OUTIL D`EXPÉRIMENTATION Soins esthétiques et coiffure

OUTIL D’EXPÉRIMENTATION
Soins esthétiques et coiffure
Projet personnel
d’orientation (PPO)
SOINS ESTHÉTIQUES ET COIFFURE
Guide des activités
Les informations contenues dans ces guides des activités sont données à titre indicatif et ne sont pas exhaustives. Ces guides des activités vous
proposent plusieurs adresses de sites Web qui pourraient ne plus être actives au moment où vous souhaiterez les utiliser ou qui pourraient vous
diriger vers des informations non souhaitées. Veuillez vérifier ces liens Internet avant leur diffusion auprès des élèves puisque nous ne pouvons
en garantir l'intégrité. Aussi, la Commission scolaire de la Beauce-Etchemin ne pourra être tenue responsable du contenu de ces sites Web, de
toute omission, erreur ou lacune pouvant se retrouver dans ces outils d'expérimentation et des conséquences possibles qui en résulteraient.
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Numéro de document : 1
Version du document : 2.0
Propriété de la Commission scolaire de la Beauce-Etchemin, ©, 2007
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Table des matières
I N FOR M A T I O N S
GÉNÉRA L ES
1
ACTIVITÉ
8
La mise en forme
PRÉTE ST
3
Corrigé
ACTIVITÉ
7
1
L’appareil pilo-sébacé
11
Corrigé
16
ACTIVITÉ
2
La morphologie
ACTIVITÉ
30
5
Le service à la clientèle
ACTIVITÉ
19
4
Intégration et jeux de rôles
ACTIVITÉ
17
3
La colorimétrie
ACTIVITÉ
33
6
L’épilation à l’électricité
36
Corrigé
39
ACTIVITÉ
52
7
L’art d’un bon shampooing
40
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Informations générales
Liste de matériel :
La liste suivante énumère tout le matériel nécessaire pour compléter l’outil
d’expérimentation de 5 heures sur les soins esthétiques et la coiffure.
•
Guide d’activités
•
Ordinateur multimédia
•
1x
•
•
•
•
•
•
Ensemble de revues :
o Titres de revues proposées : Clin d’œil, Elle Québec, Femme,
Châtelaine, Votre Beauté, etc.
1 x Miroir rond
7 x Acétates ou transparents
12 x Échantillons de peinture (palettes de couleurs)
1 x Ensemble de feuilles de carton 8 ½" x 11"
1 x Rapporteur d’angle (petit)
1 x Pièce de polystyrène (styromousse blanc) 2’ x 2’
Sites Internet :
Shampooing : Le jeu du Vrai-Faux
http://www.doctissimo.fr/test-formeSHAMPOING_CHEVEUX.htm
Les cheveux et les ongles
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doschim/decouv/cheveux/shampooing.html
Guide d’achat des cosmétiques
http://www.beaute-test.com/composant.php
Séquence vidéo «L’art d’un bon shampooing»
http://liensppo.qc.ca/
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Conception :
Mme Christine Lavoie enseignante en Coiffure au Centre de formation
professionnelle de Limoilou
Mme Thérèse Vézina
enseignante en Esthétique au Centre de formation
professionnelle de Limoilou
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Questionnaire
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Prétest
:
Ce questionnaire permet d’évaluer vos connaissances actuelles en ce qui
concerne les soins esthétiques. Vous constaterez que les questions présentent
des niveaux de difficultés variées.
Bienvenue dans le monde de l’esthétisme!
1.
De quoi se compose principalement le poil ou le cheveu?
1.
Lipides
2.
Glucides
3.
Protéines
4.
Toutes ces réponses
2.
Quelles sont les glandes communes à la coiffure, l’esthétique et l’épilation à
l’électricité?
1.
Glande sudoripare
2.
Glande thyroïde
3.
Glande hypophyse
4.
Glande sébacée
Choix de réponse :
a.
1 et 3
b.
2 et 3
c.
1 et 4
d.
2 et 4
3.
Identifiez les trois couleurs primaires et les trois couleurs secondaires.
Couleurs : Bleu, brun, blanc, rose, orange, jaune, vert, magenta, rouge, noir, gris
et violet.
Les couleurs primaires
1.
2.
3.
1
Les couleurs secondaires
1.
2.
3.
Pour les réponses, référez-vous aux pages 7 à 10.
3
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Répartissez logiquement les couleurs primaire et secondaire dans le cercle
chromatique.
4. Dans un contexte de communication avec un client, identifiez toutes les questions
« fermées » :
1.
Avec qui avez-vous rendez-vous?
2.
Avez-vous un rendez-vous?
3.
Buvez-vous de l’eau chaque jour?
4.
Combien de verre d’eau buvez-vous chaque jour?
5.
Quel type de shampooing utilisez-vous?
6.
Utilisez-vous toujours le même shampooing?
4
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5. Vrai ou faux
1.
2.
3.
4.
L’eczéma est une maladie contagieuse. _____
La folliculite est une inflammation cutanée liée au poil. _____
L’acné est un problème de la peau principalement dû aux hormones et à une
bactérie. _____
Les pellicules sont causées par une utilisation abusive
de produits coiffants. _____
6. En considérant que la peau est imperméable, une préparation cosmétique ou une
crème de soin appliquée sur celle-ci peut servir à :
a.
b.
c.
d.
Ralentir la perte d’eau des couches profondes de la peau.
Augmenter le pourcentage d’humidité dans les couches superficielles de la peau.
Lubrifier la peau pour maintenir sa souplesse.
Toutes ces réponses.
7. Associez les termes suivants aux définitions ci-dessous.
Balayage – Mèches – Mise en forme – Mise en plis
a.
b.
c.
d.
Cheveux coiffés à l’aide de brosses et d’un séchoir à main. _________________
Cheveux éclaircis par un colorant éclaircissant. _______________________
Cheveux éclaircis par un produit décolorant. _______________________
Cheveux coiffés à l’aide de rouleaux velcro, brosses, etc. __________________
8. Chaque poil a une durée de croissance propre. Cochez la période de temps de vie
appropriée pour chaque sorte de poil.
Type de poil
1. Cils
2. Cheveux
3. Sourcils
4. Poils des jambes
3 mois
5 à 7 ans
5
S O I N S
9.
