Méthologies de la recherche et de l`enquête de terrain

CODE ECUE
INTITULE DE L’ECUE
DIPLOME /SEMESTRE
ENSEIGNANT(S)
V11EC5
Méthodologie de la recherche et de l’enquête de terrain
M1S1
François BUTON, Maxime DEL FIOL, Claire DUCOURNAU
DESCRIPTIF
Méthodologie de la recherche (3 premières séances de M. Del Fiol) :
Cet enseignement consiste en un ensemble de conseils méthodologiques généraux destinés à
aider les étudiants dans l’organisation de leur recherche et la rédaction de leur mémoire,
parallèlement aux consignes qui leur seront données par leurs directeurs de recherche.
L’évaluation du cours sera étroitement liée au sujet de chaque étudiant et l’aidera à progresser
méthodiquement dans la construction de son objet de recherche.
Au cours des trois premières séances, on répondra aux questions que se pose un étudiant au
moment d’aborder sa recherche et de rédiger ensuite son mémoire : problèmes théoriques
(définition, délimitation et situation disciplinaire du sujet ; construction de la problématique ;
fixation du corpus primaire et secondaire, etc.) et pratiques (fiches bibliographiques et cahiers de
réflexion ; rédaction du mémoire : présentation générale, plan, introduction et conclusion ;
orientation argumentative, articulation des parties, des sous-parties et des paragraphes ;
utilisation des citations, conventions formelles pour les notes de bas de page et les deux systèmes
de références bibliographiques, etc.).
Méthodologie de l’enquête de terrain (10 séances suivantes, F. Buton et C. Ducournau)
Ce cours consiste en une initiation à l’enquête de terrain, plus particulièrement aux techniques de
l’entretien et de l’observation. Les deux premières séances offriront une rapide vue d’ensemble
des différentes approches méthodologiques possibles en sciences sociales (ethnographie,
statistique, approche historique), puis une présentation approfondie des méthodes de l’entretien et
de l’observation, comprenant une série de modes d’emploi concrets. Il propose parallèlement un
apprentissage pratique de ces méthodes dites qualitatives au sujet d’une activité extrêmement
banale en apparence : l’habillement. Comment se distribuent socialement les représentations et
les pratiques qui entourent le port des vêtements, du cosplay à la haute couture en passant par le
voile et les catégorisations ordinaires (BCBG, baba cool, punk, gothique, etc.) ? Comment
articuler les (dé)goûts vestimentaires et les appartenances sociales (origines sociales, catégorie
socioprofessionnelle, sexe et genre, âge et génération, convictions politiques ou religieuses,
etc.) ? Ce volet pratique de l’enseignement reposera sur la participation active des étudiants :
réalisation et analyse d’observations puis d’entretiens autour des pratiques vestimentaires dans
des lieux divers et avec des populations socialement différenciées, lecture critique et discussion
d’articles de sciences sociales, mise en œuvre d’un regard sociologique réflexif. On abordera le
cas de pratiques vestimentaires populaires, marginales ou dominées, dans la lignée des cultural
studies, mais on interrogera surtout en miroir la dissémination parfois moins manifeste de normes
vestimentaires routinières, moyennes ou dominantes.
BIBLIOGRAPHIE
Beaud Stéphane et Weber Florence, Guide de l’enquête de terrain : produire et analyser des
données ethnographiques, Paris, La Découverte, coll. « Grands repères », 2003.
1
Darmon Muriel, « Le psychiatre, la sociologue et la boulangère : analyse d'un refus de
terrain. », Genèses 1/2005 (no 58), p. 98-112.
Mardon Aurélia, « Construire son identité de fille et de garçon : pratiques et styles vestimentaires
au collège et au lycée », Les Cahiers du genre, 2/2010 (n°49), p. 133-154.
Peneff Jean, Le Goût de l’observation. Comprendre et pratiquer l’observation participante en
sciences sociales, Paris, La découverte, coll. « Grands repères », 2009.
Poliak Claude, « Manières profanes de « parler de soi ». », Genèses 2/2002 (no47), p. 4-20.
DOCUMENTS
Une bibliographie critique ainsi que des textes sur les méthodes d’enquête et la sociologie des
pratiques vestimentaires seront transmis tout au long des cours.
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