Voyage-autour-du

Voyage autour du monde
Avec Google Earth
Objectifs
-
Découvrir la plateforme Google Earth de manière ludique
Savoir se repérer dans l’espace
S’approprier des notions de géographie (coordonnées géographiques, etc.)
Niveau (âge visé)
-
De 8 à 10 ans
Durée de l’atelier
-
1 heure
Matériels
-
-
Ordinateurs connectés à Internet
Télécharger la plateforme Google Earth : http://www.google.fr/intl/fr/earth/
Le téléchargement et l’installation de la plateforme sont gratuits.
Elle fonctionne à la fois sur PC et sur MAC.
Un grand écran
Un vidéo projecteur
Disposition de l’atelier
-
Un ordinateur par jeune pour profiter pleinement de la plateforme
Un ordinateur de contrôle pour l’intervenant qui projette sur un écran la plateforme. Il
sert de référence aux enfants pour appliquer les différentes consignes
Démarche
-
Google Earth est une plateforme permettant de visualiser la Terre grâce à un
assemblage de photographies aériennes ou satellitaires. La plateforme donne la
possibilité de survoler la Terre et de découvrir un bâtiment en 3 dimensions, un lieu ou
une ville de son choix. Il s’agit dans cet atelier de faire découvrir cette plateforme qui
permet de voyager autour du monde sans bouger de son siège.
-
Cet atelier s’inspire du livre-jeux Le grand voyage autour du monde avec Google
Earth, paru aux éditions Gründ, en 2011. Il propose une découverte de la plateforme
Google Earth sous forme de jeux à travers les grandes villes du monde.
Cindy Perez
13/02/2013
1/4
-
Les enfants progresseront tout au long de l’atelier grâce à une brochure jeux (voir cijoint). Cette brochure est à la fois un outil de navigation pour mieux appréhender la
plateforme et un itinéraire de découverte de certains monuments de Paris et de
Londres.
***
Déroulement
1. Présentation l’atelier (5 minutes)
-
Réunir les jeunes au centre de l’espace multimédia en leur expliquant le thème de
l’atelier : voyager autour du monde, grâce à la plateforme Google Earth.
Remettre aux enfants la brochure jeux qui leur serviront de base tout au long de
l’atelier
Puis, chaque jeune s’installe devant un poste multimédia. Il est préférable dans cet
atelier d’utiliser un poste par jeune pour que chacun puisse jouer sans frustration
2. Découvrir la plateforme (10 minutes)
Zone de
recherche
Visualisation
Déplacement
Zoom
Données
géographiques
Cindy Perez
13/02/2013
2/4
L’intervenant détaille les outils de navigation vu ci-dessus :
- Naviguer sur la Terre avec la souris : en se plaçant sur la Terre, le clic gauche
permet de faire tourner le globe. Le clic droit permet de faire une rotation par rapport à
un point fixe et de zoomer et dézoomer sur une zone. Les enfants peuvent s’exercer
quelques instants avec cette manipulation.
- Zone de recherche : la fenêtre « Search » permet d’entrer le nom du lieu que l’on
souhaite visualiser ou les coordonnés géographiques. Demander aux enfants de taper
le nom du lieu dans la fenêtre « Search ». Par exemple : « Statue de Liberté – EtatsUnis ». Puis ensuite faire une recherche d’un lieu par coordonnées géographiques.
Nous prendrons comme exemple les coordonnées suivantes : « 41 53 25.00 N 12 29
32.43 E » (Latitude : 41 53 25.00 N et Longitude : 12 29 32.43 E). Vous vous
retrouverez au Colisée à Rome.
- Données géographiques : elles permettent d’affiner l’affichage et la visualisation
d’un lieu. Pour simplifier l’atelier, nous utiliserons seulement 3 données : « Frontières
et légendes », « Lieux » et « Bâtiments 3D ».
- Visualisation : cette fonctionnalité permet de modifier la perspective pour voir un
monument ou un lieu sous différents angles. Nous pouvons essayer cette manipulation
en prenant l’exemple du Colisée.
- Déplacement : Il s’agit avec ce bouton de se déplacer dans la zone souhaitée, soit à
gauche, à droite, en face ou derrière. Nous pouvons nous balader près du Colisée.
- Zoom : cette fonctionnalité permet de se rapprocher d’un site pour avoir plus de
détails ou au contraire de s’éloigner pour avoir une vue d’ensemble. Pour zoomer, il
suffit de déplacer le petit curseur vers le « + ». Pour dézoomer, c’est l’inverse, il faut
déplacer le petit curseur vers le « - ». Nous pouvons faire l’essai sur le Colisée pour
voir les détails du monument.
3. A la découverte de Paris (15 minutes)
Il s’agit ici de découvrir Paris (se reporter à la brochure jeux) :
- Aller à Paris : dans la zone recherche, nous taperons « Paris »
- Découvrir un musée : dans la zone recherche, nous taperons « Musée du Louvre ».
Demander aux enfants de rechercher la grande pyramide à l’aide des outils de
navigation (zoom, déplacement, etc.)
- Trouver un monument historique à l’aide de coordonnées géographiques :
demander aux enfants de taper ces coordonnées : 48 51 29.70 N 2 17 39.31 E
(Latitude : 48 51 29.70 N et Longitude : 2 17 39.31 E) Ces coordonnées sont celles de
la Tour Eiffel. Les enfants devront la repérer.
- Se balader dans une rue de Paris avec l’outil Street View : dans la zone recherche,
nous taperons : « Avenue des Champs Elysées – Paris ». Les enfants devront ensuite
zoomer sur l’avenue. Puis, sur la droite de l’écran (menu navigation), demander aux
enfants de faire glisser le personnage jaune pour accéder au mode Street View (permet
d’explorer l’avenue en profitant d’images à 360 degrés). Ils seront au cœur des
Champs Elysées. Enfin, les enfants devront se diriger vers l’Arc de Triomphe à l’aide
de l’outil de navigation « Déplacement ».
Cindy Perez
13/02/2013
3/4
4. A la découverte de Londres (15 minutes)
Il s’agit maintenant de découvrir Londres (se reporter à la brochure jeux)
- Aller à Londres : dans la zone recherche, nous taperons « Londres ».
- Se diriger vers un monument historique : dans la zone recherche, nous taperons
« Palais de Buckingham ». Demander aux enfants si la Reine d’Angleterre est dans
son palais. Pour pouvoir répondre, ils devront zoomer sur le palais (lorsque le drapeau
du Royaume–Unis est levé, cela signifie que la Reine est bien présente au Palais de
Buckingham).
- Se repérer dans l’espace : dans la zone recherche, nous taperons « London Eye »
(c’est la Grande Roue de Londres). Puis demander aux enfants de traverser le pont de
Westminster sur la gauche de la Grande Roue pour trouver Big Ben (qui est la grande
cloche installée sur la Tour de l’Horloge du Palais de Westminster)
- Se balader sur la Tamise : demander aux enfants de suivre le cours de la Tamise
d’Ouest en Est, jusqu’au neuvième pont (en partant du pont de Westminster) et de leur
demander quel est ce célèbre monument londonien. Ils devront arriver sur le Tower
Bridge.
Conclusion (5 minutes)
-
L’intervenant peut expliquer que toutes les informations pour le téléchargement de la
plateforme Google Earth se trouvent sur la brochure jeux et qu’ils peuvent découvrir
non seulement la Terre, mais aussi la Lune et Mars.
Cindy Perez
13/02/2013
4/4