Affectation post-3ème - Académie de la Martinique

Transcription

SAIO
Service Académique d’Information et d’Orientation
Affectation post-3ème

en

lycée général & technologique
en lycée professionnel
Procédures et modalités 2016
SOMMAIRE
AFFECTATION POST-3ème
PRESENTATION DU DISPOSITIF…………………………………………………………………....... 3 à 8
CALENDRIER DE LA PROCEDURE POST 3ème ……………………………………………..................9
AFFECTATION EN 2NDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE ET SPECIFIQUE……………….…….10
RATTACHEMENT COLLEGE/LYCEE………………………………………………………………..........11
AFFECTATION EN 2nde PROFESSIONNELLE…………………………….……….……………………..12
AFFECTATION EN EN 1ère ANNEE DE CAP……………………………….……….…………………….13
FICHE VŒUX D’AFFECTATION - 1ère SESSION ………………………………………………………...14
AFFECTATION 2ème SESSION……………………………………………………………………………...15
FICHE VOEUX D’AFFECTATION – 2ème SESSION ……………………………………….....................16
MODALITES D’AFFECTATION PARTICULIERES :

Admission en pôles sportifs : pôle outremer, pôle espoir………………………............17 à 18

Affectation des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers………….………19 à 21

Affectation des élèves en situation médicales particulières……………………………..22 à 24

2nde spécifique hôtellerie……………………………………………………………………..25 à 26

2nde pro Cuisine……………………………………………………………………………….27 à 29

2nde Commercialisation et Services en Restauration……………………………………..27 à 29

1ère année de CAP Cuisine…………………………………………………………………..30 à 31

1ère année de CAP Pâtissier…………………………………………………………………30 à 31

1ère année de CAP Restaurant………………………………………………………….......30 à 31

1ère année de CAP Services Hôteliers……………………………………………………...30 à 31

2nde pro ASSP (Accompagnement, Soin et Service à la Personne)……………….........32 à 35

