prépa sud santé

PRÉPA SUD SANTÉ
BRAVO
À NOS LAURÉATS !
TEMENT
RECRU
16
2015 - 20
ÉE
J O U R NE
P O R T TESS
OUVER R
E
28 FÉVRI
252 rue Hubert de Lisle - Le Tampon
2014 - Freddy
12e Médecine / 2e Dentaire
———
2013 - Angélique
2e Sage Femme
———
2013 - Rémi
17e Médecine
www.prepa-sud-sante.re
Prépa Paces
au Tampon
à 3 minutes
de l’université
Voir en pages centrales
0262 015 923 - 0692 850 900
Sommaire
( Edito )
L’année des
changements
ORIENTATION
Admission post-bac l’heure des
vœux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Un parcours qui commencera
en sixième . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Emploi, les réalités du marché
du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Université : petite révolution
à la rentrée 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Etudiant et créateur d’entreprise,
c’est possible ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Financement, le prêt étudiant . . . . 13
Classes prépa :
les rampes de lancement
vers les grandes écoles. . . . . . . . . . . . 14
O
rientation, formation professionnelle, apprentissage : dans tous
ces domaines, l’année 2015 est celle des changements.
A la prochaine rentrée, en août, l’Université de La Réunion
mettra ainsi en œuvre plusieurs portails d’entrée en première
année de licence. Par exemple, un bachelier hésitant
n’aura plus à choisir entre maths et physiques, mais s’inscrira en « sciences
fondamentales » et choisira sa voie plus tard, en meilleure connaissance de
cause. L’Université entend ainsi promouvoir une « orientation éclairée » et faire
FORMATION
PROFESSIONNELLE
reculer le taux d’échec en 1ère année de fac.
Ce qui change en 2015 . . . . . . . . . . 18
Interview : Christophe Corion . . . . 20
Compte personnel de formation,
mode d’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
L’AFPAR fait sa mutation . . . . . . . . . . 24
Dans le domaine de la formation professionnelle, une vaste réforme entre en
APPRENTISSAGE
Dans celui de l’apprentissage, 2015 est également l’année de la réforme, celle
La Région s’engage . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Contrat d’apprentissage qui paie
quoi ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Le carnet d’adresses
des formations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
du mode de financement de la taxe. A La Réunion, elle verra également la Région
Ce supplément gratuit FORMATIONS a été réalisé
par le service Publicité du Quotidien.
Directrice Général, Directrice de publication :
Carole CHANE-KI-CHUNE
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Coordination : Jean-Pierre HUGOT • Rédaction : Bernard GROLLIER
Studio Terra Quota : Direction artistique : Michel BAUDRY
Infographiste : Manuela HAWMMOND
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application. Les salariés sont désormais plus libres de choisir la formation à
laquelle ils aspirent, les employeurs plus libre dans la construction de leur plan
de formation.
renforcer son implication financière en permettant aux petites entreprises de
recruter un apprenti à coût zéro en première année.
Le Quotidien vous propose dans ce supplément
un tour d’horizon de cette riche actualité.
ZOOM
ORIENTATION
Admission post-bac
( l’heure des vœux )
LES ÉLÈVES DE TERMINALE FORMULENT ACTUELLEMENT LEURS VŒUX D’INSCRIPTION
DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR. POINT DE PASSAGE OBLIGÉ :
LE PORTAIL INTERNET D’ADMISSION POST-BAC.
La classe
de seconde,
année-clé
de l’orientation
Si la classe de troisième est celle d’un
premier « triage » entre les collégiens
optant pour une formation professionnelle
et ceux poursuivant sur la voie générale,
celle de seconde s’avère capitale.
A l’issue de cette première année de
lycée, les jeunes doivent en effet opérer
un choix qui détermine la dominante de
leurs études à venir et de leur future carrière professionnelle. Un choix qui pèsera
sur toute leur vie, mais qu’ils doivent faire
précocement, alors qu’ils sortent à peine
de l’enfance !
Au terme de la seconde, ils sont en effet
orientés vers les séries scientifique (S),
littéraire (L), économie et social (ES) ou
les séries technologiques (qui couvrent
un large champ, de l’industrie aux arts
appliqués en passant par la santé et la
gestion). Si, à quinze ans, on a parfois
une idée très précise de son avenir, on
est aussi en droit de ne pas partager
cette préoccupation d’adulte.
L
e portail Internet « Admission Post
Bac » est désormais est désormais
bien connu des lycéens et de leur
famille. Depuis 2009, il est le point de passage
obligé pour s’orienter vers l’enseignement
supérieur. 98% des formations françaises y sont
répertoriées : le portail fournit toutes les informations à leur sujet et permet désormais de s’inscrire dans les établissements correspondants.
L’admission
Une étape importante doit être franchie auparavant : l’admission. Car toutes les formations ne
sont pas ouvertes à tous les bacheliers, nombre
d’entre elles sont sélectives, sur concours ou
sur dossier.
« Le portail APB a totalement modifié le comportement des jeunes face à l’orientation, explique
Michel Georges-Skelly, chef des services
académiques d’information et d’orientation et
délégué régional de l’ONISEP. Il offre une ouverture
beaucoup plus grande sur les formations
existantes dans toutes les régions. Auparavant, un
élève de terminale pouvait être amené à multiplier
les demandes d’inscription, après avoir mené
de fastidieuses recherches dans les Centres
d’Information et d’Orientation, à distance quand il
visait une formation dans une autre académie.
Parfois, il était accepté partout. Dans ce cas, il
faisait son choix mais oubliait le plus souvent de
se désister auprès des autres établissements
sollicités, qui découvraient à la rentrée ces places
vacantes, proposées tardivement aux bacheliers
n’ayant pas encore trouvé de place ailleurs. Le portail Internet évite cette situation. Dès qu’un jeune a
obtenu et accepté une des inscriptions qu’il souhaitait, tous ses autres vœux sont annulés et les
places se libèrent ».
L’ordre dans lequel le jeune classe ses vœux est
évidemment capital, tout élève de terminale le
sait et à tendance à stresser à ce sujet. Souvent
inutilement : 75% d’entre eux voient leur premier
choix accepté.
Cette année, la date limite de classement des
vœux est fixée au 31 mai. Les phases d’admission commenceront le 8 juin : les candidats
recevront alors, progressivement, les réponses
des établissements et devront se prononcer
(inscription ou démission, avec possibilité de
réserver son choix définitif s’il se trouve en liste
d’attente par ailleurs).
est la date limite
de classement des vœux,
cette année.
REPÈRES
•Jusqu’au 20 mars, 21h00 :
saisie des vœux par les candidats
sur www.admission-postbac.fr
Bon à savoir
Universités et autres établissements supérieurs
n’ont pas connaissance de l’ordre des vœux de
chacun et aucun n’a le droit de le demander.
Cette mesure n’existait pas lors de la création du
portail APB et certains établissement élitistes
avaient alors prospecté les meilleurs élèves, en
leur demandant de modifier l’ordre de leur choix
avant la date limite, pour avoir davantage de
chances de les accueillir !
4
31
mai
FÉVRIER 2015
• 2 avril :
date limite d’envoi des dossiers
papier (pour les établissements
qui utilisent encore cette
procédure).
•Du 5 mai au 8 mai :
consultation, par les candidats,
de la réception par les
établissements destinataires
de leur(s) dossier(s) de
candidature.
• 31 mai : date limite du
classement des vœux par
les candidats
Il faut pourtant choisir.
Les meilleurs élèves le font sans
contrainte, puisque l’autorité scolaire ne
pourra s’opposer à leurs envies. S’ils ont
un projet, ils opteront pour la série de
première adéquate. S’ils n’en ont pas,
ils raisonneront souvent par défaut
(« une carrière scientifique ne m’attire
pas, je m’inscris donc en L ou en ES »).
L’exercice est plus problématique pour
les élèves sans point fort notoire, dont les
notes se situent dans la moyenne dans la
plupart des matières. Ils sont majoritaires,
en classe de seconde.
A défaut de projet professionnel déjà
affirmé, ils ont alors intérêt à évaluer leur
appétence pour telle ou telle discipline
et choisir une série dans laquelle ils
prendront plaisir à étudier. En sachant
que leur inscription en première équivaut
à l’entrée dans un tunnel menant au bac
et dans lequel il est impossible de reculer.
« Il existe toutefois des passerelles, si un
jeune réalise qu’il a fait le mauvais choix,
tempère Michel Georges-Skelly. Il peut
être réorienté à la fin du premier trimestre,
ou se voir proposer un redoublement en
fin d’année scolaire si l’impasse n’est pas
détectée assez tôt. Mais le mot passerelle
porte bien son nom et on sait bien de
quoi il s’agit à La Réunion : c’est étroit
et on ne peut pas l’emprunter tous en
même temps ! ».
ZOOM
ORIENTATION
Un parcours
( qui commencera en sixième )
LA LOI SUR LA REFONDATION DE L’ÉCOLE DE JUILLET 2013 PRÉVOIT LA MISE EN PLACE
PROGRESSIVE DE PARCOURS ÉDUCATIFS POUR TOUS LES ÉLÈVES, DONT UN PARCOURS
INDIVIDUEL D’ORIENTATION QUI COMMENCERA DÈS LA SIXIÈME.
La Nuit de
l’Orientation,
c’est ce vendredi !
Une fois tous les deux ans, la Chambre
de Commerce et d’Industrie organise
deux soirées simultanées dédiée à
l’orientation, à Saint-Denis et Saint-Pierre.
La cinquième édition de la Nuit de
l’Orientation à lieu ce vendredi 27 février :
une occasion à ne pas manquer pour
tous les jeunes qui s’interrogent sur la
suite de leur parcours de formation.
Le public est invité à visiter trois « villages ».
Le premier est dédié à l’information sur
l’orientation : il regroupe des conseillers
d’orientation, des représentants de Pôle
Emploi et des Missions Locales, de
l’ONISEP, du CARIF-OREF… LADOM et le
CNARM sont également au rendez-vous
pour diffuser l’information sur les
opportunités de mobilité.
