Circulaire d`information et foire aux questions relatives aux
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Circulaire d`information et foire aux questions relatives aux
Circulaire d'information Ajout à la Fiche de renseignements n° 10 – Voir « Considérations d'approbation générales ». À l'attention des administrateurs des CPEP Lors de l'élaboration de la norme relatives aux programmes d'enseignement à distance, la Direction des collèges privés d'enseignement professionnel (DCPEP) a communiqué avec un certain nombre d'organismes de réglementation afin de déterminer si les programmes pouvaient être approuvés et offerts à distance et, le cas échéant, de quelle manière cela pouvait se faire. La DCPEP a eu des réponses des organismes de réglementation suivants : Nom de l’organisme Ordre des pharmaciens de l'Ontario Programme de formation professionnelle Technicienne ou technicien pharmaceutique Ordre des massothérapeutes de l’Ontario Massothérapie Canadian Association of Registered Diagnostic Ultrasound Professionals Ultrasonographie ou échographie médicale Le Barreau du Haut-Canada Parajuriste Fédération TESL du Canada Enseignement de l'anglais langue seconde De nombreuses professions, dont celles d'inspecteurs des installations de gaz et de propane, de techniciens d'entretien, etc. Technologistes de laboratoire médical Agents de sécurité Enquêteurs privés Commission des normes techniques et de la sécurité Ordre des technologistes de laboratoire médical de l’Ontario Ministère de la Sécurité communautaire et des Services correctionnels Commentaires L'enseignement à distance convient généralement aux programmes à temps partiel s'ils satisfont aux exigences de la norme. L'enseignement à distance peut être possible s'il offre aux étudiants une formation clinique adéquate selon la formule hybride. L'enseignement à distance pourrait s'avérer approprié, pourvu que le programme satisfasse à quelques exigences supplémentaires relatives à la formation clinique. L'enseignement à distance n'est pas approprié. L'enseignement à distance peut s'avérer approprié. L'enseignement à distance peut s'avérer approprié. L'enseignement à distance peut s'avérer approprié. En ce qui concerne les programmes d'agents de sécurité, un pourcentage plus élevé de formation doit être offert en classe afin de satisfaire au volet « soins Transports Canada Ministère de la Formation et des Collèges et Universités Formation au pilotage Pilote professionnel Métiers, y compris ceux de boulanger ou boulangère, chef, coiffeur ou coiffeuse, plombier ou plombière, monteur ou monteuse de tuyaux de vapeur, technicien ou technicienne d’entretien de camions et d’autocars, technicien ou technicienne de boîtes de vitesses, etc. d'urgence » de la formation. L'enseignement à distance peut s'avérer approprié pour les programmes d'enquêteurs privés. L'enseignement à distance peut s'avérer approprié. L'enseignement à distance ne convient qu'à la partie théorique du programme. Cette liste d'organismes de réglementation et de programmes supervisés par un organisme de réglementation externe n'est pas exhaustive. Ce tableau représente les organismes qui ont répondu à notre demande et qui ont formulé des commentaires sur la norme relative aux programmes d'enseignement à distance. Il incombe à chaque CPEP de communiquer avec l'organisme de réglementation compétent qui définit les normes ou les exigences d'admission à la profession afin de s'assurer que le programme peut être dispensé à distance. La norme relative aux programmes d'enseignement à distance donne aux collèges privés d'enseignement professionnel l'occasion d'offrir de nouveaux types innovateurs de formation, tout en assurant la protection des étudiants et en veillant à ce que les diplômés puissent satisfaire aux exigences pertinentes d'admission à la profession qu'ont établies les organismes de réglementation externes. Merci. Direction des collèges privés d'enseignement professionnel c.c. Paul Kitchin, Ontario Association of Career Colleges c.c. Michael Nurse, Association of Private Colleges