L`EPS AU LFS EN 6EME ET 5EME

L’EPS AU LFS EN 6EME ET 5EME
6EME= 4H EPS 2X2H
3 périodes de 10 séances
6 activités pratiquées dans l’année
5EME=3H EPS
3 périodes de 10 séances
6 activités pratiquées dans l’année
1X1H et 1X 2H
Dans sa scolarité le collégien devra avoir pratiqué 4 des 5 compétences qui se répartissent comme suit :
Compétence 1
C’est réaliser une
performance
mesurable
Compétence 2
C’est se déplacer et
s’adapter à des
environnements variés et
incertains
6EME
Natation
Stage de voile ou de canoé
(en discussion)
5EME
Natation
Demi- fond
Compétence 3
C’est réaliser une
prestation
corporelle
artistique ou
acrobatique
Gymnastique
Danse
Acrosport
Compétence 4
C’est conduire un
affrontement
individuel ou
collectif
Compétence 5
C’est l’entretien
de soi
Ultimate /frisbee
Lutte
Badminton
Volley ou basket
Lutte
Tennis de table
Compétence
abordée au lycée
A la fin de la classe de 5ème le collégien devra avoir atteint au moins le niveau 1
Pour une bonne pratique de l’EPS : Une tenue adaptée à l’activité : short, chaussures de sport, T shirt et se changer après le cours
d’EPS
Pour la natation : maillot de bain collant pas de bermuda , maillot 1 pièce pour les filles , bonnet et lunettes.
Dispense EPS : Ponctuelle un mot dans le carnet de correspondance l’élève assiste au cours, longue durée ( plus d’une semaine) CM
d’un médecin indiquant les activités autorisées et celles contre-indiquées.
L’EPS AU LFS EN 4EME
4EME=3H EPS
1X1H et 1X 2H
3 périodes de 10 séances
6 activités pratiquées dans l’année
Dans sa scolarité le collégien devra avoir pratiqué 4 des 5 compétences qui se répartissent comme suit :
4ème
Compétence 1
C’est réaliser une
performance
mesurable
Compétence 2
C’est se déplacer et
s’adapter à des
environnements variés et
incertains
Natation
Course d’orientation
Compétence 3
C’est réaliser une
prestation
corporelle
artistique ou
acrobatique
Danse ou art du
cirque
Compétence 4
C’est conduire un
affrontement
individuel ou
collectif
Compétence 5
C’est l’entretien
de soi
Ultimate/ frisbee
Football
Badminton
Compétence
abordée au lycée
A la fin de la classe de 4ème le collégien devra avoir atteint au moins le niveau 2
Pour une bonne pratique de l’EPS : Une tenue adaptée à l’activité : short, chaussures de sport, T shirt et se changer après le cours
d’EPS
Pour la natation : maillot de bain collant pas de bermuda , maillot 1 pièce pour les filles , bonnet et lunettes.
Dispense EPS : Ponctuelle un mot dans le carnet de correspondance l’élève assiste au cours, longue durée ( plus d’une semaine) CM
d’un médecin indiquant les activités autorisées et celles contre-indiquées.
Pour une dispense de très longue durée( 1 mois et plus) la présence de l’élève en cours d’EPS est laissée à l’appréciation de
l’enseignant.
L’EPS AU LFS EN 3EME
3EME=3H EPS
1X1H et 1X 2H
3 périodes de 10 séances
6 activités pratiquées dans l’année
La note d’EPS au DNB résulte des évaluations effectuées en natation , acrosport et un sport collectif relevant de trois
compétences propres à l’EPS.
La note finale prise en compte pour le contrôle continu est la moyenne des notes obtenues lors de l’évaluation des APSA
(activité physique sportive et artistique) retenues pour le DNB.
Cette note de 0 à 20 s’appuyant sur un référentiel national, ne correspond pas nécessairement à la moyenne des notes
trimestrielles obtenues par l’élève dans le cadre de l’enseignement d’EPS de la classe de troisième. Les notes trimestrielles
incluent l’ensemble des notes attribuées en EPS, alors que la note du DNB ne prend en compte que les évaluations des 3
activités.
Dans sa scolarité le collégien devra avoir pratiqué 4 des 5 compétences qui se répartissent comme suit :
3ème
Compétence 1
C’est réaliser une
performance
mesurable
Compétence 2
C’est se déplacer et
s’adapter à des
environnements variés et
incertains
Natation vitesse
½ fond
Vue en 4ème
Compétence 3
C’est réaliser une
prestation
corporelle
artistique ou
acrobatique
acrosport
Compétence 4
C’est conduire un
affrontement
individuel ou
collectif
Basket
Volley
Tennis de table
ème
A la fin de la classe de 3 le collégien devra avoir atteint le niveau 2 dans toutes les compétences
Compétence 5
C’est l’entretien
de soi
Compétence
abordée au lycée
Pour une bonne pratique de l’EPS : Une tenue adaptée à l’activité : short, chaussures de sport, T shirt et se changer après le
cours d’EPS
Pour la natation : maillot de bain collant pas de bermuda , maillot 1 pièce pour les filles , bonnet et
lunettes.
Dispense EPS : Ponctuelle un mot dans le carnet de correspondance l’élève assiste au cours, longue durée ( plus d’une
semaine) CM d’un médecin indiquant les activités autorisées et celles contre-indiquées.
Pour une dispense de très longue durée( 1 mois et plus) la présence de l’élève en cours d’EPS est laissée à l’appréciation de
l’enseignant.