E S T H É T I Q U E S
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C O I F F U R E
En vous référant aux questions précédentes, ciblez le ou les domaine(s)
concerné(s) par chaque sujet.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Sujet/Domaine
Les poils et les cheveux
Les glandes
Les formes de visage
Le cercle chromatique
La communication
Les maladies de la peau
La peau
Les cheveux
La durée de vie des poils
Coiffure
Esthétique
Épilation
6
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Corrigé du prétest
1.
De quoi se compose principalement le poil ou le cheveu?
1.
Lipides
2.
Glucides
3.
Protéines
4.
Toutes ces réponses
2.
Quelles sont les glandes communes à la coiffure, l’esthétique et l’épilation à
l’électricité?
1.
Glande sudoripare
2.
Glande thyroïde
3.
Glande hypophyse
4.
Glande sébacée
Choix de réponse :
a.
1 et 3
b.
2 et 3
c.
1 et 4
d.
2 et 4
3.
Identifiez les trois couleurs primaires et les trois couleurs secondaires.
Couleurs : Bleu, brun, blanc, rose, orange, jaune, vert, magenta, rouge, noir, gris
et violet.
Les couleurs primaires
Bleu
Jaune
Rouge
Les couleurs secondaires
Vert
Orange
Violet
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Répartissez logiquement les couleurs primaire et secondaire dans le cercle
chromatique.
4. Dans un contexte de communication avec un client, identifiez toutes les questions
« fermées »2 :
1.
Avec qui avez-vous rendez-vous?
2.
Avez-vous un rendez-vous?
3.
Buvez-vous de l’eau chaque jour?
4.
Combien de verre d’eau buvez-vous chaque jour?
5.
Quel type de shampooing utilisez-vous?
6.
Utilisez-vous toujours le même shampooing?
5.
2
Vrai ou faux
1.
L’eczéma est une maladie contagieuse. Faux
2.
La folliculite est une inflammation cutanée liée au poil. Vrai
3.
L’acné est un problème de la peau principalement dû aux hormones et à
une bactérie. Vrai
4.
Les pellicules sont causées par une utilisation abusive de produits coiffants.
Faux
Voir « Qu’est-ce qu’une question fermée ? », Activité 5, page 33.
8
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6.
En considérant que la peau est imperméable, une préparation cosmétique ou une
crème de soin appliquée sur celle-ci peut servir à :
a.
Ralentir la perte d’eau des couches profondes de la peau.
b.
Augmenter le pourcentage d’humidité dans les couches superficielles de la
peau.
c.
Lubrifier la peau pour maintenir sa souplesse.
d.
Toutes ces réponses.
7.
Associez les termes suivants aux définitions ci-dessous.
Balayage – Mèches – Mise en forme – Mise en plis
a.
b.
c.
d.
Cheveux coiffés à l’aide de brosses et d’un séchoir à main. Mise en forme
Cheveux éclaircis par un colorant éclaircissant. Balayage
Cheveux éclaircis par un produit décolorant. Mèches
Cheveux coiffés à l’aide de rouleaux velcro, brosses, etc. Mise en plis
8. Chaque poil a une durée de croissance propre. Cochez la période de temps de
vie appropriée pour chaque sorte de poil.
Type de poil
1. Cils
2. Cheveux
3. Sourcils
4. Poils des jambes
3 mois
5 à 7 ans
Χ
Χ
Χ
Χ
9
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9.
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En vous référant aux questions précédentes, ciblez le ou les domaine(s)
concerné(s) par chaque sujet.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Sujet/Domaine
Les poils et les cheveux
Les glandes
Les formes de visage
Le cercle chromatique
La communication
Les maladies de la peau
La peau
Les cheveux
La durée de vie des poils
Coiffure
Esthétique
Épilation
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
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Activité
1
L’appareil pilo-sébacé3
En esthétique comme en coiffure, il est important de savoir si le sébum est produit en
quantité adéquate dans les régions de la figure et du cuir chevelu.
Recherchez les informations complémentaires sur Internet, dans des livres ou auprès
d’un professionnel en soins esthétiques.
Recherche de définition
Appareil pilo-sébacé
Ostia
Sébum
3
Pour les réponses, référez-vous à la page 16.
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Hypersécrétion sébacée
Hyposécrétion sébacée
Intégration du visage
Mise en situation
À l’aide d’un miroir orienté sur un modèle4.
Matériel
• Petit miroir
• Papier et crayon
Note
• S’assurer d’avoir les mains propres
Observez et notez dans le tableau ci-dessous :
Ne pas être maquillée.
Regardez si vous percevez de la luisance, surtout sur la partie centrale du visage.
- Si c’est le cas, vous pouvez toucher cette partie et percevoir qu’elle est graisseuse.
- Si elle est luisante et quelque peu collante, cette partie est considérée comme grasse.
4
Modèle fait référence à vous, à un pair, à un ami ou à une personne de votre entourage.
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Pour en être tout à fait certain, regardez plus attentivement cette région.
Observez les ouvertures de l’appareil pilo-sébacé, « les ostia ». Plus les ouvertures sont
visibles, plus la peau est grasse. C’est ce que l’on appelle « les pores dilatés ».
Suite à cette observation, voici les questions auxquelles vous devriez pouvoir répondre.
Y a-t-il présence de sébum?
Sur quelles zones observez-vous le sébum?
Est-ce que la sécrétion de sébum est suffisante?
ZONE DU VISAGE
Nez
Front
Joues
CARACTÉRISTIQUE OBSERVABLE
Luisant
Graisseux au toucher
Présence de points noirs et/ou de boutons
Luisant
Graisseux au toucher
Présence de points noirs et/ou de boutons
Luisantes
Graisseuses au toucher
Présence de points noirs et/ou de boutons
Total
NON
OUI
Remarque :
Plus vous avez de réponses positives, plus la peau est grasse et, à l’inverse, plus vous
avez de réponses négatives plus la peau manque de gras.
Cependant la peau « normale » présente une zone centrale (centre du front, le nez et
centre du menton – le T) légèrement plus grasse 4 à 5 heures après le nettoyage du
visage.
À la suite de toutes vos observations, recherchez quelles peuvent être les conséquences
d’une hypersécrétion sébacée ou d’une hyposécrétion sébacée.
Intégration pour le cuir chevelu
À la suite de l’observation du visage, examinez le cuir chevelu de votre modèle. Ayez les
mains propres.
En frottant avec le bout d’un doigt, observez si ce dernier devient luisant. Reprenez le
même exercice avec un papier mouchoir.
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Observez si le sébum se retrouve seulement au cuir chevelu ou se répand sur la tige (sur
la longueur du cheveu).
