Cabane à Sucre Fichiers Iclic Ca

Idées pour enrichir vos coins de jeux
Coin imitation (jeux de rôles)
 Afficher sur les murs, un décor d’érablière. Vous pourriez afficher des arbres que les
enfants ont tracés, décorés et découper.
 Véritables chaudrons, des cuillères à bois, rouleaux à pâte.
 Petites chaudières de métal
 Bac contenant de la ouate pour faire de la neige ou de la codelle (grand carré en ouate
que l’on met sous les sapin de Noël pour faire des villages) accompagné de bâtons de
popsicle pour faire semblant de manger de la tire.
 Bac à déguisements dans lequel on retrouve des tuques, des mitaines, des bottes d’eau,
des chemises carottées, des déguisements d’animaux de la ferme, des tabliers, des
mitaines de four, des linges à vaisselle, etc.
 On peut soit se fabriquer un érable en papier/carton ou en apporter un petit (un vrai !)
et l’installer dans le coin imitation (prenez une grosse branche déjà tombée pour ne pas
briser un arbre).
 Un faux feu de bois, préalablement bricolé par les enfants.
 Nappe carottée déposée sur la table, des aliments de cabane à sucre en plastiques
(jambon, œuf, pain, tarte, patates, etc.). Mettre dans des contenants transparents
collés à la colle chaude des fèves sèches, des pois secs (plusieurs sortes et couleurs),
un peu de sirop d’érable (ou de poteau). C’est presque sans limites !
 Bouteilles et conserves de sirop d’érable vides.
 Des bancs de bois.
 Cuvettes.
 Etc.
Coin Sensoriel
 Dans un bac, ajouter de l’eau avec un peu de sirop d’érable afin que l’eau goûte
légèrement sucrée (pareil à de la sève d’érable).
 Déposer dans l’eau des chalumeaux afin de les expérimenter.
 Ajouter différents contenants (il pourrait s’agir de contenant de sirop d’érable vides,
de chaudières, etc.)
 Faire un bac de beans dans lequel vous avez ajouté des assiettes en plastiques, des
ustensiles, des chaudrons, etc. (les outils de cuisine pourraient également être de
véritable chaudrons…)
 Etc.
Coin construction (blocs)
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Animaux de la ferme
Tracteur
Fermiers
Figurines humaines
Des retailles de bois/écorce/cocottes et des petits pots (genre yogourt) pour laisser
les enfants créer leur univers.
C’est le temps de sortir ce qu’on a sur les chevaux !
Jeu de construction en forme de rondins (logs).
Blocs de bois
Pailles ou papier déchiqueté.
Ouate
Etc.
Coin musique/motricité
 Parcours psychomoteur... on se déplace sur un parcours (à vous de le créer) en
transportant une chaudière, vide ou remplie d’eau d’érable...
 Bac contenant des cuillères en métal, des bouteilles d’eau transparentes collées à la
colle chaude contenant des fèves sèches, des pois secs (pour faire de la musique), des
harmonicas, etc.
 CD de musique folklorique
 Etc.
Coin lecture/relaxation
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Des livres sur le thème de la cabane à sucre.
Des livres sur le thème de la ferme.
Des toutous animaux de la ferme.
Des images plastifiées de la cabane à sucre et de la ferme.
Des casse-têtes sur le thème.
Mobile de branches d'arbre suspendu au plafond.
Album photo d'une sortie à la cabane à sucre.
Jeux de mémoire ou de loto sur le thème.
Jeux cherche et trouve de Foin Foin.
Etc.
Activités motrices
Quelle heure est-il Monsieur Le Fermier?
 La RSG ou un enfant joue le rôle du fermier et est placé à une extrémité du local ou de
la cour. Les enfants sont à l’autre extrémité et lui demande : « Quelle heure est-il
Monsieur Le Fermier? » Le Fermier répond : « Il est l’heure de faire 4 pas de cheval ou
deux pas de vache ou trois pas de poule… Les enfants exécutent les consignes du
fermier et s’arrêtent. Ils redemandent au Fermier : « Quelle heure est-il Monsieur Le
Fermier ? » Celui-ci redonne à nouveau des consignes. Lorsqu’il répond : « Il est l’heure
de vous manger. » Les enfants doivent revenir au point de départ sans se faire
capturer par le fermier. »
Mimes d’animaux de la ferme
 Chaque enfant, à tour de rôle, mime un animal de la ferme. Les autres enfants doivent
deviner ce que c’est.
 Variante : Vous pouvez nommer un animal de la ferme et demander aux enfants de le
mimer.
 Vous pouvez faire le cri d’un animal de la ferme et demander aux enfants à qui
appartient ce cri.
