Table des matières

Table des matières
Introduction.
Un fossé
l'homme de
animal ?
1. L'animal, miroir de l'humain
1
5
L'intelligence de l'animal
Observation de
7 * Les behavioristes, 8 *
Les débuts de l'éthologie, 9 * L'éthologie
objectiviste,
Le Naturel, * L'intelligence
collective, 12 L'intelligence de l'animal en milieu
naturel, 13 * Relation et attachement, 14 •
du travail en triangulation, 15
complice,
repère !,
• Comportement de l'animal, 17
L'animal, refuge de l'enfant, 18 Comprendre son
chien, 23 ' L'enfant et le chien,
Le chien médiateur
et
handicapé, 26
Méthodes de communication pour les personnes porteuses de
troubles envahissant du développement
La méthode PECA, 28 ' L'association de choses, 30 *
Autre animal intéressant, le chat, 30 • L'âne, pas si bête
que ça !, 32 * Un poney à la hauteur, 37
2. L'autisme ou plutôt les autismes : qu'est ce que c'est ?
5
27
39
La première utilisation du terme autisme
40
L'autisme de Kanner
43
Quelques mots sur l'article d'Hans Asperger
47
Beiger, François
Autisme et zoothérapie
2011
digitalisiert durch:
IDS Basel Bern
Multiplicité des causes possibles et des modèles explicatifs :
les différentes conceptions
L'approche psychogénétique, 48 * Les facteurs
génétiques, 55 * Les recherches biochimiques, 60 Les
facteurs exogènes, liés à
62 Les
recherches neuro-anatomiques et
neuro-physiologiques, 65 Autisme et recherches
cognitives, 68
48
Les classifications
La classification américaine : le DSM (manuel statistique
et diagnostique des troubles mentaux), 85 La
Classification internationale des troubles mentaux et du
comportement :
89 La classification française des
troubles mentaux de
et de l'adolescent :
CFTMEA, 90
85
Synthèse des principaux signes observés
Différentes caractéristiques observées concernant le
regard des personnes avec autisme, 94 Manifestations
corporelles et problèmes moteurs, 95 La relation à
l'autre, 97 Les troubles sensoriels et perceptifs,
Le
rapport aux objets, 100 •
101 Les
troubles du langage,
Dysharmonie du
développement
104* Les troubles du
sommeil, 104 • Le rapport à l'alimentation, 105 Les
troubles
106
94
3. Les autistes et les animaux : médiation, comment ?
Apports observés scientifiquement de la médiation animale
pour l'enfant autiste
Hippothérapie et motivation, 107 * Équithérapie et
amélioration de la
sociale, 109 * Les apports
du chien médiateur,
Des lamas, des chiens et des
lapins en ergothérapie, *
Le cochon d'Inde, petit et
utile ?,
107
Nécessaire structuration du cadre et des activités en
médiation animale pour favoriser une évolution chez les
enfants avec autisme
Organisation des lieux, animaux et matériels,
La
première rencontre, 121 * Présentation de différents axes
de travail, 122 ' Observations, évaluation et analyse de
la demande, 125 Les grilles d'observations, 126 •
Quelques points importants dans
des
temps de séances et des ateliers, 132
Objectifs, programme et ateliers en médiation animale pour
le jeune Martin
Première venue, 135 Les observations
recueillies, 137 Les objectifs définis et programme en
médiation animale, 140 Ateliers, 141
Conclusion
Les objectifs de l'Institut français de zoothérapie
L'équipe, 154
135