PRÉSENCE DE SÉBUM SUR
LE CUIR CHEVELU ET LES CHEVEUX
Le cuir chevelu à l’œil
Le cuir chevelu au toucher
Les cheveux à l’œil
Les cheveux au toucher
OUI
NON
Total
Considérant qu’un cuir chevelu normal doit commencer à avoir du sébum trois jours
après le shampooing, lorsqu’il y a présence de sébum dès le premier jour (au cuir
chevelu et/ou sur les cheveux), cela signifie que le cuir chevelu est en hypersécrétion
sébacée. Dans le cas contraire, si 5 jours après le shampooing il y a à peine présence
de sébum, c’est un cas d’hyposécrétion sébacée.
À la suite de ces informations, sur la production de sébum et la fréquence des
shampooings, un coiffeur est en mesure de conseiller le shampooing approprié au besoin
du client.
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Poursuivez…
À LA SUITE DE VOS OBSERVATIONS
Indiquez à quelle fréquence (c'est-à-dire Fréquence :
combien de fois par semaine) votre modèle
doit-il se laver les cheveux.
Indiquez la date du dernier shampooing.
Date :
Juste avant le shampooing, y a-t-il présence
de sébum sur le cuir chevelu et/ou sur la
longueur des cheveux?
Quel est le résultat de votre observation du
cuir chevelu?
À votre avis, y a-t-il une trop grande
présence de sébum depuis le dernier
shampooing?
Votre modèle devrait-il laver ses cheveux
plus ou moins souvent?
Oui
Non
Hyposécrétion
Hypersécrétion
Normal
Oui
Non
Plus
Moins
SYNTHÈSE DE L’ACTIVITÉ D’OBSERVATION
DES GLANDES PILO-SÉBACÉES
La peau du visage est-elle :
Grasse
Normale
Sèche
Le cuir chevelu et les cheveux sont-ils :
Hypersécrétion
Hyposécrétion
Normal
D’après vous, existe-t-il un parallèle entre vos deux
Si oui, lequel?
observations?
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Corrigé
Recherche de définition
Appareil pilo-sébacé :
Tout poil est doté d’une glande sébacée. Cette dernière est un organe spécialisé dans la
sécrétion du sébum. On peut représenter cette glande comme un sac à plusieurs
compartiments, ressemblant à une grappe de raisins, attaché à proximité du cheveu dans
le derme. Un canal excréteur, très court, débouche dans le follicule pileux.
Ostia :
Le canal à travers lequel un poil ou un cheveu prend naissance et pousse, est appelé
follicule pileux. L’ouverture du follicule pileux à la surface de la peau est appelé OSTIUM
OU OSTIA. Celui-ci est souvent visible à l’œil nu.
Sébum :
Le sébum est une substance grasse et onctueuse sécrétée par la glande sébacée. Il
assure une protection microbienne, lubrifie et protège la peau et les cheveux.
Hypersécrétion sébacée :
Le cuir chevelu devient gras parce que les glandes sébacées sécrètent une quantité
excessive de sébum. On parle alors de séborrhée ou d’hypersécrétion s’il y a présence
de sébum au cuir chevelu et à la racine des cheveux après un jour ou deux suivant le
dernier shampooing.
Hyposécrétion sébacée :
Le cuir chevelu est sec lorsque les glandes sébacées ne sécrètent pas suffisamment de
sébum. L’absence de ce lubrifiant naturel rend le cuir chevelu sec et les cheveux ternes.
Nous parlons alors d’hyposécrétion s’il y a absence de sébum après quatre jours ou plus
suivant le dernier shampooing.
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Activité
2
La morphologie
Une activité sur la morphologie servira à vous faire réaliser que chaque individu a une
forme de visage qui lui est propre. Afin de bien conseiller un maquillage ou une coiffure
personnalisée, les professionnels doivent prendre en considération la forme du visage.
Matériel :
7 acétates ou transparents
Étape 1
Création de gabarits pour déterminer la forme géométrique d’un visage
Dessinez chacune des formes géométriques suivantes sur un acétate 8 ½" x 11" en
prenant bien soin d’utiliser toute la surface disponible pour chaque forme (ce qui
représente presque la grandeur réelle).
- carré
- rond
- ovale
- rectangle
- triangle
- trapèze
- hexagone
Étape 2
Recherche de la forme géométrique du visage
Observation sur un modèle ou sur vous-même.
N.B. : Dégagez la chevelure vers l’arrière (ex : à l’aide d’un bandeau ou d’un cerceau)
afin de bien observer le contour du visage.
En plaçant devant le visage les gabarits des formes géométriques que vous avez
dessinés (un à la fois), essayez d’établir la forme qui correspond le mieux au
visage que vous observez.
Répétez la même opération sur deux autres modèles.
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Précision :
Il arrive souvent que la forme d’un visage ne soit pas pure, c'est-à-dire que l’on peut y
trouver plus d’une forme.
Exemple : le haut du visage peut être de tendance hexagonale et le bas davantage
ovale.
Conclusion :
Modèle 1
Modèle 2
Modèle 3
Quelle est la forme
dominante
observée?
Y a-t-il plus d’une
forme? Si oui,
lesquelles?
En coiffure, l’observation de la silhouette d’une personne est très importante afin de lui
conseiller une coiffure adaptée, non seulement à la forme de son visage mais aussi à sa
silhouette.
Travail d’enrichissement
À partir des résultats, vous pourriez rechercher, sur Internet ou dans des revues
spécialisées, la coiffure et le maquillage idéal pour les modèles que vous avez observés.
RECHERCHE
Pour rechercher des informations sur les thèmes demandés, référez-vous à des moteurs
de recherches en y incluant des mots-clés tels que: morphologie + visage, visagisme,
etc.
ou
Utilisez des revues telles que :
Clin d’œil, Elle Québec, Femme, Châtelaine, Votre Beauté, etc.
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Activité
3
La colorimétrie
Le cercle chromatique
Figure 3.1
Le cercle chromatique présente les douze couleurs pures du spectre sous la forme d’une
roue.
À la base de ce système de classement, on retrouve les couleurs primaires. Elles ne
résultent d’aucun mélange de couleurs. Elles sont aux nombres de trois :
le bleu (cyan)
le jaune
le rouge (magenta)
Figure 3.2
19
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Toutefois, en mélangeant deux couleurs primaires, on obtient une couleur secondaire.
Elles sont au nombre de trois :
le rouge et le jaune créeront l’orangé;
le bleu et le rouge créeront le violet;
le jaune et le bleu créeront le vert.