Je m’étire comme la tire
 Faites des étirements sur un matelas d’exercices. On étire les jambes, les pieds, les
orteils, les bras, les mains, les doigts, le cou, la tête et la bouche...
« Tag » Tire sur la neige
 Un des enfants ou la RSG représente la neige (la tag). Les autres participants sont la
tire.
 Lorsque la neige (la tag) touche la tire (un participant), celle-ci se fige et ne peut plus
bouger.
 Pour se libérer, une autre tire (un participant) doit venir lui faire un câlin pour la
réchauffer.
 Le jeu se termine après un temps donné ou lorsque toutes les tires sont gelées.
Le parcours du fermier ou de l’acériculteur
 Avec les enfants, créer un parcours à l’aide de tables, de chaises, de coussins, de
tunnel, bref tout ce qui pourrait être sujet à faire un obstacle.
 Une fois le parcours construit, les enfants se placent en file indienne au début de
celui-ci.
 Un par un, ils doivent transporter une chaudière de foin ou une chaudière d’eau sans la
renverser, franchir le parcours, et déposer le contenu dans un bac situé à l’autre
extrémité.
Promenade en carriole
 Sortez les traîneaux et tout ce qui sert à glisser. Regroupez les enfants et chacun leur
tour, ils se font tirer.
Chasse aux trésors sucrés... dans la neige
 Cachez de petits bonbons au sucre d’érable dans les jeux extérieurs, sous la neige.
Demandez aux enfants de partir à leur recherche. Assurez-vous d’avoir autant de
trésors que d’enfants. Ils les rapportent dans une chaudière prévue à cet effet et vous
les distribuerez dans les casiers pendant la sieste ou en fin de journée.
Activités d’expression plastique
Sirop de maïs
 Demandez aux enfants de dessiner une cabane à sucre sur une feuille de papier glacé.
 Demandez-leur de peinturer leur dessin à l’aide de sirop de maïs.
 Permettez-leur de saupoudrer le tout de cassonade ou de sucre ou de sucre à glacer
pour créer de la neige.
 Laissez-les goutter. Après tout, ce sont des aliments comestibles.
★ Laisser l’enfant dessiner ce qu’il veut. Ce n’est pas grave si son dessin ne ressemble pas
à une cabane à sucre. Laissez-le créer à son image.
La cabane à sucre
 Mettez une boîte de carton au centre de la table qui représentera votre cabane à
sucre. Pour celles qui le désirent, vous pouvez préalablement découper une porte ainsi
que des fenêtres dans la boîte.
 Mettez à la disposition des enfants des bâtons de popsicle, de la colle, des crayons
feutres, du papier de constructions bruns/beige, du papier de soie, etc.
 Laissez les enfants décorer la cabane à sucre à leur guise.
 Une fois que le tout sera sec, vous pourriez l’ajouter à votre coin blocs afin que les
enfants puissent l’intégrer à leur jeu.
Activités socio-affectives/morales
La danse de chez nous
 Les enfants dansent en se tenant les mains, en avançant les uns vers les autres et en
reculant. Puis, on prend le bras de son partenaire et on tourne en rond. Ensuite, on
change de partenaire !
Je joue de la cuillère
 Sur une musique rythmée ou sur l’air des chansons fournies dans le thème, jouez de la
cuillère tout en chantant avec les enfants. Toute une technique !
Musique folklorique
 Apportez différents types de musique folklorique pour les faire découvrir aux enfants.
Jouer à la cabane à sucre
 Avec les enfants, jouez à faire semblant de cuisiner de la nourriture de cabane à sucre.
 Déguisez-vous avec les costumes de votre coin imitation (tuques, mitaines, chemises à
carreaux, etc.)
 Mettez une nappe carottée sur la table.
 Certains enfants, ou même vous, pouvez être les clients. Ils peuvent également
apporter leurs enfants (poupées), etc.
 L’imagination n’a pas de limite.
Activités scientifiques
Le filtre à café
 Donnez à chaque enfant un filtre à café.
 Demandez-leur de faire un dessin représentant une cabane à sucre ou la ferme avec
des crayons feutres lavables.
 Distribuez à chaque enfant un compte-goutte et un verre d’eau. (Vous pouvez mettre
du sirop dans l’eau pour faire de l’eau d’érable.)
 Demander aux enfants de déposer quelques gouttes d’eau d’érable sur leur dessin.
 Observez le résultat. Les couleurs devraient se mélanger et s’étirer. Vous pouvez
discuter des mélanges de couleurs.
Bibliographie
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www.educatout.com
www.lamagieduprescolaire.com
http://phillipmartin.info/clipart
Ma tête et celle d’Aline hihihi !