Concept de pratiques culturelles

(Loisirs)
Pratiques culturelles : Choisir de pratiquer une activité pendant son temps libre
Dimensions
Construction:
je me construis ou
je me distrais à
travers mes choix
de pratiques
culturelles
Fonction:
en dehors de mes
choix, mes
pratiques
culturelles ont une
raison d'être dans
la société
Tensions:
liées à la façon
dont sont
consommées ou
produites les
pratiques
culturelles
Composantes
Sous-composantes
formation intellectuelle
une activité de
formation spirituelle
développement
formation corporelle
personnel
formation émotionnelle
développement de mes relations
action politique
une activité de
action sociale
développement collectif
action culturelle
(agir sur le monde)
action économique
se changer les idées, divertir son esprit
délasser, défouler son corps
une activité de
évacuation/gestion de ses émotions
divertissement
évacuation/gestion de son stress
évacuation/gestion de ses frustrations
Cathartique: libère les Expression d'une violence symbolique
tensions d'un groupe ou Canalisation de l'agressivité
d'un individu
Evasion de la réalité
rejet de la différence
Normative: fixe des
reproduction des clivages
normes, des règles
assimilation
apaisement des forces naturelles
Conjuratoire: vise à agir
apaisement des forces divines
sur une puissance sur
laquelle le groupe n'a pas
invocation de la bonne fortune
de prise réelle
vaincre son impuissance
Cohésive: renforce
renforcement du sentiment d'appartenance
l'identité du groupe
renforcement du sentiment d'identité
Avoir du pouvoir sur sa vie
Aliénation Subir sa vie
S'évader de la réalité
émancipation
Agir sur le réel
homogénéisation Standardisation de l'offre
diversification
Créativité - innovation dans l'offre
Distinction (domination valorisation des pratiques du groupe social
symbolique) - intégration dévalorisation des pratiques des autres
sociale
transcende les clivages
intégration - assimilation conformisme
(exclusion)
intègre la différence
Indicateurs (exemples)
visiter le musée de Tongres*
aller à la messe
faire du tennis
aller chez un psychologue
discuter avec mes amis, mes copains
militer dans un parti
vendre des bougies pour Amnesty International
faire des graffs antipub
faire son potager familial
regarder Spiderman III
danser au Millenium
faire du yoga
se faire masser
faire du lèche-vitrine
jouer au maillon faible, à l'Ile des Femmes
regarder un match du standard
jouer à Second Life
grand feu où on brûle une macrale
Marches de l'Entre-Sambre et Meuse (les gradés sont issus des
classes aisées)
baptême d'étudiant
grand feu où on brûle le bonhomme hiver
bacchanales (festin chez les Grecs et les Romains durant
l'Antiquité)
La montée du Car d'Or (au Doudou à Mons)
Conquérir le monde en jouant à Médiéval Total War
participer à une fête de village
faire le blanc moussi au Laetare de Stavelot
faire un chantier international
s'ennuyer au solfège (activité voulue par ses parents)
jouer à Second Life
bénévole chez Oxfam
les séries télévisées
Facebook à sa création
afficher son T-shirt de l'équipe de cricket (ou du Standard)
trouver le rap has been
supporter les diables rouges au mondial
s'adapter sans condition aux règles imposées par le groupe
auberge espagnole où chacun amène un produit de son pays
* La façon dont l'individu exerce sa
pratique culturelle détermine la façon
dont celle-ci le construit (ou pas). Par
exemple, aller à la messe peut soit être
une action de développement spirituel,
mais peut aussi être un divertissement,
si c'est pour fuir son quotidien, ou une
action de développement collectif, s'il
prie pour les sans-abris.