Figure 3.3
En mélangeant une couleur secondaire à une couleur primaire, on obtient une couleur
tertiaire. Elles sont au nombre de six :
l’orangé et le rouge créeront le rouge orangé; (capucine)
l’orangé et le jaune créeront le jaune orangé; (safran)
le violet et le bleu créeront le bleu violet; (indigo)
le violet et le rouge créeront le rouge violet; (grenat)
le vert et le jaune créeront le jaune vert; (soufre)
le vert et le bleu créeront le bleu vert. (turquoise)
Figure 3.4
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Les couleurs chaudes et froides
Le cercle chromatique permet également d’observer les couleurs chaudes d’un côté et,
de l’autre, les couleurs froides. Les couleurs chaudes produisent une atmosphère
stimulante et chaleureuse propice à l’activité et à la créativité. Les couleurs froides ont
un effet passif et calmant qui favorise la concentration et qui peut créer une ambiance
paisible, apaisante et sereine.
Chaudes
Froides
Rouge
Vert
Orange
Bleu
Jaune
Violet
Figure 3.5
Les couleurs neutres
Les couleurs neutres sont idéales pour ajouter stabilité et équilibre dans une pièce.
Elles comprennent le blanc, le noir, le brun, le gris et les couleurs qui renferment une
proportion très élevée de gris.
Figure 3.6
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La couleur et la lumière
L’apparence d’une couleur dépend de la lumière. Or, toutes les sources de lumière,
depuis l’éclairage électrique à la lumière du jour, ont chacune leurs caractéristiques
spectrales qui modifient l’apparence d’une couleur. Le métamérisme est le nom donné
au phénomène selon lequel une couleur, lorsqu’on l’observe sous un éclairage donné,
ne semble plus la même sous un autre éclairage. C’est pourquoi il est si important
d’examiner les pastilles ou échantillons de couleurs sous les divers éclairages qui
se présenteront dans la pièce que vous peindrez.
Préparation aux exercices
Quelles sont les trois couleurs primaires et les trois couleurs secondaires découlant des
couleurs primaires?
Identifiez et coloriez les couleurs primaires et les couleurs secondaires dans le cercle
chromatique ci-dessous.
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Couleurs chaudes ou froides
Procédez à la création d’un gabarit pour vous aider à classifier du coté chaud ou froid du
cercle chromatique les couleurs que vous observerez.
Considérant que les couleurs froides sont le bleu, le vert et le violet et que les couleurs
chaudes sont le rouge, le jaune et l’orange, découpez en deux sections le cercle
chromatique que vous avez colorié précédemment.
Collez, côte à côte sur un carton, les deux parties obtenues et inscrivez en dessous
« Couleurs chaudes » et « Couleurs froides ».
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Exercices
1. En pigeant au hasard des échantillons de peinture (palettes de couleurs), essayez de
classifier celles-ci (à l’aide de votre gabarit) dans les couleurs chaudes ou les couleurs
froides.
La couleur de la palette
Couleur chaude
Couleur froide
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2. À la suite de cet exercice, situez votre chambre, votre classe, le salon ou la cuisine de
votre maison, etc. dans les couleurs chaudes ou froides.
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Pièce
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Couleur observée
Couleur chaude
Couleur froide
Classe
Chambre
Salon
Cuisine
Salle de bain
Votre
couleur
préférée
Autre…
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3. À partir de photos de revues de mode, sélectionnez et découpez les publicités de
maquillage des yeux et des lèvres. Ensuite, collez trois choix de chacun (yeux et
lèvres) dans les tableaux ci-dessous et déterminez s’il s’agit de couleurs chaudes ou
froides.
MAQUILLAGE DES YEUX
Couleur chaude
Couleur froide
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MAQUILLAGE DES LÈVRES
Couleur chaude
Couleur froide
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4. À partir de photos de revues de mode, sélectionnez et découpez les publicités de
coiffure. Ensuite, collez quatre chevelures de couleurs différentes dans le tableau cidessous et déterminez s’il s’agit de couleurs chaudes ou froides.
CHEVELURE ET MÈCHES
Couleur chaude
Couleur froide
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5. Observez un modèle de votre choix afin de déterminer s’il est en harmonie de
couleurs.
L’harmonie de couleur signifie que l’ensemble des couleurs (yeux, lèvres, maquillage
et chevelure) est chaud ou froid.
ITEMS
COULEUR
OBSERVÉE
Couleur
chaude
Couleur froide
Couleur de l’iris
Couleur(s) de maquillage
des yeux
Couleur(s) de maquillage
des lèvres
Couleur de la peau
Plutôt dorée
Plutôt rosée
Couleur(s) de la chevelure
Couleur(s) des mèches (s’il
y a lieu)
Couleur(s) des vêtements
près du visage
On peut volontairement mélanger les couleurs chaudes et froides. On dit alors qu’on est
en présence d’une harmonie mixte ou en complémentarité. On peut aussi créer des
harmonies neutres où le maquillage et les vêtements sont de couleur noire ou neutres
comme certaines teintes de brun ou de gris.
À la suite des observations précédentes, complétez le tableau ci-dessous :
Dans quel type d’harmonie se situe le
modèle étudié?
Selon vous, est-ce un ensemble
harmonieux?
Si non, quelle serait votre suggestion?
Couleur
chaude
Couleur
froide
Oui
Couleur
chaude
Couleur mixte
Non
Couleur
froide
Couleur mixte
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Activité
4
Intégration et jeux de rôles
Conditions de réalisation :
Cette activité doit idéalement se dérouler en équipes de deux.
Vous devrez avoir réalisé au préalable les trois activités suivantes :
L’appareil pilo-sébacé, la morphologie et la colorimétrie.
Avoir en main les trois activités précédentes et complétées.
Mise en situation
Vous êtes un conseiller en « Beauté globale » au sein
d’une firme très mode de service-conseil personnalisé
auprès de personnes désirant améliorer leur apparence.
RECHERCHE
Pour rechercher des informations sur les thèmes demandés, référez-vous à des
moteurs de recherche en y incluant des mots-clés tels que: morphologie + visage,
visagisme, etc.
ou
Utilisez des revues telles que :
Clin d’œil, Elle Québec, Femme, Châtelaine, Votre Beauté, etc.
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Déroulement de l’activité :
Deux personnages : un conseiller et un client. Le client doit être une personne que vous
n’avez jamais consultée jusqu’à maintenant.
