Fiche d`accompagnement pour les parties 1 et 2 des - Aix

Fiche d’accompagnement pour les parties 1 et 2 des épreuves orales ponctuelles (obligatoire et facultative) Fiche d’évaluation et de notation et exemples de production attendue (partie 1) Ex p re s s io n o ra le e n c o nt inu ( e t int e ra c t io n o ra le )
Texte de référence :
- Programme de langues vivantes étrangères – BO spécial n° 2 du 19
février 2009
- Modalités d’évaluation des langues – BO n°21 du 27 mai 2010
Sujet(s) évoqué(s) : L’Australie, Londres, Manhattan.
Par extension :
- Les pays de langue anglaise (Tourisme, Histoire, géographie, Arts…)
- La taille des pays comparés à l’Australie
- L’architecture (Manhattan // Londres)
- La Monarchie anglaise, les monuments de Londres
- Les voyages
- Les stages à l’étranger
Titre du document : 3 Postcards
Nature et source : cartes postales
- “ Australia ” Nucolorvue. Australia’s National Souvenir Company.
- “ London ” Kardorama. England. AC/16723X
- “ New-York Manhattan Skyline at dusk along the Hudson river”. Photo Gindi publishing.
City Merchandise, Brooklin.
Domaines du programme de langues :
- S’informer et comprendre
- Se cultiver et se divertir
Réalités et faits culturels :
British political system
Other English- speaking countries
Geographical landmarks: Australia, USA, UK.
Architecture
Introduction du document support de l’interrogation : Descriptif :
Groupe de travail – IEN ET/EG Anglais Lettres – 2010-­‐2011 Fiche d’accompagnement pour les parties 1 et 2 des épreuves orales ponctuelles (obligatoire et facultative) Fiche d’évaluation et de notation et exemples de production attendue (partie 1) - Sur la carte postale d’Australie : Les pays suivants : Royaume Uni et Irlande/ Japon/ Etats-Unis/ Europe/ Nouvelle-Zélande/ Asie du Sud-est, sont représentés à l’échelle de
l’Australie.
- Sur la carte de Londres : la relève de la garde devant Buckingham, Big Ben et le palais de Westminster, le Parlement ; la colonne de Nelson, Trafalgar Square.
- Sur la carte de Manhattan : les gratte-ciel, la rivière de l’Hudson, à l’aube.
Le candidat pourra
- décrire d’abord ce qu’il voit puis s’exprimer librement en empruntant le type de discours de son choix (description, récit, explication, etc.) ;
- comparer les pays par leur taille, leur climat, les capitales, leur mode de vie, leurs traditions, etc.
- raconter un voyage effectué ou virtuel dans l’un de ces pays, des échanges éventuels de son établissement avec un pays anglophone…
- exposer un point de vue sur un/des aspects culturels de ces pays.
- distinguer peut-être le message plus informatif et argumentatif de la première carte, plus descriptif de la seconde, plus poétique de la troisième.
- parler de ce type de courrier : la carte postale par rapport au courrier informatique, ou au téléphone ; l’intérêt, quand on est loin, de ce genre d’écrit.
L’interrogateur veillera, dans la partie 1 de l’épreuve, à ne pas interrompre le discours en continu du candidat.
Dans la partie 2, il orientera le candidat par des questions portant sur ses goûts, ses expériences liées aux voyages, visant les références historiques, géographiques technologiques,
artistiques des pays évoqués, afin d’évaluer la spontanéité de l’expression mais aussi la compétence à mobiliser les savoirs acquis.
Intérêt du support : Documents à la fois simples et riche permettant à tout candidat d’évoquer ses goûts pour l’évasion par le voyage, de parler du socle commun de connaissances
acquises depuis ses premiers contacts avec la culture des pays de langue anglaise, même à travers ses clichés touristiques. Document synthétisant le monde anglo-saxon…
Limites du support : pas de limites car pas de nécessité de faire une analyse approfondie des cartes postales pour pouvoir s’exprimer, ne serait-ce qu’au niveau descriptif, sur ce
genre de support très « ouvert ».