E
n cours d’expérimentation, le parcours individuel d’information,
d’orientation et de découverte du
monde économique et professionnel (PIIODMEP)
sera généralisé à la rentrée 2015. De quoi
s’agit-il ? « L’orientation est
une mise en projet, l’objectif
est de donner envie aux
jeunes de faire des projets »,
résume Michel GeorgesSkelly, chef des services
académiques d’information
et d’orientation.
Ce parcours individuel se
construira progressivement
tout au long des années du
collège, puis du lycée dans
ses différentes filières. Il aidera chaque élève à se
doter d’une compétence à
s’orienter, pour choisir en
connaissance de cause un
parcours de formation et
d’insertion professionnelle.
Le PIIODMEP vise également à développer l’esprit
d’initiative et la compétence
à entreprendre, chez tous
les élèves. Il donnera à ces
derniers la possibilité de découvrir le monde
économique et professionnel, les entreprises, les
métiers et le marché de l’emploi. Ainsi, le jeune
pourra construire, progressivement, ses projets.
Le monde économique (branches professionnelles, entreprises, organisations socio-professionnelles…) sera mis à contribution pour ouvrir
les élèves aux réalités de la vie qui les attend à
l’âge adulte. « L’orientation est un long parcours,
poursuit Michel Georges-Skelly, elle ne se résume
pas à des choix successifs, à la fin de la troisième,
de la seconde et en terminale : raisonner ainsi est
la meilleure façon de se tromper ! Dès la sixième,
le PIIODMEP cherchera à faire comprendre les
liens entre les métiers et les enseignements.
A terme, il doit rendre plus facile les prises de
décisions aux différentes étapes de l’orientation ».
La notion de parcours est au cœur de la loi sur
la refondation de l’école, votée en juillet 2013.
Au-delà du parcours d’orientation, le texte prévoit
la mise en place de parcours citoyen, d’éducation artistique et culturelle, linguistique, numérique… Une manière de replacer le jeune au
centre du système éducatif, de mieux prendre
en compte sa progression individuelle, tout en
luttant contre les facteurs du risque de décrochage scolaire.
( L’orientation est un long
parcours, elle ne se résume pas
à des choix successifs… )
6
FÉVRIER 2015
Le village des formations permet pour
sa part de rencontrer des professionnels
de la formation : ceux de l’Education
nationale et de l’Université, mais aussi de
la CCI Réunion, du RSMA, de l’AFPAR…
Enfin, le village des métiers accueille plus
de 200 chefs d’entreprises et des salariés
disponibles pour dialoguer avec
les jeunes et mieux faire connaître leurs
secteurs d’activité : BTP, industrie,
transport et logistique, hôtellerie et
restauration, tourisme, environnement,
services à la personne, commerce et
distribution, banque… Les métiers du
droit, de la santé, de la défense et de la
sécurité y sont également représentés.
Le public peut aussi s’y informer
sur les fonctions transversales de
l’entreprise : finance, marketing et
communication, comptabilité, ressources
humaines, TIC…
Réservez votre soirée :
l’événement draine des milliers de jeunes,
souvent accompagnés de leurs parents,
plusieurs heures ne sont pas de trop pour
collecter les informations recherchées
et s’entretenir avec les enseignants,
les formateurs et les professionnels.
Nuit de l’Orientation 2015,
vendredi 27 février de 18h00 à 22h00,
- au Pôle Formation Nord
(12, rue Gabriel-de-Kerveguen,
ZI du Chaudron)
- et au Pôle Formation Sud
(15, route de la Balance, Saint-Pierre).
7
ORIENTATION
REPÈRES
Emploi
( Les réalités du marché du travail )
HORS ADMINISTRATIONS D’ETAT ET ENTREPRISES PUBLIQUES,
PRÈS DE 35 000 OFFRES D’EMPLOI SONT PUBLIÉES
ANNUELLEMENT À LA RÉUNION. MAIS CERTAINES SONT PLUS
DIFFICILES À SATISFAIRE QUE D’AUTRES.
M
ême si le chômage sévit
gravement dans notre île, frappant plus durement encore les
jeunes sous-qualifiés, le marché du travail n’est
pas atone. Tous les jours, des personnes trouvent
un emploi.
« A la Réunion, 34 300 offres d’emploi sont
enregistrées annuellement, soulignait Pôle
Emploi dans une note de synthèse de décembre
2014. Parmi elles, 98% sont des offres d’emploi
salarié. Les 3 plus grands secteurs pourvoyeurs
des offres sont les services à la personne, le
commerce et l’hôtellerie-restauration ».
Parmi les offres satisfaites, 76 % sont pourvues
en moins d’un mois contre 55 % au niveau
national. La grande majorité des offres d’emploi
(92 %) sont suivies d’un recrutement. Dans 6 %
des cas, l’offre est retirée car le besoin de
l’employeur a disparu. Une difficulté à trouver des
candidats motive les 2 % de cas restants. Près
de la moitié (44 %) des offres retirées pour cette
raison mentionnent un niveau supérieur au
baccalauréat. Elles concernent des postes de
comptabilité, de vente en décoration du foyer,
de relations commerciales auprès de particuliers,
de soins infirmiers généralistes, d’ingénierie et
d’études du BTP, de transactions immobilières,
d’activités sportives et de coordination des
services médicaux ou paramédicaux. Voici donc
des activités dans lesquelles il y a des places à
prendre !
Chaque année, Pôle Emploi mène d’autre part
une enquête régionale sur les besoins de main
d’œuvre, portant sur l'ensemble des employeurs
hors administrations de l’État et entreprises
publiques. Les résultats de l’enquête 2014
montraient que plus d’un établissement sur cinq
envisageait au moins une embauche dans
l’année. La proportion d’établissements potentiellement recruteurs était toutefois en baisse dans
l’ensemble des secteurs d’activité, plus particulièrement dans la construction. Mais les employeurs
réunionnais envisageaient collectivement près de
21 000 recrutements (+11,2 % par rapport à
l’année précédente). Huit intentions d’embauche
sur dix se concentraient, en 2014, dans les
Les 15 métiers
les plus demandés
Selon l’enquête « Besoin de Main
d’Œuvre » de Pôle Emploi, les 15 métiers
rassemblant le plus grand nombre
de projets de recrutement en 2014
à La Réunion étaient :
1 Jardiniers salariés, paysagistes
2 Agents d'entretien de locaux (y compris
ATSEM)
92%
3 Aides, apprentis, employés polyvalents
de cuisine
4 Formateurs (y compris moniteurs d'auto
école)
5 Professionnels de l'animation
socioculturelle
des offres d’emploi
sont suivies
d’un recrutement.
6 Ouvriers non qualifiés du gros œuvre
du bâtiment
7 Ouvriers non qualifiés travaux publics,
béton et extraction
8 Maçons, plâtriers, carreleurs…
(ouvriers qualifiés)
9 Agriculteurs salariés, ouvriers agricoles
services (66 % du total) et la construction. Dans
la construction, les employeurs ont déclaré près
de 3 500 projets de recrutement, contre 3 200
en 2013.
Le commerce de détail représentait quant à lui
8 % des embauches envisagées par les
employeurs réunionnais, soit une baisse de 3 %
par rapport à 2013. Enfin, 19,6 % des besoins
en main-d’œuvre concernaient des emplois à
caractère saisonnier, proportion en baisse de
4,4 points par rapport à 2013.
10 Secrétaires bureautiques et assimilés
11 Artistes (musique, danse, spectacles,
y compris professeurs)
12 Ouvriers qualifiés travaux publics,
béton et extraction
13 Agents sécurité et surveillance,
enquêteurs privés et assimilés
14 Professionnels des spectacles
15 Ouvriers non qualifiés du second
œuvre du bâtiment (peintres…)
Université :
( petite révolution
à la rentrée 2015 )
POUR ÉVITER D’IMPOSER AUX BACHELIERS UN CHOIX
DE SPÉCIALISATION TROP PRÉCOCE, L’UNIVERSITÉ LEUR
PROPOSERA À LA PROCHAINE RENTRÉE UNE INSCRIPTION
DANS DES PORTAILS PLURIDISCIPLINAIRES, QUI LEUR LAISSERONT
LE TEMPS DE TROUVER LEUR VOIE.
L
’Université de La Réunion est une
des premières de France à suivre la
préconisation d’un arrêté de janvier
2014 fixant le nouveau cadre national des formations de licence. Le texte prône
une spécialisation progressive
des études au fil des trois années
de licence. Objectif : lutter contre
l’échec lié aux parcours « tubulaires », qui ne permettent pas de
sortir d’une formation mal choisie
après le bac et font perdre une
année, voire plusieurs.
Dès la prochaine rentrée, en août
2015, les bacheliers pourront
s’inscrire dans plusieurs portails
aux intitulés larges (sciences
fondamentales, sciences de la
société , etc. Voir notre encadré
Repères en page 10). C’est au fil du temps et de
la découverte des différents enseignements
qu’ils choisiront plus particulièrement leur voie
menant à à une mention de sortie de 3ème année
de licence clairement identifiée. Au stade actuel
de la procédure d’admission post-bac, les futurs
étudiants peuvent opter pour un domaine qui les
intéresse, sans avoir à cibler une discipline
unique si leur choix n’est pas encore arrêté.
( les bacheliers
pourront s’inscrire
dans plusieurs
portails aux intitulés
larges )
© photo : René Carayol / Université de La Réunion
8
FÉVRIER 2015
ORIENTATION
Les erreurs d’aiguillage
seront ainsi évitées
« La logique n’est pas identique d’un portail à l’autre,
pour respecter les particularités de chaque discipline », explique Cathy Pomart, vice-présidente
de l’Université en charge de la formation et de la vie
universitaire. En Economie-Gestion-AES, par
exemple, le premier semestre est commun puis les
parcours se ramifient progressivement jusqu’à la
spécialisation. En sciences de la société, les deux
premières années sont identiques, la spécialisation
intervient en troisième année sous forme de quatre
mentions de licence : histoire, géographie,
sciences sociale et info-comm.