Observation de l’appareil pilo-sébacé
Indiquez à quelle fréquence (c'est-à-dire combien
de fois par semaine) votre modèle doit-il se laver
les cheveux.
Indiquez la date du dernier shampooing.
Fréquence :
Date :
Juste avant le shampooing, y a-t-il présence de
sébum sur le cuir chevelu et/ou sur la longueur des
cheveux?
Quel est le résultat de votre observation du cuir
chevelu?
À votre avis, y a-t-il une trop grande présence de
sébum depuis le dernier shampooing?
Votre modèle devrait-il laver ses cheveux plus ou
moins souvent?
Oui
Non
Hyposécrétion
Hypersécrétion
Normal
Oui
Non
Plus
Moins
Grasse
Normale
Sèche
Hypersécrétion
Le cuir chevelu et les cheveux
Hyposécrétion
sont-ils :
Normal
D’après vous, existe-t-il un parallèle entre vos deux observations? Si oui, lequel?
La peau du visage est-elle :
La morphologie du visage
Quelle est la forme dominante
observée?
Y a-t-il plus d’une forme (si oui
lesquelles)?
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La colorimétrie
ITEMS
COULEUR
OBSERVÉE
Couleur
chaude
Couleur froide
Couleur de l’iris
Couleur(s) de maquillage
des yeux
Couleur(s) de maquillage
des lèvres
Couleur de la peau
Plutôt dorée
Plutôt rosée
Couleur(s) de la chevelure
Couleur(s) des mèches (s’il
y a lieu)
Couleur(s) des vêtements
près du visage
Dans quel type d’harmonie se situe le
modèle étudié?
Selon vous, est-ce un ensemble
harmonieux (couleur de l’iris, de la
peau, du maquillage et des cheveux)?
Couleur chaude
Oui
Couleur froide
Non
Couleur(s) des cheveux :
Couleur(s) de maquillage des yeux :
Si vous aviez à donner des conseils
pour améliorer cette harmonie, que
proposeriez-vous?
Couleur(s) de maquillage des lèvres :
Couleur(s) des vêtements :
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Activité
5
Le service à la clientèle
Jeu de rôles en équipe de deux ou en compétition entre plusieurs équipes.
Cette activité consiste à découvrir que certaines questions sont plus efficaces que
d’autres afin de découvrir rapidement ce que désire un client. À l’aide d’une autre
personne, vous vivrez une consultation où vous aurez à découvrir le produit que votre
client recherche.
Vous expérimenterez deux façons de questionner un client afin de cibler ses besoins.
But du jeu de rôles :
Découvrir le produit recherché en posant un minimum de questions en utilisant des
questions fermées ou ouvertes.
Ce que vous devez savoir :
Qu’est-ce qu’une question fermée?
C’est une question qui ne peut se répondre que par oui ou non.
Exemple : As-tu faim? La réponse sera oui ou non. Il s’agit d’une question fermée.
Qu’est-ce qu’une question ouverte?
C’est une question qui exige une réponse détaillée (autre que oui ou non) et qui fait
préciser l’information.
Exemple : Qu’est-ce que tu veux manger? Cette question exige une réponse autre que
oui ou non. Il s’agit d’une question ouverte.
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Conditions :
Cette activité doit se dérouler en équipe de deux. Vous aurez à jouer le rôle d’un
professionnel en produits de beauté et capillaire qui devra poser les questions
nécessaires à votre client (votre coéquipier).
Le client devra répondre seulement par « oui » ou « non » lorsque nécessaire, et, en
présence de questions ouvertes, ne dévoiler qu’un aspect du produit à la fois.
Exemple : Le client recherche un vernis à ongle rose pâle à séchage rapide.
Question : Recherchez-vous une couleur spécifique de vernis à ongles?
Réponse : Oui.
Question : Quelle couleur de vernis à ongles recherchez-vous?
Réponse : Rose. (un seul élément est divulgué)
Question : Quel genre de rose voulez-vous?
Réponse : Rose pâle.
Question : Désirez-vous une caractéristique particulière?
Réponse : Oui.
Question : Laquelle?
Réponse : À séchage rapide.
En conclusion : Il a fallu poser cinq questions (deux questions fermées et trois questions
ouvertes) afin d’obtenir l’ensemble des renseignements.
Préparation de l’activité :
D’après la liste de produits de coiffure et de cosmétiques ci-dessous, inscrivez le
nom de chaque item sur un petit carton.
1. Un mascara noir à l’épreuve de l’eau qui courbe les cils.
2. Un shampooing anti-pelliculaire pour cheveux gras.
3. Un rouge à lèvres rose pâle qui traite les lèvres sèches.
4. Un gel coiffant pour cheveux bouclés naturels ou artificiels.
5. Une crème solaire pour peaux sensibles à l’épreuve de l’eau.
6. Un traitement revitalisant sans rinçage pour cheveux fins.
7. Un auto-bronzant qui ne tache pas les vêtements.
8. Un fixatif de tenue ferme non parfumé.
9. Un fond de teint couvrant sans huile contenant un filtre solaire.
10. Un shampooing pigmenté pour entretenir les cheveux colorés rouge.
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D’après les explications mentionnées ci-haut sur les questions fermées et ouvertes,
établissez, pour chaque type de question, une dizaine de questions susceptibles de vous
aider à découvrir le produit recherché par le client.
Vos questions…
1. Recherchez-vous une couleur spécifique de vernis à ongles?
2. Quelle couleur de vernis à ongles recherchez-vous?
Fermée
Ouverte
Déroulement
Choisissez un client dans votre entourage (à l’école ou à la maison).
Demandez à cette personne de piger un petit carton sur lequel est indiqué un produit.
Puisque vous connaissez maintenant les questions vous permettant d’obtenir davantage
d’information, essayez de trouver le produit spécifiquement recherché par votre client.
Indiquez le nombre de questions posées pour trouver le produit.
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Activité
6
Épilation à l’électricité5
Exercices
Recherchez les réponses à ces questions sur Internet ou dans différents ouvrages tels
que dictionnaires, encyclopédies, etc.
1.
Les humains sont des mammifères. Ils ont trois caractéristiques communes qui
les distinguent des autres animaux. Quelles sont-elles?
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________
c) _____________________________________________________
2.
Lequel de ces deux mammifères est poilu?
Réponse : ______________
5
Pour les réponses, référez-vous à la page 39.
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5. Il existe chez l’homme trois variétés de poils. Associez les définitions aux termes
désignant les variétés de poils.