2nde pro Artisanat et Métiers d'Art option Communication Visuelle Plurimédia…………36 à 37
RETOUR EN FORMATION INITIALE …………………………………………………………………..38 à 40
QUI CONTACTER ?...............................................................................................................................41
Académie de la Martinique-SAIO
Procédures et modalités de l’affectation post-3ème 2016
2
PRESENTATION DU DISPOSITIF
L’affectation post-3ème porte sur :
 la classe de 2nde de la voie générale et technologique (2nde GT) ou 2nde spécifique (hôtellerie)
 la classe de 2nde professionnelle (2nde pro)
 la 1ère année de Certificat d’Aptitude Professionnelle (1ère année de CAP)
Dans cette perspective, le dispositif qui suit est mis en place avec comme objectif l’affectation d’un maximum d’élèves sur leur
premier vœu, avant la sortie de juillet.
L’affectation se déroule sur 3 sessions :
 1ère session du 9 mai au 27 juin
 2ème session du 27 juin au 01 juillet : affectation sur les places laissées vacantes après la 1ère session.
 3ème session début septembre
L’application AFFELNET (Affectation des élèves par le Net)
La décision d’affectation, prise par la Rectrice, est établie à partir de l’utilisation d’un outil de référence : l’application
AFFELNET. Cette application intègre un barème, qui permet le classement des élèves, à partir des critères suivants :
- moyenne annuelle par matière,
- bonus 1er vœu,
- avis du chef d’établissement d’origine pour une demande d’affectation en voie professionnelle,
- avis du chef d’établissement d’accueil pour une affectation dans certaines spécialités de la voie professionnelle,
- bonus de rattachement ou dérogatoire pour la 2nde GT
►Les vœux exprimés concernent l’entrée dans un établissement public en :
- 1ère année de CAP ou CAPA (Certificat d'Aptitude Professionnelle Agricole),
- 2nde pro ou 2nde pro Agricole
- 2nde GT ou 2nde spécifique (hôtellerie).
►Les capacités d’accueil sont déterminées à partir d’une concertation entre le chef d’établissement et le Rectorat.
L’affectation en 2nde GT est de droit, toute candidature fera l’objet d’une affectation en lycée.
L’affectation dans la voie professionnelle se fait en fonction des capacités d’accueil et des vœux formulés par les
familles.
►Les élèves sont affectés sur la base de priorités qui favorisent les groupes d’élèves dans l’ordre suivant :
- Elèves présentant des besoins éducatifs particuliers
- Elèves en situation médicale particulière
- Elèves « redoublants exceptionnels »(1) de 2nde GT, 2nde pro et 1ère année de CAP) (même spécialité ou même
série) dans le même établissement
- Elèves de 2nde GT ou spécifique « maintenus »(2) (même spécialité ou même série) dans le même établissement
- Elèves de 3ème, 3ème SEGPA, 3ème prépa-pro, 3ème de l’enseignement agricole, DAQ, DILP, DIMA, UPE2A
- Elèves de 2nde GT qui changent d’orientation et élèves de 2nde Pro et de 1ere année de CAP qui changent de
spécialité
- Candidats à un retour en formation initiale (RFI)
(1) A titre exceptionnel, un redoublement peut être mis en œuvre pour pallier une période importante de rupture des apprentissages scolaires sous réserve de
l'accord de la famille.
(2)
Lorsque les parents de l'élève ou l'élève majeur n'obtiennent pas satisfaction pour les voies d'orientation demandées, ils peuvent, de droit, obtenir le
maintien de l'élève dans le niveau de la classe d'origine pour la durée d'une seule année scolaire.
3
►Les notes
Les notes prises en compte sont celles de l’année en cours. Elles sont intégrées à partir de NOTANET pour les élèves de 3ème
ou saisies dans l’application AFFELNET pour les autres, sous la responsabilité du chef d’établissement d’origine.
Selon la formation demandée, un coefficient est attribué à chacune des disciplines. Ces coefficients sont définis par les corps
d'inspection.
►Les informations et les documents supports nécessaires à l’affectation seront mis à disposition sur le site de l’académie
www.ac-martinique.fr à la rubrique «affectation post-3ème ».
Durant la procédure, les actualités concernant l’affectation seront à consulter sur ce même site.
La saisie des candidatures
Elèves de 3ème, 3ème prépa-pro, 3ème de l’enseignement agricole, 3ème SEGPA, DAQ, DILP, DIMA, UPE2A, hors académie,
saisie pour :
- un passage en 2nde GT ou 2nde spécifique (hôtellerie)
- un passage en 2nde pro ou 2nde pro Agricole
- un passage en 1ère année de CAP ou 1ère année de CAPA
- un Maintien dans la classe d’origine
- un redoublement Exceptionnel
Elève de 2nde pro, hors académie, saisie pour :
- une réorientation en 2nde pro ou 2nde pro Agricole
Elève de 1ère année de CAP, hors académie, saisie pour :
- une réorientation en 1ère année de CAP ou en 1ère année de CAPA
- une réorientation en 2nde professionnelle ou 2nde pro Agricole
Elève de 2nde GT, hors académie, saisie pour :
- une réorientation en 2nde pro ou 2nde pro Agricole
- un Maintien dans la classe d’origine
La saisie des vœux d'affectation des élèves qui formulent un vœu pour une formation dans l'académie ou hors de celle-ci,
relève de la responsabilité du chef d'établissement d'origine.
La saisie s’effectue du 9 mai au 3 juin :
sur AFFELNET pour les élèves scolarisés dans l’académie de Martinique et formulant des vœux dans l’académie pour la
rentrée 2016.
sur AFFELMAP post 3ème pour les élèves scolarisés dans l’académie de Martinique et formulant des vœux hors de
l’académie. Le Chef d’établissement doit suivre la procédure et le calendrier d’affectation mis en place par l’académie
d’accueil envisagée par la famille.
sur AFFELMAP pour les élèves scolarisés hors de l’académie de Martinique et formulant des vœux dans l’académie de
Martinique.
La gestion des demandes relevant du retour à la formation initiale (RFI) relève de la responsabilité des structures contribuant
au Service Public Régional de l’Orientation (SPRO) – CIO – Missions Locales. Un dossier spécifique sera constitué (page 38)
et transmis au SAIO pour la saisie des vœux.
Le dossier de candidature
►Il est constitué :
 des vœux exprimés par la famille
 des notes : moyennes annuelles (remontée automatique à partir de NOTANET pour les 3ème générales et saisie
manuelle pour les autres cas)
 de l’avis du chef d’établissement pour chacune des spécialités de la voie professionnelle.
4
Toutes les candidatures doivent être saisies dans l’application AFFELNET :
▪ Pour les élèves de 3ème générale, 3ème prépa-pro, 3ème de l’enseignement agricole, DIMA, DAQ, DILP et UPE2A la saisie des
vœux se fait à partir du dossier d’orientation et d’affectation, rubrique «AFFECTATION» page 4 signée par la famille.
▪ Pour les élèves de 3ème SEGPA la saisie des vœux se fait à partir du dossier d’orientation et d’affectation, rubrique
«AFFECTATION» page 3 signée par la famille.
▪ Pour les élèves de 2nde GT, 2nde professionnelle et 1ère année de CAP, elle se fait à partir de la fiche « vœux d’affectation post3ème » 1ère session (page 14 du présent document).
►Le MAINTIEN dans la classe d’origine :
Dans AFFELNET, l’affectation automatique d’un MAINTIEN en classe de 2nde GT ou 2nde spécifique se fera sans prendre en
compte les notes de l’année scolaire en cours et l’avis (saisir 10 comme note).
En cas de changement de domicile, un justificatif d’adresse devra être fourni au chef d’établissement d’origine avant le 27 mai
(cf. page 10 rubrique changement de domicile).
►Le redoublement EXCEPTIONNEL :
En cas de redoublement EXCEPTIONNEL des classes de 2nde GT, 2nde spécifique, 2nde pro, 1ère année de CAP, le chef
d’établissement d’origine doit transmettre au SAIO la fiche support redoublement EXCEPTIONNEL de l’élève signée par la
famille et validée par le chef d’établissement ou par la commission de recours.
Pour tout changement de domicile, un justificatif d’adresse devra être fourni au chef d’établissement d’origine avant le 27 mai
(cf. page 10 rubrique changement de domicile).
DIMA :
Si la formation suivie dans ce dispositif prépare prioritairement l’élève à une poursuite d’études par la voie de l’apprentissage,
celui-ci peut cependant faire acte de candidature dans une formation professionnelle proposée par un établissement public. La
saisie des vœux des élèves se fera par les CFA.
Elève en situation de décrochage :
L’élève en rupture scolaire au cours de l’année relève de son établissement d’origine. Réglementairement, ces élèves font
partie des candidats présentés à l’affectation par l’établissement concerné. De ce fait, il appartient au chef d’établissement
d’origine, en liaison avec la MLDS, de lui proposer des solutions de réinsertion scolaire et de poursuites d’études.
Saisie du dossier
►Du 9 mai au 3 juin,
- saisie des vœux des familles :
Tout vœu saisi et obtenu ne fera l’objet d’aucune réclamation.
- saisie de l’avis du chef d’établissement pour les candidatures en 2nde pro ou 2nde pro Agricole, 1ère année de CAP ou CAPA
►Décision d’orientation :
La semaine de dialogue (23 au 27 mai) doit permettre de réduire les écarts entre les demandes des familles et les propositions
de l’équipe éducative. A l’issue de ce dialogue les ajustements sont saisis dans Affelnet (du 1 au 3 juin) :
- En cas d’accord, les décisions d’orientation seront saisies.
- En cas de désaccord, la proposition de l’équipe éducative sera saisie comme décision d’orientation provisoire. A
l’issue des conseils de classe, elle sera confirmée ou infirmée et fera l’objet d’une décision définitive qui sera validée
par le chef d’établissement.
RAPPEL : Lorsque les parents de l'élève ou l'élève majeur n'obtiennent pas satisfaction pour les voies d'orientation
demandées, ils peuvent de droit, obtenir le maintien dans la classe d'origine pour la durée d'une seule année scolaire.
Remarque : Vœux possibles sur AFFELNET en lien avec une décision du chef d’établissement vers la voie professionnelle :
Décision d’orientation du chef d’établissement
Vœux possibles
2nde pro
2nde pro
1ère année de CAP
1ère année de CAP
1ère année de CAP
5
►Cas d’appel
En cas de désaccord persistant, la famille peut faire appel.
Après la commission d’appel, selon la décision d’orientation, les vœux des élèves, recueillis dans l’établissement d’origine
seront saisis dans AFFELNET et traités en liaison étroite avec le SAIO au plus tard le jeudi 23 juin 2016.
►Recours pour refus d’un Redoublement exceptionnel
En cas de rejet par le chef d’établissement d’une demande de redoublement exceptionnel, la famille ou l’élève majeur peut
envisager une procédure de recours (article D331-63 du code de l’Education). Des précisions seront apportées ultérieurement
par le SAIO quant à la gestion de ce dispositif.
►Vœux de recensement
Les vœux de recensement ne sont pas traités dans le cadre de la procédure d’affectation et ne donnent pas lieu à une
affectation.
Vœux de recensement :
- Dossier en appel (vœu provisoire jusqu’à la décision de la commission d’appel),
- MAINTIEN en 3ème,
- Redoublement EXCEPTIONNEL de la 3ème,
- Poursuite d’études dans un établissement privé,
- Poursuite d’études hors de l’académie de Martinique,
- Choix des familles pour une formation par l’apprentissage,
- Choix des familles pour une formation au RSMA,
- Choix des familles pour une formation à l’école de formation professionnelle maritime et aquacole (Trinité).
Dans les cinq dernières situations, Il appartient aux chefs d’établissement d’informer les familles qu’un candidat dont le seul
vœu est un « vœu de recensement » n’aura pas d’affectation à la 1ère session.
►Bordereau récapitulatif des vœux
A l’issue de la saisie, le bordereau récapitulatif des vœux est systématiquement imprimé, signé par la famille et remis à
celle-ci. Un exemplaire sera conservé par l’établissement car seul ce document fera foi en cas de litige.
►Validation des saisies
L’application AFFELNET prévoit que le chef d’établissement valide la saisie, attestant que le travail est terminé (date limite :
mercredi 15 juin).
Afin que le chef d’établissement puisse valider la saisie de l’ensemble des vœux de l’établissement, chaque élève de 3ème doit
formuler des vœux en accord avec la décision d’orientation (voir tableau ci-dessus).
►Codes vœux
Les établissements seront destinataires du «guide de saisie des vœux» incluant les codes vœux à partir du 9 mai. Ce guide
sera également disponible sur le site académique, à la de la rubrique « Orientation » sous rubrique « Affectation post 3ème ».
Remarque : Pour certaines formations relevant d’un même champ professionnel, la première année est commune et la
deuxième année, celle de la spécialisation.
Rappel :
Tout vœu saisi et obtenu ne fera l’objet d’aucune réclamation.
Communication des décisions d’affectation
Pour la 1ère et la 2ème session, les résultats de l’affectation seront accessibles :
- pour les établissements depuis l’application AFFELNET, dans les menus « listes et statistiques » et « diffusion des
résultats »
- pour les élèves et leurs familles, à partir du site de l’académie : www.ac-martinique.fr- rubrique affectation post-3ème
à l’aide du numéro INE (numéro indiqué sur la convocation au DNB ou le certificat de scolarité de l’élève) et de la date
de naissance de l’élève.
Pour la 3ème session, les établissements et les CIO seront informés par le SAIO par fax et mail.
6
Inscriptions
Il revient aux établissements d’origine de remettre aux familles « les résultats de l’affectation » comportant les consignes
relatives aux modalités d’inscription des établissements d’accueil.
Passée la date limite d’inscription indiquée sur la notification d’affectation, l’élève perd définitivement sa place.
Attention : En cas d’empêchement, les familles doivent impérativement en informer le chef d’établissement avant la
date limite d’inscription.
Affectation en seconde générale et technologique
►Formulation des vœux :
 Chaque élève peut exprimer 3 vœux maximum dont l’ordre indique ses préférences. Il doit impérativement formuler
au moins un vœu pour un lycée de rattachement (cf. page 11).
 Les enseignements d'exploration et la section européenne ne sont pas déterminants pour l'accès en 1ère dans une
série donnée. En conséquence, ils ne sont pas pris en compte dans le cadre de l’affectation (hormis Création et
Culture Design au LPO St James). Concernant les enseignements d'exploration, ils seront choisis lors de l’inscription
dans l’établissement d’accueil. Pour les modalités d’inscription en section européenne, se rapprocher des
établissements concernés.
 Les élèves de 3ème qui étudient une 1ère ou une 2ème langue rare (allemand, portugais) bénéficient d’une poursuite de
scolarité qui fait l’objet d’un traitement spécifique par le SAIO.
►Demandes hors lycée(s) de rattachement :
Un bonus est attribué à toutes demandes d’entrée en 2nde GT dans le(s) lycée(s) de rattachement de l’établissement d’origine
(cf. tableau page 10). Les demandes hors lycée de rattachement ne bénéficient pas de ce bonus sauf en cas de :
 Déménagement : 2 cas de figure
- L’élève change de domicile, il peut bénéficier du bonus de rattachement si la demande est validée par le chef
d’établissement d’origine (cf. page 11).
- l’élève demande le lycée de la commune où il est domicilié mais où il n’est pas scolarisé, il peut bénéficier du bonus
de rattachement si la demande est validée par le chef d’établissement d’origine (cf. page 11).
 Demande de dérogation
Les demandes de dérogation pour une affectation dans un lycée autre que celui de rattachement, doivent être
indiquées page 4 cadre 14 du dossier d’orientation et d’affectation 3ème. Ces demandes doivent être saisies en
établissement. (cf. pages 10 et 11).
Elles ne concernent que les 3 cas suivants :
- Elèves boursiers
- Elèves dont le frère ou la sœur est scolarisé dans le lycée souhaité
- Elève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l’établissement souhaité
Ces cas de dérogation peuvent être cumulés. Cependant, Ils font l’objet d’un bonus de dérogation, inférieur au bonus de
rattachement.
Ces demandes seront prises en compte dans la limite des places disponibles de l’établissement souhaité.
Affectation en 2nde pro ou en 1ere année de CAP
►Chaque élève peut exprimer 4 vœux maximum dont l’ordre indique ses préférences.
► Avis du chef d'établissement
Après consultation de l'équipe éducative, le chef d'établissement d’origine donne un avis pour chacun des vœux : favorable (F)
ou réservé (R).
►Tout candidat à une affectation dans la voie professionnelle doit faire l’objet d’une visite médicale validant la ou les
spécialités demandées.
►L’affectation en section européenne des lycées professionnels ne fait pas l’objet d’une procédure particulière.
►L’affectation en ULIS-LP se fait sur notification de la MDPH après étude d’un dossier instruit par l’établissement d’origine
(cf. page 17)
7
Cas particuliers
Certaines affectations relèvent d’une procédure spécifique. Les modalités seront transmises aux équipes éducatives et aux
familles par les chefs d’établissement d’origine ou d’accueil.
►Affectation des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers
La politique d’intégration des élèves en situation de handicap ou gravement malades est prise en compte dans l’affectation.
Un dossier spécifique est constitué et renseigné par l’enseignant référent du secteur sous la responsabilité du chef
d’établissement (cf. 19 à 21).
►Affectation des élèves en situation médicales particulières
La prise en compte d’une situation médicale particulière a pour objectif d’affecter les élèves dont la situation exceptionnelle
exige une affectation adaptée par l’octroi d’un bonus médical.
Un dossier spécifique est constitué et renseigné par le médecin scolaire et le COP sous la responsabilité du chef
d’établissement (cf. 22 à 24).
►Admission en pôles sportifs : pôle Outremer, pôle Espoir
Les candidatures à une affectation dans un lycée support de pôle Outremer ou de pôle Espoir sont soumises à des conditions
particulières (cf. fiche « admission en pôle sportif : Outremer ou Espoir » page 17 à 18).
►Affectation en 2nde spécifique et dans certaines spécialités de la voie professionnelle (cf. annexes).
Elle concerne l’entrée en :
2
nde
o
2
nde
pro Cuisine (page 27 à 29)
o
2
nde
pro Commercialisation et services en restauration (page 27 à 29)
o
1ere année CAP Cuisine (page 30 à 31)
o
1ere année CAP Pâtissier (page 30 à 31)
o
1ere année CAP Services hôteliers (page 30 à 31)
o
1ere année CAP Restaurant (page 30 à 31)
o
2
nde
pro ASSP (Accompagnement, Soins et Service à la Personne) (page 32 à 35)
2
nde
pro Artisanat et Métiers d'Art option Communication Visuelle Plurimédia (page 36 à 37)
o
o
spécifique hôtellerie (page 25 à 26)
►Affectation des élèves de 3ème SEGPA.
Les élèves de 3ème SEGPA doivent être encouragés à formuler leur demande sur l’ensemble des CAP, filière dans laquelle ils
ont les plus grandes chances de réussite. Cependant, après un avis très favorable du directeur de SEGPA, les élèves
souhaitant intégrer une 2nde professionnelle feront l’objet d’un traitement spécifique par le SAIO.
Par ailleurs, les demandes d’affectation des élèves de SEGPA en situation de fragilité seront étudiées par les équipes
éducatives en liaison étroite avec le SAIO.
►Affectation des candidats au Retour en Formation Initiale (RFI)
Les jeunes âgés de 16 à 25 ans sortant du système éducatif sans qualification professionnelle peuvent bénéficier à leur
demande, d’une formation professionnelle dans le cadre scolaire, destinée à leur permettre d’acquérir un diplôme.
Les dossiers (cf. pages 38 à 40) seront instruits par les CIO, les Missions Locale et le Pole Emploi et remis aux candidats qui
solliciteront un rendez-vous auprès du chef d’établissement d’accueil. A l’issue de l’entretien, le chef d’établissement formulera
un avis circonstancié à propos du projet de formation. L’intéressé remettra une copie du dossier à l’un des organismes cités
précédemment qui se chargera de le transmettre au SAIO au plus tard le vendredi 10 juin pour saisie.
Les candidats seront tenus informés de la suite donnée à leur candidature.
Admission dans les établissements privés sous contrat
Le privé sous contrat n’est pas intégré dans la procédure académique d’affectation. Il appartient aux familles d’effectuer les
démarches nécessaires à une inscription auprès des établissements concernés.
Calendrier des opérations d’affectation
Le calendrier académique de l’orientation et de l’affectation est joint ci-après. Ce calendrier extrêmement contraint impose à
tous – établissements et services académiques – une observation stricte des échéances pour que tous les objectifs soient
atteints.
8
CALENDRIER POST-3ème AFFECTATION 2016
Date
Conseils de
classe
Examens
Affectation post-3ème
MAI
Ouverture Affelnet : saisie Internet des vœux et avis :
Classes d’origine : 3
du lundi 09 mai au
vendredi 03 juin
ème
/3
ème
prépa-pro/ 3
ème
de l’enseignement agricole / 3
ème
SEGPA /
DAQ / DILP / DIMA / UPE2A /
2