D’autre part, dans le domaine « Langues, littérature, civilisations étrangères et régionales », qui
conduit aux licences d’anglais, d’allemand et
d’espagnol, des modules communs (techniques
d’expression, enseignement d’une langue
étrangère) seront proposés au cours des trois
années.
Ce système doit favoriser une orientation
éclairée, tout en conférant un bagage de culture
générale plus complet qu’auparavant. L’enjeu est
double : favoriser les poursuites d’études en
garantissant le continuum entre la seconde et
Bac+3, tout en garantissant un niveau de compétences solide en sortie de licence.
Toutefois, toutes les disciplines enseignées à
l’Université de La Réunion ne se prêtent pas à
ce principe de portail, car elles sont trop spécifiques. C’est notamment le cas du droit et du
génie civil, dont les parcours restent tubulaires,
ou des STAPS, qui est déjà une filière pluridisciplinaire par essence ».
Depuis le mois de novembre, quatre étudiants
recrutés par l’Université en service civique,
accompagnés par Cathy Pomart, effectuent
une tournée dans tous les lycées de l’île pour
expliquer cette évolution notable dans l’offre
de formation de l’enseignement supérieur à
La Réunion. Les derniers établissements seront
visités en avril, en fonction de leurs demandes.
« Les demandes sont encore possible et même
bienvenues à l’adresse [email protected] »,
précise Cathy Pomart.
REPÈRES
Les prochains rendez-vous
de l’Université
• Jeudi 5 mars : journées portes-ouvertes
sur les sites du Moufia et du Tampon).
• Samedi 7 mars : journée portes-ouvertes de l’ESIROI (parc technologique
universitaire, Sainte-Clotilde).
• Dernière semaine d’août : Campus
futé. Cet événement met l’accent sur
l’accueil et l’intégration des nouveaux
inscrits au sein de la communauté
universitaire. L’opération concerne
toutes les filières de première année
(Licence, DUT, école d’ingénieurs,
études de santé). Elle est organisée
sur les trois campus universitaires
(Saint-Denis, Saint-Pierre et Le Tampon).
© photo : René Carayol / Université de La réunion
ZOOM
REPÈRES
Les passerelles se généralisent
Les nouveaux portails en première année
A la nouvelle logique de « portails » universitaire,
s’ajoute celle des passerelles qui doivent
faciliter le passage d’une filière à une autre et
sécuriser ainsi le parcours d’un jeune mal
orienté au départ. Dans le cadre du Schéma
régional de l’enseignement supérieur et de la
recherche, tous les acteurs de la formation
d’un même territoire sont invités à travailler
davantage ensemble et à renforcer la
complémentarité de l’offre pédagogique.
• Langues, littérature, civilisation étrangères et régionales
Spécialisation progressive en Allemand, Anglais, Espagnol.
Deux autres parcours accessibles en troisième année de licence :
Créole et Français langue étrangère. A Saint-Denis.
• Economie, gestion, administration économique et sociale
Mentions AES et Economie-Gestion (trois parcours possibles en
troisième année de licence : Sciences et Techniques Comptables
et Financières, Gestion des entreprises, Economie) à Saint-Denis et
au Tampon.
• Sciences de la nature et de la vie
Trois mentions accessibles (Sciences de la vie, Chimie et Sciences
de la Terre), à Saint-Denis.
L’Université et le Rectorat travaillent ainsi à définir
des grilles de concordances entre leurs
formations (licences, BTS, classes préparatoires
aux grandes écoles) pour permettre les
changements d’orientation ou plus simplement
sécuriser les poursuites d’études : un décloisonnement qui devrait s’avérer déstressant pour les
étudiants ! L’Université de La Réunion s’emploie
également à définir les passerelles possibles
entre ses propres filières et a engagé une
politique de conventionnement avec d’autres
universités, s’agissant des filières qu’elle ne
propose pas. Les formations au niveau
du master sont plus spécialement visées, afin
d’élargir les perspectives des étudiants en les
accompagnant sur l’ensemble de leur cursus.
• Sciences fondamentales
Quatre mentions accessibles (Sciences de la Terre, Physique,
Mathématiques et Chimie), à Saint-Denis.
• Informatique, électronique, énergie électrique, automatique
Trois mentions accessibles (Electronique-Electrotechnique-Automatique, Informatique, Mathématiques), à Saint-Denis.
• Sciences de la société
Spécialisation progressive vers les mentions Géographie, Histoire,
Information et Communication, Sciences sociales, à Saint-Denis
© photo : René Carayol / Université de La réunion
10
FÉVRIER 2015
ESIROI
se préparer à devenir ingénieur
dès le bac en poche
L’École Supérieure d’Ingénieurs Réunion Océan Indien a
ouvert en 2014 un cycle préparatoire intégré de deux ans.
Il conduit les bacheliers à l’une des trois spécialités de l’école :
agroalimentaire, bâtiment et énergie, informatique et
télécommunications. Les titulaires d’un Bac+2 peuvent
directement postuler en cycle ingénieur.
Le cycle préparatoire intégré de l’ESIROI
s’adresse aux bacheliers des séries
scientifiques : S, mais aussi STI2D et STL. Il se
déroule sur deux ans, au sein de l’école, ce qui
permet aux élèves de côtoyer ceux du cycle
ingénieur et de partager les mêmes enseignants.
oire intégré :
Pour le cycle préparat
, jusqu’au
Post Bac
sur le portail Admission
sur dossier et entretien.
n
ctio
séle
s
pui
rs,
ma
20
r:
Pour le cycle ingénieu
Inscriptions
aux dates du concours
pour les CPGE, se référer
+2 (DUT, BTS, L2
Bac
Polytech ; pour les autres
à télécharger sur
re
atu
did
can
de
et L3), dossier
renvoyer avant
à
et
I
IRO
le site internet de l’ES
le 24 avril.
:
Droits de scolarité (2014)
diants non boursiers,
615,10 euros pour les étu
nts boursiers,
dia
5,10 euros pour les étu
urité sociale.
séc
de
els
ntu
éve
hors frais
s le 7 mars
Journée portes ouverte
sitaire
e Univer
sur le Parc Technologiqu
s.
eni
nt-D
de Sai
La pédagogie y est particulièrement adaptée à
la préparation au métier d’ingénieur, avec des
visites de chantiers et d’usines, des interventions
de professionnels et une approche projet.
De plus, les effectifs sont réduits – 36 élèves par
classe, 12 en travaux pratiques), ce qui permet
un suivi individualisé.
La première année du cycle préparatoire fait la
part belle aux fondamentaux (mathématiques,
physique, chimie, sciences du vivant), mais aussi
à l’expression en français et en anglais et à la
connaissance du monde actuel. Chaque élève
réalise un projet personnel encadré.
A la fin de la première année, les élèves doivent
opter pour l’une des trois spécialités du cycle
ingénieur. Un stage d’un mois leur permet de
découvrir le monde de l’entreprise. En deuxième
année, les sciences pour l’ingénieur, les langues
et l’économie restent majoritaires, mais davantage de cours sont en relation avec la spécialité
choisie. L’élève poursuit son projet personnel
encadré et ses visites d’entreprises.
A la fin de ces deux années, s’ils valident les quatre
semestres, les élèves sont admis automatiquement en cycle ingénieur, qui dure trois ans.
L’ESIROI propose trois spécialités en cycle
ingénieur : agroalimentaire, bâtiment et
énergie, informatique et télécommunications. En plus des élèves ayant réussi leur cycle
préparatoire à l’ESIROI, l’école complète son
recrutement par le concours Polytech (pour
les CPGE) et sur dossier et entretien pour
les titulaires de DUT, BTS, L2 et L3.
L’ESIROI offre une formation de qualité,
accréditée par la Commission des Titres
d’Ingénieurs (CTI), d’un niveau équivalent
à la métropole. En 2ème année de cycle
ingénieur, un stage anglophone de 4 mois
à l’étranger est obligatoire, puis le cursus
inclut un semestre d’échange avec une des
écoles partenaires en métropole ou à
l’étranger. Les ingénieurs réunionnais sont
ensuite capables de travailler dans
n’importe quel pays.
La majorité des diplômés trouvent
un premier emploi dans les 6 mois
suivant l’obtention de leur diplôme
et 41% d’entre eux sont des jeunes
femmes : le métier d’ingénieur n’est
pas réservé aux hommes !
Parc Technologique Universitaire
2 rue Joseph Wetzell - 97490 Sainte Clotilde
[email protected]
ESIROI officiel
02 62 48 33 44 - http://esiroi.univ-reunion.fr
ORIENTATION
( Etudiant et créateur d’entreprise )
c’est possible !
LES ÉTUDIANTS PORTANT UN PROJET D’ENTREPRISE PEUVENT
DÉSORMAIS PRÉTENDRE AU STATUT D’ÉTUDIANT-ENTREPRENEUR, MIS EN
PLACE À LA RENTRÉE UNIVERSITAIRE 2014.
L
es étudiants entreprenants ont depuis quelques mois accès à un statut taillé sur mesure, visant à
favoriser l’aboutissement de leur projet. Dans un
premier temps, ils doivent convaincre du sérieux
de ce dernier en le présentant au Pôle Etudiant
Pour l’Innovation, le Transfert et l’Entrepreunariat
(PEPITE), qui réunit un comité d’engagement
composé de partenaires publics et de socioprofessionnels locaux pour l’évaluer.
L’étudiant qui obtient le statut bénéficie d’aménagements de sa formation, de manière à faciliter
l’avancée du projet, et accède à divers outils
d’accompagnement à la création d’entreprise.
Il peut aussi travailler sur son projet d’entreprise
en lieu et place de son stage ou projet de fin
d’études, prévu dans le cursus dans lequel il est
inscrit. Ainsi, la poursuite d’étude et la préparation d’un diplôme, pour sécuriser l’avenir, deviennent plus facilement compatibles avec la
réalisation d’une ambition personnelle.
Les étudiants qui viennent de décrocher leur
diplôme peuvent également prétendre à ce statut.