Variétés de poils
1. LANUGO
2. DUVET
3. POIL
(proprement dit)
4.
Définitions
A. Cheveux, cils et sourcils.
B. Poil plus mince et plus court
présent chez le fœtus et le
nouveau-né.
C. Poil duveteux, mince,
incolore, presque invisible et
inférieur à 2 cm.
L’implantation oblique d’un follicule est variable; l’angle de sortie varie de 31° à 59°
d’inclinaison. En examinant les poils que l’on retrouve à la tête, au visage et même
sur les bras, vous pouvez remarquer que l’inclinaison et la direction de la pousse
varient.
La signification des angles :
31° = assez couché
45° = intermédiaire
59° = plutôt droit
Exercice d’observation
À l’aide d’un rapporteur d’angle, essayez d’identifier l’angle et la direction (en les
dessinant) des poils suivants :
Zone d’observation
1. Au vertex
(cuir chevelu)
2. Les cils
Angle d’inclinaison
Direction
3. Les sourcils
4. Les bras
5. Le mollet
6. Les orteils
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Intégration
Pour cet exercice d’intégration, vous devez dessiner sur une feuille un gros orteil, un
sourcil et un bras, le tout, grandeur nature. Puis, découpez-les et collez-les sur une
plaque de polystyrène (styromousse). Finalement, dessinez les poils dans la bonne
inclinaison et la bonne direction, en vous fiant à vos observations et mesures
précédentes.
Afin de simuler le porte-filament servant à l’électrocoagulation de la racine des poils, un
crayon à mine sera utilisé. Imaginez que vous devez insérer à l’intérieur du follicule
pileux un petit filament de la grosseur d’une aiguille, afin d’atteindre la racine du poil,
sans perforer ce dit follicule6. Il s’agit donc d’insérer le filament dans le même angle de
pousse que le poil. D’où l’importance de bien analyser les angles de pousse durant
l’examen des poils. Insérez votre crayon à mine à travers la feuille en respectant cet
angle.
Attention de ne pas bouger la plaque de polystyrène! Cette plaque représente la
personne. Il faut réellement simuler la zone que vous traitez. Vous pourriez aussi
déposer cette plaque sur un vrai modèle.
Afin de prendre conscience du degré de difficulté de cette technique, vous pourriez
répéter le même exercice sur le dessus de la main de votre modèle.
6
Au besoin, consultez les définitions présentées à l’activité 1
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Corrigé
Épilation à l’électricité
1.
Les humains sont des mammifères. Ils ont trois caractéristiques communes qui les
distinguent des autres animaux. Quelles sont-elles?
a) Ils allaitent leurs petits.
b) Ils ont une température constante.
c) Leur peau est recouverte de poils.
2.
Lequel (s) de ces deux mammifères est poilu?
Réponse : Les deux.
3.
Il existe chez l’homme trois variétés de poils. Associez, les définitions aux termes
désignant les sortes de poils.
LANUGO : Poil plus mince et plus court présent chez le fœtus et le nouveau-né.
DUVET : Poil duveteux, mince, incolore, presque invisible et inférieur à 2 cm.
POIL : (proprement dit) : Cheveux, cils et sourcils.
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Activité
7
L’art d’un bon shampooing
Préalable :
Vous devez avoir complété l’activité 1 «L’appareil pilo-sébacé».
Questions Quiz
1. Combien de fois par semaine lavez-vous vos cheveux? ______
2. Pourquoi les lavez-vous à cette fréquence?
3. Quel shampooing utilisez-vous? _______________________
4. Croyez-vous utiliser un produit adapté à votre chevelure? Pourquoi?
5. Ce produit vous a-t-il été conseillé par un professionnel? ________________
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Pourquoi se laver les cheveux?
Le but du shampooing est de débarrasser les cheveux de la poussière, des salissures et
du sébum, et ce, sans agresser, irriter ou altérer la protection naturelle du cheveu et du
cuir chevelu. On désire ainsi obtenir une chevelure brillante, souple, facile à coiffer et
agréablement parfumée.
Mais, pour ce faire, il faut choisir un produit adapté à sa chevelure.
«Le shampooing est un geste familier que l'on croit maîtriser. Pourtant, comme le
brossage des dents, il n’est pas anodin et il détermine en partie la santé de nos cheveux.
Hélène Clauderer, spécialiste des soins capillaires, vous propose un quiz en huit
questions pour chasser vos idées préconçues et réussir votre shampooing.»
Avant de poursuivre, réalisez le jeu questionnaire Shampooing : Le jeu du Vrai-Faux
sur l’art du shampooing à l’adresse Internet suivante :
http://www.doctissimo.fr/test-forme-SHAMPOING_CHEVEUX.htm
Vous voulez en savoir plus sur la chimie du shampooing, les ingrédients chimiques ou les
propriétés de la mousse? Visitez le site Web suivant :
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doschim/decouv/cheveux/shampooing.html
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Exploration 1
Recherchez sur Internet des sites de diverses compagnies de soins capillaires, afin
d’identifier des shampooings adaptés aux différentes chevelures ou problèmes capillaires
ci-dessous. Par la même occasion, identifiez un ingrédient particulier contenu dans ces
shampooings.
CHEVEUX ET CUIR
CHEVELU
Cheveux naturels
Cheveux colorés
Cheveux permanentés
Cheveux déshydratés
Cuir chevelu gras
Problème de pellicules
Cheveux d’enfant
Cheveux blancs
PRODUITS TROUVÉS
INGRÉDIENT
Vous pouvez refaire le même exercice avec les shampooings que vous possédez à la
maison.
CHEVEUX ET CUIR
CHEVELU
Cheveux naturels
Cheveux colorés
Cheveux permanentés
Cheveux déshydratés
Cuir chevelu gras
Problème de pellicules
Cheveux d’enfant
Cheveux blancs
PRODUITS TROUVÉS
INGRÉDIENTS
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Matières premières composant nos produits cosmétiques
Parmi quelques shampooings de votre choix, recherchez quatre composantes dans la
liste des ingrédients de chacun d’eux et trouvez la composante, la fonction et d’autres
informations pertinentes sur le site suivant :
http://www.beaute-test.com/composant.php
Nom
Origine
Catégorie
Fonction
Remarque
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Exploration 2
Pour cette activité, veuillez vous trouver un modèle. Servez-vous des notions de l’activité
1 sur l’appareil pilo-sébacé : le cuir chevelu. Vous aurez à examiner le cuir chevelu de
cette personne.
Observation :
En frottant avec le bout d’un doigt, observez si ce dernier devient luisant.