nde
GT / 2
nde
pro / 1
ère
année de CAP / candidats hors académie
Date limite de remontée au SAIO:
-
de la liste des candidats retenus en pôle sportif par les lycées d’accueil
-
des listes des élèves retenus dans les formations à recrutement spécifique
-
des listes des élèves dont le changement de domicile est validé par le chef
Vendredi 27 mai
d’établissement

des dossiers des candidats au retour à la formation initiale (RFI)
Date limite de retour de la fiche navette « affectation des élèves présentant des
besoins éducatifs particuliers » auprès de Madame l’IEN-CTR/ASH
« semaine du dialogue »
Entretiens personnalisés d’orientation complémentaires
Du lundi 23 mai au
vendredi 27 mai
du lundi 30 mai au
vendredi 3 juin
Gestion des dossiers spécifiques au SAIO
JUIN
Saisie des « décisions d’orientation anticipées » en lien avec la semaine de dialogue
par les établissements d’origine
du mer 1 au ven 3
Mercredi 1
SEGPA : commission préparatoire à l’affectation des élèves
Jeudi 2
Date limite de remontée des notes de 3
C.C.3
ème

& 2nde

Mer 15
Jeu 16 au lun 20
Modifications éventuelles des décisions d’orientation anticipées
Date limite de la validation de la saisie Affelnet par le chef établissement
Fermeture Affelnet à 13h
Pilotage affectation SAIO
14 h Commission d’affectation en 2
Mar 21
Mer 22
dans NOTANET
Collège : contrôle de la remontée des notes dans Affelnet à partir de NOTANET
LP et les LGT : contrôle des notes saisies dans Affelnet
mar 7 et mer 8
Jeu 9 au mar 14
ème
Appel 3
ème
nde
GT & en voie pro à Tartenson
ème
& 2nde
Jeu 23
Jeu 23
DNB
Ven 24 matin
DNB
nde
8h30 : appel 3
et appel 2
Remontée des résultats de l’appel aux établissements et au SAIO
Appel : Réception dans les établissements des élèves ayant fait appel
Ouverture AFFELNET pour la saisie de leurs vœux jusqu’à 12h
Pilotage affectation – traitement SAIO
ère
Lun 27
Mar 28
Mer 29
Diffusion des résultats de la 1 session
Diffusion des places vacantes
ème
Ouverture Affelnet 2
session
ère
Réception dans les établissements des non affectés de la 1 session et saisie des vœux
Début des inscriptions en établissement d’accueil
Réception dans les établissements d’origine des non affectés de la 1
des vœux
ème
Fermeture Affelnet 2 session
Traitement SAIO des vœux 2
Jeu 30
ème
ère
session et saisie
session
JUILLET
Diffusion des résultats affectation 2
Ven 1
ème
session
Fin des inscriptions en établissement d’accueil
Ven 8
9
Affectation en 2nde générale & technologique
Origine des candidats
3ème (générale, prépa-pro et enseignement agricole), 2nde G&T ou spécifique candidats à un
« MAINTIEN »*
Recueil des vœux
- Pour les 3ème : sur le dossier d’orientation et d’affectation, rubrique «Affectation»
- Pour les 2nde G&T demandant un MAINTIEN* dans la classe d’origine (cf. Page 14)
* Lorsque les parents de l'élève ou l'élève majeur n'obtiennent pas satisfaction pour les voies d'orientation demandées, ils peuvent de
droit, obtenir le maintien de l'élève dans le niveau de la classe d'origine pour la durée d'une seule année scolaire.
Saisie des candidatures
Pour tous les élèves, les codes vœux ainsi que les notes seront saisis dans l’application AFFELNET.
notes : les moyennes annuelles sont remontées automatiquement à partir de NOTANET pour les 3 ème
générales et saisies manuellement pour les autres cas.
Documents support
et saisie des vœux
Cas particuliers des élèves de 2nde demandant un MAINTIEN : les notes doivent être saisies.
1) L’élève souhaite rester dans le même établissement : saisir 10 de moyenne pour toutes les
matières.
2) L’élève souhaite changer d’établissement : saisir les moyennes de l’année en cours.
Important : Les élèves candidats à une affectation en 2nde spécifique « hôtellerie » et en 2nde « création et
culture design », doivent le préciser et le faire figurer en vœu n°1.
Le guide de saisie des vœux sera diffusé fin avril.
Modalités de l’affectation
L'affectation dérogatoire
Changement de domicile
Pôle sportif
Commission d’affectation
Communication
des résultats
Inscription
Validation obligatoire de la saisie
A l’issue de la saisie, le bordereau récapitulatif des vœux sera systématiquement imprimé, signé par la
famille et remis à celle-ci. Un exemplaire sera conservé dans l’établissement car seul ce document fera foi
en cas de litige.
 L’élève peut formuler 3 vœux maximum classés par ordre de préférence dont au moins un pour
un lycée de rattachement de son établissement (cf. page 11).
 En raison de la forte demande et au regard des capacités d’accueil, tout candidat à une
affectation au lycée Bellevue ou au lycée Acajou 2 doit formuler obligatoirement un autre
vœu dans un autre lycée de rattachement.
 Si aucun des vœux n’est satisfait, la Rectrice affecte le candidat dans un lycée de rattachement
de son établissement d’origine où des places restent vacantes.
 Le choix des enseignements d’exploration et l’admission en 2nde européenne ne sont pas pris
en compte dans le cadre de l’affectation. Ils seront choisis lors de l’inscription
Tout vœu demandé et obtenu, ne fera l’objet d’aucune réclamation.
L'affectation dérogatoire concerne tous les candidats qui, pour des raisons définies en page 4 cadre 14 du
« dossier d’orientation et d’affectation 3ème » demandent une affectation dans un lycée autre que leur
lycée de rattachement. Elle se fait dans la limite des places disponibles de l’établissement demandé.
Elle ne concerne que les 3 cas suivants qui peuvent être cumulés :
- Elèves boursiers
- Elèves dont le frère ou la sœur est scolarisé dans le lycée souhaité
- Elève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l’établissement souhaité
A partir des pièces justificatives fournies par la famille, le chef d’établissement d’origine saisira la
dérogation dans l’application Affelnet.
Un changement de domicile n’est pas une affectation dérogatoire.
2 cas de figure à retenir pour la prise en compte de la demande :
1) Elève changeant de domicile à la prochaine rentrée.
2) Cas particulier de l’élève demandant le lycée de la commune où il est domicilié mais où il
n’est pas scolarisé.
Un justificatif d’adresse devra être fourni au chef d’établissement d’origine dans les 2 cas. (cf. page 11).
Sur la base des pièces présentées, le chef d'établissement d'origine établit la liste des élèves dont
l’adresse est validée. Cette liste sera transmise au SAIO, le 27 mai au plus tard, afin que le bonus de
rattachement soit appliqué. Les demandes non recevables ne sont pas remontées au SAIO.
La demande d’admission en pôle fait l’objet d’une démarche personnelle de la famille auprès de la ligue à
laquelle est affilié(e) l’élève conformément à la procédure décrite page 17.
Mardi 21 juin : commission d'affectation, rectorat site de Tartenson.
Lundi 27 juin (1ère session) et vendredi 1 juillet (2ème session).
Publication sur le site académique (cf. page 6 du présent document).
Les familles se référeront au calendrier d’inscription prévu par l’établissement d’accueil. Pour ne pas
perdre définitivement l’affectation obtenue, en cas d’empêchement, elles doivent impérativement en
informer le chef d’établissement avant la date d’inscription indiquée sur la notification d’affectation.
10
Rattachement collège/lycée
 Lorsque l'élève fréquente un collège du bassin nord atlantique
Communes
Lycée(s) de rattachement
Basse-Pointe – Lorrain
Lorrain
Marigot - Sainte-Marie
Sainte-Marie
Trinité
Trinité
Robert
François ou Trinité
Gros-Morne
Sainte-Marie ou Trinité
Saint Joseph
Lamentin ou Fort de France
 Lorsque l'élève fréquente un collège du bassin nord caraïbe
Communes
Fort-de-France
Fort-de-France
Schœlcher
Fort-de-France - Bellefontaine
Carbet - Saint-Pierre
Bellefontaine - St Pierre
Morne Rouge
Lorrain – Bellefontaine - St Pierre
 Lorsque l'élève fréquente un collège du bassin sud
Communes
Lamentin
Lamentin
Ducos
Ducos
St Esprit
Ducos ou François
François
François
Vauclin
François ou Marin
Anses d'Arlet – Diamant - Rivière Salée
Rivière Salée
Trois-Ilets
Rivière Salée ou Fort de France
Sainte-Luce - Rivière Pilote
Rivière Salée - Marin
Marin - Sainte Anne
Marin
Cas particuliers
►Pour les formations suivantes :
- 2nde spécifique hôtellerie au lycée polyvalent du Nord Caraïbe(Bellefontaine)
- 2nde GT (création et culture design) au lycée polyvalent Saint-James (Saint-Pierre)
Pas de rattachement spécifique, le recrutement se fait sur l’ensemble des collèges de l’académie.
►Attention :
Pour les collèges :
- Cassien Sainte-Claire
- Dillon 1
- Dillon 2
Lycées de rattachement : Fort-de-France ou Lamentin
11
Affectation en 2nde professionnelle
1ère Session
Candidats concernés :
- 3ème; 3ème prépa-pro, 3ème Enseignement Agricole, DAQ, DILP, DIMA, UP2A
- Redoublants « EXCEPTIONNEL » de 2nde pro
Origine des candidats
- 2nde GT,
privilégier une candidature en 1ère pro sur AFFELNET 1ère
- 2nde pro pour une réorientation dans une autre spécialité de 2nde pro
- 1ère année CAP
- Terminale CAP,
privilégier une candidature en 1ère pro sur AFFELNET 1ère
Recueil des vœux
- Pour les 3ème générales, 3ème prépa-pro, 3ème Enseignement Agricole et DIMA : sur le dossier
d’orientation et d’affectation, rubrique « Affectation »
- Pour les 2nde GT, les 2nde pro et 1ère année de CAP, sur la fiche « vœux d’affectation » page 14
du présent guide.
- Pour les cas d’un redoublement « EXCEPTIONNEL » (même spécialité et même
établissement) :
 il n’est pas nécessaire d’utiliser la fiche « vœu d’affectation ».
 il suffit de saisir le code vœu correspondant à la même spécialité dans le même
établissement avec un avis favorable et 10 comme moyenne pour toutes les
matières
Documents supports Saisie des candidatures
et saisie des vœux
Pour tous les élèves, les codes vœux, avis du chef d’établissement ainsi que les notes
seront saisis dans l’application AFFELNET.
Notes : les moyennes annuelles sont remontées automatiquement à partir de NOTANET pour
les 3ème générales et saisies manuellement pour tous les autres cas.
Bordereau récapitulatif des vœux
A l’issue de la saisie, le bordereau récapitulatif des vœux sera systématiquement imprimé, signé
par la famille et remis à celle-ci. Un exemplaire sera conservé dans l’établissement car seul ce
document fera foi en cas de litige.
Visite médicale
Les demandes de
redoublement
« EXCEPTIONNEL »
 Tout candidat à une affectation dans la voie professionnelle doit faire l’objet d’une visite
médicale
Elles seront saisies comme toutes les demandes (les élèves demandant le redoublement
« EXCEPTIONNEL » dans le même établissement et dans la même spécialité seront affectés
automatiquement)
Commission
d’affectation
Communication des
résultats
Lundi 27 juin
Diffusion des résultats aux établissements d’origine et d’accueil
Inscription
Les familles respecteront le calendrier d’inscription de l’établissement d’accueil. Passée la date
limite d’inscription indiquée sur la notification d’affectation, l’élève perd définitivement sa place.
Attention : En cas d’empêchement, elles doivent impérativement en informer le chef
d’établissement avant la date limite d’inscription.
12
Affectation en 1ère année de CAP
1ère Session
Candidats concernés
- 3ème SEGPA
Origine des candidats - 3ème; 3ème prépa-pro, 3ème de l’enseignement agricole, DAQ, DILP, DIMA, UP2A
- Redoublants « EXCEPTIONNEL » de 1ère année CAP
- 1ère année CAP pour une réorientation dans une autre spécialité de 1ère année de CAP
Recueil des vœux
- Pour les 3ème SEGPA, 3ème générales, 3ème prépa-pro, 3ème Enseignement Agricole et DIMA : sur le
dossier d’orientation et d’affectation, rubrique « Affectation »
- Pour les 1ère années de CAP qui changent de spécialité, sur la fiche « vœux d’affectation » page 14
du présent guide.
- Pour les cas d’un redoublement « EXCEPTIONNEL » (même spécialité et même établissement) :
 il n’est pas nécessaire d’utiliser la fiche « vœu d’affectation ».
 il suffit de saisir le code vœu correspondant à la même spécialité dans le même
établissement avec un avis favorable et 10 comme moyenne pour toutes les matières
Saisie des candidatures
Documents supports Pour tous les élèves, les codes vœux, avis du chef d’établissement ainsi que les notes seront saisis
et saisie des vœux dans l’application AFFELNET.
Notes : les moyennes annuelles sont remontées automatiquement à partir de NOTANET pour les
3ème générales et saisies manuellement pour tous les autres cas.
Bordereau récapitulatif des vœux
A l’issue de la saisie, le bordereau récapitulatif des vœux sera systématiquement imprimé, signé par
la famille et remis à celle-ci. Un exemplaire sera conservé dans l’établissement car seul ce document
fera foi en cas de litige.
Visite médicale
Les demandes de
redoublement
« EXCEPTIONNEL »
 Tout candidat à une affectation dans la voie professionnelle doit faire l’objet d’une visite médicale
Elles seront saisies comme toutes les demandes (les élèves demandant le redoublement
« EXCEPTIONNEL » dans le même établissement et dans la même spécialité seront affectés
automatiquement)
Commission
d’affectation
Communication des
résultats
Lundi 27 juin
Inscription
Les familles respecteront le calendrier d’inscription de l’établissement d’accueil. Passée la date limite
d’inscription indiquée sur la notification d’affectation, l’élève perd définitivement sa place.
Attention : En cas d’empêchement, elles doivent impérativement en informer le chef
d’établissement avant la date limite d’inscription.
13
Affectation post-3ème 2016
Cachet de
l’établissement
d’origine
Fiche vœux d’affectation
1ère session
Classe fréquentée : ______________________________________________________
Nom et prénom de l’élève : _________________________________________________
Filières
Vœux
Spécialités
●2nde G&T,
●2nde Hôtellerie,
●2nde pro,
●1ère année CAP
Codes vœux
1
97211 __ __ __
2
97211 __ __ __
3
97211 __ __ __
4
97211 __ __ __
Établissements
(pour 2nde pro et
1ère année de CAP)
Avis
chef établissement
pour voie pro
Date et signature du représentant légal :
AVIS MEDICAL pour la voie professionnelle
Cadre réservé au médecin
 Apte
 Réservé
 Contre-indication
Réservé : l’avis réservé nécessite des examens complémentaires
Contre-indication : - la santé du jeune lui interdit les activités ou l’environnement liés à la formation envisagée
- une inaptitude l’empêche de pouvoir exercer correctement les activités de la formation envisagée
Observations : …………………………………………………………………………..
Date, signature et cachet du médecin
………………………………………………………………………………………………………..
RÉSULTATS SCOLAIRES : Reporter la moyenne de l’année en cours,
Les notes de Français, Maths & LV1 sont obligatoires,
Inscrire NN si l’élève n’a pas de note dans cet enseignement.
Disciplines
Français
Maths
LV1
LV2
Physique
Chimie
Techno
Arts Plast.
Musique
SVT
HistoireGéo
Education
civique
EPS
Moyenne
annuelle
A l’issue de la saisie, le bordereau récapitulatif des vœux est imprimé, signé par la famille et remis à celle-ci. Un
exemplaire sera conservé dans l’établissement car seul ce document fera foi en cas de litige.
14
Affectation 2ème session 2015
Public concerné
La 2ème session s’adresse aux élèves :