Mais dans ce cas, ils ont l’obligation de s’inscrire
au nouveau diplôme d’étudiant-entrepreneur,
également mis en place à la rentrée 2014. Le baccalauréat (ou équivalent) est la seule condition de
diplôme requis pour être accepté dans cette formation. Au premier semestre, un tronc commun
de 90 heures permet de se familiariser avec
l’écosystème économique et de l’innovation.
Il est complété par des enseignements optionnels (informatique,
langues…). A son terme,
les étudiants défendent
leur projet d’entreprise
devant un comité
Chaque parcours
d’orientation, qui leur
s’effectue
propose soit un
sous le double tutorat
parcours d’insertion
d’un universitaire
professionnelle de
et d’un professionnel
60 heures (technique
de recherche d’emploi
ou de stage), soit un
parcours d’accompagnement individuel à
la création ou reprise
d’entreprise, sur une
même durée. Chaque parcours s’effectue sous le
double tutorat d’un universitaire et d’un professionnel, qui accompagnent l’étudiant entrepreneur,
l’orientent pour réaliser une étude de marché et
du plan de financement, choix juridiques et
acquérir les compétences spécifiques au projet.
Le diplôme sera enfin attribué par un jury. Une évaluation de cette formation expérimentale est prévue
à la fin de l’année universitaire 2014-2015, pour
éventuellement la réajuster.
12
FÉVRIER 2015
Financement
L
( Le prêt étudiant )
es ressources familiales ou une
bourse ne suffisent pas toujours à
financer un parcours d’études
supérieures. A défaut de job rémunérateur, la
dernière solution consiste à s’endetter en
contractant un prêt étudiant. La démarche est
relativement fréquente chez les étudiants en
écoles de commerce et autres établissements
aux frais d’inscription et de scolarité élevés.
Sur ce produit, les banques appliquent des taux
d’intérêt généralement très bas et propose
un remboursement en deux étapes. Dans un
premier temps, elles vous laissent mener vos
études à leur terme et la possibilité de différer le
début du remboursement du prêt. Mais il est
également possible, et plus avantageux, d’opter
pour une franchise partielle consistant à
commencer à rembourser les intérêts sans
attendre, si vos ressources le permettent.
Les jeunes menant des études cotées, dans
des établissements garantissant une insertion
professionnelle immédiate une fois le diplôme
en poche, n’ont aucun mal à convaincre les
banques de leur prêter de l’argent. Ils constituent même une cible pour ces dernières,
en quête de nouveaux clients aux revenus
confortables. A l’inverse, il est plus difficile de
décrocher un prêt au moment de son inscription
en première année de sociologie…
D’autre part, un crédit bancaire, même étudiant,
reste un crédit bancaire : il nécessite une caution. La signature bienveillante de papa-maman
– s’ils sont considérés comme suffisamment solvables par le banquier – restera indispensable.
L’étudiant qui sollicite un prêt bancaire doit enfin
ne pas perdre de vue qu’il devra commencer à
le rembourser au moment de son entrée dans
la vie active – en espérant qu’il trouve rapidement un emploi après la fin de ses études –
à une période de la carrière où les revenus sont
encore modestes et les frais d’installation inévitables. Le choix de l’endettement doit donc être
fait après mûre réflexion…
ZOOM
Demande de bourse :
avant le 31 mai
La demande de bourse et /ou logement doit être
formulée avant même d’avoir passé les examens
de fin d’année ou choisi une future orientation.
Elle se fait par l’intermédiaire du Dossier Social
Etudiant (DES), procédure unique qui permet de
formuler jusqu’à quatre vœux dans
différentes académies. Chaque
étudiant ne peut présenter qu’un
seul dossier même s’il est candidat à
l’entrée dans plusieurs établissements
ou s’il sollicite plusieurs aides, quelle que soit
l’académie. L’étudiant, ou futur étudiant, doit
faire sa demande par internet entre
le 15 janvier et le 31 mai, pour la
rentrée universitaire suivante, avant
même d’avoir le résultat de ses
examens. Si la demande n’est pas faite
suffisamment tôt, l’étudiant – même potentiellement
boursier – devra faire l’avance de ses frais
d’inscription.
Il est important de faire sa demande à
conservatoire même si au jour présent les pistes
de poursuites d’études dans l’enseignement
supérieur ne sont pas stabilisées.
13
13
ZOOM
ORIENTATION
Classes prépa :
( rampes de lancement vers
les grandes écoles )
ELLES EXIGENT UN TRAVAIL DE TOUS LES INSTANTS MAIS PEUVENT MENER À LA VOIE ROYALE :
LES CLASSES PRÉPARATOIRES ACCESSIBLES DANS PLUSIEURS LYCÉES DE L’ÎLE PRÉPARENT, EN DEUX
ANS, AUX CONCOURS D’ENTRÉE DANS LES GRANDES ÉCOLES DE MÉTROPOLE.
Partir pour
étudier :
quelles aides ?
Un bachelier réunionnais qui part suivre
à l’extérieur de l’île une formation qui
n’existe pas localement – ou qui est
saturée – peut prétendre au passeport
mobilité : un billet d’avion aller-retour par
année scolaire ou universitaire, réservé
et financé par LADOM (L’Agence de
l’Outre-mer pour la Mobilité).
Le Conseil régional accorde pour sa part,
sur critères de ressources du foyer,
une allocation de première installation
forfaitaire (2 700 euros pour la métropole,
3 000 euros pour les pays de l’Union
européenne).
Sous conditions de ressources,
le Conseil général soutient également
financièrement les Réunionnais qui
poursuivent des études supérieures.
La bourse départementale varie de 1 550
à 2 150 euros par an pour des études en
mobilité et peut être complétée par la
prise en charge des droits de scolarité
quand ils sont supérieurs à 1 000 euros,
pour des études menant à un diplôme
Bac +5.
EGC :
portes ouvertes
le 11 mars
L
a Réunion dispose d’une offre relativement diversifiée de classes préparatoires scientifiques, ainsi qu’une
prépa littéraire (à Leconte-de-Lisle) et qu’une
prépa économique et commerciale (à Bellepierre). Les bacheliers sont admis sur dossier
dans ces Classes préparatoire aux grandes
écoles (CPGE). Deux années de travail intensif
les y attendent. Au terme de ce parcours exigeant, ils passent les concours d’entrée aux
écoles d’ingénieur, de commerce, aux écoles
normales supérieures, aux écoles vétérinaires…
La plupart des étudiants en prépa scientifique
intègrent une école d’ingénieur. Une autre voie
préparatoire existe localement pour accéder
– sans concours, mais sous forme de contrôle
continu – aux 24 écoles d'ingénieurs du réseau
des INP (Instituts Nationaux Polytechniques)
à Grenoble, Nancy, Toulouse ou Bordeaux : le
Cycle Préparatoire Polytechnique du lycée LisletGeoffroy. Les bacheliers y sont admis sur
dossier et après un entretien.
La prépa économique et commerciale destine
plutôt aux écoles de commerce, alors que la
CPEG littéraire permet d’espérer une admission
dans l’une des prestigieuses Ecoles Nationales
Supérieures. A défaut, de nombreux débouchés
s’offrent à eux dans les écoles spécialisées.
Enfin, cinq lycées réunionnais ont aujourd’hui
des conventions avec Sciences Po Paris.
A La Réunion
Classe préparatoire économique et commerciale
• Lycée de Bellepierre (Saint-Denis)
Option scientifique (après le Bac S), option
économique (après le Bac ES), option
technologique (après le Bac STMG)
Classe préparatoire littéraire
• Lycée Leconte-de-Lisle (Saint-Denis)
- 1ère année : Lettres et Lettres avec préparation
à l'option cinéma-audiovisuel
- 2ème année : Lettres et Sciences Humaines
(programme de l’Ecole Nationale Supérieure de
Lyon) : anglais, histoire-géographie, lettres modernes, philosophie, option cinéma-audiovisuel
Classes préparatoires scientifiques
• Lycée Amiral Pierre Bouvet (Saint-Benoît)
Technologie et Sciences Industrielles
• Lycée Leconte-de-Lisle (Saint-Denis)
- 1ère année : Maths Physique Sciences de
l’Ingénieur, Physique Chimie Sciences de
l’Ingénieur
- 2ème année : Maths Physique, Physique Chimie,
Physique et Sciences de l’Ingénieur
14
FÉVRIER 2015
• Lycée Lislet-Geoffroy (Saint-Denis)
- 1ère année : Physique Technologie et Sciences
de l’Ingénieur
- 2ème année : Physique et Technologie
• Lycée Roland-Garros (Le Tampon)
- 1ère année et 2ème année : Biologie Chimie
Physique et Sciences de la Terre
- Classe préparatoire technologie industrielle
post Bac + 2 (Adaptation Technicien Supérieur,
pour intégrer une école d’ingénieur après un
BTS, une année de prépa)
• Lycée Privé Saint-Charles (Saint-Pierre)
- 1ère Année : Maths Physique Sciences de
l’Ingénieur
- 2ème Année : Maths Physique
Cycle préparatoire aux Instituts Nationaux
Polytechniques
• Lycée Lislet-Geoffroy (Saint-Denis)
Cycle Préparatoire Polytechnique (écoles
d’ingénieur du réseau des Instituts Nationaux
Polytechniques)
L’Ecole de Gestion et de Commerce de la
CCI Réunion prépare le recrutement de
sa prochaine promotion. Les épreuves de
sélection sont programmées les 11 avril
et 6 mai. Toutes les futurs bacheliers
– ou jeunes de moins de 26 ans déjà
titulaires du bac – qui ont fait figurer
l’EGC dans leurs vœux sur le portail
Internet d’admission post-bac y seront
conviés.
En attendant, l’Ecole organise le 11 mars
une journée portes ouvertes, à partir de
14h00, pour mieux se faire connaître.
Le bachelor délivré par le réseau des
EGC (il en existe 26 en France) après trois
ans d’études est un label reconnu par
le monde économique. Plus de 85 % des
diplômés de l’EGC Réunion trouvent ainsi
un emploi dans les six mois qui suivent
leur arrivée sur le marché du travail.
L’Ecole basée au Chaudron, au sein du
Pôle Formation Nord de la CCI Réunion,
met aujourd’hui l’accent sur l’intégration
du digital dans sa pédagogie (e-learning
via le campus virtuel Clickschool, MOOC
– cours en ligne – en marketing, gestion
de projet et entrepreneuriat…).
