LA VILLE DE FORTALEZA ET L`EXPÉRIENCE DU

LA VILLE DE FORTALEZA ET L’EXPÉRIENCE DU PREMIER CUCA
(Centre municipal de la culture, des arts, de la science et du sport)
Une façon de démocratiser l’accès à l’art et à la culture
et de favoriser l’inclusion et la responsabilisation
Benedetto Zacchiroli
Responsabiliser les communautés (les groupes défavorisés)
Municipalité de Fortaleza, Brésil
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L’éducation artistique, malheureusement, tout le monde n’y a pas accès. L’une des
grandes inégalités de la planète, outre les difficultés de l’accès à l’eau et à
l’alimentation, est sans aucun doute l’accès à la culture et, plus particulièrement, à l’art.
Ne pas donner accès à l’art, c’est refuser à un grand nombre de personnes la possibilité
de développer leur imagination, de concrétiser leurs rêves et d’utiliser pleinement toutes
les facettes du langage humain.
L’une des priorités des organismes publics, notamment dans les pays émergeants,
consiste à complètement démocratiser l’accès à l’art et à l’éducation artistique. La tâche
est loin d’être d’une importance secondaire. L’art et son enseignement ont la capacité
de favoriser l’exploitation des meilleures ressources de l’être humain, d’empêcher les
conflits et de donner au monde de nouvelles perspectives.
La municipalité de Fortaleza, conjointement au gouvernement fédéral du Brésil, place
l’éducation artistique et l’accès à l’éducation artistique parmi les priorités de son mandat.
Le premier CUCA (Centre municipal de la culture, des arts, de la science et du sport) a
ouvert ses portes en septembre 2009. Cinq autres centres sont prévus et seront
implantés dans des quartiers défavorisés de la métropole brésilienne dans le but de
faciliter l’accès des jeunes (de 15 à 19 ans) et des personnes les plus démunies.
Ces centres sont la preuve concrète que l’éducation artistique dans le domaine public,
ce n’est pas une utopie. Ces espaces qui structurent l’expérience des jeunes sont la
réponse apportée par un secteur public municipal qui est soucieux de transformer l’art et
la culture en vecteurs de l’inclusion sociale.
Ils ont pour objet de faciliter l’accès à une éducation artistique qui gagne à être connue,
et de façon approfondie.
Le premier CUCA existe déjà et propose quotidiennement des cours gratuits à 3 000
personnes. Les 14 000 m² comprennent des espaces multidisciplinaires, un théâtre, un
cinéma, une salle d’exposition et un studio TV. La photographie, le théâtre, le cinéma, la
danse et la vidéo sont quelques-unes des activités proposées aux habitants du quartier.
Le projet a pour objet de multiplier les opportunités. Les jeunes ont la possibilité d’y
développer ou d’y perfectionner leurs talents artistiques.
Les projets de formation, les animations et les spectacles sont complétés par un large
éventail de cours, modulables ou gratuits, de durée moyenne ou courte. Des cours de
design, de production et de diffusion artistique sont également proposés.
L’art donne aux jeunes de nouvelles perspectives. L’éducation artistique initie à la
multiplicité, à la diversité et favorise la création de ressources et le développement
durable. Tel est l’objectif, dans un monde aussi complexe que celui d’aujourd’hui. Le
gouvernement municipal fait en sorte que l’éducation prépare les jeunes aux défis de
demain.
Il est plutôt rare, lors des grands événements internationaux, que l’on ait l’occasion de
parler de choses positives. Il est plus souvent question des problèmes et des fossés à
combler. Fortaleza montre l’exemple. Fortaleza prouve que c’est possible. Fortaleza est
convaincue que l’art est une façon de combattre la dégradation des villes et la pauvreté.
Le cinéma/théâtre
Spectacle dans le théâtre
Répétition et cours de théâtre
L’extérieur du CUCA