Web 2.0 et langues anciennes

Web 2.0 et langues anciennes
Les sites web consacrés à l'étude du latin et du grec,
à la promotion de la culture latine ou grecque et à
son actualité, sont légion et fleurissent depuis très
longtemps sur la toile ; le temps des bonnes vieilles
pages en HTML commence même à être un lointain
souvenir dans certains cas, puisque la nouvelle
génération des sites a su suivre l'ère de l'évolution
de l'Internet. D'ailleurs, le mot “Internet” est luimême à moitié antique et à moitié moderne...
L'expression Web 2.0 désigne généralement “certaines des technologies et des usages du World Wide Web
qui ont suivi la forme initiale du web, en particulier les interfaces permettant aux internautes ayant peu de
connaissances techniques de s'approprier les nouvelles fonctionnalités du web.” (wikipedia), à savoir donc un
ensemble d'outils qui facilitent à l'utilisateur de l'Internet l'accès au contenu, le rendant plus dynamique, plus
utilisable.
Les modules, extensions, plugin, contributions et autres addenda aux sites sont aussi variés que nombreux,
la question est de savoir qu'en faire dans nos pratiques pédagogiques au quotidien. Le tri dans les langues
anciennes se fait grâce à la
possibilité d'intégrer l'alphabet grec ou d'adapter aux normes du web les
spécificités de langues anciennes...
Pour résumer, le web 1.0 c'était ça :
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/archives/promoLatin.html
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/college/latin/exquiz1.htm
Le web 2.0, c'est ça, avec des possibilités infinies!:
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/
http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-108-5-la-mythologie-grecolatine.htm
A l'heure des manuels numériques de latin, des E.N.T., des salles pupitres et des tableaux blancs interactifs,
et alors que certains professeurs se demandent encore ce qu'internet, voire un ordinateur, pourrait lui
apporter dans ses cours, il est intéressant de se rappeler que “web 2.0” n'est pas qu'une expression barbare,
geek, ou snob, mais une réalité, même dans la didactique des langues anciennes, à travers quelques
exemples de pratiques choisis pour leur côté innovant, dynamique et interactif :
Créer facilement un site Web 2.0 en rapport avec les langues anciennes :
Le langage HTML était autrefois la norme, désormais c'est le PHP et l'asp qui règnent en maître, parce qu'ils
sont plus flexibles, et, à la manière des blogs, il est bien plus facile d'ajouter sur des sites créés dans ces
langages des articles, de les modifier,
d'y intégrer des outils variés (galeries photos, quiz...), de faire
participer des élèves à la mise en ligne, par exemple.
Vous n'y connaissez rien mais vous voulez créer un site participatif ? Vous pouvez le faire à l'aide de solution
clefs en main, à savoir les CMS SPIP, une solution française (un avantage!)
Le meilleur des exemples est latine loquere dont le côté innovant, interactif et évolutif n'est plus à
démontrer:
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/
mais aussi mult@media:
http://multamedia.free.fr/spip.php?rubrique58
et les sections latin et grec du site du collège de Vinci de Carvin:
http://www.collegedevinci.com/-Latinhttp://www.collegedevinci.com/-Grec-
Ces trois sites donnent une bonne vue d'ensemble de tout ce que l'on peut tester comme outils web 2.0 dans
le cadre de cours de langues anciennes, des pratiques innovantes de diffusion du savoir que l'on peut mettre
en place sur l'internet.
− Les blogs : overblog, canalblog, le Web pédagogique.... Il ne vous faudra pas plus de dix minutes pour voir
votre site en ligne! Ces systèmes sont généralement prévus pour intégrer des modules (d'exercices par
exemple, ou de galeries d'images).
Quelques exemples intéressants :
http://antiquitas-semper.over-blog.com/
http://latin2007.canalblog.com/
http://lewebpedagogique.com/italie2009/
http://enseignement-latin.hypotheses.org/
−
Google vous permet de créer un site entièrement gratuit facilement. Quelques collègues s'y sont
déjà essayé. La preuve :
http://sites.google.com/site/pedagositescdi/les-dieux-grecs
Les Modules pour réaliser des exercices Web 2.0 en langues anciennes :
Vous connaissiez déjà Hot Potatoes, pas vraiment web 2.0, mais bien pratique ? Vous vous régalerez peutêtre à réaliser des exercices avec netquiz pro, le module exercices de spip, EXELearning, QuizPress...
Quelques exemples:
− Le logiciel Netquiz pro proposé par le CCDMD permet de construire des exercices ou des tests dans Internet
sans programmation ni connaissance du langage HTML aussi facilement qu'avec Hot Potatoes.
http://www.ccdmd.qc.ca/ressources/?id=1119
Un exemple d'utilisation pour apprendre le grec ancien et qui exploite plusieurs modules du logiciel est visible
sur le site du Collège Léonard de Vinci de Carvin:
http://www.collegedevinci.com/IMG/netquiz/aphabet/quiz.html
− On peut ajouter à un site programmé avec SPIP des modules, dont un module jeux permettant de mettre en
ligne facilement des exercices divers (exercices à trou, quiz, mots croisés...) avec gestion des résultats.
pour plus d'information sur le module jeux:
http://www.spip-contrib.net/Des-jeux-avec-des-scores
Un exemple d'utilisation du module en langues anciennes:
http://www.collegedevinci.com/relier-les-noms-grecs-et-francais
http://www.collegedevinci.com/IMG/netquiz/esprit-rude-ou-pas/index.html
− EXELearning est un environnement auteur qui assiste les enseignants et les concepteurs pédagogiques dans la
publication de contenus web sans avoir besoin de devenir experts en HTML ou XML. Ce n’est pas un système
de contenu éducatif comme Moodle ou Claroline, mais il permet de créer simplement des séquences
d’apprentissage pour ceux-ci.
Ca vous semble compliqué?
Pas tant que ça, voici un bel exemple :
http://www.collegedevinci.com/IMG/netquiz/domus/index.html
− Des solutions pas libres de droits mais intéressantes en anglais :
http://www.nationalarchives.gov.uk/latin/advanced/activities/activity01.htm
http://quizlet.com/656983/greek-and-latin-root-words-for-qt1-flash-cards/
Quelques pratiques innovantes:
− Des commentaires contributifs pour aider à appréhender des oeuvres d'art
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/spip.php?article3777
− La pratique de l'hypertexte, toujours plus dynamique, comme en témoigne la nouvelle version de perseus
http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus:text:1999.02.0003
− Des bases de données (ie des catalogues) que l'on peut parcourir selon plusieurs critères, et remplir à l'infini
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/spip.php?rubrique19
− Des aventures interactives:
http://www.iliadeodyssee.com/
− La recherche de vocabulaire dynamique et instantanée:
http://nodictionaries.com/
− L'écoute de sons à l'infini :
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/spip.php?rubrique19
− Les cartes interactives :
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/spip.php?rubrique260
- Les podcasts :
http://latinum.mypodcast.com/
− les arbres dynamiques:
http://ludios.org/greekgods/
Il ne reste plus qu'à vous lancer car toutes les solutions proposées ont été réalisés à l'aide d'outils libres, par
des collègues passionnés !
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