L’ouverture à l’international est également
au cœur de la formation : le cursus
prévoit un stage de 9 semaines dans
un pays non francophone en cours
de deuxième année.
LA PRÉPA MÉDECINE DU TAMPON
Prépa Sud Santé, excellence et humanisme
L’excellence, ambition forte de Prépa Sud Santé, ne se veut pas
qu’élitiste. Elle a pour priorité l’humain, valeur inhérente à une
carrière médicale. Si cette prépa semble comme les autres,
elle révèle pourtant une philosophie et un mode de fonctionnement
voulus par ses fondateurs qui, au delà de sa pédagogie,
la distingue.
“
Entretien
Nous souhaitons porter les étudiants
vers une réussite empreinte d’humanisme”
aucune classe préparatoire pour les étudiants du Campus Sud, ce qui les pénalisait.
La création de Prépa Sud Santé est venue
répondre à un réel besoin.
Alendre Lucas et Dimitri Losfelt co-fondateurs
> Pourquoi la création, en juin 2012,
de Prépa Sud Santé sur le site
du Tampon ?
La réforme nationale intervenue en 2009,
visant à regrouper dans un même tronc
commun de première année de PACES
(Première Année Commune aux Études de
Santé), les sept cursus de santé (médecine,
odontologie, pharmacie, maïeutique, kinésithérapie, psychomotricité et ergothérapie),
a permis de l’uniformiser selon le standard
européen et a eu pour effet l’augmentation
du nombre d’étudiants.
Ils sont dorénavant environ 1000 à La
Réunion, dont 600 fréquentant le Campus
Nord de Saint-Denis et 400 celui du
Tampon. L’accès aux étudiants souhaitant
poursuivre des études médicales et paramédicales de cette partie du territoire a été ainsi
facilité. Il n’en reste pas moins que seules
162 places seront accessibles pour les sept
cursus cumulés. Les études sont difficiles et
très sélectives. Les candidats ne pourront
MAÏEUTIQUE
DENTAIRE
de plus présenter ce concours que deux fois
dans leur vie.
Aussi suivre une préparation parallèle et
complémentaire à l’enseignement universitaire leur permettra de multiplier leurs
chances de réussite. À l‘époque, il n’existait
> Comment s’orchestre votre enseignement ?
Nous proposons un cursus d’environ
500 heures sur neuf mois, entièrement calé
sur le programme universitaire de préparation aux sept concours de la PACES, planifié
en deux périodes : le premier semestre
regroupe les unités d’enseignement
communes, sanctionnées en décembre par
l’organisation de la première partie du
concours. Le second semestre avec la
deuxième partie du concours en mai.
> Votre équipe pédagogique est très
qualifiée : Docteurs des Universités,
diplômés des Grandes Écoles...
Les enseignants de Prépa Sud santé
maîtrisent totalement les programmes
et exigences du concours
PACES (Première Année Commune aux Études de Santé).
Quels sont vos atouts ?
«La maitrise du temps est l‘un des
enjeux majeurs de la réussite.»
C’est pourquoi, dans la mesure du
possible, nos enseignants donnent
aux jeunes une avance d’une
semaine à un mois sur chaque
cours dispensé à l’Université.
Nous garantissons une grande
disponibilité et une relation directe
élèves-enseignants-parents.
En effet, faire preuve d‘une pédagogie originale, dispenser un enseignement adapté à chaque
situation et à chaque étudiant, être
disponible au maximum sont les
objectifs prioritaires de nos équipes.
En complémentarité de l’Université, l’un des
piliers de notre méthode pédagogique est
l’interactivité étudiant-enseignant. indispensable à la détection des lacunes.
PUBLI-REDACTIONNEL
> Pourrions-nous revenir
sur le recrutement ?
Quelle sélection opérezvous ?
Nous sommes sur une filière
élitiste avec des profils Bac S,
Mention Très Bien, donc des
compétences dites «techniques». Mais dans la mesure
où la réussite au concours
suppose également d’autres
compétences telles, par exemple, qu’une grande capacité de travail et un
mental solide du type sportif de haut niveau,
fort d’une culture de l’entraînement, de l’effort et de l’endurance, nous tentons alors de
repérer et de sélectionner ces profils plus
atypiques bien qu’ils présentent tout de
même des capacités techniques et intellectuelles certaines. Ainsi, Prépa Sud Santé a
conduit à la réussite des élèves présentant
ce profil (10/20 au bac, sportif de haut niveau). D’autre part, une prépa étant aussi un
investissement financier, nous avons décidé
de donner leur chance à des étudiants qui
n’auraient pas eu les moyens de prendre en
charge une telle formation. Pour cela, nous
avons mis en place des bourses au mérite
permettant l’accès à ces études à un plus
grand nombre.
«Nous maitrisons le recrutement
et ne sélectionnons volontairement que
40 étudiants, au lieu des 100 à 120 d’autres
structures» explique Alexandre LUCAS. Cela
nous permet de maintenir leur préparation à
un très haut niveau du point de vue qualitatif.
Une première séance d’information, transparente sur la charge de travail nécessaire,
KINÉSITHÉRAPIE
dissuade certains candidats peu motivés ou
mal renseignés. Ensuite, l’organisation d’un
test de sélection basé sur la réfiexion et la
logique et axé sur les études de médecine,
permet une sélection selon le niveau. Enfin,
nous organisons un entretien individuel avec
l’étudiant et ses parents pour mesurer sa
motivation. Cette démarche sélective nous
permet ainsi d’organiser deux groupes de
20 étudiants, homogènes en termes de
connaissances et de goût de l’effort, tous
s’étant fixés les mêmes objectifs et étant
prêts à y mettre les mêmes moyens. C’est
essentiel pour la cohésion du groupe,
MÉDECINE
la propension à travailler en équipe, en
s’éloignant de l’esprit habituel de compétition, étant une des valeurs ajoutées essentielles de notre Classe Préparatoire, qui fait
le pont entre le cadre du lycée et celui de
l’Université.
> On retrouve sans cesse dans votre
discours, cet humanisme qui, en classe
Prépa, n’est généralement pas le
mot-clé.Vous insistez sur le partage
du savoir et l’esprit d’équipe. Quelle
philosophie entendez-vous apporter ?
Il nous a toujours paru aberrant que la préparation à un métier humaniste s’ inscrive à
son origine dans un esprit de compétitivité
exacerbé.
«Notre idée est donc de cultiver la proximité,
l’apprentissage en mode collaboratif, en
capitalisant sur les forces des uns et des
autres», et d’assimiler organisation et méthodologie, toutes deux primordiales pour
éviter une submersion sous la masse de
travail. Le soutien pédagogique apporté doit
leur permettre de compléter l’enseignement
universitaire.
Ainsi, après le suivi des séquences podcast,
supports pédagogiques à télécharger, retravaillés et mis en forme par nos soins, et
complétés par des clés pédagogiques, nous
organisons des face-à-face pédagogiques
avec notre équipe pédagogique de 9 professeurs, suivis de travaux dirigés. Des séances
de révision de points particuliers sont également organisées dans le cadre de tutorats,
les tuteurs étant d’anciens étudiants passés
en seconde année et dont nous avons pu
éprouver les compétences pédagogiques.
Enfin, une épreuve hebdomadaire type
concours permet de contrôler les acquis
ainsi cumulés.
> Ce mode opératoire s’inscrit-il dans
une gestion du stress par rapport à des
échéances lourdes de conséquence ?
«La maitrise du stress est un autre enjeu majeur de la réussite» explique Dimitri LOSFELT.
C’est pourquoi il est primordial qu’un
étudiant puisse se familiariser avec les situations d’examen. Ainsi, chaque semaine, ils
sont évalués par des colles (examens écrits)
de type concours. De plus, deux sessions
de concours blancs précédant les concours
de décembre et de mai à l’Université leur
permettent de se mettre en situation pour
faire face au stress des examens.
L’attention particulière que nous portons à
leur préparation psychologique nous a
conduits à mettre en place un soutien qui
leur est dispensé par un professionnel de
santé sur simple demande. Cette démarche
est unique à La Réunion.
PHARMACIE
Au-delà, la réussite d’un étudiant dépend de
son travail, de son sérieux et de son mental,
mais l’implication de son environnement familial est aussi primordiale. Il est important
que les parents suivent de près l’assiduité et
l’investissement de leur enfant et participent
à son effort, Prépa Sud Santé oeuvre dans
ce sens.
> Comment appréciez-vous le taux de
réussite de vos étudiants ?
Pour l’année 2013 - 2014, il s’élevait à 42 %
de reçus sur le nombre d’inscrits aux
concours.
Infos pratiques
0262 015 923 / 0692 850 900
www.prepa-sud-sante.re
[email protected]
252 rue Hubert Delisle 97430 LE TAMPON
(au dessus de Pops 2000)
Prépa Sud Santé en bref
L’école dispose de 900 m2 de terrain dont 300 m2 de surfaces couvertes :
c’est un véritable lieu de vie axé autour du travail, avec des salles de cours et d’études
attenantes à une cuisine aménagée, un patio pour déjeuner, trois terrasses de jardins
et un foyer étudiant.
FORMATION PROFESSIONNELLE
Ce qui change
( en 2015 )
LA RÉFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE EST ENTRÉE EN VIGUEUR LE 1ER JANVIER.
COMPTE PERSONNEL DE FORMATION, CONSEIL EN ÉVOLUTION PROFESSIONNELLE,
COTISATION DES ENTREPRISES : PANORAMA DES PRINCIPALES ÉVOLUTIONS.
© photo : AFPAR
L
Au mois de janvier, le Compte Personnel de
Formation a remplacé le Droit Individuel à la
Formation (voir page suivante). Contrairement au
DIF, les heures portées au crédit du Compte
Personnel de Formation le demeurent en cas de
changement de statut ou d’employeur, jusqu'à
la mobilisation du compte ou le départ à la
retraite de son titulaire. Le droit à la formation
devient « portable », rattaché à la personne et
non plus à son statut.
