Recenser et analyser les besoins en formation

Recenser et analyser les besoins en formation
OBJECTIFS
PUBLICS
Etre en capacité de recenser, d'analyser, de traduire et de
prioriser les besoins de développement de compétences
des collaborateurs.
Directeur (trice) des Ressources Humaines, Responsable
RH, Responsable Recrutement, Responsable Carrières et
Compétences, Responsable de la Formation, chargé(e)
de formation, Manager de la formation, Manager
opérationnel, manager.
NIVEAU REQUIS Connaitre l'environnement de la
formation professionnelle en France et travailler dans
les Ressources Humaines
PROGRAMME : 14 heures de formation
1. Les acteurs et leur rôle du recueil à l’analyse des
besoins
o Comprendre le rôle stratégique de la direction
o Positionner les salariés et managers, entre expression
et remontée des besoins
o Adapter la place du responsable formation en lien
avec l’analyse formation
o Définir le rôle du service formation et les processus lié
aux besoins de formation
2. La détection des besoins en formation
o La définition du besoin en formation
o Les besoins collectifs et individuels de formation
o Le recueil et l'analyse des besoins collectifs
o Le recueil et l'analyse des besoins individuels
o Centrer les méthodes sur les besoins en organisation
o Les entretiens permettant l'identification et le
positionnement de l’individu en matière de
compétences
o Les outils d'analyse des besoins individuels de
formation
INTERVENANTS
Ingrid ZIELINSKI, Responsable département ingénierie de
la Formation et Gestion des Emplois et Compétences,
Consultante et Formatrice
Annabelle GRESILLON, Directrice associée, Consultante en
Droit et Ingénierie de la Formation et Gestion des Emplois
et Compétences
3. La transcription du besoin en réponse de formation
o Identifier les objectifs de formation et pédagogiques
o Prioriser les besoins en formation
o Adapter les méthodes de recherche d’une réponse
au besoin en formation
o La traduction des besoins en programme de
formation
o L'organisation de l'action de formation
4. L'évaluation des acquis
o Les acteurs participants à l'évaluation des acquis
o La définition de l'évaluation des acquis
o Les outils permettant l'évaluation des acquis
o Les différentes étapes de l'évaluation des acquis
o Les précautions à prendre
o Le formalisme de l'évaluation des acquis
5. L'impact de la formation
o La définition de l'impact de la formation
o Les outils permettant de vérifier l'impact de la
formation
o La manifestation de l'impact de la formation
MODALITES
Méthodes pédagogiques :
 Exercices pratiques et évaluations
 Echanges d'expériences et de pratiques
 Remise d'un support pédagogique
participants
aux
Calendrier : 13 – 14 Janvier 2015 ; 24 – 25 Mars 2015 ;
23 – 24 Juin 2015
Lieu: Paris – Lille – Bordeaux – Lyon – Strasbourg
Tarif : 1430 € HT (Ouvrage "Le plan de formation"
offert)