Filmen La Haine, del 1

Rollespil til filmen La Haine
Mål:
- At fremme fri dialog og kommunikation
- Glosetræning
- Billedbeskrivelse
Rollespil til filmen La Haine
Plottet er at de skal finde en pistol som er gemt på skolen. Eleverne får info om, hvor pistolen er,
når de afleverer ark hos os efter de tre stationer. Til sidst skal de altså finde pistolen et eller andet
sted på skolen
Første aktivitet:
 De inddeles i grupper og får deres identiteter
 De fordeler dem og snakker om ordforrådsark og læser replikkerne højt for hinanden
Personer og replikker:
 Les agents de police
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o Mr. Raphael Roussel
Je m’appelle Raphael Roussel et j’ai 30 ans.
Je n’aime pas le film, parce qu’on voit seulement la brutalité de la police.
Je ne trouve pas que le film est assez nuancé.
o Mr. Daniel Guérin
Je m’appelle Daniel Guérin et j’ai 49 ans. J’ai fait une carrière de policier.
J’ai habité moi-même dans une cité HLM dans la banlieue.
Dans le film on voit que les policiers essayent(prøver) de dialoguer avec les
jeunes, mais c’est très difficile.
o Mme. Marie Bonnet
 Je m’appelle Marie Bonnet et j’ai 40 ans.
 Je pense que c’est bien avec un film qui parle de la brutalité policière et
des bavures(fejl) policières.
 Mais le film peut aussi être dangereux parce qu’il peut
renforcer(forstærke) la haine entre les jeunes de la cité et les policiers.
o Mr. Abdel Mabit
 Je m’appelle Abdel Mabit et j’ai 27 ans.
 J’ai moi-même habité dans une cité HLM et je suis d’origine arabe.
 Je comprends les problèmes des jeunes dans les banlieues mais je
comprends que la police doit faire leur travail aussi.
 Les jeunes (Vince, Saïd et Hubert)
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o Vincent Cassel
Je m’appelle Vincent Cassel et je suis acteur
J’aime le film parce qu’il est très réaliste et il traite(behandler) un thème
important
C’est important de montrer les problèmes dans la cité de pauvreté et de
l’exclusion sociale
o Hubert Koundé
Je m’appelle Hubert Koundé et je joue comme acteur dans le film La Haine
J’aime bien que le film montre le cercle vicieux de la haine entre la police
et les jeunes de banlieue
Je pense que c’est important de parler du racisme, la crise d’identité et la
violence des jeunes de banlieue
o Saïd Taghmaoi
Je m’appelle Saïd Taghmaoi et j’ai 30 ans.
Je trouve que le film est très réaliste et montre(viser) bien les jeunes
marginalisés et leur vie.
Je pense que l’ambiance et l’univers des banlieues est parfaitement
montré dans ce film.
o Mathieu Kassowitz
Je m’appelle Mathieu Kassowitz et j’ai 28 ans
 Je suis le réalisateur du film La Haine où je montre la vie des jeunes de
banlieue.
 J’ai fait le film comme un film contre la police et je ne le cache(skjuler) pas !
 Les jeunes de la cité
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o Christophe David
Je m’appelle Christophe David et j’ai 19 ans
Je pense que c’est important avec ce film qui montre(viser) le
malaise(krise/utilpashed) des banlieues et les bavures (fejl) policières
Le film est très actuel et touchant(rørende)
o Safwan Jaradeh
Je m’appelle Safwan Jaradeh et j’ai 20 ans.
Je pense que le film montre(viser) bien comment les jeunes n’ont rien à
faire dans les cités. Il montre leurs désillusions et leur colère.
On voit aussi comment ils sont jugés sur la couleur de leur peau(hud).
o Alain Mimoun
Je m’appelle Alain Mimoun et j’ai 25 ans.
Je pense que le film et terriblement réaliste et c’est bien qu’il ne montre
pas l’histoire du policier gentil.
