anatomie et physiologie - Teaching Sexual Health

5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6
ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE
Leçon 6
5
e
ANNÉE
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE 1 W-5.3 :
Identifier les organes de base du système de reproduction humain et décrire les
fonctions de base des divers organes, comme la fécondation, la conception.
MATÉRIEL :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
DOCUMENT DE COURS : Histoire : Un voyage très important
DOCUMENT DE COURS : Activité « Y » – La conception étape par étape
CORRIGÉ : Activité « Y » – La conception étape par étape
DIAPOSITIVE : Fécondation
DIAPOSITIVE : NIDATION
DIAPOSITIVE : Production de spermatozoïdes
INTRODUCTION :
Cette leçon regroupe les notions d’anatomie et de physiologie couvertes dans les
leçons précédentes pour expliquer en détails le processus de fécondation et de
conception.
APPROCHES/STRATÉGIES :
A. RÈGLES DE BASE (5 minutes)
Assurez-vous d’établir des règles de base avant de commencer la leçon. Pour les
classes ayant déjà établi les règles de base, les passer rapidement en revue peut
favoriser le succès de la leçon.
B. HISTOIRE DE LA CONCEPTION ET DE LA FÉCONDATION (15 minutes)
Cette histoire explique la relation entre la production de spermatozoïdes, l’ovulation
et la conception. Elle présente les étapes de la fécondation et de la nidation et
explique en détail le rôle de chacune des étapes du processus.
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6
1. Distribuez le document de cours Un voyage très
important aux élèves.
2. Demandez aux élèves de suivre sur leur document de
cours.
Vous voudrez peutêtre afficher ou
distribuer le
diagramme sur la
production de
spermatozoïdes, la
nidation et la fécondation afin d’illustrer
les étapes du voyage
au fur et à mesure que
vous lisez l’histoire.
C. DISCUSSION EN CLASSE
Ces questions permettent aux élèves de faire le bilan de
leurs connaissances du processus de conception, de
fécondation et de nidation.
1. Comment se nomme le processus par lequel
l’ovule est libéré par l’ovaire?
• Ce processus s’appelle ovulation et se produit
chez la femme au moment de la puberté.
2. Que se passe-t-il durant le processus appelé éjaculation?
• Ce processus se produit lorsque les spermatozoïdes mélangés au sperme
sont expulsés du bout du pénis.
• L’éjaculation peut se produire pendant les relations sexuelles, la
masturbation ou le sommeil chez le garçon, ce que l’on appelle la pollution
nocturne.
3. Lorsque les spermatozoïdes parviennent à l’ovule dans les trompes de
Fallope, ils tentent tous de percer les membranes externes de l’ovule.
Comment appelle-t-on le moment où un spermatozoïde parvient à percer
la membrane et à se fixer à l’ovule?
• C’est ce qu’on appelle la fécondation, un des deux processus qui mènent
à la conception.
4. Comment appelle-t-on le moment où le spermatozoïde et l’ovule ayant
fusionné se déplacent dans l’utérus et se fixent à l’endomètre?
• C’est ce qu’on appelle nidation.
• Il s’agit de la dernière étape du processus de conception.
5. À qui pouvez-vous parler si vous avez des questions sur la sexualité?
• Un parent
• Un adulte en qui vous avez confiance
D. CONCEPTION ÉTAPE PAR ÉTAPE (15 minutes)
Les élèves mettent en pratique leurs connaissances des
composantes de l’appareil génital de l’humain et du
processus de conception.
1. Au moyen du document de cours La conception
étape par étape et des fiches, découpez toutes les
étapes individuelles, puis mélangez-les.
2. Distribuez les étapes et le « Y ». Demandez aux
élèves de placer les étapes dans l’ordre, le long du
« Y ».
3. Servez-vous du corrigé pour vous assurer que toutes
les étapes figurent dans le bon ordre.
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Si vous souhaitez
réaliser cette activité
avec toute la classe,
vous pouvez
fabriquer votre propre
« Y » à l’aide de
papier journal, puis
agrandir les fiches.
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6
BOÎTE AUX QUESTIONS (10 minutes)
Demandez aux élèves de répondre aux questions et abordez-les au cours suivant.
RÉFLEXION PERSONNELLE
Pendant la leçon, avez-vous :
•
•
suivi les règles de base?
établi de bonnes pratiques concernant le travail et les discussions en équipe?
Que changerez-vous pour les prochains cours avec ce groupe?
Quels changements apporteriez-vous à la leçon pour son utilisation future?
ÉVALUATION DES ÉLÈVES
Pendant le cours, les élèves ont-ils :
Connaissances :
•
•
décrit le processus de conception?
déterminé les étapes de la fécondation et de la nidation en se
servant de la bonne terminologie?
Compétences :
•
•
participé aux discussions en classe et démontré des aptitudes
appropriées d’écoute et de communication?
déterminé les personnes-soutien?
Attitudes :
•
•
convenu que pendant la période de maturation, l’appareil génital des
hommes et des femmes mûrit afin de permettre la reproduction
(conception)?
compris que l’ovulation et la production de spermatozoïdes peuvent
contribuer à une grossesse?
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Alberta Education. (2002). Health and life skills guide to implementation: Kindergarten to grade 9.
Extrait de http://www.education.alberta.ca/media/352993/pos (en anglais seulement)
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6 : DOCUMENT DE COURS
UN VOYAGE TRÈS IMPORTANT
Il était une fois, deux cellules importantes. Une cellule était fabriquée et contenue dans un testicule. Elle se nommait spermatozoïde. L’autre était
contenue dans un ovaire et se nommait ovule. Ses deux cellules devaient entreprendre un voyage très important! Car, si jamais elles se
rencontraient, un événement extraordinaire se produirait. C’est le parcours du spermatozoïde qui allait être le plus long. Le spermatozoïde devait
voyager du testicule au canal déférent, puis passer dans l’urètre pour finalement sortir du bout du pénis et pénétrer dans le vagin en direction du col
de l’utérus, puis à travers l’utérus et finalement dans la trompe de Fallope. C’est là qu’il allait rencontrer l’ovule.
