unidad 4 - evaluación

Transcription

APELLIDO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ÉCOUTER
ET COMPRENDRE
CLASE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprendre les points essentiels d’un message oral
en cours d’acquisition
acquis
Je peux comprendre des informations météorologiques.
:
Manuel p. 80, activité 1
1. Coche la ou les bonne(s) réponse(s).
a.
b.
c.
d.
España.
hace frío.
18 grados.
de abrigo.
El chico va de vacaciones a:
En Madrid:
En Buenos Aires hay:
Mateo tiene que llevar ropa:
Argentina.
hace calor.
25 grados.
ligera.
2. Coche le numéro de téléphone que tu entends.
a. 9.1.5.7.7.9.8.6.3 b. 9.1.5.6.7.9.9.6.4 Inglaterra.
llueve.
8 grados.
UNIDAD 4 - EVALUACIÓN
NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... /4
c. 9.5.5.6.6.9.9.6.3 ... /1
3. Relie les éléments de chaque colonne pour reconstituer le message entendu.
a.
b.
c.
d.
He hecho
He tenido que poner
Me voy
Que pases
•
•
•
•
•
•
•
•
1. ropa de abrigo.
2. buen verano.
3. la maleta.
4. a Argentina.
... /4
4. Écoute à nouveau et mets les verbes suivants dans l’ordre
chronologique en leur donnant un numéro.
a. hay ………………
c. he hecho ………………
b. has llamado ………………
d. me voy ………………
... /1
Total
... /10
RÉAGIR
ET DIALOGUER
APELLIDO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CLASE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprendre un message oral pour réaliser une tâche
acquis
Je peux indiquer un itinéraire.
8Vaa

ZEd
BZgXVYdYZ
aV7dfjZgV
Sur
Emploi du lexique
Emploi des faits
de langue
Emploi des 1re et
2e pers. du sing.
L’obligation personnelle • L’obligation
impersonnelle.
... /2
Total
Fiches photocopiables, © Hatier, 2011
115
... /2
... /10
8#
8#
YZ
aV
7d
fj
Zg
V
8VaaZYZ;Zgg{c
7A6
... /2
... /2
G 6 B
Accentuation correcte de tous les mots, avec
ou sans accent écrit.
Les itinéraires, la ville.
<gVc
IZVigd
YZaA^XZd
Zgg^h
V
VaaV
VE
YZa
#
8
a
V
c
YZ
8Vg
H
... /2
A6H
Intonation
Prononciation de l’ensemble « ll ».
giV[
8#7VcnhC
dj
h
Norte
En grupos de dos. Os situáis en el Café de
la Ópera. Cada uno(a) indica un itinerario y
Este
Oeste
su compañero(a) tiene que decir a donde llega.
Prononciation
:
8V[YZ
aVÔeZgV
8ViZYgVa
EaVoV
HVci?VjbZ
BdcjbZcid
V8dac
ac
Z8d
ZdY
EVh
6kZc^YVYZ
aV8ViZYgVa
EjZgid
EaVoV
Íc\Za
KÐ6A6>:I6C6
NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
APELLIDO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PARLER EN CONTINU
Je peux parler de vêtements.
CLASE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Décrire, raconter, expliquer
:
acquis
Describe estos dos jerséis comparándolos.
Elige uno y di por qué.
Prononciation
ris.
Prononciation de tous les sons déjà appris.
Intonation
vec ou sa
Accentuation correcte de tous les mots, avec
sans accent écrit.
Emploi du lexique
Les vêtements, les prix, les couleurs.
Emploi des faits de langue
Les comparatifs.
e
Emploi de la 3 pers. du sing.
Total
... /2
... /2
... /2
... /2
... /2
... /10
NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
APELLIDO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CLASE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Écrire un court récit, une description
:
acquis
ÉCRIRE
Je peux écrire un récit au passé.
Has ido a la fiesta de tu mejor amigo(a). Cuenta qué ropa te has puesto
y lo que has hecho.
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Emploi du lexique
Les vêtements, les activités propres à une fête.
Emploi des faits de langue
Le passé composé.
Total
116
... /5
... /5
... /10
APELLIDO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CLASE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprendre le sens général de documents écrits
acquis
LIRE
Je peux comprendre le récit d’événements récents.
1
5
:
Nuevos tiempos, nueva moda
–Oye, me he comprado un par de vaqueros y unas camisetas de colores.
Estoy harto1 del traje2 y la corbata. […]
–Menos mal que uno de mis ejecutivos3 no lleva el uniforme habitual.
bitual.
No sé por qué […] en esta empresa vais todos vestidos de gris. Los
ejecutivos de otras compañías ya se han empezado a vestir de un
n
modo más informal, pero más acorde con los nuevos tiempos.
–Julio […] siempre ha sido un poco rompedor4.
–Pues gente así es la que necesitamos. Gente con nuevas ideas,
con nuevas formas de vestir, con un estilo nuevo.
Juan José Millás (escritor español), El desorden de tu nombre, 1988.
1. J’en ai assez - 2. costume - 3. cadres supérieurs - 4. (ici) rebelle
1. Lis le texte et dis si les affirmations suivantes sont justes ou fausses. Si elles sont fausses,
corrige-les.
Verdadero
Falso
a. Julio se ha comprado unas camisas blancas.

............................................................................................................................
............................................................................................................................
b. Todos van vestidos con colores vivos en esa empresa.

............................................................................................................................
............................................................................................................................

c. Julio siempre ha sido original.

............................................................................................................................
............................................................................................................................
... /6
2. Choisis la phrase qui résume le mieux le texte.
a. El texto habla del trabajo que efectúan los ejecutivos de esa empresa.
b. El texto habla de ropa y de las tiendas a donde van los ejecutivos de esa empresa.
c. El texto habla del cambio de imagen de un ejecutivo y de cómo visten los otros.

... /2
3. Relie les éléments des deux colonnes pour reconstituer l’histoire
dans l’ordre chronologique.
a. Primero •
• 1. el director habla de los trabajadores de otras compañías.
b. Luego
•
• 2. el director dice que quiere gente con nuevas ideas.
c. Después •
• 3. el director parece contento con el cambio de estilo del ejecutivo.
d. Al final •
• 4. un ejecutivo habla de lo que ha comprado de ropa para cambiar de estilo.
... /2
Total
117
... /10
NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .