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23.01.2003 12:28 Uhr
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Béatrice Martin-Kauder
Der Computer – Gegenstand früher
sprachlicher Betrachtung
Französisch als Begegnungssprache wird in einigen Bundesländern schon ab der ersten Klasse, häufig ab der dritten
Klasse unterrichtet. Sprache wird hier spielerisch durch
Bilder, Lieder, Bewegung und Handlung vermittelt. Der
Computer ist Teil der Lebens-, Spiel- und Lernwelt dieser
Altersstufe. In zunehmend mehr Grundschulklassen gibt es
Computer im Klassenraum. Meist sind sie eingerichtet für
einfache Textverarbeitung, seltener gibt es einen Telefonan-
schluss und Internetzugang. Die beiden folgenden Arbeitsblätter mit praxisorientierten einfachen Wendungen und einer Bildgeschichte zum Transfer der erlernten Lexik (siehe
auch das Glossar auf S. 53–55) sollen erste Begriffe im Umgang mit dem Computer anschaulich vermitteln. Die Kinder zeigen und benennen die Teile eines Rechners und verbalisieren die wesentlichen Funktionen. Sie schneiden aus,
kleben auf und rekonstruieren die Bestandteile zur Sicherung der Lernziele. Und wer Lust auf mehr hat, zu Hause
oder in der Schule, kann www.momes.net anklicken, um
schnell les premiers pas sur internet zu erlernen.
Sehen, zuordnen, benennen:
l’ordinateur – fiche de travail (1)
• Découpe les différentes parties et reconstitue l’ordinateur sur une autre feuille.
(Schneide die Teile aus und gestalte daraus auf einem anderen Blatt einen Computerarbeitsplatz.)
• Tu peux aussi écrire le nom correspondant à côté de chaque numéro, si tu veux.
(Du kannst auch das passende französische Wort neben die entsprechende Nummer schreiben,
wenn du magst.)
1.
2.
3.
4.
5.
l’écran m
les enceintes f
le clavier m
l’imprimante f
la souris f
6. les écouteurs m
7. le câble
8. l’ordinateur m
(= le boîtier +
… l’unité centrale)
t
t
t
s
6
t
t
1
t
t
t
3
t
5
t
t
7
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t
8
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Sehen, zuordnen, benennen:
l’ordinateur – fiche de travail (2)
• Regarde la bande dessinée ci-dessous et donne aux phrases les numéros de l’image correspondante.
(Betrachte die Bildgeschichte und nummeriere entsprechend die unten stehenden Sätze.)
➂
➀
➄
➃
➁
➈
➅
➆
➇
❍ Pour commencer, je regarde si tout est branché.
❍ Mince, il y a un bogue, ça ne marche plus …
❍ Voilà, je tape sur la touche retour.
❍ Ah non ! Heureusement je l’ai sauvegardé avant !
❍ Maintenant, ça remarche …Voilà, je peux imprimer cette page.
❍ Je tape mon texte, je fais un dessin, puis j’enregistre sur une disquette.
❍ Et je crois que j’ai effacé le fichier … !!!
❍ J’allume l’ordinateur …Voilà, je le mets en marche.
❍ Je suis vraiment une grande informaticienne !!!
❍ Puis, je clique sur l’icône pour démarrer le programme.
➉