Recrutement discipline : ARTS PLASTIQUES

Session 2015
SECTION EUROPEENNE ET ORIENTALE
Discipline non linguistique
Académie : VERSAILLES
Etablissement : Lycée JULES FERRY
Nom et adresse : 29 Rue du Maréchal Joffre – 78000 VERSAILLES
Nom – prénom du candidat : …....................................................................................
Série de bac : LITTÉRAIRE
Discipline non linguistique présentée : HISTOIRE GÉOGRAPHIE / ANGLAIS
Nombre d’élèves dans la section européenne (DNL) : 12
Langue vivante (préciser s’il s’agit d’une LV1 ou d’une LV2) : LV1
Nombre d’heures hebdomadaires d’enseignement dans le cadre de la section européenne
(en terminale) :
dans le cadre de la série
(L )
Nombre d’heures de LV
supplément alloué
en Section Européenne
3H30
Nombre d’heures de DNL en
section européenne
2H
Précisez si certaines heures d’enseignement n’ont pas pu être assurées et combien :
2 séances (4h : conseil de classe et sortie)
1e partie de l’épreuve : Exposé
Liste des thèmes traités au cours de l’année de terminale dans la discipline non linguistique :
L'ensemble des plans de cours, problématiques et annexes documentaires sont en ligne sur le blog de la
classe suivant :
http://blog.crdp-versailles.fr/tleuro/
Sara BENDRIF
[email protected]
HISTOIRE
Documents étudiés en classe
•THE HISTORIAN AND THE MEMORIES
OF WW2 IN THE UK
Is the British collective memory faithful to
the history of WW2 ? Do the historians
emerge from oblivion certain aspects of the
war ?
5h
I) The heroic British memories of WW2
1) The Battle of Britain (July to October 1940)
2) The heroes of the Battle of Britain: Young
British pilots with the place to honour them: the
National Mémorial to the Few at Capel-leFerne, near Dover (architectural study)
- Articles and photographs from The
3) The heroes of the Homefront during the Battle of Britain memorial website
Blitz: the memory of the People's War thanks to
the BBC
II) The History of the UK during the war needs -BBC WW2 People's War project :
some corrections...
www.bbc.co.uk/history/ww2peopleswar
1) A forgotten Navy ? The Battle of Britain /
- Movie extracts : Hope and Glory, John
Debate
Boorman, 1987
2)Revisionism of the Myth of Blitz
3)The use and abuse of the myth of the Blitz in
time of crisis (Thatcher during the Falklands - Article from the National Archives
war; Tony Blair during the London attacks; website :
http://www.nationalarchives.gov.uk/
Cameron in the current economic crisis).
education/worldwar2/theatres-ofwar/westerneurope/investigation/battleofbritain/sources/docs/4/
III) A forgotten History is being written
Nombre
d’heures
consacrées
(heure
d'évaluation
non comprise)
- Article on Calder's book : James
CHIAM, « Angus Calder's Myth of the
Blitz » in E-International Relations,
June 1, 2011
1) The Jewish immigration during WW2 - Extracts from Thatcher's and Blair's
and the Kindertransport: an emerging memory speeches + short article about
Cameron's speeches
- Louise London, Whitehall and the
Jews 1933-1948, British immigration
policy, Jewish refugees and the
Holocaust.
Extract from the Introduction.
2) The British concentration camps for "Enemy Cambridge University Press, 2000
Aliens"
- 2 articles from the website :
www.kindertransport.org/
- 'Enemy Aliens' Testimonies from
johndclare.net
6H
•THE USA AND THE WORLD SINCE
1945
How did the USA build its relation to the
world after WW2 ?
I) The aftermath of war and the birth of a
full power
1) Some American sources to measure the
power of the USA in the 1940s
Group work: a) The American occupation
of Japan (1945-1952)
b) An iconic superhero:
Captain America
c) US Advertisement
-Text about the consequences of US
occupation in
Japan:
/afe.easia.columbia.edu/special/japan_1
900_occupation.htm + video
- Study of Captain America covers
during WW2
- Ads from 1947/1948 for household
appliances
2) A full power is born (major conferences)
II) A new born power facing the USSR
(1947-1970s)
1) Two ideological and opposite models
2) The fear of the Red threat in the USA:
McCarthyism, a liberty killer policy ?
3) On the edge of a 3rd World War ? The
Cuban missile crisis (1962)
4) The 1970s: A time of doubts and moral
crisis
-Set of doc about Hollywood during
McCarthyism : the HUAC/ Some
blacklisted :
Chaplin ;
Dassin
/
Demonstration led by Bogart
- Map + Kennedy's speech about Cuba
- Analysis of photos of Mai Lay
massacre and Kim Phuc's injuries +
Movie: extracts from Apocalypse Now,
Francis Coppola, 1979
- Lecture at the University of SaintQuentin-en-Yvelines: The USA, from a
bipolar to a multipolar world
III) The USA from Reagan to GWBush:
"America is back", America is a
"hyperpower", America is attacked.