non affectés de la 1ère session
non candidats à la 1ère session
ayant formulé pour seul vœu, un « vœu de recensement » à la 1ère session
Recueil des vœux
Renouvellement
des vœux
des candidats
Transmission des places vacantes aux établissements d’origine et aux CIO : vendredi 24 juin
Accueil des familles et des élèves en établissement d’origine par le chef d’établissement, le
professeur principal ou le conseiller d’orientation psychologue : lundi 27 juin et mardi 28 juin.
Les candidats doivent se rapprocher de leur établissement d’origine dès connaissance des
résultats de la 1ère session d’affectation pour prendre rendez-vous et exprimer de nouveaux
vœux.
Les éventuelles contre-indications médicales doivent de nouveau être prises en compte.
Les nouveaux vœux sont formulés sur la fiche vœu d’affectation (2ème session) page 16
puis saisis dans l’application Affelnet par l’établissement d’origine.
vendredi 1er juillet
Communication
des résultats
Publication des résultats sur le site académique (cf. page 6)
Il revient aux établissements d’origine de remettre aux familles « la notification d’affectation » et
de suivre les consignes relatives aux modalités d’inscription des établissements d’accueil.
15
Affectation post-3ème 2016
Fiche vœux d’affectation
2ème session
SAIO
Cachet de
l’établissement
d’origine
Classe fréquentée : _______________________________________________________
Nom et prénom de l’élève : _________________________________________________
Filières
Vœux
Codes vœux
1
97211 __ __ __
2
97211 __ __ __
Spécialités
●2nde pro,
●1ère année CAP
Établissements
(pour 2nde pro et
1ère année de CAP)
Avis
chef établissement
pour voie pro
Date et signature du représentant légal :
En cas de changement de spécialité entre la 1ère et la 2ème session :
AVIS MEDICAL pour la voie professionnelle
 Apte

