Intermèdes poétiques pour le répertoire départemental Chansons
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Intermèdes poétiques pour le répertoire départemental Chansons
Intermèdes poétiques pour le répertoire départemental Chansons durables Cycle 2 Compétence 1 (Maîtrise de la langue) Palier 1 DIRE Item : Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts L’évaluation peut être conduite lors d’un travail régulier de récitation de poèmes ou de textes en prose (mémorisation et diction) ou à l’occasion de projets particuliers : - projets propres à la classe ou à l’école : spectacles, présentation à d’autres classes • Balaie l'eau À quoi rêve un ruisseau La flûte, ça s'apprend L'orage, ça s'imite On peut prévoir le temps La lune, on la visite Mais nul ne saurait dire À quoi rêve un ruisseau Mais nul ne saurait faire Une pomme un oiseau Jean Rousselot • Climats Autocritique Qu’est-ce qui ne va pas sur Terre ? C’est le chat dit la souris C’est le lion dit la gazelle C’est le loup dit l’agneau C’est l’homme dit l’homme Jean-Pierre Develle Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 1 Les quatre éléments L’air c’est rafraîchissant le feu c’est dévorant la terre c’est tournant l’eau - c’est tout différent. L’air c’est toujours du vent le feu c’est toujours bougeant la terre c’est toujours vivant l’eau - c’est tout différent. L’air c’est toujours changeant le feu c’est toujours mangeant la terre c’est toujours germant l’eau - c’est tout différent. Et combien davantage encore ces drôles d’hommes espèces de vivants Qui ne se croient jamais dans leur vrai élément. Claude Roy • We've got the whole world in our hands Une heure pour la Planète Une heure pour la Planète C’est ce que j’ai donné À notre amie Nature Pour la préserver Éteindre la lumière Et l’ombre apprivoiser Pour allumer la Vie Continuer de s’aimer Élodie Santos Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 2 • Le bleu de l'air, le bleu de l'eau Si toutes les filles du monde voulaient s’donner la main, Tout autour de la mer elles pourraient faire une ronde. Si tous les gars du monde voulaient bien êtr’ marins, Ils f’raient avec leurs barques un joli pont sur l’onde. Alors on pourrait faire une ronde autour du monde, Si tous les gens du monde voulaient s’donner la main. Paul Fort • Mes parents sont bios Petite pomme La petite pomme s'ennuie De n'être pas encor cueillie. Les grosses pommes sont parties. Petite pomme est sans amie. Comme il fait froid dans cet automne, Les jours sont courts, il va pleuvoir. Comme on a peur au verger noir Quand on est seule et qu'on est pomme. Je n'en peux plus, viens me cueillir, Tu viens me cueillir, Isabelle. Ah ! que c'est triste de vieillir Quand on est pomme et qu'on est belle ! Prends-moi doucement dans ta main Laisse-moi me ratatiner Bien au chaud sur ta cheminée Et tu me mangeras demain. Géo Norge Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 3 • Les moulins d'autrefois Vent Vent qui rit Vent qui pleure Dans la pluie, Dans les cœurs ; Vent qui court, Vent qui luit Dans les cours Dans la nuit ; Vent qui geint, Vent qui hèle Dans les foins, Dans les prêles ; Dis-moi, vent Frivolant, À quoi sert Que tu erres En sifflant Ce vieil air Depuis tant tant d'hivers ? Maurice Carême • Un sourire La nuit n'est jamais complète. Il y a toujours, puisque je le dis, Puisque je l'affirme, Au bout du chagrin Une fenêtre ouverte, Une fenêtre éclairée, Il y a toujours un rêve qui veille, Désir à combler, faim à satisfaire, Un cœur généreux, Une main tendue, une main ouverte, Des yeux attentifs, Une vie, la vie à se partager. Paul Éluard Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 4 • Bravo monsieur le monde La Terre La Terre aime le soleil Et elle tourne Pour se faire admirer Et le soleil la trouve belle Et il brille pour elle ; Et quand il est fatigué Il va se coucher Et la lune se lève. Jacques Prévert Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 5 Intermèdes poétiques pour le répertoire départemental Chansons durables Cycle 3 Compétence 1 (Maîtrise de la langue) Palier 2 DIRE Item : Dire de mémoire, de façon expressive, une dizaine de poèmes et de textes en prose L’évaluation est conduite lors d’un travail régulier de récitation (mémorisation et diction) de poèmes ou de textes en prose. Elle peut être conduite dans les situations suivantes : - projets propres à la classe ou à l’école : spectacles, défis… Compétence 5 (Culture Humaniste) Palier 2 AVOIR DES REPÈRES LITTÉRAIRES