Minatchy, Directeur de
Pôle Emploi. Le conseiller et le demandeur
d’emploi travaillent ensemble à l’élaboration du
projet professionnel ou à
l’adaptation des compétences au marché du
Jean-Luc
travail.
Minatchy
Au regard de l’autonomie
Directeur de Pôle Emploi
du demandeur d’emploi
et de sa capacité à travailler de lui-même son projet, la modalité de suivi et d’accompagnement est
définie ou actualisée avec le conseiller ».
Création du Conseil en
Evolution Professionnelle
Une liste de formations
éligibles au CPF
Le CEP offre un accompagnement gratuit et
personnalisé à tout actif souhaitant faire le point
sur sa situation professionnelle et, s'il y a lieu,
élaborer et formaliser un projet d'évolution
professionnelle (reprise ou création d'activité,
insertion professionnelle, mobilité interne ou
externe, reconversion...).
Pôle emploi fait partie des cinq opérateurs nationaux nommés pour sa mise en œuvre du CEP.
« Lorsqu’un demandeur d’emploi souhaite
construire, ajuster ou revoir son projet professionnel, il peut solliciter le CEP, précise Jean-Luc
Pour être financée par un Compte Personnel de
Formation, une formation doit figurer sur une liste,
dressée dans chaque région. Son élaboration
s’appuie sur les enquêtes « Besoin de Main
d’Œuvre » de Pôle Emploi et de l’observatoire Tech
du MEDEF. Elle est en cours à La Réunion, où la
publication de la liste est annoncée pour le mois
d’avril 2015. Pour y figurer, une formation doit satisfaire à deux critères principaux : être utile pour
le marché du travail et être reconnue par un titre.
e droit à la formation
devient « portable »
18
FÉVRIER 2015
Baisse des contributions
obligatoires
Le financement de la formation professionnel est
repensé en profondeur, pour diminuer le montant
des contributions obligatoires et donner plus de
liberté aux entreprises dans la construction et la
budgétisation de leur plan de formation. Cette
liberté s’accompagne toutefois d’un devoir, celui
de contribuer à l’employabilité de leurs collaborateurs. Tous les six ans, chaque salarié devra
avoir accédé à au moins une formation, une
évolution professionnelle ou une augmentation.
Si ce n’est pas le cas, l’entreprise sera frappée
d’une sanction financière.
Tous les six ans,
chaque salarié devra avoir
accédé à au moins une
formation, une évolution
professionnelle ou
une augmentation.
Si ce n’est pas le cas,
l’entreprise sera frappée
d’une sanction
financière.
( Le Compte Personnel
de Formation a remplacé le
Droit Individuel à la Formation )
Formation professionnelle
INTERVIEW
Christophe
Coriou
Directeur de mission Projets
et financement de la
formation professionnelle,
(MEDEF)
Tout le système
va devoir évoluer
( rapidement )
MANDATAIRE DU MEDEF, CHRISTOPHE CORIOU
A PARTICIPÉ À LA NÉGOCIATION ET LA RÉDACTION DE
LA LOI RÉFORMANT LA FORMATION PROFESSIONNELLE.
MI-FÉVRIER, IL EST VENU À LA RÉUNION POUR EN
PRÉSENTER LES ENJEUX.
ENTRETIEN.
Quelle est la philosophie principale de la réforme de la formation professionnelle ?
Christophe Coriou : « Les entreprises ont désormais davantage de liberté pour utiliser
la formation professionnelle au service de la compétitivité. Jusqu’alors, le financement
de la formation était vécu comme une obligation fiscale. Une logique est rompue.
Aujourd’hui, on ne dépense plus, on investit, même si une cotisation obligatoire demeure.
Auparavant, les PME déboursaient 0,9% de leur masse salariale pour financer la
formation professionnelle, mais s’en servaient peu. Elles sont maintenant responsabilisées,
elle vont financer leur propre formation, qui devra servir à quelque chose ».
Quels progrès en sont attendus pour les salariés ?
C. C. : « Les salariés vont devenir les acteurs de leur formation. Le Compte Personnel
de Formation va permettre à chacun d’accéder à une formation de sa propre initiative,
sans demander l’autorisation à quiconque. La seule limite est qu’ils devront opter pour
une formation reconnue pour son utilité, au niveau régional, et débouchant sur un titre.
Et si cette formation excède les 150 heures finançables par le CPF, un cofinancement
par l’employeur pourra intervenir.
De même, l’instauration de l’entretien professionnel obligatoire, tous les deux ans
dans l’entreprise, va permettre de faire un point d’étape avec chaque collaborateur
pour analyser les évolutions de ses compétences. L’enjeu est de taille : 30 %
des métiers auront changé dans les dix prochaines années, avec l’arrivée de nouvelles
technologies ».
Et pour les demandeurs d’emploi ?
C. C. : « Le droit à la formation leur est également ouvert à travers le CPF, qui doit
contribuer à améliorer leur employabilité et à mieux les positionner par rapport à
la demande. De plus, une convention en cours de signature avec l’Etat, dans un souci
de simplification, s’apprête à doter d’office chaque demandeur d’emploi de 100 heures
qui viendront alimenter leur Compte Personnel de Formation ».
Les organismes de formation devront-ils faire évoluer leur offre ?
C. C. : « Tout le système va devoir évoluer rapidement et les organismes de formation
doivent aussi changer leur philosophie. Jusqu’alors, les 0,9% leur apportaient un chiffre
d’affaires garanti. Maintenant, ils vont devoir vendre une réelle valeur ajoutée pour
l’entreprise, qui va chercher à mieux évaluer l’intérêt des formations qu’on lui propose.
Car la formation est faite pour innover et rendre un meilleur service à ses clients. »
20
FÉVRIER 2015
FORMATION PROFESSIONNELLE
Compte personnel
de formation,
( mode d’emploi )
LE COMPTE PERSONNEL DE FORMATION A REMPLACÉ LE DIF AU 1ER JANVIER 2015.
SUR LE SITE INTERNET WWW.MONCOMPTEFORMATION.GOUV.FR, SALARIÉS ET EMPLOYEURS
PEUVENT SE FAMILIARISER AVEC CE NOUVEAU DISPOSITIF MAIS AUSSI GÉRER LEUR DOSSIER.
L
a réforme de la formation professionnelle a pour objectif ultime de faire
des salariés et de leurs employeurs
les acteurs de leur formation. Un site Internet a
été créé pour informer sur le dispositif central de
la réforme, le compte personnel de formation,
mais aussi pour gérer son dossier personnel ou
d’entreprise. Chaque salarié y trouvera ainsi le
décompte des heures de formation auxquelles
il pourra prétendre au fil des années, ainsi que
les données sur l’action de formation qu’il aura
engagée.
Mais pour cela, il faut d’abord s’inscrire sur
www.moncompteformation.gouv.fr, pour y créer
son espace personnel sécurisé. La manœuvre
est relativement simple, nécessitant seulement
une adresse électronique valide. Après
avoir fourni son numéro de sécurité sociale, ses
civilités et fourni un mot de passe, un mail de
confirmation est envoyé au titulaire du compte,
qui a quinze jours pour l’activer.
Le site propose également une « foire aux questions » très complète, pour les salariés comme
pour les employeurs. Voici les réponses aux
questions les plus fréquemment posées.
© photo : AFPAR
Qui peut bénéficier du compte personnel de
formation ?
Le compte personnel de formation s’adresse à
toute personne de 16 ans et plus (dès 15 ans
pour les jeunes ayant signé un contrat d’apprentissage). Il est fermé lorsque la personne est
admise à faire valoir l’ensemble de ses droits à
la retraite.
Je suis salarié, combien d’heures vais-je
acquérir en 2015 ?
Le nombre d’heures que vous allez acquérir varie
en fonction de la durée de votre temps de travail.
Si vous travaillez à temps plein, vous allez acquérir 24 heures en 2015 (24 heures par an les cinq
premières années, puis 12 heures par an les
2 ans et demi suivants). Si vous êtes à temps
partiel, vous allez acquérir un nombre d’heures
calculé, pour une année complète de présence,
en proportion de votre temps de travail.
Exemple : si vous êtes à mi-temps, vous allez
acquérir 12 heures au titre de votre compte
personnel de formation pour 2015, sauf si votre
accord de branche ou d’entreprise prévoit un
mode de calcul plus favorable.
Quelle différence entre le compte personnel
de formation et le DIF ?
Le DIF est lié à l’existence d’un contrat de travail
aussi bien à durée indéterminée qu’à durée
déterminée. Il faut donc être salarié pour y avoir
droit. À certaines conditions, une possibilité de
faire valoir ses droits au DIF était prévue en cas
de perte d’emploi. Les heures de DIF étaient alors
converties en enveloppe financière, permettant
ainsi le financement d’une action de formation.
La gestion des heures de DIF dans l’entreprise
était de la responsabilité de l’employeur.
Le compte personnel de formation est ouvert à
toute personne d’au moins 16 ans (15 ans pour
les jeunes ayant conclu un contrat d’apprentissage). Pour acquérir des heures, il faut être ou
avoir été salarié du secteur privé ou agricole.
Les heures sont inscrites automatiquement dans
le compte d’heures. C’est vous qui disposez de
ce crédit d’heures, quel que soit votre situation :
salarié, ou à la recherche d’emploi. Ces heures
ne sont jamais perdues, même si votre situation
change (changement d’employeur, par exemple)
perte d’emploi.
Ce nombre d’heures de formation vous permet
d’accéder à une formation, répertoriée sur une
liste et vous permettant d’acquérir une qualification, une certification…
( Ces heures ne sont jamais perdues,
même si votre situation change )
22
FÉVRIER 2015
CNAM : 37 formations à La réunion
Depuis 220 ans, le Conservatoire National des
Arts et Métiers (CNAM) se consacre exclusivement
à la formation professionnelle continue de l’enseignement supérieure, sur le territoire français et à
l’étranger.
