Mais c`est quoi au juste une problématique ? G.I.F. interdisciplinaire

Mais c’est quoi au juste une problématique ?
G.I.F. interdisciplinaire I.U.F.M. Grenoble 2002
Enseignants du lycée Jean Puy 2010
C'est une question dont on ne peut attendre une réponse simple
ou immédiate (descriptive ; oui/non). Elle est en lien avec un fait
observé qui met en jeu des interactions (influences réciproques)
complexes entre un objet d'étude et un contexte, faisant
intervenir des concepts, lois ou théories.
Concepts,
lois,
théories…
Contexte
(géographique,
historique,scienti
fique,culturel...)
Fait observé
objet
q
io
t
s
ue
n
Du sujet à la problématique interdisciplinaire
1- Objet sans interaction : Qu’est-ce que le SIDA ?
2- Interaction simple : Comment le SIDA s’est-il
propagé en Afrique ?
Contexte : Afrique
Concept : épidémiologie
SVT
SVT,
Géo
(science des épidémies)
3- Interaction complexe : Pourquoi le SIDA ne s’est-il
pas propagé uniformément en Afrique ?
Contexte : Afrique (enrichi
de géopolitique, prophylaxie,
religion : analyse sociétale)
Concept : épidémiologie
enrichie de statistique
SVT,
Géo,
Maths,
SES
Du sujet à la problématique interdisciplinaire
1- Objet sans interaction : Qu’est-ce que le nombre d’or ?
2- Interaction simple : L’usage du nombre d’or dans
l’architecture a-t-il un fondement rationnel ?
Contexte : architecture
théorie : de la vision
Maths
Art,
maths,
SVT
3- Interaction complexe : L’extension du nombre d’or à
d’autres domaines artistiques que l’architecture repose-t-elle
sur des arguments tangibles ?
Contexte : élargi
théorie : idem
Art,
maths,
SVT
Du sujet à la problématique interdisciplinaire
1- Objet sans interaction : Qu’est-ce que l’agriculture
biologique (organique) ?
2- Interaction simple : L’agriculture biologique est-elle
compatible avec un système libéral ?
Contexte : économie
SVT
SVT
SES
Lois : du marché
3- Interaction complexe : Dans la perspective du
développement durable, l’agriculture biologique est-elle
exemplaire dans un système libéral ?
Contexte : idem
Lois : idem
Un plus : l’exemplarité
SVT
SES
Géo
Du sujet à la problématique interdisciplinaire
1- Objet sans interaction : Mac Donald est-elle la
chaîne de restauration rapide la plus puissante du
monde ?
2- Interaction simple : Comment expliquer que Mac Donald
s’implante peu en Afrique ?
Contexte : Afrique
Lois : du marché
3- Interaction complexe : En quoi l’implantation de Mac
Donald est-elle le reflet d’une stratégie de domination
mondiale ?
Contexte : économie mondiale
Lois : du marché
Évocation de la mondialisation
SES
SES
Géo
Du sujet à la problématique interdisciplinaire
1- Objet sans interaction : Qu’est-ce que la marée ?
2- Interaction simple : Quel est l’effet du mouvement
des planètes sur les marées ?
Contexte : voisinage
d’une autre planète
Concept : gravitation
3- Interaction complexe : Comment peut-on expliquer la
rythmicité des marées ?
Contexte : idem
Concept : idem
Concept nouveau : le temps
Elargissement du domaine de recherche
SVT
SVT
Physique
Du sujet à la problématique interdisciplinaire
1- Objet sans interaction : Quelle est la molécule
lacrymogène dans les oignons ?
2- Interaction simple : Comment faire pour peler un
oignon sans pleurer ?
Contexte : interaction
entre biologie de l’œil et
chimie.
3- Interaction complexe : une méthode ancienne consiste à
peler les oignons dans de l’eau. Cette méthode traditionnelle
a-t-elle un fondement scientifique ?
SVT
Svt
Chimie
SVT
Contexte : idem
Chimie
Lois : Solubilité des gaz dans l’eau,
Physique
Du sujet à la problématique interdisciplinaire
1- Objets sans interaction : La peine de mort était-elle
fréquente en France au XIX°siècle ?
2- Interaction simple : Comment Victor Hugo a-t-il milité
contre la peine de mort ?
Contexte : le XIX°siècle
Histoire
Lettres
Concept : littérature
Histoire
engagée
3- Interaction complexe : Dans quelle mesure peut-on mettre en parallèle
les écrits de Victor Hugo contre la peine de mort et l'évolution des procès
en France ?
Lettres
Contexte : idem enrichi du pouvoir
Histoire
judiciaire
Concept : littérature engagée enrichi de
la notion de résultats
Droit
Quelle(s) démarche(s) suivre ?
1-Un sujet (objet )nous intéresse (parmi les thèmes et les sujets proposés)
2-Quelles questions peut-on se poser à son propos (technique
du« brainstorming » ou du Q.Q.Q.O.C.P)
3-Eliminons les questions qui nous éloignent des disciplines en jeu.
4-Ces questions restantes ont-elles un rapport entre elles ?
5-Essayons de les mettre en relation en précisant le contexte à travers lequel
le sujet sera traité
6-Il faudra déboucher sur une question unique évoquant un fait observé qui
pose problème ( qui montre un paradoxe , qui étonne, intrigue...)
7-Pour expliquer ce fait et les interactions entre le sujet et son contexte, il
conviendra de s'appuyer sur une loi scientifique ou une théorie, un concept liés
aux disciplines en jeu
8-On peut aussi partir d'un fait observé qui intrigue, qui pose question et faire
la démarche inverse.
Revenons à notre schéma de départ...
Concepts,
lois,
théories…
Contexte
objet
(géographique,
historique,scienti
fique, culturel...)
Fait observé
e
qu
n
o
i
st
Un exemple détaillé
Lettres-Histoire
- Nous avons lu le livre de Giono, « un roi sans
divertissement » : démarche littéraire.
-L’auteur y décrit des paysages : démarche géographique.
-Cela peut faire un sujet bidisciplinaire entrant dans
le thème « l’homme et la nature ».
Un exemple détaillé
Lettres-Histoire
1- Réponse « oui-non » : Le Trièves sert-il de décor
au « Roi sans divertissement » de Giono?
- Objet d’études : le roman
-Contexte géographique : le Trièves
-Ce qui lie les deux : la création d’un décor
Un exemple détaillé
Lettres-Histoire
2- Réponse catalogue : Quels sont les types de
paysages décrits par Giono dans « un Roi sans
divertissement »?
-Un acteur : Jean Giono qui décrit
-Un contexte : des paysages
-Un lien (concept) : la typologie
Un exemple détaillé
Lettres-Histoire
3- Interaction simple : Comment Jean Giono
montre-t-il le Trièves dans son roman « Un Roi sans
divertissement »?
Facteur : un roman
Réflexion sur la création romanesque
Un exemple détaillé
Lettres-Histoire
4- Interaction complexe : Peut-on comprendre la
géographie du Trièves à travers une œuvre littéraire
telle que « Un roi sans divertissement? »?
Facteur et contexte : une région, un
roman
Réflexion sur l’inspiration du
romancier et sur la connaissance
géographique