Cadre réservé au médecin
Réservé

Contre-indication
Réservé : l’avis réservé nécessite des examens complémentaires
Contre-indications : - la santé du jeune lui interdit les activités ou l’environnement liés à la formation envisagée
- une inaptitude l’empêche de pouvoir exercer correctement les activités de la formation envisagée
Observations : ………………………………………………………………………………………
Date, signature et cachet du médecin
………………………………………………………………………………………….......................
………………………………………………………………………………………….......................
………………………………………………………………………………………….......................
16
SAIO
ADMISSION EN PÔLE SPORTIF : OUTREMER ou ESPOIR (rentrée 2016)
Présentation
Finalités : donner aux sportifs espoirs et de haut niveau les moyens de pratiquer une activité
sportive intensive tout en poursuivant leurs études.
La vie des sportifs en pôle est organisée par le lycée support, en concertation avec la ligue de la
discipline sportive concernée (hébergement, emploi du temps aménagé, aides individualisées,
accompagnement et suivi personnalisés…).
L’affectation dans un lycée support de pôles est soumise à une triple condition :
 candidature retenue par la ligue, pour la partie sportive,
 candidature validée par le chef d’établissement d’accueil sur la faisabilité du
projet,
 décision d’orientation émise par le chef d’établissement d’origine.
Profil du ou de la
candidat(e)
Aptitudes et compétences reconnues par les instances sportives et capacités à mener de front des
activités sportives intenses et ses études (capacité d’organisation, autonomie, motivation).
La demande d’admission en pôle fait l’objet d’une démarche personnelle de la famille auprès de la
ligue à laquelle est affilié(e) l’élève.
La fiche navette, ci jointe, «ADMISSION EN PÔLE SPORTIF : OUTREMER OU ESPOIR», constitutive du
dossier d’admission en pôle, est à retirer dans l’établissement d’origine ou à la ligue. Le dossier
est à déposer auprès de la ligue concernée avant le vendredi 22 Avril, avec les pièces exigées
(bulletins scolaires…). Si le dossier est retenu, celui-ci est transmis à l’établissement d’accueil pour
validation par le chef d’établissement.
Candidatures
Compte-tenu de l’affectation particulière dont fait l’objet l’élève admis en pôle par la ligue, les
parents doivent s’assurer que l’établissement envisagé dispense la formation souhaitée (cf. guide
ONISEP « après la 3ème ») et que celle-ci figure obligatoirement en vœu n°1.
Retour des résultats
d’admission en pôle
Saisie des
candidatures
L’élève scolarisé dans un établissement hors académie doit suivre la même procédure. S’il est
retenu, son dossier doit être saisi par son établissement d’origine sur l’application Affelmap pour
assurer son affectation dans l’établissement support du pôle de Martinique.
Avant le jeudi 19 mai 2016:
1) La fiche navette complétée de la réponse de l’établissement d’accueil sera retournée par fax ou
par mail à l’établissement d’origine afin d’être prise en compte lors de la saisie des vœux de l’élève
et du conseil de classe.
2) La liste des candidats, retenus par l’établissement d’accueil, sera impérativement transmise :
-au SAIO, par fax (0596 60 62 27) ou par Mail ([email protected]), pour instruction
- à la ligue concernée
- au référent du pôle
Du 9 mai au 3 juin, la saisie des vœux pour l’affectation se déroule conformément au cadre
général.
Important : La demande d’affection en pôle doit figurer en vœu n°1. L’élève sera ainsi affecté en
priorité.
Décision d’orientation La décision d’orientation est indépendante de l’admission en pôle.
Établissements
Lycée Bellevue de Fort de France
LPO La Jetée du François
LPO Nord Caraïbes de Bellefontaine
LPO Acajou 2 – Lamentin
*Par convention Lycée Acajou 1
LPO J-Zobel – Rivière Salée
Pôles
Coordonnateurs
Escrime, athlétisme, voile
Véronique BONIFACE
Handball
Football
Natation
Cédric CHARLES-NICOLAS
Christophe AVRILA
Marie-France EDOUARD
Basket-ball, cyclisme, judo
David SECK
Volley-ball
Sylvie HENRIONNET
17
ADMISSION EN PÔLE SPORTIF : OUTREMER OU ESPOIR
Rentrée 2016
Fiche navette ligue / établissements scolaires
SAIO
Désignation de la ligue sportive concernée : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pôle demandé par l’élève : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Affectation sollicitée :
 2nde GT
 2nde professionnelle
Établissement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INFORMATIONS CONCERNANT L’ELEVE
NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexe : G 
F 
Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Né(e) le : ___ ___/___ ___/___ ___
Établissement d’origine : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse de l’élève : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / Fax : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Représentant légal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Email : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Responsable du recrutement en pôle :
Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Email : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Admission en pôle Outremer ou en pôle Espoir

Accepté

Refusé
Cachet de la Ligue sportive
Cachet de l’établissement scolaire
Nom et signature du responsable
Nom et signature du chef d’établissement d’accueil
18
AFFECTATION POST-3EME DES ÉLÈVES
PRÉSENTANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS
Rentrée 2016
La procédure d’affectation des élèves en situation de handicap, candidats à l’entrée en lycée, est la même que
pour tous les élèves de 3ème.
Cependant, afin de leur permettre de poursuivre leur scolarité et leur formation en tenant compte de leur situation
Cadre
particulière :
réglementaire
- les établissements d’origine doivent les accompagner dans l’élaboration et la mise en œuvre de leur projet
en relation avec les COP et les enseignants référents du secteur,
- les établissements d’accueil doivent mettre en place des parcours personnalisés, inscrits dans leur Projet
Personnalisé de Scolarisation (PPS), répondant aux besoins liés à leur handicap.
Profil du
candidat
L’élève handicapé a été reconnu comme tel par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes
Handicapées (CDAPH) que seule la famille peut saisir. La mise en œuvre de son projet d’études se fait dans le
cadre d’une collaboration entre la famille, les équipes éducatives actuelle et future, et différents acteurs
intervenant dans l’organisation de sa vie.
Il est retenu pour cette année, que les réunions annuelles des équipes de suivi de la scolarité (ESS)
concernant les élèves de 3ème se tiendront jusqu’au vendredi 22 Avril 2016. Cette disposition permettra
d’avoir toutes les données nécessaires à la validité des choix de poursuites d’études des élèves concernés.
 Les vœux présentés par l’élève handicapé doivent résulter d’une concertation menée dès le deuxième
trimestre, entre les membres de l’équipe de suivi de la scolarisation dont fait partie le COP, réunie par
l’enseignant référent en collaboration avec le chef d’établissement d’origine et l’établissement d’accueil. Ces
dispositions permettent que cet élève soit accompagné efficacement dans l’élaboration de son projet.
 L’organisation d’un stage de 3 jours dans l’établissement correspondant à la formation envisagée par l’élève
est
fortement recommandée. A cette occasion, l’équipe pédagogique de l’établissement d’accueil pressenti
Définition des
examine
les conditions de mise en œuvre du projet de formation de l’élève concerné.
vœux de

Ces
vœux seront consignés sur la fiche navette ci-jointe, « Besoins éducatifs particuliers », émise et
l’élève
renseignée par le chef d’établissement puis complétée par les soins de l’enseignant référent au cours de la
réunion de l’équipe. Celui-ci y indiquera aussi les dispositions nécessitées par la situation particulière de l’élève
handicapé, à l’attention du chef d’établissement d’accueil. Il est entendu que les vœux saisis par le chef
d’établissement d’origine ont bien été validés par celui de l’établissement d’accueil.
A ce stade, un double de cette fiche devra être adressé à l’IEN/CTR-ASH, qui les fera suivre au SAIO
Saisie des
Du 9 mai au 3 juin 2016, la saisie des vœux émanant de cet accompagnement pour l’affectation, se déroule
candidatures à
comme pour tous les autres élèves.
l’affectation
Validation des
vœux
d’affectation
 Elle se déroule comme pour tous les élèves avec la signature du bordereau individuel de saisie par les
parents.
 Cependant, compte tenu de l’affectation prioritaire dont fait l’objet l’élève handicapé, les parents et
l’enseignant référent doivent s’assurer que :
o l’établissement d’accueil envisagé répond bien à toutes les exigences nécessitées par son handicap.
Décision
d’orientation
Elle émane de l’examen des demandes des familles par le conseil de classe et la Commission des Droits et de
l’Autonomie (CDA). Elle tiendra compte, pour ce qui concerne l’orientation dans une filière, de l’aptitude de l’élève
à mener ses études avec ou sans aménagement particulier, et de la pertinence de son projet d’insertion
professionnelle.
Affectation
prioritaire
L’affectation de l’élève en situation de handicap étant une priorité, la fiche navette « Affectation des élèves
présentant des besoins éducatifs particuliers » renseignée complètement doit être prise en compte par le chef
d’établissement d’origine pour la saisie des vœux et le conseil de classe. Elle sera transmise à :
Mme L’IEN/CTR-ASH impérativement le mercredi 25 mai 2016 au plus tard
Rectorat de la Martinique – Site de Tartenson
 0596 59 99 59 –  0596 59 99 75
19
Rentrée 2016
PRÉSENTANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS
SAIO
Fiche navette établissement d’origine / SAIO / établissement d’accueil
Cette fiche concerne les élèves en situation de handicap, candidats à une affectation post 3 ème. Le chef d’établissement
d’origine la renseigne et la complète avec le COP et l’enseignant référent du secteur, membres de l’équipe de suivi de la
scolarisation (ESS) avant le vendredi 22 avril 2016. Le choix définitif des vœux doit être fait en concertation avec
l’établissement d’accueil pressenti. Le chef de l’établissement d’origine procédera alors à la saisie des vœux dans Affelnet et
transmettra impérativement la fiche navette complète à l’établissement d’accueil ainsi qu’une copie à Mme l’IEN/CTR-ASH,
pour suivi en collaboration avec le SAIO, le mercredi 25 mai 2016 au plus tard.
NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexe :
G 
F 
Prénoms : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Né(e) le : ___ ___/___ ___/___ ___
Établissement d’origine : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / Fax : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Email : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom de l’enseignant référent du secteur : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Email : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vœux
Code formation
N°1
97211 __ __ __
N°2
97211 __ __ __
- 2G&T ou spécifique
- 2nde Pro/ 1ère année de CAP
(précisez la spécialité)
Nom de l’établissement
envisagé
Signature du chef
d’établissement d’accueil
OBSERVATIONS DU CHEF D’ETABLISSEMENT D’ACCUEIL CONCERNANT LE VŒU N°1
- Avis sur le stage éventuel :
 Probant
 Peu probant
- Accessibilité :
 Réalisée
 Nécessitant des aménagements
- Adaptation au poste de travail :
 Possible
 Difficile
- Avis sur la pertinence du champ professionnel :  Très favorable
 Favorable
 Réservé
Commentaires :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
20
OBSERVATIONS DU CHEF D’ETABLISSEMENT D’ACCUEIL CONCERNANT LE VŒU N°2
 Probant
- Accessibilité :
 Réalisée
 Possible
- Avis sur la pertinence du champ professionnel :
 Peu probant
 Difficile
 Très favorable
 Favorable
 Réservé
Commentaires :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................
SYNTHÈSE ANNUELLE RELATIVE AU PROJET DE FORMATION DE L’ÉLÈVE (joindre en annexes le bilan des
stages, des visites d’établissements tels que LP, CFA,…) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................................................................... .........
.............................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
SYNTHÈSE DU CONSEILLER D’ORIENTATION PSYCHOLOGUE (COP)
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
NATURE DES BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS :
 Accessibilité des locaux en aménagement matériel et mobilier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................

Besoins en matériels pédagogiques adaptés : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................

