EO Fiches orientation 3eme

Fiche 1 : Après la troisième
En fin de 3ème, on choisit son orientation. On se dirige vers la voie professionnelle ou vers la
2nde générale ou technologique. Dans ce dernier cas, ce n’est qu’en fin de 2de que l’on opte pour
la voie générale ou la voie technologique. Les objectifs, les modes d’accès et les débouchés de
ces voies sont différents.
et vous dans tout ça ?
Vos goûts vous portent-ils plutôt
vers des matières générales ?
Quelles sont les matières que vous préférez ?
Aujourd’hui, souhaitez-vous
continuer longtemps tes études ?
vers des matières technologiques ?
travailler rapidement ?
Quelle est la voie qui semble vous convenir le mieux actuellement ?
Bon à savoir : quelles que soient vos réponses, approfondissez la connaissance des trois voies. Elles
sont différentes mais toutes aussi intéressantes.
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
Education à l’orientation - 3ème – AO/DDEC29/2005
Résultats scolaires de 4ème.
Fiche 2 : Bilan personnel.
Le bilan personnel est la première étape de l’élaboration du projet d’orientation. Cette étape ne doit
absolument pas être négligée. Elle permet de définir les aspirations et les capacités, et de
rassembler des informations concrètes sur sa personnalité. Il est alors possible d’élaborer le projet
d’orientation puis le projet professionnel.
Bilan de l’année de 4ème.
Choisir une couleur pour chaque trimestre
1er trimestre
2ème trimestre
3ème trimestre
Français
20
IDD ou Euro
Anglais
18
16
14
Ed civique
LV 2
12
10
8
6
Histoire Géo
Techno
4
2
0
Latin
SVT
Musique
Sc physiques
Arts plastiques
Maths
EPS
Vos commentaires :
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Objectifs du 1er trimestre.
Fiche 3 : Bilan personnel.
Premier trimestre de la classe de 3ème
Vous tracerez la courbe qui correspond à vos objectifs du 1er trimestre
Vous tracerez la courbe qui correspond aux résultats réellement obtenus après le Conseil de
Classe
Français
20
Ed civique
Euro
18
16
14
Histoire Géo
Anglais
12
10
8
6
Latin
LV 2
4
2
0
Musique
Techno
Arts plastiques
SVT
EPS
Sc physiques
Maths
Sur quelles matières devez-vous porter vos efforts ?
Quelles matières aimez - vous ?
n’aimez - vous pas ?
Comment aimez - vous travailler à l’école ?
en solitaire
en autonomie
au CDI
en groupe
NOM :
en atelier
sur ordinateur
par projet
avec des objectifs à atteindre
Prénom :
Classe :…………….
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Fiche 4 : Bilan personnel.
Motivations – Valeurs -Personnalité.
Que recherchez vous dans la vie professionnelle ?
Une piste de réflexion : Classer de 1 à 8 les valeurs suivantes.
Sécurité : Tendance à rechercher un emploi stable
Prestige : Rechercher l’admiration des autres
Altruisme : Privilégier l’aide aux autres
Satisfaction intellectuelle : Chercher la satisfaction dans l’acquisition et la
mise en oeuvre de nouvelles connaissances.
Argent : Rechercher les satisfactions procurées par l’argent
Indépendance : désirer être son propre chef
Autorité : commander, imposer sa volonté aux autres
Création : exprimer sa sensibilité et son imagination
Et puis, dans votre projet de vie, quelles seront vos priorités ? ... difficile de le savoir en 3ème !
Mais réfléchissez un instant. Préféreriez-vous donner priorité à :
la vie professionnelle,
la vie familiale
les loisirs
les horaires
la proximité géographique
la vie associative
Qu’est-ce qui pourrait caractériser votre personnalité ? Classer de 1 à ...
dynamisme
leadership
sensibilité
sens des responsabilités
confiance en soi
prise d’initiatives
égalité d’humeur
ouverture sociale
puissance de travail
Vivacité d’esprit
capacité d’écoute
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Fiche 5 : Recherche d’informations.
Métiers.
Sources d’informations : documents du BDI,
sites internet (nadoz.org, onisep.fr, cidj.asso.fr, education.france5.fr/dicodesmetiers/…)
1- Noter tous les métiers qui vous intéressent.
2- Rechercher le(s) centre(s) d’intérêt qui vous attirent et les métiers qui correspondent.
3- Rechercher le(s) secteur(s) d’activités ou le(s) domaine(s) qui vous attirent et les métiers
qui correspondent.
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Fiche 6 : Recherche d’informations.
Filières professionnelles et technologiques.
