cyberaddiction - pinoit

Écrans, à cran ou
accros?
Cyberaddiction, doiton réglementer?
JM PINOIT
Importance du jeu chez l’enfant et
l’adolescent
• Le jeu : une affaire sérieuse !
– Développement des fonctions imaginaires
– Développement des fonctions symboliques
– Intégration de la notion de danger, de la loi…
– Vie de groupe, vie sociale
Importance du jeu chez l’enfant et
l’adolescent
• A l’adolescence…
– Compétences : maîtrise du risque, adaptabilité à un
environnement mouvant, gestion de l’inattendu
– Socialisation et communication
– Canalisation de l’agressivité, orientation vers la
ténacité (courage)
– Rites initiatiques
– Manipulation de figures symboliques (petit théâtre)
– Maîtrise du corps
D.W.Winnicott (1942)
Jeu vidéo et addiction
• Analyse du contenu du jeu
– Jeux avec une narration complexe et riche
(final fantasy X) ou pauvre (mad world)
– Stratégies de renforcement : points de vie,
armes, gingles sonores, représentations
visuelles
– Cinématique (répétitive)
Jeu vidéo et addiction
• Interactions entre joueurs et jeux
– Ce que le jeu fait du joueur
– Ce que le joueur fait du jeu
• Interactions de type I : émotions primaires
– Peur par exemple, colère, dégoût
– Interaction simple : cible à abattre
– Angoisses archaïques : abandon, annihilation,
écrasement
– Peu de narration historicienne
– Violence narcissique (abattre le plus grand
nombre d’ennemis).
Jeu vidéo et addiction
• Interaction de type II
– Problèmes moraux, ambivalence,
identification, empathie ; stratégies
– Angoisses de type oedipiennes (rivalité,
initiation)
– Préoccupation narrative centrale
– Violence oedipienne : tuer un ennemi pour
prendre sa place
Jeu vidéo et psychopathologie
• « je me suis mis à jouer après une grave
déception. Le jeu m’a permis d’oublier cette
déception, mais il a fini par me faire aussi
oublier tout le reste »
•
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•
•
Souffrance physique
Souffrance psychique personnelle
Souffrance psychique liée à la vie familiale
Compenser la lenteur, par exemple scolaire
Un petit résumé
Occasionnel
Auto
thérapeutique
addictif
jeu
Narration complexe
Peu de renforcements
Cinématique riche
Narration pauvre
Renforcements +++
Cinématique répétitive
Narration pauvre
Renforcements +++
Cinématique répétitive
Mode,
interactions
En groupe, en réseau
Interactions de type II
Solitude
Interactions de type I
Solitude
Interactions de type I
Socialisation
Normale
Faible
Nulle
Coconsommations
Non
Pas forcément
Apaisement (doses
modérées)
Toujours
(alcool, cannabis)
Anesthésies
ATCD personnels
Non
Syndrome anxieux
Syndrome dépressif
Problèmes scolaires
Échec scolaire
ATCD familiaux
Non
Psychopathologiques
Addictifs
Une ouverture sur la toile…
• Massively Multiplayer Online Games
• Massively Multiplayer Online Role Playing
Games (dofus, WAW, guild wars)
• Massively Multiplayer Online First Person
Shooter (neocron)
…Pas toujours nocive
Cyberaddiction…
•
utilisation persistante et récurrente des technologies ou des moyens de
communications offerts par Internet qui engendre des difficultés chez
l'individu. La cyberdépendance amène un sentiment de détresse et des
problèmes au niveau psychologique, social ou scolaire
Les symptômes physiologiques se traduisent par (Nayebi, 2007) :
Sécheresse des yeux
Maux de tête et migraines chroniques
Négligence de l'hygiène personnelle
Maux de dos
Alimentation irrégulière, repas sautés et de mauvaise qualité
Insomnies ou modifications dans le cycle du sommeil
Les symptômes psychologiques et les conséquences se manifestent comme suit (Nayebi, 2007; Young,
1998, 1999, 2004)
Sentiment de bien-être, soulagement ou euphorie pendant l'utilisation d'Internet
Pensées obsédantes à propos d'Internet ou anticipation des prochaines sessions sur Internet
Sentiment de vide, dépression, anxiété, irritabilité hors ligne ou quand l'accès à Internet est impossible
Sentiment de culpabilité ou honte face à l'utilisation d'Internet
Incapacité à cesser ou à diminuer l'usage d'Internet ou besoin d'augmenter le temps de connexion
Diminution de l'intérêt ou du temps consacré aux autres activités hors ligne
Altération du niveau de fonctionnement (difficultés relationnelles (relations familiales, amoureuses,
professionnelles, etc.), pertes d'emploi, isolement social, etc.)
