bilan pour CA 4 11 2014 vers 4 11 2014

Ministère de l'éducation nationale,
de la jeunesse et de la vie associative
Lycée Jean-Baptiste COROT
www.lycee-corot-savigny.fr
Bilan pédagogique 2013-2014 et rentrée 2014
CA du 4 novembre 2014
1. La vie des instances et réunions de travail.
Les instances (CA, CP, Conseil pédagogique, CHS, CESC, CVL, AG des délégués) se sont réunies
régulièrement.
Il n’y a pas eu de conseil de discipline, ni de commission d’appel d’offre.
Les élus des personnels au CA ont rencontré régulièrement l’équipe de direction en réunion de régulation.
Les Conseils d’enseignement se sont réunis en début d’année scolaire, en tant que de besoin au cours de
l’année et fin d’année scolaire, pendant les épreuves du baccalauréat en présence d’un membre de la
direction.
Les Professeurs Principaux ont été réunis par niveau en tant que de besoin.
le Conseil Pédagogique s’est réuni trois fois en séance plénière et une fois en formation post bac .
La commission voyages une fois, et la commission TICE et la commission menus se sont réunies trois fois.
Le FSL s’est réuni environ deux fois par trimestre.
2. L’évolution des effectifs et des effectifs par classe, spécialité et option
rentrée
2ndes
effec.
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
1ères
GT
Eff/cl
830
720
734
669
607
644
665
663
34,6
32,7
35,0
33,4
33.5
33.9
35.0
34.9
Eff/cl
effec.
746
748
649
662,0
639
597
628
624
Ter GT
Eff/cl
effec.
34,7
33,2
32,4
33,1
34.5
33.2
34.9
34.7
724
726
738
660
674
634
650
666
2nd
degré
effec.
35,3
33,8
33,5
33,8
34.6
33.4
35.1
34.2
2300
2194
2121
1991,0
1950
1875
1943
1953
post
bac
effec.
Eff/cl
34,8
33,2
33,7
33,4
34.2
33.5
35.0
34.6
Total
lycée
effec. Eff/cl
Eff/cl
32,9
34,8
33,9
32,2
31.1
32.0
33.5
33.8
428
453
441
419
435
448
469
473
2728
2647
2562
2410
2385
2323
2412
2426
34,5
33,5
33,7
33,2
33.6
33.2
34.7
34.4
Le nombre d’élèves par classe reste toujours très élevé mais a légèrement baissé à la rentrée 2014. Il n’y a
aucune division à 36 élèves.
Nombre d’élèves par enseignements de détermination en 2nde Générale
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2013-2014
SES
440
SES
378
SES
378
PFEG
204
PFEG
278
PFEG
LATIN
9
LATIN
16
LATIN
Rentrée 2014
SES
420
SES
315
278
PFEG
16
2E LATIN
245
PFEG
348
14
2E LATIN
23
LV3
23
LV3
21
LV3
21
2E LV3
22
2E LV3
22
LITT&SOCIETE
86
LITT&SOCIETE
110
LITT&SOCIETE
110
LITT&SOC
98
LITT&SOC
83
MPS
364
MPS
378
MPS
378
MPS
257
MPS
245
SL
67
SL
35
SL
35
SL
140
SL
70
musique
25
musique
24
musique
24
MPS-SL
55
MPS-SL
62
arts plastique
23
arts plastique
25
arts plastique
25
musique
21
musique
22
Ciné-AV
24
Ciné-AV
24
Ciné-AV
24
arts plastique
24
arts plastique
24
EPS
24
EPS
24
EPS
24
Ciné-AV
24
Ciné-AV
21
Théâtre
23
Théâtre
23
Théâtre
23
Théâtre
24
Théâtre
21
EPS
15
EPS
27
9 place Davout – BP 118 – 91605 Savigny-sur-Orge cedex – Tel : 01.69.44.55.66 – Fax : 01.69.05 98 48
Nombre d’élèves par option facultative et spécialité en 1ère Générale
2011-2012
2012-2013
Rentrée 2014
2013-2014
1E LATIN
5
1E LATIN
8
LATIN
21
LATIN
13
1E LV3
10
1E LV3
15
LV3
16
LV3
12
LV RENFORCEE
50
LV RENFORCEE
34
LV RENFORCEE
90
LV RENFORCEE
MUSIQUE spé
5
MUSIQUE spé
6
MUSIQUE spé
8
MUSIQUE spé
3
ARTS PLA fac
22
ARTS PLA fac
19
ARTS PLA spé
15
ARTS PLA spé
20
ARTS PLA spé
22
ARTS PLA spé
21
THEAT spé
12
THEAT spé
18
1E EPS
28
1E EPS
15
CINE-AV spé
13
CINE-AV spé
11
1E EPS-4 HEURES
29
MUS FAC
18
MUS FAC
16
ARTS PLA fac
24
ARTS PLA fac
20
1E EPS-4 HEURES
THEAT spé
14
THEAT spé
CINE-AV spé
13
CINE-AV spé
20
THEATRE FAC
9
THEATRE FAC
22
1E THEATRE
15
1E THEATRE
9
CINEMA fac
15
CINEMA fac
12
1E CINEMA
9
1E CINEMA
15
EPS
39
EPS
44
Certains enseignements ont des effectifs qui les mettent en péril.