Groupe de travail – IEN ET/EG Anglais Lettres – 2010-­‐2011 Fiche d’accompagnement pour les parties 1 et 2 des épreuves orales ponctuelles (obligatoire et facultative) Fiche d’évaluation et de notation et exemples de production attendue (partie 1) A. S’exprimer en continu (5’ maximum) Degré 1 Produit des énoncés très courts,
stéréotypés, ponctués de pauses et de
faux démarrages
Degré 2 Produit un discours simple et bref à
partir du document.
Exemples de production attendue Points Degré 1 Degré 1 Degré 1: (production attendue).
Acceptable au minimum: Mots isolés (New-York, London, Australia, postcards), expressions simples (There
is…I can see…), groupes de mots (three postcards/ London, capital city/ buildings of Manhattan)
1 pt. This document is composed of three postcards. The first one represents Australia. The second one represents
London. The third one represents Manhattan.
Australia is a big country (situated in the south). London, in England, is the capital of the United Kingdom.
Manhattan is a part of New York City.
Degré 2 Degré 2: (production attendue)
Enoncés simples, avec comparatifs sur l’Australie, mention des principaux monuments de Londres, de quelques
lieux célèbres de New-York…
Australia is compared to other countries and continents. It is bigger than The United Kingdom, Japan, New
Zealand and South East Asia.
It is as big as Europe or the United States. It is one of the biggest countries in the world. It is situated in the
southern hemisphere.
Degré 2 2 ou 3 pts. On the London postcard, there is a photo of the changing of the guard in front of Buckingham Palace where
the royal family lives. There is a picture of Big Ben and Westminster with the Houses of Parliament and on
the third one is Trafalgar Square with Nelson's column (which is one of the most famous monuments in this
city).
As for Manhattan, the photo represents the skyline of skyscrapers taken from the Hudson river. It is one of the
five districts of New York city. Manhattan is famous for various places like Time Square, 5th avenue, Ground
Zero, Central Park, The Empire State Building.
Degré 3 Degré 3 Degré 3 Produit un discours pertinent par
Degré 3: (production attendue) Mention de PFMP, éventuellement, de projets de voyage, un ou deux énoncés
structurés complexes.
4 ou 5 pts Groupe de travail – IEN ET/EG Anglais Lettres – 2010-­‐2011 Fiche d’accompagnement pour les parties 1 et 2 des épreuves orales ponctuelles (obligatoire et facultative) Fiche d’évaluation et de notation et exemples de production attendue (partie 1) rapport à la dimension culturelle ou
professionnelle du document.
Degré 4 Produit un discours nuancé, informé,
et exprime un point de vue pertinent
I would like to visit Australia because I don't know much about it. It's enormous and I think that it's a land of
opportunities. I believe that it would be easy to find a job there, to work in the middle of nowhere (in deserts), to
meet Aborigines and to discover a different culture; Canberra is the capital city, Sydney is the largest one.
I have already travelled to London with my class. I found that there were many places to visit and so many
things to do. I visited the British museum, the Tate Gallery and I did some shopping at Harrods’. I stayed
with a family and we became friends. It was a great experience.
Manhattan would be my favourite destination because I dream of going there. I have discovered this place
through cinema and I fell in love with it. I would be happy to get a visa and stay there for a while. My greatest
desire is to work there, go to different places and meet people. The USA is my ultimate destination.
Degré 4 Degré 4: (production attendue) : mention de l’Empire britannique, du Commonwealth, de la Monarchie anglaise,
de l’Immigration : le lien entre les 3 cartes postales. Des énoncés plus riches, un avis sur un voyage éventuel…
The three countries represented on this document share many traditional and historical links. First of all, English
is their official language, even though words and accents may be different.
London has also been the capital of an empire that included parts of the modern USA and Australia…
Immigrants of British origin were the first to colonise these two countries and participated in building them…
Both countries took an economical part in the wealth of the British empire (Commonwealth) and sent troops
when the motherland was in danger…
Today, these links still exist but in a different way. Treaties and international associations have kept the ties
binding these three countries…
Total des points pour la partie 1 6 pts. Groupe de travail – IEN ET/EG Anglais Lettres – 2010-­‐2011 Degré 4 6 pts Fiche d’accompagnement pour les parties 1 et 2 des épreuves orales ponctuelles (obligatoire et facultative) Fiche d’évaluation et de notation et exemples de production attendue (partie 1) Groupe de travail – IEN ET/EG Anglais Lettres – 2010-­‐2011