1) The Reagan's Policy: "America is back"
in the 1980s
2) A new world order around the only
hyperpower in the 1990s
- Military power : high tech weapons
(from Military Today website)
- Abu Ghraib tortures scandal (photo of
a prisoner) + The physical and
3) A strong Anti-Americanism across the
psychological side effects of the war :
world which questions the power (2001photos of US veterans from Eugene
2003): From the World Trade Center to Abu Richards' exhibition : War is personal
Ghraib jail.
(2009) –
GÉOGRAPHIE
thèmes traités
Indiquez :
- l’intitulé du thème
- le plan du chapitre avec les
grandes problématiques
Documents étudiés en classe
5h
•MAPPING THE UK
Maps are tools to understand
our territorial environment, they
do not represent reality but a
certain point of view on it. So,
we'll test out our critical sense on
maps
about
an
original
European territory : the UK.
I)Mapping the UK through
geopolitical and cultural
perspectives
-Maps of the UK and the 4 nations / the
1)The UK : 1 state / 4 nations
2)The UK : a disunited kingdom ? Union flag
Maps as political tools
-Map of Scotland from the Economist 'It'll
cost you', 2012
-Lecture at the UVSQ : « The UK : a
disunited kingdom »
II) Mapping the UK through
economic and environmental
perspectives
1)The British population
distribution and the explanation of
the « North/South divide »
2)Mapping hazards and disasters :
2007 flood in England
Nombre
d’heures
consacrées
-Cartogram of the population distribution
(2012)
-Statistical map of youth unemployment
(2012)
-Thematic maps from a GCSE book to
explain the location of coalfields and
modern high tech industries
- Cover of The Independent, « The Great
Flood », 26 June 2007.
***
* NEW YORK : A GLOBAL
CITY
To what extent is New York a
global city through its power of
influence, at all scales ?
I)Criteria to define a global city
through the case of NYC
1)New York : an economic,
financial and diplomatic power
2)An efficient logistics and a
capacity to remain a competitive
global city
3)A global city is an engine of
globalization but at a high social
price, as seen with the
gentrification process in Harlem.
II)NYC : An urban myth which
creates a world cultural
attraction
1)A landscape ballade
- Table of world cities ranking from citylab
website (March 2015) + Map of the global
cities + Map of Manhattan and its districts +
photo of the UN headquarters
-Map of the Regional Rail connections
-Photos of 9/11 vs 'One World Trade Center'
-Article on the beginning of a biotechnology
Science Park
-Article from the New York Times : « No
longer Majority Black, Harlem is in
transition », by Sam Roberts, January 5,
2010
The Importance of Skyscrapers :
-Photos of the Empire State Buiding being
built made by Lewis W. Hine
Marilyn Monroe in New York : an iconic
star in a mythic city
-Photos of The 7-year itch scene of flying
skirt above the subway entrance + Marilyn
in Manhattan (urban landscape of the 1950s)
2) A literature ballade
Short extracts from :
–Koolhas' Manifesto : Delirious New York,
1978
–New York in the 1920s : Fitzgerald, The
Great Gatsby, 1925
–A broken idol of finance just before 9/11 :
Don Dellilo, Cosmopolis, 2003.
2e partie de l’épreuve : Entretien
L’entretien porte, d’une part, sur les travaux effectués pendant l’année dans la discipline non linguistique et
dans le cadre de la section, et, d’autre part, sur les activités culturelles et d’ouverture internationale
(partenariat, échanges, voyages, travaux thématiques, journaux, relations télématiques, visites, débats,
conférences…), ci-dessous listées :
Travaux dans le cadre de la section européenne :
–Conférences universitaires à l'UVSQ en complément du programme de Tle :
Novembre 2014 : « the American superpower : from a bipolar world to a multipolar one » à travers le
CM de L3 de Mme Ferré-Rhode, maître de conférence en civilisation nord américaine, auxquels les
élèves ont assisté pour la partie 'Cold War'. La période post-soviétique a été évoquée en td.
–Avril 2015 : « the UK : a disunited kingdom » : conférence de M. Henneton, maître de conférence
en civilisation américaine et en charge de l'enseignement sur le Royaume-Uni contemporain en L1 ;
Deux sources de désunion ont été présentées : le séparatisme écossais et la relation à la
construction européenne.
–Les 2 conférences ont été l'occasion d'une présentation de l'Université, des études de langues et de
conseils généraux pour assurer la bonne transition Lycée / Université.
Activités culturelles et d’ouverture internationale :
(A remplir par les élèves selon leur cursus: voyage en Angleterre, voyages personnels dans des pays
anglophones...)
Fiche établie conjointement par le professeur de DNL et le professeur de langue :
Mme Sara BENDRIF (DNL Histoire Géographie)
Mme Mathilde VALLADIER (Anglais)
Signatures
Visa du chef d’Établissement :
Cachet de l’établissement :