Effectifs en sections européennes
2nde
1L
1ES
1S
1 STMG
TL
TES
TS
TSTMG
2011-2012
71
9
24
40
3
21
48
2012-2013
89
8
16
62
23
10
24
39
14
2014-2015
anglais
70
7
21
49
7
7
14
49
17
2013-2014
85
8
16
67
13
4
17
53
12
2014-2015
allemand
23
7
14
4
16
La nouvelle section européenne allemand est en croissance, et les élèves poursuivent jusqu’en terminale.
Demandes d'entrées en 2nde
Libellé formation
2DEGT2
Capacité
Total des
demandes
3EME
Dem
3EME
Admis
2NDE
Dem
2NDE
Admis
Total Demandes Total Admis
1V
1V
Pression
478
1232
456
319
31
20
487
339
ARTS PLA.
23
89
47
15
1
0
48
15
208,7
CINE-AUDIO
21
100
60
18
0
0
61
18
290,48
MUSIQUE
23
53
41
21
0
0
41
21
178,26
THEATRE
22
89
49
20
0
0
49
20
222,73
ANGLAIS
70
232
168
67
0
0
169
68
241,43
RUSSE
22
87
50
20
1
0
51
20
231,82
ALLEMAND
24
31
19
19
0
0
19
19
79,17
Total 2014
1913
925
Total 2013
1690
787
La forte attractivité du lycée COROT auprès des familles a encore augmenté à la rentrée 2014.
Taux d’élèves de PCS défavorisés au lycée COROT : en hausse, en partie due au taux de 2nde.
Etab
Acad. Lycées (hors enseignement prof.)
2009
24
21
2
2010
24,3
21,4
2011
24,1
21,3
2012
22,8
21,3
2013
23,8
21,6
101,88
3. Les actions pédagogiques.
3.1.
de la 3ème vers la 2nde :
nde
Evolution des notes des élèves de 2 en 2013-2014 qui ont été communiquées aux collèges d’origine, et
pour information, les résultats au brevet 2014.
Angl
Français
H-géo
Maths
T1
T3
T1
T3
E . P.
brevet
T1
T3
E . P.
brevet
T1
T3
E . P.
brevet
ATHIS-MONS - MICHEL RICHARD DELALANDE
11,9
12,1
9,7
12,0
9.6
10,8
11,3
9.0
10,2
8,5
5.0
CHILLY-MAZARIN - LES DINES CHIENS
14,9
15,1
13,4
13,8
10.9
13,4
13,3
11.3
12,8
12,9
7.9
EPINAY-SUR-ORGE - ANDRE MAUROIS
14,0
13,6
13,7
13,6
12.8
14,6
14,1
14.6
13,6
12,6
9.6
GRIGNY - JEAN VILAR
8,5
8,0
8,0
7,6
8.5
8,1
8,5
9.3
7,0
7,1
4.8
GRIGNY - PABLO NERUDA
9,2
9,5
9,7
9,7
10.0
9,8
10,0
9.9
8,2
7,8
4.6
GRIGNY - SONIA DELAUNAY
9,0
9,1
8,8
9,6
9.0
8,6
9,0
9.4
7,9
7,2
3.9
JUVISY-SUR-ORGE - FERDINAND BUISSON
13,9
13,3
12,2
12,9
10.8
12,4
12,7
9.4
12,9
12,4
7.6
MORANGIS - MICHEL VIGNAUD
14,6
13,7
12,8
13,5
11.3
13,9
13,4
12.0
10,8
9,4
6.7
MORSANG-SUR-ORGE - CHARLES PEGUY
11,1
11,0
10,1
10,5
10.6
10,4
10,7
11.7
9,1
9,1
7.1
MORSANG-SUR-ORGE - JEAN ZAY
11,8
11,5
10,5
10,8
11.4
10,7
10,7
12.4
11,6
10,9
7.8
PARAY-VIEILLE-POSTE - PIERRE RONSARD
11,5
9,4
9,4
9,7
10.7
10,0
9,3
12.2
10,4
9,3
7.3
RIS-ORANGIS - ALBERT CAMUS
8,8
9,7
6,4
8,1
9.4
8,5
8,2
10.9
5,2
7,0
7.8
SAVIGNY COROT redoublement
9,9
9,2
10,4
9,5
10,5
10,8
10,3
9,8
SAVIGNY-SUR-ORGE - JEAN MERMOZ