Par contre je pense que Mathieu Kassowitz reste(forbliver) à la surface des
problèmes et utilise(bruger) des stéréotypes.
o Jean-Michel Dubois
Je m’appelle Jean-Michel Dubois et j’ai 20 ans.
Je n’aime pas le film parce qu’il montre(viser) seulement les mauvais côtés.
Il y a beaucoup de jeunes dans les cités qui veulent travailler et qui ont des
rêves.
De får udleveret vigtige gloseark + ark om meningstilkendegivelse - kun
gymelever som øver sig på det! De kan så hjælpe grundskoleelever.
1. Station (groupe 1-2):
Tænd en computer. Læs udsagnene grundigt først og vær sikker på, at I forstår dem.
Se derefter de første 4 minutter af filmen, som I finder på linket og forsøg at svare
på, om udsagnene er sande eller falske. Det er helt ok, at der er meget af det, I ikke
forstår, men forsøg at finde frem til, hvor der tales om de følgende udsagn samt at
finde frem til om de er sande eller falske.
https://www.youtube.com/watch?v=QBhjOrQ5uus
Skriv derefter et par sætninger til spørgsmålet nederst på siden.
Vrai Faux
Dans le deuxième clip de reportage télévisé la femme parle d’un drame
qui a provoqué la colère de 240 jeunes du quartier.
Dans le troisième clip de reportage télévisé l’homme parle d’une
manifestation symbolique qui est brusquement devenue(blevet) violente.
Dans le troisième clip de reportage télévisé l’homme parle d’une course
poursuite (forfølgelse) des manifestants souvent très nerveux face à des
policiers souvent très jeunes…
Mathieu Kassowitz a pensé à ce film après une émeute…
Dans la période de 1994 à 1998 il n’y avait pas de problèmes entre la
police et les jeunes de banlieue en France…
Le jeune homme Makomé a été tué(dræbt) par l’inspecteur qui l’a
interrogé.
Mathieu Kassowitz parle d’une manifestation qu’il appelle une sitting
pacifique
Le frère de Makomé a menacé (truet) les flics(les policiers)
Mathieu Kassowitz dit que les flics n’ont jamais passé la limite.
Alain Rocca raconte que Mathieu Kassowitz a eu l’idée de faire un film
social depuis très longtemps (i lang tid).
L’opinion de votre groupe :
- Quelles images de la police vous donne le film ?
1. Station (groupe 3-4):
Tænd en computer. Læs udsagnene grundigt først og vær sikker på, at I forstår dem.
Se derefter de første 4 minutter af filmen, som I finder på linket og forsøg at svare
på, om udsagnene er sande eller falske. Det er helt ok, at der er meget af det, I ikke
forstår, men forsøg at finde frem til, hvor der tales om de følgende udsagn samt at
finde frem til om de er sande eller falske.
https://www.youtube.com/watch?v=QBhjOrQ5uus
Skriv derefter et par sætninger til spørgsmålet nederst på siden.
Vrai Faux
Dans le deuxième clip de reportage télévisé la femme parle d’un drame
qui a provoqué la colère de 240 jeunes du quartier.
Dans le troisième clip de reportage télévisé l’homme parle d’une
manifestation symbolique qui est brusquement devenue(blevet) violente.
Dans le troisième clip de reportage télévisé l’homme parle d’une course
poursuite (forfølgelse) des manifestants souvent très nerveux face à des
policiers souvent très jeunes…
Mathieu Kassowitz a pensé à ce film après une émeute…
Dans la période de 1994 à 1998 il n’y avait pas de problèmes entre la
police et les jeunes de banlieue en France…
Le jeune homme Makomé a été tué(dræbt) par l’inspecteur qui l’a
interrogé.
Mathieu Kassowitz parle d’une manifestation qu’il appelle une sitting
pacifique
Le frère de Makomé a menacé (truet) les flics(les policiers)
Mathieu Kassowitz dit que les flics n’ont jamais passé la limite.