L’EPS AU LFS EN SECONDE
2H d’ EPS par semaine
3 périodes de 10 séances ( 9 séances d’entrainement, 1 séance d’évaluation) notation en contrôle continu.
En seconde l’élève choisit 1 menu de 3 activités dans les compétences suivantes :
Compétence 1
C’est réaliser une
performance
mesurable
Seconde Course en durée
Compétence 2
C’est se déplacer et
s’adapter à des
environnements variés et
incertains
Natation sauvetage
Compétence 3
C’est réaliser une
prestation
corporelle
artistique ou
acrobatique
Abordée en 1ère
Compétence 4
C’est conduire un
affrontement
individuel ou
collectif
Compétence 5
C’est l’entretien
de soi
Badminton
Step
Tennis de table
Musculation
Dans sa scolarité en classe de seconde et 1ère le lycéen devra avoir pratiqué les 5 compétences ci –dessus.
L’évaluation se fait selon des grilles nationales. Les critères d’évaluation sont expliqués aux élèves dès le début des cycles.
Pour une bonne pratique de l’EPS : Une tenue adaptée à l’activité : short, chaussures de sport, T shirt et se changer après
le cours d’EPS
Pour la natation : maillot de bain collant pas de bermuda , maillot 1 pièce pour les filles , bonnet et
lunettes.
Dispense EPS : Ponctuelle un mot dans le carnet de correspondance l’élève assiste au cours, longue durée ( plus d’une
semaine) CM d’un médecin indiquant les activités autorisées et celles contre-indiquées.
Pour une dispense de très longue durée ( 1 mois et plus) la présence de l’élève en cours d’EPS est laissée à l’appréciation
de l’enseignant.
L’EPS AU LFS EN 1ere
2H d’ EPS par semaine
3 périodes de 10 séances ( 9 séances d’entrainement, 1 séance d’évaluation) notation en
contrôle continu.
En première l’élève choisit 1 menu de 3 activités dans les compétences suivantes :
1ère
Compétence 1
C’est réaliser une
performance
mesurable
Compétence 2
C’est se déplacer
et s’adapter à des
environnements
variés et incertains
Compétence 3
C’est réaliser
une prestation
corporelle
artistique ou
acrobatique
Compétence 4
C’est conduire
un
affrontement
individuel ou
collectif
3x500M en
athlétisme
natation de
sauvetage
Acrosport
Danse
Football
Volley
Badminton
Natation vitesse
Compétence 5
C’est l’entretien
de soi
Musculation
Dans sa scolarité le lycéen de 1ère devra avoir pratiqué les 5 compétences ci –
dessus.
L’évaluation se fait selon des grilles nationales. Les critères d’évaluation sont
expliqués aux élèves dès le début des cycles.
Voici les menus proposés aux élèves
football
extérieur
Natation de
sauvetage
piscine
Natation de
vitesse
piscine
volley
G2
danse
G1
acrosport
G2
Extérieur
badminton
G1/G2
acrosport
G1
3X500M
Dispense EPS : Ponctuelle un mot dans le carnet de correspondance l’élève
assiste au cours, longue durée ( plus d’une semaine) CM d’un médecin indiquant
les activités autorisées et celles contre-indiquées.
Pour une dispense de très longue durée ( 1 mois et plus) la présence de l’élève en
cours d’EPS est laissée à l’appréciation de l’enseignant.
L’EPS AU LFS EN Terminale
2H d’ EPS par semaine 3 périodes de 10 séances ( 9 séances d’entrainement, 1
séance d’évaluation)
En terminale l’élève choisit 1 menu de 3 activités dans les compétences suivantes :
Term
Compétence 1
C’est réaliser une
performance
mesurable
Compétence 2
C’est se déplacer
et s’adapter à des
environnements
variés et incertains
Compétence 3
C’est réaliser
une prestation
corporelle
artistique ou
acrobatique
Compétence 4
C’est conduire
un
affrontement
individuel ou
collectif
3x500M en
athlétisme
Natation
sauvetage
Acrosport
Danse
Badminton
Volley
Natation vitesse
Compétence 5
C’est l’entretien
de soi
Musculation
Savoir choisir son menu implique donc une réelle connaissance de soi et de ses
propres capacités.
Il n’est plus possible de changer de menu après s’en être engagé. Le même professeur,
pour un meilleur suivi des élèves, assure l’enseignement des 3 activités .
C’est une épreuve en contrôle continu . Elle permet d'établir une note sur 20 ,
2 enseignants co – évaluent.
Les élèves sont informés au début de chaque cycle, des procédures d’évaluation qui se
font selon une grille nationale très précise.
En fin d’année scolaire, la moyenne des 3 activités, arrondie au point le plus proche,
correspond à la note du baccalauréat en EPS affectée du coefficient 2.
Il convient de distinguer les notes aux épreuves du baccalauréat et les notes
trimestrielles dans lesquelles sont pris en compte les progrès et l’investissement
Evaluation 1
24/11/2015
Evaluation 2
23/2/2016
Evaluation 3
24/5 /2016
rattrapage
31/05/2016
Inaptitude*
En cas d’inaptitude partielle certifiée médicalement, une épreuve adaptée est mise en
place lors de la séance de rattrapage.
En cas d’inaptitude ponctuelle lors d’une des 3 évaluations le certificat médical est
indispensable. L’absence de ce dernier entraîne la note zéro pour l’activité.
Seuls des élèves pour lesquels aucune adaptation n'est possible, peuvent être déclarés
inaptes et être alors dispensés de note d'EPS au baccalauréat.