Circulaire d`information et foire aux questions relatives aux

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Circulaire d`information et foire aux questions relatives aux
Circulaire d'information
Ajout à la Fiche de renseignements n° 10 – Voir « Considérations d'approbation
générales ».
À l'attention des administrateurs des CPEP
Lors de l'élaboration de la norme relatives aux programmes d'enseignement à distance,
la Direction des collèges privés d'enseignement professionnel (DCPEP) a communiqué
avec un certain nombre d'organismes de réglementation afin de déterminer si les
programmes pouvaient être approuvés et offerts à distance et, le cas échéant, de quelle
manière cela pouvait se faire. La DCPEP a eu des réponses des organismes de
réglementation suivants :
Nom de l’organisme
Ordre des pharmaciens de
l'Ontario
Programme de
formation
professionnelle
Technicienne ou
technicien
pharmaceutique
Ordre des massothérapeutes de
l’Ontario
Massothérapie
Canadian Association of
Registered Diagnostic
Ultrasound Professionals
Ultrasonographie ou
échographie médicale
Le Barreau du Haut-Canada
Parajuriste
Fédération TESL du Canada
Enseignement de
l'anglais langue
seconde
De nombreuses
professions, dont
celles d'inspecteurs
des installations de
gaz et de propane, de
techniciens d'entretien,
etc.
Technologistes de
laboratoire médical
Agents de sécurité
Enquêteurs privés
Commission des normes
techniques et de la sécurité
Ordre des technologistes de
laboratoire médical de l’Ontario
Ministère de la Sécurité
communautaire et des Services
correctionnels
Commentaires
L'enseignement à distance convient
généralement aux programmes à temps
partiel s'ils satisfont aux exigences de la
norme.
L'enseignement à distance peut être
possible s'il offre aux étudiants une
formation clinique adéquate selon la
formule hybride.
L'enseignement à distance pourrait
s'avérer approprié, pourvu que le
programme satisfasse à quelques
exigences supplémentaires relatives à la
formation clinique.
L'enseignement à distance n'est pas
approprié.
L'enseignement à distance peut s'avérer
approprié.
L'enseignement à distance peut s'avérer
approprié.
L'enseignement à distance peut s'avérer
approprié.
En ce qui concerne les programmes
d'agents de sécurité, un pourcentage plus
élevé de formation doit être offert en
classe afin de satisfaire au volet « soins
Transports Canada
Ministère de la Formation et des
Collèges et Universités
Formation au pilotage
Pilote professionnel
Métiers, y compris
ceux de boulanger ou
boulangère, chef,
coiffeur ou coiffeuse,
plombier ou plombière,
monteur ou monteuse
de tuyaux de vapeur,
technicien ou
technicienne
d’entretien de camions
et d’autocars,
technicien ou
technicienne de boîtes
de vitesses, etc.
d'urgence » de la formation.
L'enseignement à distance peut s'avérer
approprié pour les programmes
d'enquêteurs privés.
L'enseignement à distance peut s'avérer
approprié.
L'enseignement à distance ne convient
qu'à la partie théorique du programme.
Cette liste d'organismes de réglementation et de programmes supervisés par un
organisme de réglementation externe n'est pas exhaustive. Ce tableau représente les
organismes qui ont répondu à notre demande et qui ont formulé des commentaires sur
la norme relative aux programmes d'enseignement à distance. Il incombe à chaque
CPEP de communiquer avec l'organisme de réglementation compétent qui définit les
normes ou les exigences d'admission à la profession afin de s'assurer que le
programme peut être dispensé à distance.
La norme relative aux programmes d'enseignement à distance donne aux collèges
privés d'enseignement professionnel l'occasion d'offrir de nouveaux types innovateurs
de formation, tout en assurant la protection des étudiants et en veillant à ce que les
diplômés puissent satisfaire aux exigences pertinentes d'admission à la profession
qu'ont établies les organismes de réglementation externes.
Merci.
Direction des collèges privés d'enseignement professionnel
c.c. Paul Kitchin, Ontario Association of Career Colleges
c.c. Michael Nurse, Association of Private Colleges

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