Reprenez le même exercice avec un papier mouchoir.
Observez si le sébum se retrouve seulement au cuir chevelu ou s’il se répand sur la tige
(la longueur du cheveu).
PRÉSENCE DE SÉBUM SUR LE CUIR CHEVELU
ET LES CHEVEUX
OUI
NON
Le cuir chevelu à l’œil
Le cuir chevelu au toucher
Les cheveux à l’œil
Les cheveux au toucher
Total
Considérant qu’un cuir chevelu normal doit commencer à avoir du sébum trois jours
après le shampooing, lorsqu’il y a présence de sébum dès le premier jour (au cuir
chevelu et/ou sur les cheveux), cela signifie que le cuir chevelu est en hypersécrétion
sébacée. Dans le cas contraire, si cinq jours après le shampooing il y a à peine
présence de sébum, c’est un cas d’hyposécrétion sébacée.
À la suite de ces informations, sur la production de sébum et la fréquence des
shampooings, un coiffeur ou un styliste est en mesure de conseiller le shampooing
approprié au besoin du client.
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SUITE À VOS OBSERVATIONS
Indiquez à quelle fréquence (c'est-à-dire combien
de fois par semaine) votre modèle doit-il se laver
les cheveux?
Indiquez la date du dernier shampooing.
Fréquence :
Date :
Au moment où vous observez son cuir chevelu,
y a-t-il présence de sébum?
Oui
Non
Y a-t-il présence de sébum sur la longueur des
cheveux?
Oui
Non
Quel est le résultat de votre observation du cuir
chevelu?
Hyposécrétion
Hypersécrétion
Normal
À votre avis, y a-t-il une trop grande présence de
sébum depuis le dernier shampooing?
Est-ce que votre modèle devrait se laver les
cheveux plus souvent ou moins souvent?
Oui
Non
Plus
Moins
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Exploration 3
Pour votre plaisir… à la maison.
À la suite d’une consultation que vous aurez faite auprès d’un modèle à la maison,
choisissez, au meilleur de votre connaissance, un shampooing et tentez l’expérience de
laver les cheveux de votre modèle.
Visualisez la séquence vidéo expliquant les techniques appropriées pour la réalisation de
votre lavage de cheveux, à partir de l’adresse Internet suivante :
http://liensppo.qc.ca/
Vous aurez besoin :
1 sac de plastique
3 serviettes moyennes
1 shampooing
1 revitalisant (si nécessaire)
Pour ce faire, prenez soin de :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Protégez le collet du vêtement de votre modèle en le recouvrant d’un petit sac de
plastique puis d’une serviette (il s’agit de placer une partie de la serviette à
l’intérieur du chandail et de laisser reposer le reste sur le dos).
Démêlez la chevelure avec une brosse.
Faites placer votre modèle au-dessus du lavabo (de la cuisine, par exemple).
Ajustez l’eau du robinet à une température agréable.
Mouillez toute la chevelure sous le robinet, puis refermer l’eau.
Pressez la chevelure pour en extraire le surplus d’eau (pour ne pas que le
shampooing soit trop dilué).
Versez du shampooing dans le creux de votre main de la circonférence d’un dollar
canadien.
Frottez vos mains ensemble, puis répartissez le shampooing un peu partout sur la
tête de votre modèle.
À l’aide de vos deux mains, en mouvements circulaires et symétriques, massez le
cuir chevelu.
Après avoir massé à deux reprises chaque zone du cuir chevelu, ajustez l’eau
pour le rinçage.
Rincez généreusement pour qu’il ne reste plus de shampooing, puis essorez entre
vos mains.
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12. Répétez l’ensemble des opérations pour effectuer une deuxième mousse.
13. Terminez par l’application d’un revitalisant, si nécessaire, aux pointes seulement
(un revitalisant à la racine alourdit la chevelure et donne une impression de
cheveux gras).
14. Essorez la chevelure à l’aide de vos mains et placez une serviette autour de la
tête.
15. Épongez la chevelure.
16. Démêlez délicatement à l’aide d’un peigne en commençant par la pointe, les
longueurs et la racine (on ne démêle jamais en commençant par le fond de la tête
car cela comprimerait les nœuds).
Commentaires :
Est-ce que votre modèle a apprécié? ____________
Qu’est-ce que votre modèle a :
Aimé?
Moins aimé?
Et vous, qu’avez-vous :
Aimé?
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Moins aimé?
Aimeriez-vous refaire l’expérience? ___________
Pourquoi?
Exploration 4
Auprès de dix personnes de votre entourage, observez et notez les caractéristiques de
leur chevelure. Il vous faut noter si la chevelure est :
colorée artificiellement;
avec mèches;
frisée artificiellement ou naturellement;
vierge (c'est-à-dire sans procédé chimique, pas de coloration artificielle, sans
permanente et sans mèche).
Quels sont les produits de shampooings utilisés par la personne?
Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
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Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
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Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
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Nom :
Chevelure vierge
Frisée naturelle
Artificielle
Coloration
Mèches
Sécrétion sébacée :
Date du dernier shampooing :
Hyposécrétion
____________________________
Hypersécrétion
Normale
Les produits utilisés :
____________________________
Pellicules : _______
Produits recommandés :
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Activité
8
La mise en forme
Pour votre plaisir… à la maison.
Puisque vous avez expérimenté l’analyse morphologique, l’analyse capillaire et procédez
au shampooing avec art, pourquoi ne pas offrir à votre client une mise en forme (un
coiffage de la chevelure avec séchoir et brosse)? N’est-ce pas le moment tant recherché
par vous et votre client pour vous faire plaisir?
Alors, voici le temps de la récompense.
En ayant en main, vos analyses précédentes (morphologie et analyse capillaire), ou
après en avoir faites de nouvelles, procédez à une séance conseil auprès de votre client.
Laissez travailler votre imagination, votre inspiration et votre créativité pour lui conseiller
une coiffure adaptée à son image et à son style. Cependant, n’oubliez pas que le client a
toujours raison. Même si la personne ne désire pas opter pour un changement, vous
aurez tout de même mis en terre une petite graine. Cette dernière fera son chemin.
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Pour accomplir ce travail vous aurez besoin :
une serviette (pour protéger le col du vêtement)
un peigne démêloir (peigne à grosses dents)
une brosse araignée (pour soulever les racines du cuir chevelu)
des pinces à cheveux (pour retenir la chevelure)
un séchoir
un fer plat ou rond (optionnel)
des produits coiffants (mousse, gel, fixatif….si possible, c’est encore plus
agréable!)
