Do you feel passionate about something? Script Résumé en français

Do you feel passionate about something?
Durée : 1’30’’
 Liens avec les notions du programme : Espaces et échanges
 Nature du document : Récit autobiographique – Exposition de sentiments ou de souhaits
Cette interview a été réalisée en février 2012 avec Andy Hobday (étudiant américain originaire de
Minnetonka, Minnesota).
Script
INTERVIEWER: Do you feel passionate about something?
MAN: In my life, I feel quite passionate about music. Since I was a little kid I have always listened
to music, I mean there’s been music, there’s always music in my house. I went to my first concert
when I was fourteen years old. I’ve played guitar now for a couple of years, and it’s really become
my life… it’s really become my life… and I just feel like, what I feel like when I listen to music
that you kinda, you connect with something that’s outside of yourself, and when you find someone
who is really a, a great musician, you can almost see their, their, their, their soul and what they
play, because it kinda, it represents them; they’re able to, I dunno, show their emotions through an
instrument and I think that’s really cool. And I believe that music has the ability to make people, to
bring joy, to make people happy, but also to make a statement; to make a point, to change people’s
mind, to get people motivated, excited. I think it would be cool, I think it’d be amazing to play
music for a career as a, have that be a, have that be a lifestyle, I just think that would be awesome.
When I started playing guitar I thought it was cool, and I liked it and all, but the more I played and
when I started to be able to play some songs, and when I started to get decent, then it became like a
drug, it became addicting, and now I can’t stop.
© Éditions Hatier, 2012.
Résumé en français
© Hatier, 2012
Êtes-vous un passionné ?
Le jeune homme interrogé se dit passionné de musique. Depuis son plus jeune âge, il écoute de la
musique, elle a toujours fait partie de la vie de sa famille. Il a assisté à son premier concert à l’âge de
quatorze ans. Cela fait deux ou trois ans qu’il joue de la guitare et c’est devenu toute sa vie.
Il explique que lorsqu’il écoute de la musique, il a l’impression d’être en contact avec quelque chose
qui le transcende. Lorsque l’on rencontre des musiciens de talent, on peut entrevoir leur âme dans leur
musique, elle les représente et ils révèlent leurs sentiments par l’entremise de leur instrument. Il trouve
cela formidable. Par ailleurs, il ajoute que la musique rend les gens heureux, qu’elle est source de
bonheur mais aussi qu’elle est porteuse d’un message, qu’elle peut changer la vision des gens et leur
donner de l’entrain et de la motivation. Il imagine que ce serait vraiment extraordinaire de jouer de la
musique professionnellement, d’en faire un mode de vie. À ses débuts, il aimait bien jouer de la
guitare, mais depuis qu’il a atteint un niveau de maîtrise décent et qu’il est à même de jouer quelques
chansons, la musique est devenue une drogue dont il ne peut plus se passer.
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Grille de correction • “Do you feel passionate about something?”
– Dans le cadre d’une évaluation formative, utiliser la grille telle quelle.
– Dans le cadre d’une évaluation sommative, appliquer le barème prévu pour chaque niveau de compétence par la
fiche d’évaluation et de notation pour la compréhension de l’oral au baccalauréat (cf. document « Présentation
générale »).
Cette grille vise à faciliter l’attribution objective et équitable d’un niveau de compétence à chaque élève en fonction
des éléments qu’il aura mis à jour. Conformément aux Instructions Officielles, l’enseignant ne devra en aucun cas
attendre une telle exhaustivité dans les retranscriptions de ses élèves.
Niveau
CECRL
Hors
cadre
Éléments
relevant du
niveau
Votre barème
LV1 LV2
Le candidat n’a pas compris le document, il n’est pas parvenu à identifier le sujet /
thème du document.
Repérage des idées les plus simples : un homme parle de la musique.
A1
Éléments
relevant du
niveau
A2
Éléments
relevant du
niveau
B1
© Hatier, 2012
Éléments
relevant du
niveau
B2
Repérage du locuteur : un jeune homme, joueur de guitare, parle seul.
Repérage du thème : le jeune homme évoque sa passion pour la musique en général
et en particulier pour la guitare dont il joue.
Repérage d’éléments isolés / de compréhension partielle :
– Vocabulaire relatif à la musique : musique, guitare, concert, musiciens, instrument.
– La musique est devenue une drogue pour lui.
– Âge : 14 ans.
Repérage des idées principales :
– La musique a toujours fait partie de sa vie.
– Son premier concert : à 14 ans.
– Il joue de la guitare depuis deux ou trois ans et c’est devenu toute sa vie.
– La musique représente les musiciens qui révèlent leurs sentiments via leur
instrument.
– La musique rend les gens heureux mais délivre aussi des messages, elle apporte de
la motivation aux gens.
– Il trouverait cela extraordinaire de jouer professionnellement.
– Depuis qu’il joue de façon correcte / décente, la musique est devenue une drogue
dont il ne peut plus se passer.
Repérage des points de détail / des éléments de compréhension plus fine :
– Quand il écoute de la musique, il se sent en contact avec quelque chose qui le
transcende.
– On peut entrevoir l’âme des musiciens de talent grâce à leur musique.
– La musique peut changer la vision des gens.
– Plus il joue, plus sa passion pour la musique est dévorante. Il rêverait de pouvoir en
vivre.
Repérage de l’implicite / du point du vue : il s’agit du point de vue d’un jeune
homme/adolescent sans doute un peu rêveur qui voit en la musique un exutoire à des
sentiments exacerbés.
Appréciation :
2/2