Bricolage

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Évalu@ction A1 - Évaluer les langues à l'école primaire
Centre régional de documentation pédagogique de l'académie de Lyon
Inspection académique du Rhône
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Bricolage
Activité langagière : comprendre à l’oral
Capacité : suivre des instructions courtes et simples
Bulletin officiel [B.O.] hors-série n°8 du 30 août 2007 pages 12
Pré-requis
Les élèves doivent avoir travaillé en compréhension orale, en amont, le lexique et les
formulations associées à la fabrication d’objets divers.
Matériel
Le récapitulatif de l'activité + la fiche élève + les cartes du matériel + le lexique du matériel.
Dispositif
social
Travail en collectif, puis individuel.
Phase 1 - Entraînement :
Déroulement
◾ Course à l’échalote : les élèves sont par colonnes de 6 devant le tableau, sur lequel
sont affichées quelques cartes du lexique matériel, nécessaire à la fabrication.
L’enseignant énonce un mot du lexique matériel. Le premier de chaque colonne doit
montrer le plus rapidement possible l’image correspondante au tableau. Le premier
de chaque colonne passe ensuite dernier, et son équipe marque 1 point si l’image
montrée correspond au nom entendu. Puis le jeu recommence, jusqu’à ce qu’une
équipe ait fait changer de rôle chacun des élèves.
◾ Jeu de « Jacques a dit » pour réactiver le lexique des verbes d’action : l’enseignant
énonce une action que les élèves doivent mimer seulement si la phrase est précédée
de « Hans sagt... ».
Phase 2 - Déroulement :
◾ Distribuer la fiche élève et leur annoncer qu’ils vont entendre une fiche de fabrication
partielle (une seule étape de la fabrication est décrite) de 5 objets différents.
◾ Faire écouter à la classe entière les enregistrements audio trois fois de suite.
◾ Durant la première écoute, les élèves ne doivent rien écrire.
◾ Après la première écoute et en temps limité (3 à 5 minutes), chacun commence à
compléter le tableau de sa fiche en écrivant le numéro de l’enregistrement entendu
qui correspond à l’objet fabriqué.
◾ Après la seconde écoute, ils complètent leur fiche.
◾ Après la troisième écoute, la validation est effectuée.
Formulations
proposées
Lexique du matériel :
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Pinsel.
Farbe.
Tonpapier.
Filzstift.
Buntstifte.
Kleber.
Schere.
Zirkel.
Trinkhalme.
Nadel und Faden.
Weiße Wolle.
Enregistrement des actions (verbes à l’impératif) :
◾ Blase aus.
http://www.crdp-lyon.fr/evaluactionA1/allemandBricolage.php
03/11/2015
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Male.
Binde.
Stecke.
Hänge.
Zeichne auf.
Schneide aus.
Klebe.
Lege.
Enregistrement 1 :
◾ Wir brauchen gelbes Tonpapier, Trinkhalme, Kleber, Schere, Zirkel.
... Lege erst, und klebe dann die Trinkhalme sternförmig auf den Kreis...
Wir basteln eine Sonne!
Enregistrement 2 :
◾ Wir brauchen farbiges Tonpapier, Filzstift, Kleber, Schere, Zirkel.
... Zeichne die fünf Füße auf farbiges Tonpapier, und schneide diese aus...
Wir basteln eine Raupe!
Enregistrement 3 :
◾ Wir brauchen Eier, Eine Nadel und Faden, Ein Streichholz, Einen Pinsel und Farbe,
Zweige.
... Blase das Ei aus, und Male das Ei an. Dann binde den Faden um das
Streichholz...
Wir basteln einen Frühlingsbaum!
Enregistrement 4 : Hase :
◾ Wir brauchen eine Toilettenpapierrolle, Tonpapier (braun, schwarz oder weiß),
Schwarzen Filzstift, Kleber, Schere.
... Male auf die Toilettenpapierrolle zwei große Augen, eine Nase und den Mund mit
dem schwarzen Filzstift...
Wir basteln einen Hase !
Enregistrement 5 : Schaf :
◾ Wir brauchen schwarzes Tonpapier, weiße Wolle, weißen Stift, Kleber, Schere.
... Zeichne den Körper des Schafes auf schwarzes Papier...
Wir basteln ein Schaf !
Critères de
réussite et
d'évaluation
◾ Si 4 réponses sur 5 sont correctes, le code est 1.
◾ Dans tous les autres cas, le code est 0.
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