La diffusion de la culture scientifique et
technique
• 250 000 visiteurs par an et 80 000 objets au
Musée des arts et métiers
• une bibliothèque avec 160 000 volumes et
40 000 lecteurs
événements et conférences
Sur le plan national, pour mener à bien cette mission
qui lui est confiée par l’Etat français, le CNAM travaille
sur trois volets importants :
• 300
La formation tout au long de la vie
A La Réunion, avec le soutien du Conseil Régional,
le CNAM a ouvert pour l’année universitaire
2014-2015, 37 formations, dont 23 sont diplômantes.
• 2417 formations, regroupées en 2 « Grandes
écoles »
• 80 000 élèves en France
(Moyenne d'âge : 34 ans)
• 10
000 élèves à l'étranger
• 1 000 000 d'anciens élèves
• 1 école d'ingénieurs
© photo : AFPAR
Ces formations (du « Bac+1 » au BAC+5) sont
réparties dans 10 filières différentes (Accompagnement
social, Ressources Humaines, Commerce, Economie
et Gestion, Informatique, BTP, …).
Elles peuvent être faites dans le cadre de la
formation en alternance (contrats ou périodes de
professionnalisation, …).
La recherche scientifique
CPF
24 heures par an,
Qui détermine
les formations
les cinq
accessibles
premières années
dans le cadre du
compte personnel formation ?
Seuls des organismes habilités à cet effet
peuvent constituer les listes de formation éligibles au compte personnel formation.
Il s’agit notamment des partenaires sociaux des
branches professionnelles réunis au sein de
certaines instances (Commission paritaire
nationale de l’emploi, CPNE) et des partenaires
sociaux, nationaux réunis au sein du Copanef et
régionaux réunis au sein des Coparef.
Puis-je librement choisir la formation que
je veux suivre dans le cadre du compte personnel de formation ?
Seules certaines formations peuvent être suivies
dans le cadre du compte personnel de formation. Ces formations doivent appartenir à des
catégories précises (formations qualifiantes,
accompagnement VAE, acquisition du socle de
connaissances et de compétences, etc.) figurant
sur une liste de formations éligibles.
Dois-je faire systématiquement une demande
d’utilisation des heures de mon compte
personnel de formation auprès de mon
employeur ?
Si la formation se déroule sur le temps de travail,
vous devez impérativement déposer une
demande de formation auprès de votre
employeur. Il vous donnera sa réponse sur la
période de formation et en fonction du type
de formation, sur son contenu.
Si la formation se déroule hors du temps de
travail, vous pouvez utiliser les heures de votre
compte personnel de formation sans en informer
votre employeur. Dans ce cas, vous pouvez faire
valider votre demande de formation par un
conseiller en évolution professionnelle (opérateur
CEP), de préférence un Fongecif si vous êtes
salarié ou l’Apec si vous êtes cadre.
Si je suis licencié, que deviennent les heures
de mon compte personnel de formation ?
Vous conservez les heures portées au crédit de
votre compte. Vous pouvez les utiliser pour
suivre une formation, que vous soyez ou non
indemnisé par Pôle emploi.
Si vous avez adhéré à un contrat de sécurisation
professionnelle vous pouvez aussi utiliser ces
heures pour partir en formation.
23
• 348 enseignants-chercheurs
• 21 laboratoires de recherche
• 360 doctorants
• 1 école doctorale de site Abbé Grégoire
Que ce soit pour un demandeur d’emploi, un salarié
d’entreprise, un bénévole d’association, ou tout autre
cas de figure, chacune de nos formations peut
répondre aux besoins de tous.
FORMATION PROFESSIONNELLE
ZOOM
L’AFPAR
( fait sa mutation )
52 ANS APRÈS SA CRÉATION, L’AFPAR CHANGE DE STATUT AFIN DE SE CONFORMER
À LA RÉGLEMENTATION EUROPÉENNE : L’ASSOCIATION DEVIENDRA SOCIÉTÉ PUBLIQUE LOCALE
DANS LES PROCHAINS MOIS. « POUR LE PERSONNEL COMME POUR LES STAGIAIRES, RIEN DE
CHANGE », SOULIGNE ERIC FONTAINE, SON DIRECTEUR GÉNÉRAL. EXPLICATIONS.
© photo : Région/D. Chane See CHU
NOUVELLE ROUTE
DU LITTORAL :
encore des
opportunités
de formation
« La construction de la Nouvelle Route
du Littoral va mobiliser 2 700 emplois par
année de chantier, estime Louis-Bertrand
Grondin, conseiller régional en charge
de la formation professionnelle et de
l’apprentissage. Sur ce total, 1 500
à 1600 seront créés, la différence
correspondant à des emplois existants
préservés dans les entreprises ».
© photo : AFPAR
V
énérable institution de la formation
professionnelle à La Réunion,
l’AFPAR ne sera bientôt plus une
association. Elle se transformera
dans les prochains mois en SPL (Société
Publique Locale), société anonyme dont les
actionnaires seront des collectivités : le Conseil
régional (majoritaire), le Conseil général, la commune de Saint-Paul et la CIVIS. Cette mutation
juridique devenait indispensable. L’application de
la directive européenne « Services », à partir de
2008, a amené à confier le champ de l’orientation professionnelle à Pôle Emploi et à ouvrir à la
Eric Fontaine
Directeur Général del’AFPAR
concurrence les marchés publics de la formation
professionnelle des adultes. « Le statu quo
devenait impossible et n’était plus souhaité par le
Conseil régional, explique Eric Fontaine, directeur
général. Il nous fallait trouver un statut sécurisant
la relation juridique avec la Région, principal
donneur d’ordre, garantissant le financement
d’un volume suffisant d’activité et sécurisant les
200 emplois de l’AFPAR. C’est la cas d’une
Société Publique Locale ».
Dès lors, l’AFPAR n’aura le droit de travailler
qu’avec ses actionnaires. « Il n’y aura pas
d’incidence sur notre programme de formation,
qui est conforme au Contrat de Plan Régional de
Développement de la Formation professionnelle,
poursuit Eric Fontaine. Le CPRDF a défini dix
secteurs prioritaires, notre offre y correspond.
Nous allons seulement devoir mener des actions
spécifiques pour répondre aux besoins de nos
nouveaux actionnaires. Mais nous avons la
capacité de répondre aux besoins du territoire ».
L’AFPAR nouvelle formule restera toutefois fidèle
à son ADN paritaire : depuis l’origine, des représentants de syndicats de salariés et d’organisations patronales siègent à son conseil
d’administration. Pour ne pas rompre avec cette
tradition, un comité d’orientation composé des
partenaires sociaux sera créé et chargé de rendre des avis plusieurs fois dans l’année sur le
programme de formation.
Née en 1963 – elle portait alors le nom
d’Association Réunionnaise pour la Formation
Rationnelle de la Main d’Œuvre, reprenant
l’intitulé d’une association nationale créée
après la guerre pour œuvrer à la reconstruction
de la France – l’AFPAR ne veut pas oublier son
histoire. En 1963, la départementalisation
devenait progressivement une réalité dans l’île,
24
FÉVRIER 2015
SPL
Vénérable institution de
la formation professionnelle
à La Réunion, l’AFPAR
ne sera bientôt plus
une association.
où tout était à construire. Il fallait former
rapidement des opérateurs immédiatement
employables, notamment dans les métiers du
BTP. Michel Debré, nouvellement élu dans l’île et
chantre de la migration, poussait également à la
qualification des Réunionnais « pour ne pas
se borner à envoyer en métropole du personnel
domestique ».
Les titres professionnels délivrés par le ministère
du Travail le permettaient, et restent aujourd’hui
la référence des formations de l’AFPAR. « Nous
savons former un maçon en sept mois, alors que
deux ans sont nécessaires pour préparer le CAP
en formation académique, souligne Eric Fontaine.
Le contexte a changé, nous ne sommes plus
dans l’urgence du développement, mais on nous
demande toujours de la réactivité. Le meilleur
exemple en est le besoin de formations pour les
chantiers de la Nouvelle Route du Littoral.
En quelques mois, nous avons pu former des
centralistes à béton, des laborantins, des
scaphandriers… »
Dès que la décision de faire aboutir le
projet de la « NRL » a été prise, la Région
a engagé un travail d’inventaire pour
repérer les personnes déjà formées à
ce genre de chantier – notamment à
l’occasion de la construction de la route
des Tamarins – et les besoins éventuels
de remise à niveau. Les besoins de
recrutement des entreprises qui se sont
vues attribuer les chantiers ont ensuite
été examiné, tranche par tranche.
« Des formations ont été mises en place
là où il y avait des « trous » dans
l’inventaire », poursuit l’élu régional.
De 2011 à 2014, la Région et le Fonds
Social Européen ont investi plus de huit
millions d’euros dans le financement
de formations aux futurs chantiers.
642 personnes en ont bénéficié, dans
de nombreux métiers : mécaniciens,
coffreurs-bancheurs, géomètrestopographes, chauffeurs, conducteur
d’engin et même scaphandrier, sans
oublier divers métiers de l’environnement.
Cet effort se poursuivra en 2015 et
la programmation en sera rendue
publique dans les prochaines semaines.
Les formations financées devraient
correspondre aux domaines suivants :
- Renouvellement de CACES conducteur
d’engins
- Réentrainement à la conduite de poidslourds
- Sécurité et survie en mer
- Elingueur
- Chef de poste de concassage
- Artificier-foreur
- Marin
- Capitaine 200
- Mécanicien 750kw
Enfin, une importante vague
de recrutement sera
bientôt organisée, avec
le groupe Vinci, en vue de
la construction du viaduc
en mer.
ZOOM
APPRENTISSAGE
Mesure choc
( La Région s’engage )
LE CONSEIL RÉGIONAL PRÉPARE UNE MESURE « CHOC » : LA PRISE EN CHARGE DE LA TOTALITÉ DU
COÛT D’UN APPRENTI EN PREMIÈRE ANNÉE, AFIN D’INCITER LES PETITES ENTREPRISES À RECRUTER.