Besoins en assistance personnalisée : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................................................
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

Adaptations pédagogiques nécessaires : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................................................................................
............................................................... ..............................
Observations particulières : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................... ....................................
Rectorat de la Martinique – Site de Tartenson
0596 59 99 59 –  0596 59 99 75
21
SITUATION MÉDICALE PARTICULIÈRE
Rentrée 2016
La procédure d’affectation des élèves ayant une situation médicale particulière, candidats à l’entrée en lycée, est
la même que pour tous les élèves de 3ème. .
La prise en compte d’une situation médicale particulière a pour objectif d’affecter les élèves dont la situation
Cadre
exceptionnelle exige une affectation adaptée par l’octroi d’un bonus médical.
réglementaire Ce bonus a pour objectif de faciliter :
- la prise en charge médicale par une affectation de proximité géographique du lieu de cette prise en charge;
- l’accès à une formation pour les élèves dont l’état de santé restreint considérablement les choix professionnels;
Les établissements d’origine doivent les accompagner dans l’élaboration et la mise en œuvre de leur projet en
relation avec le médecin scolaire et le COP de l’établissement.
Profil du
candidat
La mise en œuvre de son projet d’études se fait dans le cadre d’une collaboration entre la famille, les équipes
éducatives actuelle et future, et différents acteurs intervenant dans l’organisation de sa vie.
Il est vivement recommandé que ces élèves bénéficient d’une période d’immersion dans la (les) spécialité(s)
demandée(s) et dans l(es)’établissement(s) souhaité(s) afin de vérifier la pertinence de leur projet au regard de
leurs troubles pathologies, des exigences de la formation et des conditions matérielles d’accueil dans
l’établissement.
Les vœux présentés par l’élève doivent résulter d’une concertation menée entre le professeur principal,
médecin scolaire, le COP, le chef d’établissement d’origine et l’établissement d’accueil.
 L’organisation d’un stage de 3 jours dans l’établissement correspondant à la formation envisagée par l’élève
est fortement recommandée. A cette occasion, l’équipe pédagogique de l’établissement d’accueil pressenti
Définition des examine les conditions de mise en œuvre du projet de formation de l’élève concerné.
vœux de
 Ces vœux seront consignés sur la fiche navette ci-jointe, « SITUATION MÉDICALE PARTICULIÈRE »,
l’élève
renseignée par le médecin scolaire et le COP. Le médecin scolaire indiquera aussi les dispositions nécessitées
par la situation médicale ou particulière de l’élève, à l’attention du chef d’établissement d’accueil.

A ce stade, un double de cette fiche devra être adressé au médecin conseiller technique de Mme la Rectrice,
qui les fera suivre au SAIO
Saisie des
candidatures à La saisie du vœu émanant de cet accompagnement pour l’affectation, se déroule comme pour tous les élèves.
l’affectation
Validation des
vœux
d’affectation
Affectation
prioritaire
Elle se déroule comme pour tous les élèves avec la signature du bordereau individuel de saisie par les parents.
Pour les situations médicales particulières connues par l’établissement ou signalées par la famille, un dossier
médical sera constitué par le médecin scolaire.
Il devra contenir les éléments suivants :
-Demande écrite de la famille ou de l’élève majeur ;
-Avis motivé du médecin de l’Éducation nationale précisant :
La nature de la prise en charge médicale (lieu des soins, rythme des soins, etc.).
Les contre-indications absolues à certaines formations professionnelles (préciser lesquelles).
L’affectation de l’élève en situation médicale particulière étant une priorité d’affectation, la fiche* est transmise par
le chef d’établissement sous pli confidentiel à :
Mme le Médecin Conseiller Technique de la Rectrice impérativement le mercredi 25 mai 2016 au plus tard
Rectorat de la Martinique – Site de Tartenson
 0596 59 99 59 –  0596 59 99 75
22
Rentrée 2016
AFFECTATION POST-3EME DES ÉLÈVES*
SITUATION MÉDICALE PARTICULIÈRE
Fiche navette établissement d’origine / SAIO / établissement d’accueil
SAIO
Cette fiche concerne les élèves au titre d’une situation médicale particulière, candidats à une affectation post 3 ème. Le médecin
scolaire la renseigne et la complète avec le COP, avant le vendredi 22 avril 2016. Le choix définitif des vœux doit être fait en
concertation avec l’établissement d’accueil pressenti. Le chef de l’établissement d’origine procédera alors à la saisie des vœux
dans Affelnet et transmettra impérativement la fiche navette complète à l’établissement d’accueil ainsi qu’une copie Mme le
Médecin Conseiller Technique de la Rectrice, pour suivi en collaboration avec le SAIO, le mercredi 25 mai 2016 au plus tard.
NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexe :
G 
F 
Prénoms : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Né(e) le : ___ ___/___ ___/___ ___
Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / Fax : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Email : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom du médecin scolaire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Email : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DEMANDES DE LA FAMILLE OU DE L’ELEVE MAJEUR
Vœu*
Code formation
N°1
97211 __ __ __
- 2G&T ou spécifique
- 2nde Pro/ 1ère année de CAP
(précisez la spécialité et l’établissement)
Nom de l’établissement
envisagé
Signature du chef
d’établissement d’accueil
* Vœu en relation avec l’avis médicale
A…………………………………le……………………………...Signature des représentants légaux et de l’élève majeur
AVIS DU CHEF D’ETABLISSEMENT D’ACCUEIL CONCERNANT LE STAGE D’IMMMERSION
 Probant
 Peu probant
- Accessibilité :
 Réalisée
 Possible
 Difficile
- Avis sur la pertinence du champ professionnel :  Très favorable
 Favorable
 Réservé
Commentaires : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
23
SYNTHESE DU MEDECIN SCOLAIRE
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Nom du médecin scolaire :……………………………….
Fait à ………………………….. le………………………..Signature
SYNTHESE DU CONSEILLER D’ORIENTATION PSYCHOLOGUE
- Motivation de l’élève
 Forte
 Moyenne
 Faible
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- Cohérence du projet :
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Nom du COP :……………………………….
AVIS DU CHEF D’ATABLISSEMENT D’ORIGINE
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Rectorat de la Martinique – Site de Tartenson
0596 59 99 59 –  0596 59 99 75
24
Académie de la Martinique - Affectation 2016
Modalités d’affectation en seconde spécifique hôtellerie
Etablissement support
Lycée Polyvalent Nord Caraïbe - Bellefontaine
La seconde spécifique Hôtellerie est ouverte aux élèves de troisième admis en 2nde GT qui
envisagent une poursuite d’études dans les domaines de la restauration, de l'accueil, de
l'hébergement et de la gestion hôtelière.
En restauration, il approfondit les technologies et les méthodes culinaires : étude des types de
restauration et des produits de cuisine, élaboration des menus...
Présentation de la
formation
En service, il apprend à connaître les équipements d'un restaurant, les fonctions du personnel, les
conditions d'entretien des locaux, l'organisation du service de restauration, l'accueil des clients, etc.
En hébergement, il est formé pour s'adapter à la diversité des entreprises hôtelières. Il maîtrise
l'organisation et la conduite des activités d'un hôtel, les types et les catégories d'hébergement en
chambre et les services qui y sont attachés.
En gestion hôtelière, il acquiert des compétences en comptabilité et en gestion des ventes, des
approvisionnements et du personnel.
Au programme : une solide formation générale avec 2 langues vivantes complétée d’un
enseignement technologique et d’une période de formation obligatoire en entreprise
Profil du candidat




Etre motivé et avoir la volonté de réussir une carrière en Hôtellerie Restauration
Avoir une bonne culture générale et la maîtrise des langues étrangères
Etre autonome et avoir une bonne capacité de travail.
Bonne présentation et savoir être adapté au règlement intérieur du lycée
et aux exigences des métiers de l’hôtellerie et de la restauration
Fiche de candidature renseignée (page 26)
Dossier de candidature Lettre de motivation (intérêt pour la formation, activités extra-scolaires, projet professionnel….)
Bulletins scolaires (1er et 2eme trimestres de l’année 2015/2016)
Les établissements d'origine transmettront les dossiers de candidature au :
Lycée Polyvalent Hôtelier Nord Caraïbe
Quartier Cheval Blanc - Bellefontaine
97222 CASE PILOTE
Acheminement des
dossiers
Au plus tard le vendredi 15 avril 2016 sous forme papier uniquement
Les candidats seront convoqués à un entretien de positionnement qui se déroulera dans
l’établissement d’accueil dans le courant du mois de mai 2016.
Entretien de
candidature
Chaque candidat recevra une date et une heure de convocation
L’objectif de cet entretien est de permettre la confrontation du projet de chaque candidat
aux exigences de la formation et de la profession
Les jeunes ayant le profil adéquat seront inscrits sur une liste par ordre de mérite.
Cette liste non limitée aux capacités d’accueil sera transmise au SAIO pour traitement
le vendredi 27 mai 2016 au plus tard
25
AFFECTATION EN SECONDE SPECIFIQUE HOTELLERIE
Candidat à l’entretien
Année scolaire
2015 - 2016
.
NOM : ……………………………………. Prénom :…………………………………….
Sexe : ………… Classe :………………
Etablissement : …………………………….
Né (e) le : …………………………………
Représentant légal : ……………………………………
Téléphone (fixe) : ………………
Adresse :…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Motivations du candidat :
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Appréciations de l’établissement d’origine (cochez la case correspondante) :
Appréciation
Très bien
Bien
Assez Bien
Insuffisant
Expression
Raisonnement
Goût de l’effort
Assiduité
Avis du chef d’établissement :
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Signature et cachet de l’établissement
26
Rentrée 2016
Modalités d’affectation en filière Hôtellerie Restauration :
BAC PRO Cuisine
BAC PRO Commercialisation et services en restauration
Lycée Polyvalent Hôtelier Nord caraïbe ( Bellefontaine)
Établissements supports
1°- Le baccalauréat professionnel « cuisine » :
Bac pro « Cuisine »
Bac pro « commercialisation
et service en restauration »
Fabrication de plats cuisinés, cuisson, dressage, le cuisinier maîtrise les techniques de réalisation et de
présentation de tous les mets à la carte du restaurant. Le diplômé du bac professionnel gère
les commandes, les relations avec les fournisseurs et les stocks de produits. Ses compétences en
gestion et en comptabilité lui permettent de maîtriser les coûts et d'analyser au mieux sa politique
commerciale. D'ailleurs, comme les personnels de salle, il connaît les techniques commerciales pour
améliorer les ventes et il entretient les relations avec la clientèle. Il est attentif à l'évolution de son métier
et sait adapter ses pratiques professionnelles.
Après le bac pro cuisine, il débute comme premier commis ou chef de partie dans les restaurants
traditionnels et chef-gérant ou responsable de production en restauration collective. Il peut travailler à
l'étranger puisqu'il a acquis deux langues étrangères en formation.
2°- Le baccalauréat professionnel « commercialisation et service en restauration » :
La relation clientèle et la commercialisation sont les fonctions principales des personnels de service d'un
restaurant. Le bac pro forme des professionnels qui coordonnent l'activité de l'équipe du restaurant
comme la mise en place de la salle, le service des mets et des boissons. Il faut savoir s'occuper de la
clientèle, être à son écoute et la fidéliser.
Il débute comme chef de rang, maître d'hôtel ou adjoint au directeur de restaurant selon l'établissement
(restaurant traditionnel, gastronomique ou collectif). La maîtrise de deux langues étrangères lui permet
d'envisager de travailler à l'étranger.
Qualités requises
Dossier de candidature
Transmission des dossiers
par l’établissement d’origine à
l’établissement d’accueil







