Programa 3fla
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PROGRAMA Viernes 7 de octubre 17:00 Acreditación – Hall de entrada 18:00 Ceremonia de Apertura – Salón de Actos Prof. Laura Motta – Coordinadora del Programa de Políticas Lingüísticas Dr. José Seoane - Presidente del Consejo Directivo Central de ANEP 18:30 – 20:00 - Conferencia - Salón de Actos Cuatro perspectivas en la formación de docentes de lenguas -Gabriel Díaz Maggioli 20:00 Espectáculo musical -Coro UTU Sábado 8 de octubre 9:30 – 11:00 Sesiones simultáneas: Sesión 1 – Mesa Redonda - Salón de Actos Proyectos innovadores en la Educación Pública - Claudia Brovetto (Plan Ceibal), Gustavo García Lutz (FHCE –UdelaR) y Marcelo Taibo (PROLEE – Codicen) Sesión 2 – Conferencia– Aula 3 Rubrics: Making Meaning from Performance Data - Natalie Kuhlman Sesión 3 – Español – Aula 2 Lexi-juegos (Taller) – Ruth Kaufman Reflexiones Lúdicas. Un acercamiento al lugar del juego en la enseñanza del idioma extranjero en adultos – Matías Ansaldo El aprendizaje vivencial de la lengua. Un proceso inacabado – Beatriz Cocina Sesión 4 – Español – Aula 5 La vigencia de la obra de Florencio Sánchez. Reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica – Alicia Fripp y Gabriela Irureta El profesor de secundaria como destinatario preseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: Modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 – Claudia Cerminatti y Servando Corbo Evaluación en línea. Pruebas de lectura – Ivanna Centanino y Elizabeth García de los Santos Sesión 5 – Español – Aula 6 Estudio de la ortografía en los alumnos de 1º de bachillerato Liceo Tarariras – Natalia De Lucca Concursos de ortografía y programa Cero Falta – Cecilia Manzione, Marina Gómez y Carmen Lepre El problema del género y el sexismo en la lengua – Natalia Boedo Sesión 6 – Alemán/Español – Sala de informática Richtig üben - lebendig kommunizieren (Taller) – Mónica Wörbach Lecto-comprensión de alemán técnico: un desafío para estudiantes sin conocimientos previos (Taller) – Viviana Wahl Reflexiones sobre la práctica pedagógica en lecto-comprensión en alemán - Mónica Wörbach 1 11:00 – 11:30 Café 11:30 – 13:00 Sesiones simultáneas: Sesión 1 – Conferencia – Salón de Actos Modeling Phonology in Time- Keith Johnson Presentación de Programas Fulbright – Fanny del Río Sesión 2 – Conferencia – Aula 3 Lo ideológico y lo técnico en las Políticas Lingüístico-Educativas - Luis Behares Sesión 3 – Español – Aula 2 La enseñanza de lenguas extranjeras en la educación profesional técnica en Brasil: mundo del trabajo y emancipación – Vinicius Carvalho y Fernando Zolin Vesz La conciencia de la capacidad expresiva del cuerpo (Taller) – Laura Beroldo y Natalia Lucian Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública – María Mercedes Couchet Sesión 4 – Italiano – Aula 5 Lingua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti – Juan Manuel Fustes Los refranes y los dichos en la enseñanza del italiano – Beatriz González Sesión 5 – Francés – Aula 6 Enseigner, Apprendre et Évaluer les langues à l´ère numérique: le Tableau Blanc Interactif et le Web 2.0 en action – Veronique Ruel y Susana Porley Idéologies et culture dans les manuels de FLE: une étude de cas – Claudia Gaiotti Manuels de FLE et évaluation: une relation qui se resserre au fil du temps – Daniela Quadrana Sesión 6 – Español – Sala de informática elibrary USA: utilizando recursos electrónicos para la enseñanza de segundas lenguas – Marcela Serra (presentación de Lisa Morgan como Regional English Language Officer) Multialfabetización en contextos vulnerables – Dánisa Garderes Moodle: aplicaciones y posibilidades en la nueva aula – William Machado 13:00 – 14:30 Almuerzo 14:30 – 16:00 Sesiones simultáneas: Sesión 1 – Mesa Redonda – Salón de Actos Educación bilingüe de los sordos: consideraciones actuales – Rosana Famularo, Alejandro Fojo, Soledad Muslera, Adriana Prieto, Stella Vallarino y Nury Dorio. Sesión 2 – Inglés – Aula 2 TBI in State Schools – Tamara Miguez y Lourdes Cardozo Meaningful Writing: Engaging Students in Journalism – Patricia Carabelli First Aid for your Writing Wound – Santiago Artucio Sesión 3 – Portugués – Aula 3 Representaçoes sociolingüísticas na formaçao docente: uma questao de currículo? – Valesca Brasil Irala Transferencia na aprendizagem de portugues língua estrangeira. Estudo de caso – Raquel Carinhas No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? – Luciana Bruzzone y Rossana Genta Sesión 4 – Español – Aula 5 Juglares – Alvaro Fernández y Diego Ramos Hacia un marco de referencia de español como L1: aspectos metodológicos – Marianela Fernández y Carolina Oggiani El lector no nace, se hace, y el no lector también – María Noel Guidali 2 Sesión 5 – En Español sobre enseñanza de Inglés – Aula 6 Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados – Esteban La Paz El profesor de lengua extranjera y su condición de hablante – Juan Manuel Fustes y