Item : Lire des œuvres majeures du patrimoine et de la littérature pour la jeunesse L’évaluation porte sur la capacité de l’élève à : découvrir et partager différentes catégories d’œuvres : albums, contes et fables, poèmes, théâtre, bandes dessinées, romans • Aux arbres citoyens C'était un arbre-champagne Qui pétillait de toutes ses fleurs Au printemps on le buvait des yeux Joël Sadeler L’ami des arbres Partout où j’ai vécu, j’ai planté ou semé des arbres. Dans les jardins, le long des routes, des chemins, des rivières et des canaux, en bordure des champs labourés et des pâtures, sur les communaux, en lisière des forêts... Partout, vraiment partout, pour la seule joie que procure l’espérance. Bernard Clavel Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 6 Une graine voyageait Une graine voyageait toute seule pour voir le pays. Elle jugeait les hommes et les choses. Un jour elle trouva joli le vallon et agréables quelques cabanes. Elle s'est endormie. Pendant qu'elle rêvait elle est devenue brindille et la brindille a grandi, puis elle s'est couverte de bourgeons. Les bourgeons ont donné des branches. Tu vois ce chêne puissant c'est lui, si beau, si majestueux, cette graine, Oui mais le chêne ne peut pas voyager. Alain Bosquet • Tout le monde a besoin de l'eau Le chant de l'eau L’entendez-vous, l’entendez-vous Le menu flot sur les cailloux ? Il passe et court et glisse Et doucement dédie aux branches, Qui sur son cours se penchent, Sa chanson lisse. Là-bas, Le petit bois de cornouillers Où l’on disait que Mélusine Jadis, sur un tapis de perles fines, Au clair de lune, en blancs souliers, Dansa ; Le petit bois de cornouillers Et tous ses hôtes familiers Et les putois et les fouines Et les souris et les mulots Écoutent Loin des sentes et loin des routes Le bruit de l’eau. [...] Émile Verhaeren Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 7 • We've got the whole world in our hands Paysage La terre est rouge Le ciel est bleu La végétation est d’un vert foncé Ce paysage est cruel dur triste malgré la variété infinie des formes végétatives Malgré la grâce penchée des palmiers et les bouquets éclatants des grands arbres en fleurs fleurs de carême Blaise Cendrars • Paradis blanc La terre est bleue comme une orange La terre est bleue comme une orange Jamais une erreur les mots ne mentent pas Ils ne vous donnent plus à chanter Au tour des baisers de s’entendre Les fous et les amours Elle sa bouche d’alliance Tous les secrets tous les sourires Et quels vêtements d’indulgence À la croire toute nue. Les guêpes fleurissent vert L’aube se passe autour du cou Un collier de fenêtres Des ailes couvrent les feuilles Tu as toutes les joies solaires Tout le soleil sur la terre Sur les chemins de ta beauté. Paul Éluard Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 8 • Comment vivra le monde ? Il était une feuille Il était une feuille avec ses lignes Ligne de vie Ligne de chance Ligne de cœur Il était une branche au bout de la feuille Ligne fourchue signe de vie Signe de chance Signe de cœur Il était un arbre au bout de la branche Un arbre digne de vie Digne de chance Digne de cœur Cœur gravé, percé, transpercé, Un arbre que nul jamais ne vit. Il était des racines au bout de l'arbre Racines vignes de vie Vignes de chance Vignes de cœur Au bout des racines il était la terre La terre tout court La terre toute ronde La terre toute seule au travers du ciel La terre. Robert Desnos Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 9 • T'es rien sur la terre, terrien Après l’Homme, après l’Homme, Qui dira aux fleurs comment elles se nomment ? Après l’Homme, après l’Homme, quand aura passé l’heure de vie du dernier Homme. Qui dira aux fleurs combien elles sont belles ? N’y aura de cœur à battre pour elles. Après l’Homme, après l’Homme, que sera encore le mot “merveilleux” ? Après l’Homme, après l’Homme, quand le dernier des hommes aura vidé les lieux. Qui dira de la Terre Qu’elle est sans pareille et que dans l’Univers elle est fleur de Soleil ? Après l’Homme, après l’Homme… Viens-t’en donc pour lors, viens-t’en donc l’ami, et chantons encore le jour d’aujourd’hui. Esther Granek S’il ne reste qu’un arbre Qui tient tête aux oiseaux Aux bûcherons À la terre entière S’il ne reste qu’un arbre Et si sa graine parle encore Alors, prends la graine Car c’est bien dans le désert Qu’on fait naître l’espoir. Michel Lautru Sélection réalisée par Cécile Quintin, conseillère pédagogique Lecture-Prévention de l'illettrisme 10