Motivation et volonté de réussir une carrière en Hôtellerie-Restauration
Bonne culture générale et bonne maîtrise des langues étrangères dont l’anglais
Bonne présentation et savoir être adapté au métier
Bonne condition physique
Assiduité
Grande disponibilité et capacité d’adaptation à la souplesse horaire (week-end, vacances…)
Capacité de travailler en autonomie
Un dossier doit être constitué pour chaque formation envisagée (chacune faisant l’objet d’un entretien).
Le dossier est composé de :
 fiche de candidature renseignée (voir page 29)
 Lettre de motivation (intérêt pour la formation, activités extra scolaires, projet professionnel…)
 Bulletins scolaires (1er et 2ème trimestres) de l’année scolaire 2015/2016
Les établissements d'origine transmettront les dossiers de candidature au(x) lycée(s) demandé(s) :
Lycée Polyvalent Hôtelier Nord caraïbe
Quartier Cheval Blanc – Bellefontaine
97222 CASE PILOTE
Acheminement des dossiers
Entretien de candidature
Les candidats seront convoqués dans le courant du mois de mai 2016 à un entretien de positionnement
qui doit permettre d’évaluer leur profil au regard des exigences de la formation demandée.
27
Rentrée 2016
Modalités d’affectation en filière Hôtellerie Restauration :
BAC PRO Cuisine
Lycée Polyvalent la Jetée (François)
1°- Le baccalauréat professionnel « cuisine » :
Bac pro « Cuisine »
Bac pro « commercialisation
et service en restauration »
Le cuisinier maîtrise les techniques de réalisation et de présentation de tous les mets à la carte du
restaurant. Le diplômé du bac professionnel gère les commandes, les relations avec les fournisseurs et
les stocks de produits. Ses compétences en gestion et en comptabilité lui permettent de maîtriser les
coûts et d'analyser au mieux sa politique commerciale. D'ailleurs, comme les personnels de salle,
il connaît les techniques commerciales pour améliorer les ventes et il entretient les relations avec la
clientèle. Il est attentif à l'évolution de son métier et sait adapter ses pratiques professionnelles.
Après le bac pro cuisine, il débute comme premier commis ou chef de partie dans les restaurants
traditionnels et chef-gérant ou responsable de production en restauration collective. Il peut travailler à
l'étranger puisqu'il a acquis deux langues étrangères en formation.
2°- Le baccalauréat professionnel « commercialisation et service en restauration » :
La relation clientèle et la commercialisation sont les fonctions principales des personnels de service d'un
restaurant. Le bac pro forme des professionnels qui coordonnent l'activité de l'équipe du restaurant
comme la mise en place de la salle, le service des mets et des boissons. Il faut savoir s'occuper de la
clientèle, être à son écoute et la fidéliser.
Il débute comme chef de rang, maître d'hôtel ou adjoint au directeur de restaurant selon l'établissement
(restaurant traditionnel, gastronomique ou collectif). La maîtrise de deux langues étrangères lui permet
d'envisager de travailler à l'étranger.
Qualités requises








Motivation et volonté de réussir une carrière en Hôtellerie-Restauration
Bonne culture générale et bonne maîtrise des langues étrangères dont l’anglais
Bonne présentation (hygiène corporelle et vestimentaire)
Savoir être adapté au métier : présentation classique (cheveux, barbe)
Assiduité
Grande disponibilité et capacité d’adaptation à la souplesse horaire (week-end, vacances…)
Capacité de travailler en autonomie
Le dossier est composé de :
 fiche de candidature renseignée (voir page 29)
par l’établissement d’origine à
l’établissement d’accueil
Au plus tard le vendredi 15 avril 2016
Les établissements d'origine transmettront les dossiers de candidature au(x) lycée(s) demandé(s) :
LPO la Jetée (à l’attention de Mme CLOVIS)
Cité scolaire la Jetée – rue Frantz Fanon
97240 LE FRANCOIS
Les candidats seront convoqués entre le lundi 25 et le vendredi 29 avril 2016 à un entretien de
positionnement qui doit permettre d’évaluer leur profil au regard des exigences de la formation demandée.
28
Rentrée 2016
AFFECTATION en Bac Pro filière hôtellerie – restauration
Candidat à l’entretien d’entrée en :

BAC PRO Cuisine
 Lycée Bellefontaine
 LPO la Jetée

Préciser l’établissement :
 Lycée Bellefontaine
 LPO la Jetée
Préciser l’établissement :
NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sexe :
GF
Prénoms : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Né(e) le : ___ ___/___ ___/___ ___
Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Responsable légal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Joindre au dossier une lettre de motivation (intérêt pour la formation, activités extra scolaires, projet professionnel…)
Avez-vous effectué un stage en entreprise dans le domaine choisi ?
Avec vous effectué un stage dans un établissement assurant cette formation ?
Souhaitez-vous avoir une place à l’internat (Bellefontaine uniquement)
oui 
oui 
oui 
non 
non 
non 
Signature du responsable légal
Appréciations de l’établissement d’origine (cochez la case correspondante pour chaque critère) :
Appréciation
Motivation
Expression
Raisonnement
Goût de l’effort
Assiduité
Savoir-être
Très bien
Bien
Assez Bien
Insuffisant
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature & cachet du chef d’établissement
29
Rentrée 2016
Modalités d’affectation en filière Hôtellerie Restauration
CAP Cuisine
CAP Pâtissier
CAP Restaurant
CAP Services Hôteliers
Lycée Polyvalent Hôtelier Nord caraïbe (Bellefontaine)
Établissement support
CAP Cuisine : le titulaire est commis au sein d’une brigade de cuisine et réalise des plats en utilisant
différentes techniques de production culinaire sous le contrôle du chef de cuisine.
 CAP Cuisine
CAP Pâtissier : le titulaire prépare les pâtisseries et autres desserts et organise leur fabrication. Il
travaille en entreprise artisanale, dans l’industrie agro-alimentaire ou dans la grande distribution.
 CAP Pâtissier
CAP Restaurant
CAP Services Hôteliers
CAP Restaurant : le titulaire exerce en salle de restaurant. Il sert au client les plats et boissons
souhaités en adaptant le type de service correspondant, sous le contrôle du maître d’hôtel.
CAP Services Hôteliers : le titulaire est capable d’assurer les activités d’entretien des chambres, et
le service des petits déjeuners sous le contrôle de la gouvernante.
Qualités requises
par l’établissement d’origine
à l’établissement d’accueil





Motivation et volonté de réussir une carrière en Hôtellerie et en Restauration
Grande disponibilité et adaptation à la souplesse horaire (week-end, vacances…)
Assiduité
Capacité à gérer des relations humaines au sein de l’entreprise et face au client
Ce dossier est composé de :
 Fiche de candidature renseignée - (voir page 31)
Lycée Polyvalent Hôtelier Nord Caraïbe
Quartier Cheval Blanc - Bellefontaine
97222 CASE PILOTE
Les candidats seront convoqués à un entretien de positionnement qui se déroulera dans
l’établissement d’accueil dans le courant du mois de mai.
Chaque candidat recevra une date et une heure de convocation.
L’objectif de cet entretien est de permettre la confrontation du projet de chaque candidat aux
exigences de la formation et de la profession. Les jeunes ayant le profil adéquat seront inscrits sur
une liste par ordre de mérite.
30
Rentrée 2016
AFFECTATION en CAP filière hôtellerie – restauration
Candidat à l’entretien d’entrée en :
Remplir une fiche distincte par CAP
 CAP cuisine
 CAP pâtissier
 CAP restaurant
NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sexe :
 CAP Services Hôteliers
GF
Prénoms : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Né(e) le : ___ ___/___ ___/___ ___
Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Responsable légal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Joindre au dossier une lettre de motivation (intérêt pour la formation, activités extra scolaires, projet professionnel…)
Avez-vous effectué un stage en entreprise dans le domaine choisi ?
Avec vous effectué un stage dans un établissement assurant cette formation ?
Souhaitez-vous avoir une place à l’internat
oui 
oui 
oui 
non 
non 
non 
Signature du responsable légal
Appréciations de l’établissement d’origine (cochez la case correspondante pour chaque critère) :
Appréciation
Motivation
Expression
Raisonnement
Goût de l’effort
Assiduité
Savoir-être
Très bien
Bien
Assez Bien
Insuffisant
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature & cachet du chef d’établissement
31
AFFECTATION 2016
2nde pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne
(ASSP)
LP Dillon
(Cet établissement propose l’option « structure »)
Le titulaire d’un Bac pro ASSP en fonction de l’option suivi pourra travailler :
Présentation des secteurs
d’activité
● auprès de personnes en situation de dépendance, dans les établissements sanitaires, sociaux
ou médico-sociaux pour assurer des activités liées aux soins d’hygiène et de confort et aussi des
activités de maintien de la vie sociale. Il sera formé au métier d’assistant en soins et en santé
communautaire, de responsable hébergement, d’intervenant en structures d’accueil de la petite
enfance (option « structure »)
● auprès de familles, d’enfants, de personne âgées ou handicapées, qui vivent en logement
individuel ou collectif, pour les accompagner dans les actes de la vie quotidienne. Il surveille
aussi leur état de santé. Le diplômé pourra être employé par une association, une collectivité
territoriale ou une entreprise privée (option « domicile »)
Assiduité : Les élèves doivent jouir d’une santé physique (Bonne résistance physique) et
mentale leur permettant de suivre tous les enseignements de la formation afin d’intervenir avec
efficacité auprès des différents publics (enfants, et surtout personnes âgées et personnes en
situation de handicap).
Aptitudes relationnelles : Ils doivent être capables d’établir des relations harmonieuses avec
leurs camarades et s’intégrer dans une équipe. Ils doivent avoir une ouverture au dialogue et une
grande capacité d’écoute.
Exigences comportementales : Comportement respectueux, discrétion, tenue vestimentaire et
langage corrects, hygiène rigoureuse. Patience, disponibilité, grande capacité d’écoute,
courtoisie, être tolérant, avoir le sens des responsabilités, savoir prendre des initiatives.
Profil du candidat


