eps nouveaux programmes competences specifiques cycle 1 cycle

E.P.S. NOUVEAUX PROGRAMMES COMPETENCES SPECIFIQUES
CYCLE 1
Compétence 1 :
Réaliser une action
que l’on peut mesurer
Compétence 2 :
Adapter son
déplacement à
différents types
d’environnement
-remise en cause de
l’équilibre
-déplacements dans
des milieux proches,
étrangers, incertains.
-sur des engins
instables
-dans et sur des
milieux instables
CYCLE 2
Compétence 1 :
Réaliser une
Activités athlétiques
performance mesurée
-des espaces et
matériels variés
-des types d’efforts
variés
-de plus en plus
régulièrement
Compétence 2 :
Adapter son
déplacement à
différents types
d’environnement
Activités gymniques
-remise en cause de
Equitation
l’équilibre
Activités d’orientation -dans des milieux et
Activités aquatiques
sur des engins
Pilotage
instables variés
-dans des
environnements
progressivement
éloignés et chargés
d’incertitude
Activités athlétiques
Activités de natation
CYCLE 3
Compétence 1 :
Réaliser une
performance mesurée
Id cycle 2,mais avec
l’idée de
projet(échéances..)
Compétence 2 :
Adapter son
déplacement à
différents
environnements
Activités d’orientation -remise en cause de
Activités de natation
l’équilibre
Activités d’escalade
-dans des milieux de
Activités de roule et
plus en plus diversifiés
glisse
-dans des
Activités d’équitation environnements de
plus en plus éloignés
et chargés
d’incertitude
-en fournissant des
efforts de types variés
Activités athlétiques
Activités de natation
Activités d’orientation
Activités d’escalade
Activités de roule et
glisse
Activités d’équitation
Activités nautiques
Compétence 3 :
Coopérer et s’opposer
individuellement ou
collectivement
-s’opposer
Jeux de lutte
individuellement
-coopérer et s’opposer Jeux de tradition
collectivement
Jeux collectifs avec ou
sans ballon
Compétence 4 :
Réaliser des actions à
visée artistique,
esthétique ou
expressive
-exprimer
corporellement des
images, des
personnages, des
sentiments
-communiquer des
sentiments ou des
émotions
-s’exprimer librement
ou sur un support
Danse, mime, rondes
et jeux dansés
Avec les grands :
-activités gymniques
-activités de cirque
Compétence 3 :
S’opposer
individuellement ou
collectivement
-rencontre de
l’adversaire
-coopération pour
s’opposer
collectivement
Compétence 4 :
Concevoir et réaliser
des actions à visée
artistique, esthétique
ou expressive
-exprimer
corporellement des
images, des
personnages, des
sentiments…
-communiquer des
sentiments ou des
émotions
-réaliser des actions
acrobatiques mettant
en jeu l’équilibre
Jeux de lutte
Jeux de raquette
Compétence 3
S’affronter
individuellement ou
collectivement
-affronter un
adversaire
-coopérer avec des
Jeux collectifs avec ou partenaires pour
sans ballon
s’opposer
collectivement
Compétence 4 :
Concevoir et réaliser
des actions à visée
artistique, esthétique
ou expressive
Danse, mime
-exprimer
corporellement des
images, des
personnages, des
sentiments…
-communiquer des
sentiments ou des
-activités gymniques émotions
-activités de cirque
-réaliser des actions
-gymnastique
acrobatiques mettant
rythmique
en jeu l’équilibre
Jeux de lutte
Jeux de raquette
Jeux collectifs
traditionnels ou
sportifs
-Danse
-gymnastique
rythmique
-gymnastique
artistique
-activités de cirque
-natation synchronisée