Mensonges à propos de l'utilisation d'Internet (durée, activités en ligne, etc.)
Importantes sommes d'argent investies (temps de connexion, gageure, téléchargements excessifs, etc.)
Différents types de cyber dépendance
à l’adolescence
• Le jeu
• Activités sexuelles en ligne
cyberpornographie en particulier, Avoir des comportements masturbatoires durant les périodes de
connexion, de clavardage ou de communication par webcam
L'individu peut aussi en venir à privilégier les activités sexuelles en ligne au détriment de la
relation de couple ou des activités sexuelles avec le partenaire réel.
• Cyberrelations
Les cyberrelations comportent un aspect interactif et réfèrent aux rencontres, aux échanges et
aux relations développées ou maintenues par le biais d'Internet ou des nouvelles technologies.
Elles concernent notamment les réseautage (p. ex. Facebook, Twitter, etc.), le clavardage (par
exemple, textos via messagerie mobile, etc.), les échanges par courriel.
L'individu peut en venir à prioriser les cyberrelations plutôt que de mettre l'accent sur les relations
sociales et familiales présentes dans la vie réelle.
• Recherche d’informations
réduction de la productivité (au travail, dans les études, etc.), à une réduction du temps accordé
aux autres tâches en général, à une surcharge de travail et à une hausse des facteurs de stress.
Prévention…
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L'éducation des adultes auprès des jeunes en ce qui concerne l'utilisation des
nouvelles technologies doit comprendre plusieurs aspects et commence dès l'entrée
à l'école : jouer avec, utiliser les réseaux sociaux, les tel portables…
logiciel de contrôle parental (sites inappropriés) : confiance/risque/éducation ; gilet de
sauvetage
sensibilisation aux conséquences du dévoilement d'informations personnelles et à
l'importance de l'intimité.
s'informer auprès de leurs enfants des usages qu'ils font
Place de l’ordinateur dans la maison
Temps de connexion (en durée et en moment)
réglementation
• En France : Pan European Game Information,
depuis 2003
• Pas de disposition particulière de la loi
•
Loi 2011-267 du 4 mars 2011, loi 2013-711 du 5 août 2013
•
Le fait soit de fabriquer, de transporter, de diffuser par quelque moyen que ce soit et quel qu'en soit le support un message à
caractère violent ou pornographique ou de nature à porter gravement atteinte à la dignité humaine ou à inciter des mineurs à
se livrer à des jeux les mettant physiquement en danger, soit de faire commerce d'un tel message, est puni de trois ans
d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende lorsque ce message est susceptible d'être vu ou perçu par un mineur.
Lorsque les infractions prévues au présent article sont soumises par la voie de la presse écrite ou audiovisuelle ou de la
communication au public en ligne, les dispositions particulières des lois qui régissent ces matières sont applicables en ce qui
concerne la détermination des personnes responsables.
Le fait, en vue de sa diffusion, de fixer, d'enregistrer ou de transmettre l'image ou la représentation d'un mineur lorsque cette
image ou cette représentation présente un caractère pornographique est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 75 000
euros d'amende. Lorsque l'image ou la représentation concerne un mineur de quinze ans, ces faits sont punis même s'ils
n'ont pas été commis en vue de la diffusion de cette image ou représentation.
Le fait d'offrir, de rendre disponible ou de diffuser une telle image ou représentation, par quelque moyen que ce soit, de
l'importer ou de l'exporter, de la faire importer ou de la faire exporter, est puni des mêmes peines.
Les peines sont portées à sept ans d'emprisonnement et à 100 000 euros d'amende lorsqu'il a été utilisé, pour la diffusion de
l'image ou de la représentation du mineur à destination d'un public non déterminé, un réseau de communications
électroniques.
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Mais encore
• Contrôle parental, obligation d’information des FAI
• Un site de signalement : http://www.internet-signalement.gouv.fr/
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Où ? Office central de lutte contre la criminalité liée aux technologies de
l’information et de la communication
Net écoute : répondre à toutes les questions concrètes que se posent les
enfants, les adolescents et les parents sur l’internet, le mobile et les jeux
vidéo en réseaux : http://www.netecoute.fr/
• Et encore :
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Page d’avertissement, signal visuel ou sonore
Vérification de l’âge (numéro de carte bancaire, délivrance d’un certificat)
Site de type liste blanche, contenu adapté aux enfants.
Bon surf!