Bulletins 1er et 2ème trimestres de l’année scolaire 2015/2016
Lettre de motivation présentant le projet de l’élève rédigée et signée par lui (cf. page
33).
Les établissements d’origine transmettront les dossiers de candidature à l’établissement support
souhaité par l’élève et sa famille.
Transmission de la liste
Cette liste non limitée aux capacités d’accueil sera transmise au SAIO pour traitement :
32
AFFECTATION 2016
2nde pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne(ASSP)
 LP DILLON
NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Sexe :
G
Prénoms : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Né(e) le : ___ ___/___ ___/___ ___
Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F
Responsable légal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___Mail :………………………………….
Lettre de motivation
Signature de l’élève :
33
AFFECTATION 2016
2nde pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne
(ASSP)
LP Dumas JEAN JOSEPH
LP Trinité
(Ces deux établissements proposent l’option « domicile »)
Le titulaire d’un Bac pro ASSP en fonction de l’option suivi pourra travailler :
Présentation des secteurs
d’activité
● auprès de personnes en situation de dépendance, dans les établissements sanitaires, sociaux
ou médico-sociaux pour assurer des activités liées aux soins d’hygiène et de confort et aussi des
activités de maintien de la vie sociale. Il sera formé au métier d’assistant en soins et en santé
communautaire, de responsable hébergement, d’intervenant en structures d’accueil de la petite
enfance (option « structure »)
● auprès de familles, d’enfants, de personne âgées ou handicapées, qui vivent en logement
individuel ou collectif, pour les accompagner dans les actes de la vie quotidienne. Il surveille
aussi leur état de santé. Le diplômé pourra être employé par une association, une collectivité
territoriale ou une entreprise privée (option « domicile »)
Assiduité : Les élèves doivent jouir d’une santé physique (Bonne résistance physique) et
mentale leur permettant de suivre tous les enseignements de la formation afin d’intervenir avec
efficacité auprès des différents publics (enfants, et surtout personnes âgées et personnes en
situation de handicap).
Aptitudes relationnelles : Ils doivent être capables d’établir des relations harmonieuses avec
leurs camarades et s’intégrer dans une équipe. Ils doivent avoir une ouverture au dialogue et une
grande capacité d’écoute.
Exigences comportementales : Comportement respectueux, discrétion, tenue vestimentaire et
langage corrects, hygiène rigoureuse. Patience, disponibilité, grande capacité d’écoute,
courtoisie, être tolérant, avoir le sens des responsabilités, savoir prendre des initiatives.
Profil du candidat


Bulletins 1er et 2ème trimestres de l’année scolaire 2015/2016
Lettre de motivation présentant le projet de l’élève rédigée et signée par lui (cf. page
35).
Les établissements d’origine transmettront les dossiers de candidature à l’établissement support
souhaité par l’élève et sa famille.
Les candidats seront convoqués au cours du mois de mai à un entretien de positionnement qui
doit permettre d’apprécier leur profil au regard des exigences de la formation demandée.
34
AFFECTATION 2016
2nde pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne(ASSP)
 LP Dumas JEAN JOSEPH
 LP Trinité
NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Sexe :
G
Prénoms : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Né(e) le : ___ ___/___ ___/___ ___
Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___Mail :………………………………….
35
Rentrée 2016
AFFECTATION 2016
2nde pro Artisanat et métiers d'art
option communication visuelle plurimédia
Établissement support
LP Dumas JEAN-JOSEPH (ex Pointe des Nègres)
Présentation de la
spécialité
Maillon essentiel de la chaîne graphique, le dessinateur exécutant en communication
graphique, se voit confier des tâches de mise au point d’images (photos, illustrations), de
pages de texte, mais aussi d’emballages, de logotypes …
Profil du candidat
Dans son apprentissage comme dans sa vie professionnelle future, il doit être à l’aise en
dessin et en parallèle, utiliser l’informatique à des fins artistiques.
Sa polyvalence, sa curiosité, ses connaissances techniques, ses capacités de dessinateur et
son sens esthétique doivent lui permettre d’intégrer une équipe au sein d’entreprises variées :
imprimerie, studio de création graphique, maison d’édition de livres, journaux, magazines.
Après poursuites d’étude et spécialisation il est possible de travailler à la création et à la mise
au point de Cdrom, sites Internet, jeux vidéo, animations …


Une lettre de motivation présentant le projet de l’élève, rédigée et signée par lui (cf.
page 37)
Bulletins (1er et 2ème trimestres) de l’année scolaire 2015/2016
par l’établissement
d’origine
Acheminement des
dossiers
(Affectation 2nde pro Communication Visuelle Pluri Media)
Rue M. Thérèse Gertrude BP 602
97261 Fort de France
Sélection
Résultats
L’élève sera convoqué pour épreuve et entretien avec les professeurs de la spécialité. Il
devra se munir d’un dossier de travaux graphiques personnels, de crayons et d’une
gomme
Les candidats seront convoqués au cours du mois de mai à un entretien de positionnement qui doit
permettre d’évaluer leur profil au regard des exigences de la formation demandée.
36
AFFECTATION 2016
2nde pro Communication Visuelle Pluri Media
NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexe :
G
Prénoms : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Né(e) le : ___ ___/___ ___/___ ___
Classe : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___Mail :………………………………….
37
RETOUR EN FORMATION INITIALE
Candidature en 1ère année de CAP, 2nde pro
Présentation du
dispositif
Le retour en formation initiale permet à toute personne ayant quitté le système scolaire sans
qualification professionnelle reconnues par un des diplômes, titres ou certificats inscrits au répertoire
national des certifications professionnelles, de reprendre des études à temps plein en réintégrant un
établissement scolaire public afin de lui permettre d’acquérir un de ces diplômes. Les jeunes sous
contrat d’apprentissage ne relèvent pas de ce dispositif.
Conditions à
remplir par le
candidat
- Etre âgé de 16 ans à 25 ans.
- Avoir la volonté affirmée de réintégrer la formation initiale, tout en ayant conscience et
connaissance des contraintes et obligations qu'implique la démarche :
- se retrouver en situation scolaire et côtoyer des élèves plus jeunes ;
- s'engager à observer une assiduité et une ponctualité constantes ;
- respecter le règlement intérieur de l'établissement ;
- accepter l'organisation pédagogique de la formation concernée
- Avoir le niveau requis pour faire acte de candidature.
Candidature
Tout candidat à un retour en formation initial doit s’adresser à une structure d’accueil contribuant au
SPRO (CIO, Missions Locales, Pôle emploi) afin d’avoir un entretien avec un conseiller. En tant que
de besoin, l’entretien est complété par une évaluation du niveau de connaissances et de compétences
de l’intéressé.
Procédure
Dans les quinze jours suivant la réception de la demande, le conseiller de l’une des structures
contribuant au SPRO informe le candidat sur la procédure, l’aide à préciser son projet, ses vœux
d’affectation et l’accompagne dans l’instruction du dossier de candidature.
Il apprécie ses motivations, ses intérêts et émet un avis circonstancié sur la demande de reprise
d’études.
Il lui facilite une rencontre avec le Proviseur de(s) l’établissement(s) souhaité(s) afin de requérir son
avis qui devra figurer sur le dossier à la place réservée à cet effet.
Durant cet entretien, il présente à l’intéressé les autres possibilités de formations (CFA, RSMA,
GRETA, EFPMA, AFPA…)
Avis du chef
d’établissement
d’accueil souhaité
Après entretien avec le conseiller, le candidat sollicite une rencontre avec chaque Proviseur des
établissements d’accueil souhaités. A cet effet, un double du dossier lui est remis. L’avis du Proviseur
sera notifié sur le dossier.
Constitution du
dossier de
candidature
Le dossier de candidature renseigné (cf. page 39), comportant l’avis du Conseiller et du Proviseur de
l’établissement d’accueil souhaité*, sera complété des documents suivants :
 les justificatifs de stages, d’activités professionnelles et/ou sociales (sport, vie associative…)
 tous autres documents jugés utiles dans le cadre de la demande
*Prévoir autant de dossiers que de candidatures établissement.
Dépôt des dossiers
Le candidat devra retourner son dossier complet dans l’une des structures contribuant au SPRO,
au plus tard le vendredi 27 mai 2016.
Transmission des
dossiers au SAIO
au plus tard le vendredi 3 juin 2016.
Affectation
Les dossiers de candidatures seront traités lors de la 1ère session d’affectation.
Les résultats de l’affectation seront notifiés aux candidats par la structure d’accueil.
Inscription
En cas d’affectation, le candidat devra procéder dans les meilleurs délais à son inscription en prenant
contact avec l’établissement d’accueil.
38
RETOUR EN FORMATION INITIALE
Cachet de la structure
Dossier de candidature – Affectation 2016
Entrée en  1ère année de CAP,  2nde Pro
SAIO
1/2
IDENTIFICATION
Nom et prénom :………………………………………………………………………………………………………………… …………..
Nom de jeune fille :…………………………………………………………………………………………………………………………..
Sexe :  F
Né(e) le … / … / 19……
M
Nationalité: …………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
Nom et adresse du candidat (ou du représentant légal pour les mineurs)….…………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Téléphone : 0 5 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ / 0 6 9 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___
Email : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PROFIL DU CANDIDAT
Classes suivies et établissements fréquentés durant les 3 années ayant précédé l’interruption des études
Années
Classes (spécialités, options)
Établissement (nom, adresse)
Langue vivante 1
20___-20___
20___-20___
20___-20___
Date d’interruption des études : . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………………………………………………………………………..
Motif de l’interruption : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diplômes obtenus
 Oui
 Non
1. - ………………………………………………………………………....Année ………
2. - ………………………………………………………………… …….Année ………
Activités professionnelles, sociales ou sportives exercées :
Expériences professionnelles (Emplois occupés, stages suivis…)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Autres informations utiles :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
39
2/2
PROJET DE FORMATION ET D’INSERTION PROFESSIONNELLE DU CANDIDAT
Le candidat expose ses projets de façon précise et motivée
Vœux
Filières (2nde ou 1ère année CAP)
et spécialités
Établissement souhaité
1
Date
signature du candidat
AVIS CIRCONSTANCIÉ DU CONSEILLER (CIO, MISSION LOCALE, POLE EMPLOI)
Signature du conseiller
AVIS CIRCONSTANCIÉ DU CHEF D’ETABLISSEMENT APRES ENTRETIEN
Date
Signature du chef d’établissement
40
Secrétariat SAIO
Annick LIMOUCIN : 05 96 59 99 45

Guy BANANIER – 05 96 59 99 32
Procédure générale
 Affectation en 2nde générale et technologique
 Affectation en 2nde professionnelle ou en 1ère
année de CAP
 Dossiers Hors Académie
Guy BANANIER – 05 96 59 99 32
Dominique RIVAS – 05 96 59 99 41
 Cas particuliers : SEGPA, élèves à besoins
particuliers, recrutement spécifique
 Procédure AFFELNET
 Procédure AFFELMAP
Eric ANGELI - 05 96 59 99 77
 Nomenclature Affectation
 Problèmes informatiques
 SIECLE
 Problèmes intranet ou Internet
Assistance Informatique – 0596 52 25 25
 Problèmes informatiques
 SIECLE
 Problèmes intranet ou Internet
CRIA (site de Terreville) - 05 96 52 26 49
 N° Identifiant National Élève (INE)
SSA (site de Terreville) - 05 96 52 27 60
En cas de réclamations, les familles seront reçues :
 par les chefs d’établissement d’origine pour les élèves scolarisés de l’académie
 par les structures contribuant au SPO pour les élèves non scolarisés
 par le SAIO pour les élèves hors académie
AUCUNE FAMILLE NE SERA REÇUE AU SAIO
(excepté les candidats hors - académie)
41

Affectation post-3ème - Académie de la Martinique

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