Sources d’informations : documents du BDI, sites internet (nadoz.org, onisep.fr)
1 - Si vous choisissez une filière professionnelle, ce sera forcément dans l’un de ces secteurs :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Agriculture (Production agricole et horticole – Elevage)
Mer (Pêche – Aquaculture – Transports maritimes – Nautisme)
Bâtiment Gros Œuvre (Génie civil – Extraction)
Bâtiment Second Œuvre (Equipements – Finitions)
Travail des métaux (Structures métalliques – Fonderie)
Mécanique (Automatisme – Maintenance – Réparation)
Electricité Electronique Electrotechnique (Energie – Télécommunications – Maintenance –
Réparation)
Travail des matériaux (Industries de process – Laboratoire – Chimie)
Production alimentaire (Cuisine – Boulangerie – Boucherie – Industries Agro Alimentaires)
Matériaux souples ( Textile - Habillement – Cuir)
Bois ( Exploitation forestière – Menuiserie – Charpente)
Industries graphiques (Techniques graphiques – Impression)
Transport ( Logistique – Conduite – Manutention – Magasinage)
Secrétariat Informatique Comptabilité Gestion
Commerce (Distribution – Vente – Marketing)
Santé Social Esthétique ( Paramédical – Travail social – Soins de la personne)
Hôtellerie Tourisme Animation Sport
Sécurité Environnement Propreté ( Nettoyage – Assainissement)
Communication Média (Publicité – Journalisme – Audiovisuel)
Art ( Spectacle – Arts appliqués)
2 - Noter le(s) secteur(s) qui vous intéressent et recherchez un CAP ou un BEP possible.
3 - Quelles sont les poursuites d’études possibles (voies professionnelle et technologique) ?
4 - Quels sont les établissements les plus proches de votre domicile ?
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Fiche 7 -1 : Recherche d’informations.
Filières générales et technologiques.
1 – La classe de 2nde Générale et Technologique
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Fiche 7 -2 : Recherche d’informations.
Filières générales et technologiques.
BAC ES
Les coefficients au BAC
BAC S
NOM :
Prénom :
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Fiche 7 -3 : Recherche d’informations.
Filières générales et technologiques.
BAC L
Pour tous les autres BACS (technologiques et
professionnels) et pour des renseignements
complémentaires, consulter le logiciel
« Construire son BAC »
2– Recherchez des informations sur les enseignements de détermination qui pourraient vous
intéresser (horaires et contenu d’enseignement)
Sources d’informations : documents BDI et logiciel « enseignements de détermination »
3 – Après la 2nde GT, quel(s) bac(s) pourriez-vous choisir ?
Sources d’informations : documents BDI et logiciel « construire son bac »
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Mixité et orientation.
Fiche 8-1 : Recherche d’informations.
A partir du site de l’académie de Rennes « http : //www.ac-rennes.fr », vous allez rechercher les
informations suivantes.
Sur la page d’accueil, cliquez sur « orientation » puis sur « promouvoir l’égalité filles-garçons ».
1. Dans le chapitre « l’égalité, quels enjeux ? », cliquez sur « Une réussite scolaire des filles
supérieures à celle des garçons. »
Recherchez les taux d’admission (%) en 2nde Générale et Technologique :
Filles
Garçons
Recherchez les taux de décision d’orientation (%) en classe de 1ère :
Filles
Garçons
Comparer le taux de réussite (%) par sexe au bac pour l’académie de Rennes :
Série
Taux de réussite
Taux de réussite
Part des filles
des filles
Des garçons
dans les admis
L
S
SMS
STI
2. « Une insertion professionnelle plus difficile pour les jeunes femmes ».
Parmi les Français qui exercent une activité professionnelle,
quel est le taux (%) de femmes
Parmi les inscrits à l’ANPE,
Quel est le taux (%) de femmes
De combien est inférieur le salaire moyen des femmes salariées à temps plein dans le secteur privé
et semi-public
Et dans la fonction publique
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Mixité et orientation.
Fiche 8-2 : Recherche d’informations.
3. « Répartition des filles et des garçons sur des filières de formation différentes »
Comparer les taux (%) de répartition des filles et des garçons en 2nde professionnelle.
Garçons
Filles
Domaine
Production
Domaine
Services
Total
Comparer les taux (%) de répartition des filles et des garçons dans les séries S et STI cumulées ?
Garçons
Filles
S & STI
Comparer les taux (%) de répartition des filles dans les séries suivantes :
ES
L
S
STT
Recherchez le taux (%) de répartition filles / garçons dans les sections de Technicien Supérieur
(préparation au BTS)
Garçons
Filles
Domaine
Production
Domaine
Service
Total
Que pensez-vous de la répartition des filles dans les 3 types de classes préparatoires aux grandes
écoles (Littéraire, Economique et Commerciale, Scientifique) par rapport à la répartition des
garçons ?
La répartition des garçons est plutôt équilibrée : oui ou non ?