Laura Musto Lingüística pedagógica dentro y fuera de la clase construyendo vínculos y conocimiento – Serrana Echenagusía, Laura Flores, Patricia Galeano, Agustina Peri, María Cecilia Prieto y Rossana Vilardo Sesión 6 – Español – Sala de informática Educación digital 3: Movie Trailers (Taller) – Claudio Cajes y Victoria Dieste Educación digital 4: Karaoke - música, video, lenguaje (Taller) – Silvia Laborde Creación de contenidos educativos digitales para abordar contenidos de lengua a partir del empleo de herramientas de autor (Taller) – Sandra Mosca 16:00 – 16:30 Café 16:30 – 18:00 Sesiones simultáneas: Sesión 1 – Simposio – Salón de Actos Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia a través de la exploración de patrones de recursos lingüísticos - Teresa Oteiza Panelistas: Laura Flores, Anna Rosselli y Raquel Carinhas Sesión 2 – Español – Aula 2 El recurso del blog en un Centro de Recursos de Lenguas Extranjeras – Rosana Famularo y Gabriela Rosés Investigación-acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje de italiano? – María Elena Breitkreitz y María Inés De Araújo La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE – Valesca Brasil Irala y Roselaine Silva Martínez Sesión 3 – En Español sobre enseñanza de Inglés – Aula 3 Una herramienta digital para la adquisición de conocimientos específicos en inglés para los alumnos de las carreras de ingeniería de la UNLAM – Susana Moyano, Silvia Picelille y Efraín Davis El mentorazgo en inglés como estrategia colaborativa de formación contínua en Educación Primaria – Gretel Arrarte y María Virginia Canabal Las TIC en la enseñanza de las lenguas extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación – Beatriz Teijeira Sesión 4 – Español – Aula 5 Integra: la enseñanza de la lengua a través de contenidos – Alvaro Gargiulo, Gabriela Minuz, Sandra Perez y Cynthia Toya Leyendas urbanas de Buenos Aires – Laura Beroldo y Natalia Lucian Buenas prácticas educativas – Silvia De Salvo Sesión 5 – En Español sobre enseñanza de Francés– Aula 6 Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudios de algunas marcas de estrategias de comprensión – Marta Lucas y Mónica Vidal Oír-sentir-significar por el camino de la emoción y los sentidos, buscar el sentido de una canción, decodificando signos y creando nuevos signos desde otros lenguajes (Taller) – Marisabel Ricci Lectocomprensión en lengua extranjera: posicionamientos teóricos y quehacer áulico (Taller) – Rosana Pasquale y Daniela Quadrana Sesión 6 – Español – Sala de informática Educación digital 1: Nueva alfabetización – Mariana Porta Eduacación digital 2: Glogster y Voicethread – Gilda Battagliese XO? ¿Por qué no? (Taller) – Nina Karina Bilhalva, Helena Chelle, Martha Marques, Fanny Ramírez y Oscar Vairo 3 Domingo 9 de octubre 9:30 – 11:00 Sesiones simultáneas: Sesión 1 – Conferencia – Salón de Actos Revisión crítica y propuesta para la enseñanza de la gramática – Guiomar Elena Ciapuscio Sesión 2 – Español – Aula 2 Narrativa sobre investigación-acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso dictado – Claudia Rodríguez Lengua oral. Un estudio de las prácticas pedagógicas en el primer nivel en escuelas de contexto sociocultural muy desfavorables de Montevideo – Florencia Crispino La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación – Karina Nossar Sesión 3 – Portugués – Aula 3 Ensino e norma do português: conflitos e soluções (Taller) – Marcos Bagno Sesión 4 – Inglés – Aula 5 Sharing Cultures – Andrea Rivero Enhancing Your Class through Co-teaching as a Professional Development Tool – Marianela Ayub y Andrea Repetto Corpus Linguistics and English Language Teaching: Using Concordances to Inquire into the Language – Inés Abelenda Sesión 5 – Español – Aula 6 Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral – Iara Zinola Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias – Alberto Lahore La interacción verbal en una clase de lengua: los enunciados interrogativos del docente – Edilson Teixeira Sesión 6 – Español – Aula 7 Los niños y las prácticas sociales de lectura y de escritura: la edición de textos – Mónica Baez Comprensión lectora: algunos aspectos psico-socio-cognitivos – Luciana Aznarez ¿Alumnos "difíciles"?: integración sensorial – Gilda Battagliese Sesión 7 – Inglés – Sala de informática Free Online ELT Resources (Taller) - Deborah Healey 11:00 – 11:30 Café 11:30 – 13:00 Conferencia – Salón de Actos ¿Error o cambio? – Marcos Bagno 13.00 – Ceremonia de Cierre – Salón de Actos SESIÓN de PÓSTERS Galería Piso 1 Plan Ceibal y multialfabetización en contextos vulnerables – Dánisa Garderes A Colorful Vision of IT – Gabriela Gaione La enseñanza de español como curso extracurricular para cooperación internacional – Diane Andreia de Souza Fiala y Carlos Marcelo Fiala Estrategias de abordaje de la lengua en contextos de vulnerabilidad – Claudia Carneiro Por un Agro Inteligente – Andrea Cruz – Silvana Etchart – Sergio Vivián 4