Ressources: Problématiques du TP : Travail demandé

Agrafeuse1-eleve
Agrafeuse Wizard Rexel TD1
Nom – prénom : .............................................................................................................
Objectifs
O4 : Décoder l’organisation fonctionnelle, structurelle et logiciel
d’un système.
Ressources:
• Agrafeuse Wizard – Rexel
• Extrait de dossier technique
Problématiques du TP :
Quelles sont les fonctions de l’agrafeuse qui permettent de répondre au besoin ?
Quelles sont les solutions techniques employées pour réaliser ces fonctions ?
Travail demandé :
1 – Prendre connaissance du dossier technique de l’agrafeuse.
2- L’utilisation de l’agrafeuse nécessite l’installation de piles. Indiquer le type et le nombre :
__________________________________________________________________
3- Les piles sont elles montées en série ou parallèle ? (entourer la bonne réponse)
Quelle est la tension ainsi obtenue ______________ .
4- Quelle est la capacité d’agrafage en nombre de feuilles ? ______________________
5- Quel est le nombre d’agrafe pouvant être installé dans le magasin ? ___________
GROSSHENY P.
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Agrafeuse1-eleve
6- Compléter la photo ci-dessous avec le nom des différents éléments.
7- Mise en service de l’agrafeuse.
Mettre l’alimentation sous tension et régler la valeur de tension déterminé en 3Mettre l’alimentation hors tension et relier celle-ci à l’agrafeuse dans le bloc porte piles
(l’alimentation remplace les piles).
FAITE VERIFIER PAR LE PROFESSEUR
Mettre l’alimentation sous tension et agrafer une liasse de feuilles (2 à 3).
8- Compléter le diagramme de l’aide à l’expression du besoin (“bête à cornes“)
traduisant le besoin :
http://stidditec.free.fr/CDCF/
la_bte__corne.html
GROSSHENY P.
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Agrafeuse1-eleve
9- Compléter le diagramme des inter-acteurs fonctionnels ("pieuvre") en utilisant
les fonctions suivantes :
‰ FP1 : relier automatiquement des feuilles à l’aide d’agrafes
‰ FP2 : permettre à l’utilisateur de charger les agrafes
‰ FC1 : contenir et positionner les agrafes
‰ FC2 : être alimentée en énergie électrique de manière autonome
‰ FC3 : résister au milieu ambiant
‰ FC4 : être stable, ne pas rayer le support
‰ FC5 : être ergonomique
‰ FC6 : éviter de blesser l’utilisateur
http://stidditec.free.fr/CDCF/
‰ FC7 : être esthétique
diagramme_pieuvre.html
10-Compléter le diagramme FAST relatif à FP1, en identifiant le composant remplissant la
fonction technique pour les éléments manquants.
GROSSHENY P.
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11- Compléter le diagramme FAST relatif à FC1.
Permettre la translation du
guide tiroir 1 par rapport au
tiroir1
GROSSHENY P.
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12- Chaîne d’énergie. En observant l’objet et en vous aidant du fichier edrawing de l’agrafeuse
(agrafeuse-rexel.easm), compléter la chaine d’énergie ci-dessous.
Moteur
Electrique
Coulisseau
et Poinçon
13 – Repérer sur le dessin ci-dessous les différents éléments de la chaine d’énergie.
Moteur
Electrique
14- Sur la partie réducteur à engrenage, déterminer la vitesse de
rotation du pignon 5, sachant que la vitesse de sortie du
moteur à vide est de 7500 tr/min. Le pignon 5 est à 50 dents,
pour le pignon 4 compter le nombre de dents.
Vitesse de 5 : Z5=50 dents Z4=____dents
R x vitesse d’entrée = vitesse sortie
GROSSHENY P.
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Agrafeuse1-eleve
15- Sous solidworks :
-représenter la pièce bloqueur de
roue inter1.
Pensez à sauvegarder votre pièce
dans votre répertoire
http://stidditec.free.fr/ITEC/ressources_solidworks.html
- Récupérer sur le disque commun l’ensemble des fichiers de la perforatrices situés dans le
répertoire perforatrice-rexel et copier le dans votre répertoire.
-Ouvrir le fichier d’assemblage perforatrice
-Insérer la pièce que vous venez de dessiner dans l’assemblage.
GROSSHENY P.
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