Pourquoi ?
Et la répartition des filles, qu’en pensez-vous ?
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Mixité et orientation.
Fiche 8-3 : Recherche d’informations.
L’égalité, quels enjeux ?
Malgré des indicateurs qui tendent à montrer une réussite scolaire des filles supérieures à celle des
garçons, les jeunes femmes connaissent les taux de chômage les plus élevés et les durées de
chômage les plus longues.
Cette moindre rentabilité professionnelle des études féminines pose la question des différences de
parcours d’études entre les filles et les garçons.
On constate une sous-représentation des filles dans les filières scientifiques et les sections
industrielles de l’enseignement professionnel et technologique ainsi que de l’enseignement
supérieur.
Or, la spécialité de formation est un des facteurs qui influe le plus sur l’insertion. Les diplômes des
domaines scientifiques et industriels ayant l’avantage sur ceux du tertiaire.
Un double objectif.
Face à ces constats, l’objectif de la mission égalité des chances entre les filles et les garçons dans
l’accès à la qualification est double :
Faire évoluer les orientations vers une plus grande mixité.
L’inégalité professionnelle entre les femmes et les hommes est entretenue par leur répartition sur
des emplois différents.
Remettre en cause la répartition stéréotypée des rôles masculins et féminins.
Aujourd’hui, encore, l’orientation anticipe une organisation sociale faisant supporter aux femmes
l’essentiel des contraintes familiales, en contradiction avec l’investissement des filles à l’école et
leurs aspirations à une vie professionnelle à part entière.
Bilan
Qu’est-ce qui vous frappe dans toutes ces informations ?
Qu’est-ce qui, à votre avis, devrait évoluer ?
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Les contacts à prendre.
Fiche 9 : Recherche d’informations.
Avec des professionnels pour poser des questions :
Avec des entreprises pour effectuer un stage :
Avec des Etablissements Scolaires ou des Centres de Formation d’Apprentis pour découvrir des
formations, des organismes pour des renseignements complémentaires :
Les démarches effectuées :
Date
NOM :
Nature de la démarche
Prénom :
Classe :…………….
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Fiche 10 : Préparation du Conseil de Classe de 3ème – 1er trimestre
1 – Qu’ai-je à dire sur mes résultats scolaires, mes points forts et mes points faibles, ma
capacité de travail, mon intérêt pour l’école et les études….
2 – A l’issue de la 3ème, quel serait mon projet ?
2nde Générale et Technologique
2nde Professionnelle ou 1ère année de CAP
3 – Quel « chemin » me serait le plus adapté ?
De préparer un Bac Général en choisissant la 2nde Générale ou
Technologique
De préparer un Bac Technologique en choisissant la 2nde Générale ou
Technologique
De préparer un Bac Technologique en choisissant de passer d’abord par le
BEP
De préparer une 2nde Professionnelle ou une 1ère année de CAP pour
continuer ensuite vers le Bac PRO (ou le Bac Technologique)
4 – L’année prochaine, je souhaite
me diriger vers
pour préparer le diplôme
dans l’établissement
2nde PRO
1ère année CAP
2nde Générale ou
Technologique
avec le couple
d’enseignements de
détermination
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Fiche 11-1 : Définition du projet d’orientation
1 – Bilan du Conseil de Classe du 1er trimestre :
Commentaires – explications des écarts par rapport au graphique de la Fiche 3.
Mes intentions émises sur la fiche 10 sont-elles réalistes ? Pourquoi ?
2 – 2ème trimestre de la classe de 3ème
Vous tracerez la courbe qui correspond à vos objectifs du 1er trimestre
Vous tracerez la courbe qui correspond aux résultats réellement obtenus après le Conseil de
Classe
Français
20
Ed civique
18
Euro
16
14
Histoire Géo
Anglais
12
10
8
6
Latin
LV 2
4
2
0
Musique
Techno
Arts plastiques
SVT
EPS
Sc physiques
Maths
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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Fiche 11-2 : Définition du projet d’orientation
3 - Préparation des portes ouvertes des établissements pouvant vous accueillir l’année
prochaine :
Coordonnées
Formations à découvrir Dates PO
Bilan
4 - la Fiche Navette va vous permettre de formuler vous et votre famille vos premiers voeux
d’orientation. Précisez les ci-dessous :
2nde GT (préciser les enseignements de
Etablissements souhaités :Attention :
détermination et le(s) BAC envisagés) certaines séries ont parfois un examen
2nde PRO - 1ère année CAP (préciser l’intitulé
anticipé des premiers voeux et/ou des
exact et si vous souhaitez l’apprentissage)entretiens de motivation. Renseignez-vous !
Redoublement
1
1
2
3
2
1
2
3
3
1
2
3
NOM :
Prénom :
Classe :…………….
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