Exposé sur les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE

Exposé sur les Classes Préparatoires aux
Grandes Écoles (CPGE) : Scientifiques,
Économiques et Commerciales et
Littéraires
1. 
2. 
Les a priori
Généralités
4. 
Les CPGE Scientifiques
Les CPGE Économiques
5. 
Les CPGE littéraires
6. 
Nous contacter
3. 
Elisa CARCAILLON
Comment donner une meilleure image de la
CPGE?
—  Réactualiser les données du débat en mobilisant tous
les acteurs de l’information et de l’orientation,
—  Rendre le discours accessible et tentateur avec
finalité gratifiante. Arrêter avec les images des
préparationnaires imbus d’eux mêmes : « regardemoi comme j’ai réussi ! »
—  Ne pas se limiter aux têtes de classe mais
détecter les talents partout où ils sont : donner
du sens à leur formation
Elisa CARCAILLON
Fantasmes et idées reçues à éliminer !
—  Des profs arrogants et impitoyables du type « le
professeur est un bourreau, l’élève un
martyr » (proverbe russe)
—  Une compétition entre les élèves qui fait rage
—  Un manque de proximité prof/élève
—  Des cadences infernales et des décrochages
—  Une sélection drastique
HALTE AUX IDEES RECUES : LA PREPA N’EST PAS
UNE MACHINE A CASSER LES ETUDIANTS !
Elisa CARCAILLON
Une réalité toute autre !
—  Un corps enseignant compétent, à l’écoute, disponible et réceptif à
importance de la confiance envers les profs, et cela peut s’apprendre dès
le lycée ! Si un prof vous met une mauvaise note, c’est pas parce qu’il ne
vous aime pas, c’est pour que vous sachiez où sont vos erreurs, afin de
ne pas les refaire une nouvelle fois !
—  Une solidarité entre les élèves (groupes de khôlles, demi-classe…)
—  Une très nette plus-value : méthodes, savoir-faire, logique, rapidité
d’esprit… Et maîtrise des techniques d’examens écrits et oraux
(khôlles)
—  Un rythme soutenu mais adapté (des programmes plus étoffés
qu’en POST-BAC)
—  UN taux d’admission en 2ème année > université et des écoles de
commerce qui n’attendent que des étudiants
Elisa CARCAILLON
Une finalité essentielle : l’emploi
—  Environ 25% des moins de 25 ans au chômage en
France, 55% en Espagne en 2012
—  CPGE connectées à l’emploi via les écoles de
commerce et ingénieur
—  A l’ESC Grenoble par exemple, 77,4 % des diplômés
sont embauchés directement en CDI. Et 8 étudiants
sur 10 sont embauchés avant 2 mois, dont 70%
avant leur diplôme.
—  Possibilité de cursus en apprentissage à frais
d’inscription pris en charge par l’entreprise !
Elisa CARCAILLON
Un besoin de pallier au manque de cadres
commerciaux et d’ingénieurs
" Ce manque ne fera que s’accentuer, à cause des départs massifs
en retraite des cadres de la génération du babyboom.
" En 2003, 29675 diplômes d’ingénieurs ont été délivrés.
" En dix ans (1993-2003) le nombre de diplômes d’ingénieurs
délivrés a augmenté de 46%.
" Pourtant, 2000 places sont restées libres dans les écoles
d’ingénieurs cette année.
" Les écoles de commerce délivrent un diplôme niveau
Master, qui est très recherché à l’international grâce
aux nombreux partenariats avec les plus grandes
universités étrangères.
Elisa CARCAILLON
Les CPGE, un choix gagnant
Elisa CARCAILLON
Des écoles nombreuses qui n’attendent que
vous !
—  Ecoles d’ingénieurs :
- Les plus fameuses : Polytechnique, Les Écoles Normales
Supérieures (ENS), les meilleures écoles du groupe Mines Ponts
(Mines, Ponts, Telecom, ENSTA, ENSAE, Sup’AERO), les meilleures
écoles du groupe Centrale Supélec (Centrales, SUPELEC), ENSAM : 17
écoles (4100 élèves soit 29% des places)
- Les autres écoles tout aussi reconnues : ESTP, (Concours E3A),
ENSI (Concours Commun Polytechniques), Écoles du groupe
ARCHIMEDE, EUCLIDE (Concours E3A) : 223 écoles
—  Ecoles de commerce et de management :
- Les « CCIP » : HEC, ESCP, ESSEC, EM-LYON, EDHEC,
AUDENCIA, ESC-Grenoble
—  - Les « Ecricomes » : Reims, Rouen, Toulouse, Bordeaux, Marseille;
- Autres écoles de la BCE (ESC-Grenoble,;
Lille, Tours…) : 33 écoles
—  NB : Ecricome et BCE sont des banques d’épreuves
Elisa CARCAILLON
Une diversité sociale à élargir…
"  L’inégalité sociale qui apparaît en classe préparatoire (52% des
étudiants sont des enfants de cadre supérieur contre 5% d’enfants
d’ouvriers) prend sa source au lycée.
"  Boursiers ont les frais d’inscription aux concours gratuits +
30% des frais d’inscription sont pris en charge par l’école à
votre entrée
40
35
30
25
% Enfant de cadre supérieur
20
% Enfant d'ouvriers
15
10
5
0
Population Collège
cycle
général
Seconde
Lycée Supérieur Supérieur Supérieur
filière 1er cycle 2ème
3ème
générale
cycle
cycle
Elisa CARCAILLON
Que faire si je me rends compte que la prépa n’est
pas faite pour moi ?