Étapes et conseils :
1. Au préalable, vous avez discuté avec votre client du style de la mise en forme
(brushing) que vous réaliserez.
2. Protégez le col du vêtement en repliant une serviette sur ce dernier.
3. Procédez à l’épongeage de la chevelure (on presse pour absorber l’eau de la
chevelure mais on ne frotte pas dans tous les sens).
4. Démêlez la chevelure avec le gros peigne, en commençant par les pointes et en
remontant graduellement vers la racine des cheveux.
5. Selon la coiffure que vous voulez réaliser, vous devrez diviser et attacher à l’aide
de pinces la chevelure en différentes sections, tout en prenant considération que
vous commencerez le séchage par la nuque.
Ordre général de séchage :
On divise la tête en 4 parties (arrière, les cotés et le dessus).
L’arrière de la tête :
Nuque
Occipital
Vertex
Les cotés :
le dessus de l’oreille jusqu’au dessus
Le dessus :
du vertex vers l’avant
le toupet ou la frange est le dessert!
53
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Lors de votre travail, il est très important de procéder par rangées horizontales de 2 cm
d’épaisseur maximum.
Il faut soulever la racine avec la brosse araignée, prendre le temps de sécher chaque
mèche le long de la rangée, puis de reprendre mèche par mèche avec une brosse ronde
que vous placerez à la base de la mèche et que vous laisserez glisser doucement vers la
pointe. N’oubliez pas qu’il faut laisser le temps au séchoir de sécher!
Vous pourrez expérimenter le travail de la brosse ronde en enroulant la mèche autour de
celle-ci ou en lissant pour davantage de raideur.
Le diamètre de la brosse ronde influence toujours la grosseur de la boucle ou du
mouvement. Plus la brosse est grosse, moins le cheveu sera frisé, et l’inverse pour une
petite brosse.
La règle la plus importante pour conserver le plus longtemps possible sa mise en forme,
est de sécher complètement la chevelure. Donc, attention de ne pas laisser d’humidité.
C’est votre ennemi.
Assurez-vous de bien travailler les cheveux afin qu’ils soient brillants.
Puis, lorsque le travail vous semble terminé, demandez à la personne si elle est
satisfaite… et corrigez, s’il y a lieu.
Un moyen fort simple d’enrichir votre travail, est de vous auto-évaluer. Pour ce faire,
vous trouverez une grille d’évaluation à la fin de l’activité.
Règles de sécurité :
De bons outils propres et désinfectés (peignes, brosses et pinces)
Des outils sécuritaires (séchoir)
Ne jamais diriger le jet d’air chaud vers le cuir chevelu
Ne pas déposer le séchoir dans une zone humide, entre vos jambes ou tout
endroit instable pendant le travail (déposez le séchoir sur une table devant le
client)
Garder toujours une bonne posture (le dos droit)
Ne travailler jamais avec les coudes plus élevés que les épaules
Protéger le visage du client lorsque vous vaporiserez un fixatif
Évitez de travailler avec des cordons électriques trop courts ou trop longs (afin
d’éviter de vous prendre les pieds dans le cordon)
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S O I N S
E S T H É T I Q U E S
E T
C O I F F U R E
Grille d’évaluation :
Énoncés
Évaluation
Beaucoup
Moyen
Peu
Pas du
tout
Ai-je travaillé de façon sécuritaire?
Suis-je satisfait du résultat?
Suis-je arrivé au résultat escompté?
Ai-je respecté la décision de la
personne?
Y a-t-il de l’humidité dans la
chevelure?
Les cheveux sont-ils lustrés?
Les pointes des cheveux sont-elles
fourchues?
Est-ce que j’ai aimé l’expérience?
Commentaires personnels :
Commentaires d’évaluation
La sécurité est primordiale.
J’espère que vous êtes satisfait.
Vous devriez obtenir le résultat recherché.
Vous êtes supposé avoir respecté la décision de votre client.
Il ne devrait pas y rester d’humidité.
Les cheveux, si vous les avez suffisamment travaillés avec la brosse ronde,
devraient être lustrés.
Les pointes, tournées vers l’intérieur ou l’extérieur, devraient être belles et lisses,
non pas fourchues ou crépues.
Enfin, espérons que vous aurez eu du plaisir à réaliser cette activité.
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S O I N S
E S T H É T I Q U E S
E T
C O I F F U R E
Fiche descriptive
Cet outil vous permettra de reproduire des fonctions de travail que doivent accomplir quotidiennement une
esthéticienne et une coiffeuse. Vous vous intéresserez à la morphologie du visage, aux différents types de peau, aux
différents types de cheveux, aux combinaisons de couleurs, à l’épilation à l’électricité et à l’art d’un bon shampooing.
Vous aurez l’occasion de participer à un jeu de rôles pour intégrer les différents concepts appris et découvrir
l’importance du service à la clientèle. Vous pourrez même terminer par une mise en forme des cheveux d’un
« client »!
Cet outil contient 1 prétest et 8 activités d'expérimentation.
Activité 1 : L’appareil pilo-sébacé
Activité 2 : La morphologie
Description
de l'outil
Activité 3 : La colorimétrie
Activité 4 : Intégration et jeu de rôles
Activité 5 : Le service à la clientèle
Activité 6 : L’épilation à l’électricité
Activité 7 : L’art d’un bon shampooing
Activité 8 : La mise en forme
Les activités 4 et 5 doivent se faire en dyade.
Dans l'activité 7, un travail facultatif se déroule à la maison et l'activité 8 se déroule à la maison.
Niveau
Expérimentation
Programmes
concernés
Veuillez noter que la notion de "programmes concernés" est considérée au sens large du terme. Nous avons
pris soin de considérer tout programme pouvant toucher de près ou de loin la ressource.
Coiffure
Programmes
Épilation à l'électricité
concernés DEP
Esthétique
Programmes
concernés DEC Aucun programme concerné
Programmes
concernés
BACC
Secteurs
d'intérêts
Types de
supports
Auteurs
Informations
techniques
Informations
légales
Aucun programme concerné pour cet outil d'expérimentation
Arts, culture et design
Santé et soins de la personne
Vidéo
Texte
Questionnaire
Christine Lavoie et Thérèse Vézina
Centre de formation professionnelle de Limoilou
Support du matériel
Imprimés
Langue
Français
Version
2.0
Coût d'utilisation
Oui
Droits d'auteur
Oui