T
out le monde en convient : la
campagne d’apprentissage 2014
n’a pas été très bonne. Après les
progressions à deux chiffres enregistrées les
années précédentes, le nombre de nouveaux
contrats a stagné. En cause : la concurrence
de nouveaux contrats aidés (contrat d’avenir,
garantie jeune) qui ont pu avoir la préférence
des employeurs. « Les modifications du dispositif
de l’apprentissage, intervenues en 2014 ou
annoncées pour 2015, ont également introduit de
l’incertitude, souligne Louis-Bertrand Grondin,
conseiller régional en charge de la formation professionnelle et de l’apprentissage. Des entreprises
ont pu hésiter à s’engager ».
Le développement de l’apprentissage fait pourtant
partie des priorités de la collectivité régionale, qui
en 2011 avait fixé un objectif ambitieux : le doublement du nombre d’apprentis à l’horizon 2015.
« La Région a décidé d’impulser une nouvelle dynamique, annonce Louis-Bertrand Grondin, en
accompagnant les entreprises pour qu’elles recrutent un apprenti de moins de 21 ans à coût
zéro, déduction faite des autres aides, pendant
la première année du contrat. Cette mesure entrera en vigueur le 15 juin 2015 et doit permettre
Un apprenti
à coût zéro
dès la première
année.
à des entreprises n’ayant jamais embauché de
découvrir l’apprentissage ».
Les deux premières tranches d’âge du dispositif
(16-18 ans et 18-21 ans) sont donc visées. Cette
mesure « choc », dont les modalités restent à
préciser, cible plus particulièrement les Très
Petites Entreprises sans salarié, majoritaires dans
le tissu économique de l’île, qui hésitent à procéder à un premier recrutement. Une première
année à coût zéro pourrait les rassurer et les
inciter à se développer.
Selon les premières estimations de la Région, le
coût global de ce coup de pouce pourrait s’élever à 11 millions d’euros, et générer la signature
de 1 000 contrats supplémentaires au terme de
la campagne d’apprentissage 2015, qui commence le 15 juin. Si tel est le cas, les centres de
formation vont devoir suivre !
26
FÉVRIER 2015
Taxe d’apprentissage :
( comprendre la réforme )
Incluse dans la vaste réforme de la formation
professionnelle, celle du financement de la taxe
d’apprentissage aura des conséquences difficiles
à évaluer aujourd’hui pour les établissements de
formation. Si, globalement, le montant de la taxe
versée par les entreprises reste de 0,68% de la
masse salariale de l’année écoulée, ces dernières
ont moins de latitude pour flécher leurs versements vers les établissements de leur choix. La
part du montant de la taxe revenant à la Région
passe en effet de 37 à 51 %. Les 49 % restants
sont classés en deux catégories : 26 % pour les
Centres de Formation des Apprentis et 23 %
pour tout type d’établissement, mais selon un
barème strict qui favorise ceux proposant des
formations aux plus bas niveaux de qualification.
Une entreprise ayant recruté un apprenti peut
par exemple verser une part de sa taxe, dans le
barème hors quota, au CFA qui accueille cet
apprenti.
Tel est le sens de la réforme voulue par le gouvernement : la taxe d’apprentissage doit aller à
l’apprentissage, alors qu’elle finançait jusqu’alors
un large éventail d’établissements, y compris les
grandes écoles. De plus, les entreprises n’ont
L’apprentissage n’est pas réservé aux
bas niveaux ! Pour preuve, l’école
d’ingénieurs du bâtiment et des travaux
publics, ouverte il y a cinq ans à SaintPierre par la CCI Réunion, repose sur
cette forme d’alternance : les étudiants y
entrent (à Bac+2, après sélection) en signant un contrat d'apprentissage avec
une entreprise.
L’école délivre le diplôme d'ingénieur du
Centre d'Études Supérieures Industrielles,
spécialité Bâtiment et Travaux Publics.
C’est en troisième année que les élèves
ingénieurs optent pour l’option bâtiment
ou travaux publics. Ce cursus en apprentissage a été mis en place pour répondre
aux besoins d’encadrement des entreprises réunionnaises. L’enseignement y
est très polyvalent et permet d’occuper
ensuite des postes sur chantier, mais
aussi dans des bureaux d’études, des
laboratoires… Il se caractérise également
par son ouverture international : en 2ème
année, les futurs ingénieurs effectuent un
voyage d’études à l’étranger, couplé avec
la visite d’un salon professionnel. Au
cours de leurs études, qui durent trois
ans, ils suivent également un stage dans
une entreprise de métropole.
© photo : AFPAR
L’apprentissage,
jusqu’au
niveau ingénieur
plus la possibilité de faire des dons en nature,
utilisables à des fins pédagogiques, aux CFA.
Si ce n’est déjà fait, elles ont jusqu’au 28 février,
date limite du versement de la taxe, pour intégrer
ce changement notable.
Les impacts de la réforme se révèleront progressivement, en fonction notamment des choix des
conseils régionaux dans la réaffectation des
recettes perçues. Une chose est sûre : les
équilibres financiers de nombreux établissements de formation vont se trouver bouleversés.
Enfin, la réforme connaîtra une deuxième étape
en 2016, année qui verra la réduction du nombre
des organismes collecteurs de la taxe d’apprentissage. Une liste d’établissements habilités à
recevoir les financements du « barème » (la part
de 23 %) sera d’autre part dressée chaque
année dans chaque Région.
( la taxe d’apprentissage
doit aller à l’apprentissage )
APPRENTISSAGE
( Contrat d’apprentissage )
qui paie quoi ?
LE CONTRAT D’APPRENTISSAGE EST UN CONTRAT DE TRAVAIL
ENTRE UNE ENTREPRISE HABILITÉE POUR FORMER ET ACCUEILLIR
DES JEUNES EN APPRENTISSAGE ET UN JEUNE ÂGÉ
ENTRE 16 ET 26 ANS MOINS UN JOUR (SAUF CAS PARTICULIERS
ET DÉROGATOIRES), MOTIVÉ PAR LA RÉALISATION D’UN PROJET
DE FORMATION PROFESSIONNELLE. IL IMPOSE AU JEUNE DE
SUIVRE UNE FORMATION EN ALTERNANCE.
Rémunération minimale*
SALAIRE MINIMUM LEGAL DES APPRENTIS :
- de 18 ans
De 18 à 20 ans
De 21 à – de 26 ans
1ère année
25 % du SMIC
41 % du SMIC
53 % du SMIC
2ème année
37 % du SMIC
49 % du SMIC
61 % du SMIC
3ème année
53 % du SMIC
65% du SMIC
78 % du SMIC
* Rémunération minimale, sauf si le salaire conventionnel est plus favorable. Pour le secteur
public : à rajouter +10% pour les formations de niveau IV et + 20 % pour les formations de
niveau III et plus.
Les apprentis en licence pro bénéficient de la rémunération de 2ème année.
Pour info : la valeur mensuelle brut du SMIC au 02/2015 est de 1457,52 €
© photo : AFPAR
Les exonérations
pour les entreprises
Entreprise de moins de 11 salariés : exonération
des cotisations patronales et salariales, sauf la
cotisation « accident du travail et maladie professionnelle », due par toutes les entreprises.
Entreprise de 11 salariés et plus : exonération
totale et permanente de la part patronale et
salariale des cotisations de sécurité sociale, et de
la seule part salariale des autres cotisations. Les
autres cotisations patronales sont dues (AT/AM,
FNGS, FNAL, CSA, retraite, chômage, taxe sur
salaire…).
Les cotisations sociales qui restent dues sont
calculées sur une base forfaitaire sauf les cotisations vieillesse qui sont calculées sur le salaire
réel de l’apprenti.
L’assiette forfaitaire se calcule de la façon
suivante :
SMIC légal x (% SMIC apprenti diminué de
20 %), même si le salaire versé à l’apprenti est
supérieur.
Le crédit d’impôt
d’apprentissage
Le crédit d’impôt est limité à la 1ère année du
cycle de formation et pour les apprentis préparant
un diplôme inférieur ou égal au Bac+2.
(rapprochez-vous de votre Centre d’Impôts pour
retirer le formulaire Cerfa 12515*01).
Il s’élève à 1 600 euros par apprenti et à
2 200 euros par apprenti bénéficiant d’un accompagnement spécialisé ou apprenti handicapé.
Les aides forfaitaires
de La Région
(jusqu’en 2014. Evolution annoncée du dispositif
en 2015, voir notre article en page 26)
Elles sont versées uniquement aux entreprises
privées et sous réserve d’enregistrement des
contrats.
28
FÉVRIER 2015
• Aide à l’embauche : 915 €
Uniquement pour une entreprise de moins de
20 salariés accueillant un jeune titulaire d’un niveau V au plus.
Versement à l’issue de la période d’essai de
2 mois, s’il n’y a pas eu de rupture. En cas de rupture de contrat, l’employeur doit reverser l’intégralité de la prime à l’embauche sauf exceptions
(force majeure, démission écrite du jeune, fautes
graves et répétées du jeune, résiliation Conseil
des Prud’hommes aux torts de l’apprenti).
• Soutien à l’effort de formation
- Apprenti âgé de -18 ans à la signature du
contrat : 1 830 € par an, en fin de chaque
année.
- Apprenti âgé de + 18 ans à la signature du
contrat : 2 135 € par an, en fin de chaque
année
- Majoration de 7,62 € par heure de formation
supplémentaire à partir de 600 heures dans
la limite de 800 heures de formation par an.
Pour bénéficier de ces aides, l’employeur doit
veiller à ce que l’apprenti fréquente le CFA avec
assiduité.
Si moins de 70 heures d’absences injustifiées
sont constatées dans l’année : la prime de
soutien à l’effort de formation est versée intégralement. Si plus de 70 heures d’absences
injustifiées : prime réduite de 50 %. Si plus de
140 heures d’absences injustifiées sont
constatées, la prime n’est pas versée.
En cas de rupture de contrat au cours de
l’année de formation, cette aide n’est pas versée
à l’employeur. En cas de signature d’un nouveau
contrat, le nouvel employeur en bénéficie aux
mêmes conditions.
Aide de L’AGEFIPH
L’AGEFIPH verse une prime pour l’embauche
d’un apprenti handicapé.
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l'Etat, la Région Réunion et l'ACSE.
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