—  Vous n’aurez rien perdu, mais tout gagné
(méthodes d’apprentissage, d’écriture,
d’expression orale)
—  Grâce aux point ECTS (60*2, 500 avec bac+5),
réorientation possible à Bac+1 en s’inscrivant en
début d’année dans l’université partenaire ou
même dans d’autres…
—  Formation généraliste, pluri-disciplinaire,
appréciée par les recruteurs
Elisa CARCAILLON
Les CPGE Scientifiques
Elisa CARCAILLON
Les CPGE Scientifiques : Les meilleures
écoles d’ingénieurs
Elisa CARCAILLON
Les CPGE Economiques et
Commerciales
Elisa CARCAILLON
Les CPGE Economiques et Commerciales
L’importance des langues ! Mais pourquoi ?
—  Une condition indispensable pour réussir aux
concours et pouvoir appréhender, tout au long de
sa carrière, les situations nouvelles avec justesse
—  Un outil incontournable pour assurer une
communication authentique et pour travailler en
milieu international comme à l’étranger
—  6 heures de langues par semaine, sans compter les
khôlles (variable en fonction des prépas)
Elisa CARCAILLON
Des langues si nécessaires qu’elles en
deviennent des épreuves décisives
Coefficient des langues
—  « Parisiennes » et AUDENCIA 8/30 = 1/3
—  Grenoble : 14/30 = 47 %
—  ECRICOME (Reims, Rouen, Toulouse, Bordeaux,
Marseille et Nancy) = 1/3
—  Lille, Escem : 12/30 = 40 %
—  Montpellier : 16/30 = 54 %
Elisa CARCAILLON
ATTENTION AUX MATHS !!!
•  Coefficients entre 5 et 10 aux ESC à très bon
niveau requis ! En ECS, les maths représentent 1/3
des notes aux écrits, alors qu’en ECE, les maths ont
un coefficient équivalent à l’AEHSC (économie
historique), i.e. environ 8.
•  Besoin de RIGUEUR : qui s’apprend dès le lycée,
notamment grâce à un apprentissage précis. Cet
apprentissage devrait être rigoureux idéalement
dans toutes les matières, mais plus
particulièrement en langues et en mathématiques.
Elisa CARCAILLON
L’importance des entretiens à l’entrée des
concours
Des coefficients élevés, en général 1/3 du total à
l’oral, et même 2/3 à l’EDHEC !
• 
Entretien individuel : dialogue entre le candidat et
un jury de trois personnes (professeur de l’Ecole et
cadres d’entreprises),
• 
Durée : 40 minutes
• 
Exposé de culture générale OU « de personnalité »
avec un questionnaire préalablement rempli par le
candidat
NB : les CPGE organisent en général 2 entretiens par
an pour préparer le jour J.
• 
Elisa CARCAILLON
Les CPGE Littéraires
—  Destinées en priorité à préparer les concours de six
écoles de renom, parmi lesquelles trois écoles
normales supérieures (ENS). Mais les prépas
littéraires diversifient leurs débouchés. Une
quarantaine d’écoles piochent désormais dans ce
vivier de candidats.
Elisa CARCAILLON
Et après ?
—  ENS (Ulm, Lyon ou Cachan) = diplôme de l’école qui
valide à la fois un master et une formation
complémentaire « maison ». Agrégation et/ou
Doctorat.
—  écoles de commerce via l'option lettres et sciences
sociales des concours. Une condition : avoir gardé
une seconde langue vivante.
—  licence générale à l’université (plus facile quand
inscription en LMD en même temps que la prépa)
Elisa CARCAILLON
Dernières petites conditions… Très
importantes dans le choix de la prépa !
Attention au temps de transport : 50 minutes
semblent être le bon maximum à ne pas
dépasser... Alternative des internats très bonne
pour pallier cet inconvénient !
AVOIR ENVIE & ETRE MOTIVE : ne pas décider
d’entrer en prépa pour faire plaisir à son
entourage… La prépa n’est pas facile, mais savoir
pourquoi on y est, et où on veut aller, aide à
relativiser une fois qu’on y est !
Etre organisé, savoir ne pas se laisser prendre de
court et toujours savoir hiérarchiser les devoirs
Elisa CARCAILLON
La prépa n’est pas une formation, mais un mode
de vie !
-  Environ 8 heures de cours par jour, sans compter
les khôlles (3h par semaine) et le travail personnel
de minimum 3h par soir à d’où l’importance d’être
en internat ou de ne pas habiter trop loin
-  Un rythme soutenu, beaucoup de connaissances à
accumuler, sensation parfois de « gavage d’oies »
-  Au départ, peu importe d’où l’on vient, c’est ceux
qui s’accrochent et ne lâchent pas ! On peut très
bien de venir d’un grand lycée et ne pas tenir, et
venir d’un lycée moyen et s’en sortir très bien ! C’est
comme un Hunger Games géant, mais par équipe !
Elisa CARCAILLON
Nous contacter :
ECS - Cynthia ALLAGLO, Lycée Alexandre
Dumas, St-Cloud : [email protected]
ECE - Audrey AWADE, Lycée Janson de Sailly,
Paris 16ème : [email protected]
ECE - Elisa CARCAILLON, Lycée St Michel De
Picpus, Paris 12ème : [email protected]
MP - Djenabou DIALLO, Lycée Jacques Decour,
Paris 9ème : [email protected]
Elisa CARCAILLON