Alain Rocca raconte que Mathieu Kassowitz a eu l’idée de faire un film
social depuis très longtemps (i lang tid).
L’opinion de votre groupe :
-
Quelles images des jeunes de banlieue vous donnent le film ?
o Qu’est-ce qu’ils font pendant la journée ? Ils habitent comment ? Comment sont
leurs relations ?
1. Station (groupe 5-6):
Tænd en computer. Læs udsagnene grundigt først og vær sikker på, at I forstår dem.
Se derefter de første 4 minutter af filmen, som I finder på linket og forsøg at svare
på, om udsagnene er sande eller falske. Det er helt ok, at der er meget af det, I ikke
forstår, men forsøg at finde frem til, hvor der tales om de følgende udsagn samt at
finde frem til om de er sande eller falske.
https://www.youtube.com/watch?v=QBhjOrQ5uus
Skriv derefter et par sætninger til spørgsmålet nederst på siden.
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Vrai Faux
Dans le deuxième clip de reportage télévisé la femme parle d’un drame
qui a provoqué la colère de 240 jeunes du quartier.
Dans le troisième clip de reportage télévisé l’homme parle d’une
manifestation symbolique qui est brusquement devenue(blevet) violente.
Dans le troisième clip de reportage télévisé l’homme parle d’une course
poursuite (forfølgelse) des manifestants souvent très nerveux face à des
policiers souvent très jeunes…
Mathieu Kassowitz a pensé à ce film après une émeute…
Dans la période de 1994 à 1998 il n’y avait pas de problèmes entre la
police et les jeunes de banlieue en France…
Le jeune homme Makomé a été tué(dræbt) par l’inspecteur qui l’a
interrogé.
Mathieu Kassowitz parle d’une manifestation qu’il appelle une sitting
pacifique
Le frère de Makomé a menacé (truet) les flics(les policiers)
Mathieu Kassowitz dit que les flics n’ont jamais passé la limite.
Alain Rocca raconte que Mathieu Kassowitz a eu l’idée de faire un film
social depuis très longtemps (i lang tid).
L’opinion de votre groupe :
-
Quelles images de la cité(la banlieue) vous donne le film ?
o Comment est la cité ? Où se passent les scènes ? Comment sont les immeubles ?
Quelles activités sont possibles ?
2. Station
Tag den kuvert som har jeres gruppenummer på og begynd at beskrive
billederne deri for hinanden. Når I er klar til at give en beskrivelse, går I
hen og forklarer enten Christina eller Lisette (som tager noter til) hvad
der er på jeres billeder – de må ikke se billederne, og I må kun tale
fransk (ellers minuspoint)! Alle i gruppen skal sige noget.
I skal også fortælle, hvem I repræsenterer, jeres navne, og hvad I mener
om filmen.
3. Station
Communication et dialogue
Le revolver est dans la cave
Le revolver est dans la cave
Le revolver est dans la cave
Le revolver est dans la cave
Le revolver est dans la garde-robe des professeurs
Le revolver est dans la garde-robe des professeurs
Le revolver est dessus le placard avec les choses
oubliées à droite
Le revolver est dessus le placard avec les choses
oubliées à droite
Le revolver est derrière le tableau bleu-clair avec
le titre horrible ‘Pedophilia in contemporary art’
Le revolver est derrière le tableau bleu-clair avec
le titre horrible ‘Pedophilia in contemporary art’
Le revolver est dans la boîte aux lettres des
professeurs (ou le pigeonnier) numéro 54
Le revolver est dans la boîte aux lettres des
professeurs (ou le pigeonnier) numéro 54
Evaluering
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Det var en smule kaotisk
-
De skal have mere info inden de går i gang - forvirring
-
De skal have mere tid til at begynde med til at øve udtrykkene
-
1. station skal gøres lettere. Færre spørgsmål og oversætte
spørgsmålene
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2. station fungerede fint
-
Opsamling med debat!