200 familles disparaissent) est suivie d’une augmentation du nombre de familles
(entre 50 et 150 familles apparaissent). Ce sont des extinctions rapides et massives suivie
d’apparitions.
Ces 5 périodes d’extinction séparées par des périodes de plus grande stabilité du nombre de familles
sont les 5 crises majeures citées par Buffetaut.
Document 2 :
A chacune de ces périodes de crises on observe des cratères d’impact (minimum 90 km de diamètre)
associées, pour les trois plus récentes, à d’importantes émissions volcaniques.
Document 3 :
Eruptions volcaniques comme impacts de météorites ont pour effets une diminution de l’intensité
lumineuse et une diminution de la température à l’échelle du globe.
Mise en relation :
A -440 MA, -365MA, -250MA, -200MA et -65MA, des évènements géologiques majeurs, internes
(éruptions) et/ou d’origine extraterrestre (chute de météorites) sont survenus et ont eu des
conséquences importantes sur l’environnement (baise de transparence de l’atmosphère, baisse de la
luminosité, baisse des températures).
Hypothèses :
- les chutes de météorites (-440 MA, -365MA) ou
- la combinaison des éruptions massives et des chutes de météorites (-250MA, -200MA et 65MA),
sont à l’origine d’une modification brutale de l’environnement, provoquant la disparition massive et
rapide d’espèces et donc des crises biologiques majeures.
II. Exercice 2 - enseignement de spécialité SVT – Métabolismes
Document 1 :
Les bactéries sont plus nombreuses autour du filament d’algue dans les zones éclairées par les
longueurs d’ondes 480 nm et 680 nm.
Les bactéries recherchent le dioxygène : l’algue produit plus de dioxygène aux longueurs d’ondes 480
nm et 680 nm.
Document 2 :
Les concentration en 16O2 et 18O2 diminuent à l’obscurité à la même vitesse : les algues respirent
indifféremment les deux formes du dioxygène dissous dans le milieu.
Seule la concentration en 16O2 croît à la lumière : du dioxygène est produit à la lumière par les algues
vertes (photosynthèse). Ce dioxygène ne peut provenir que du H216O
Document 3 :
Un dégagement de dioxygène se produit lorsque la suspension est éclairée et en présence du réactif
de Hill : réaction photochimique nécessitant la lumière et un accepteur d’électrons.
Dans les conditions naturelles, c’est l’accepteur d’électrons, R présent dans le stroma des
chloroplastes qui permet cette réaction.
Bilan :
A la lumière et plus particulièrement pour les longueurs d’ondes 480 nm et 680 nm, les réactions
d’oxydoréduction réalisées dans les chloroplastes produisent du dioxygène à partir de l’eau et des
composés réduits RH2 à partir des accepteurs d’électrons R