Pendant son passage à travers le canal déférent, le spermatozoïde s’est mélangé à d’autres fluides et portait désormais le nom de sperme.
L’expulsion du sperme par le pénis se nomme éjaculation. Pour que le spermatozoïde et l’ovule se rencontrent, l’ovule devait parvenir à maturité et
quitter l’ovaire. Il devait sortir de l’ovaire et passer dans la trompe de Fallope. L’expulsion de l’ovule par l’ovaire se nomme ovulation. Ce voyage
complet peut avoir lieu pendant les relations sexuelles, soit lorsqu’un homme insère son pénis dans le vagin de la femme et que le sperme
contenant les spermatozoïdes est expulsé (éjaculation) du bout du pénis dans le vagin de la femme. Des centaines de millions de spermatozoïdes
sont expulsés du pénis; par contre, environ 1 000 spermatozoïdes seulement parviendront aux trompes de Fallope. Le sperme qui contient les
spermatozoïdes se déplace du vagin vers le col de l’utérus, puis passe dans l’utérus à la recherche de l’ovule.
Lorsque les spermatozoïdes trouvent l’ovule, ils essaient de perforer la membrane extérieure de l’ovule. Un spermatozoïde a réussi à pénétrer la
membrane et s’est fixé à l’ovule. C’est ce que l’on nomme fécondation. Quand un spermatozoïde pénètre dans l’ovule, nul autre spermatozoïde ne
peut y entrer. C’est ce qui met fin au voyage. Les deux cellules fusionnent. Cette nouvelle cellule commence à se diviser en deux cellules
identiques, puis en quatre, en huit et ainsi de suite jusqu’à ce qu’elles forment une plus grosse boule de cellules. Cette nouvelle boule de cellules
continue de se déplacer à travers la trompe de Fallope jusque dans l’utérus. Lorsque cette boule entre dans l’utérus, un endroit confortable où elle
peut se reposer, elle s’accroche aux parois de l’utérus. C’est ce qu’on appelle nidation. À partir de ce moment, le processus de conception est
terminé et la boule de cellules commence à se développer en un bébé. L’événement extraordinaire s’est produit et un nouveau voyage commence :
le développement du bébé.
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6 : DOCUMENT DE COURS 2
CONCEPTION ÉTAPE PAR ÉTAPE
HOMME
FEMME
Grossesse
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6 : FICHES SUR LA CONCEPTION
Les testicules fabriquent les spermatozoïdes.
Les spermatozoïdes sortent des testicules et passent dans le canal déférent.
L’endomètre de l’utérus s’épaissit de vaisseaux sanguins.
Les spermatozoïdes se mélangent au sperme.
L’endomètre de l’utérus se détache (première journée des menstruations).
L’ovulation a lieu (l’ovule est libéré de l’ovaire).
L’ovule entre dans la trompe de Fallope.
Le pénis en érection est inséré dans le vagin (relation sexuelle).
Les spermatozoïdes sont expulsés du pénis et entrent dans le vagin (éjaculation).
Les spermatozoïdes passent à travers le col de l’utérus, dans l’utérus et pénètrent dans les trompes
de Fallope.
Un spermatozoïde se fixe à l’ovule dans la trompe de Fallope et forme une cellule (fécondation).
La cellule commence à se diviser
La cellule se déplace à travers la trompe de Fallope jusque dans l’utérus.
La cellule s’accroche à la paroi de l’utérus (nidation); la conception est terminée.
Grossesse
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6 : CORRIGÉ DE LA CONCEPTION
CORRIGÉ DE LA CONCEPTION
ÉTAPE PAR ÉTAPE
HOMME
FEMME
L’endomètre de l’utérus s’épaissit de vaisseaux
sanguins.
Les testicules fabriquent les spermatozoïdes.
L’endomètre de l’utérus se détache
(première journée des menstruations).
Les spermatozoïdes sortent des testicules
et passent dans le canal déférent.
L’ovulation a lieu (l’ovule est libéré de l’ovaire).
Les spermatozoïdes se mélangent au sperme.
L’ovule entre dans la trompe de Fallope
Le pénis en érection est inséré dans le vagin (relation sexuelle).
Les spermatozoïdes sont expulsés du pénis et entrent dans le vagin (éjaculation).
Les spermatozoïdes passent à travers le col de l’utérus, dans l’utérus et pénètrent dans les trompes de Fallope.
Un spermatozoïde se fixe à l’ovule dans la trompe de Fallope et forme une cellule (fécondation).
La cellule commence à se diviser
La cellule se déplace à travers la trompe de Fallope jusque dans l’utérus.
La cellule s’accroche à la paroi de l’utérus (nidation); la conception est terminée.
GROSSESSE
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6 : DIAPOSITIVE SUR LA PRODUCTION DE SPERMATOZOÏDES
FÉCONDATION
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6 : DIAPOSITIVE SUR LA PRODUCTION DE SPERMATOZOÏDES
NIDATION
Trompe de Fallope
Trompe de Fallope
Ovaire
Ovaire
Utérus
Paroi utérine
Col de l’utérus
Vagin
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5e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 6 : DIAPOSITIVE SUR LA PRODUCTION DE SPERMATOZOÏDES
PRODUCTION DE SPERMATOZOÏDES
Canal déférent
Vessie
Vésicule séminale
Prostate
Pénis
Rectum
Urètre
Anus
Épididyme
Testicule
Scrotum
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