11,0
10,9
9,6
9,9
9.8
10,3
10,1
11.0
10,7
11,2
6.2
SAVIGNY-SUR-ORGE - LES GATINES
10,9
10,9
10,8
10,9
11.5
10,7
11,0
12.6
11,0
11,1
8.6
SAVIGNY-SUR-ORGE - PAUL BERT
11,5
11,8
11,3
11,2
12.3
11,7
11,3
12.5
11,5
10,5
8.5
VILLEMOISSON-SUR-ORGE - BLAISE PASCAL
11,3
11,3
10,3
10,9
11.6
11,1
11,8
13.2
10,4
9,8
9.1
VIRY-CHATILLON - FELIX ESCLANGON
12,0
11,3
11,7
11,7
11.8
12,0
12,3
12.3
11,4
10,6
6.4
VIRY-CHATILLON - LES SABLONS
14,3
13,5
12,0
12,4
10.3
12,4
13,6
11.0
11,5
10,6
5.3
VIRY-CHATILLON - OLIVIER DE SERRES
10,4
9,3
9,0
8,1
8.2
9,7
7,8
8.8
9,4
6,4
4.2
Moyenne du lycée
11,6
11,5
10,9
11,1
11,2
11,3
10,9
10,4
Le tableau ne prend en compte que les élèves des établissements représentés par au moins 5 élèves.
On observe toujours des écarts très importants entre les moyennes des élèves selon les collèges d’origine.
Taux d’élèves de PCS défavorisés en 2nde au lycée COROT : en forte hausse due à l’effet
« carte scolaire ».
Etab
2010
2011
2012
2013
25,0
24,1
21,2
26,2
Dept
21,9
22,1
22,2
23,4
Acad
21,8
21,5
21,7
22,4
3
Evolution des effectifs par collège
.
ville
ATHIS-MONS
CHILLY-MAZARIN
BRETIGNY S/O
EPINAY/O.
GRIGNY
GRIGNY
GRIGNY
JUVISY
MORANGIS
MORSANG/O.
MORSANG/O.
PARAY VIEILLE POSTE
SAVIGNY / O.
SAVIGNY / O.
SAVIGNY / O.
SAVIGNY / O.
SAVIGNY / O.
VILLEMOISSON / O.
VIRY-CHATILLON
VIRY-CHATILLON
VIRY-CHATILLON
VIRY-CHATILLON
ST CHARLES
LES DINES CHIENS
P . ELUARD
ANDRE MAUROIS
JEAN VILAR
PABLO NERUDA
SONIA DELAUNAY
F BUISSON
M.VIGNAUD
Ch.PEGUY
JEAN ZAY
P. RONSARD
JB COROT
J. MERMOZ
LES GATINES
PAUL BERT
SACRE-COEUR
B. PASCAL
F. ESCLANGON
LES SABLONS
O. DE SERRES
ST L – ST CL
2012-2013
2013-2014
2014-2015
8
4
6
38
4
35
2
10
2
19
22
30
8
3
8
37
15
34
13
7
8
46
55
3
16
15
107
61
6
81
34
27
27
5
34
7
6
49
59
8
17
27
119
70
4
91
21
12
5
1
32
14
2
40
73
13
20
17
134
69
4
90
20
11
0
8
Taux
passage
2GT
% PCS
def
29 %
39 %
57 %
67,7 %
52,9 %
75,3 %
50 %
62 %
36,2 %
28,4 %
47 %
81 %
72 %
52,1 %
14,6 %
31,4 %
78 %
68 %
13,5 %
29,9 %
Les modifications de la carte scolaire à Viry Chatillon pour le lycée M. PAGNOL, à Epinay pour le lycée J
PREVERT en 2013 continuent à avoir des conséquences importantes sur l’ensemble des collèges du secteur
des lycées de Savigny. Forte baisse pour les collèges de Viry-Chatillon (sauf dans le privé), mais les effectifs
d’Epinay repartent à la hausse.
3.2.
Le niveau 2nde.
Accompagnement personnalisé et stages de remédiation
Les heures d’AP ont été utilisées à raison de 2,5h par classe
1) 1 h AP français (ex maîtrise) sauf euro
2) 0,5 h AP éco-PFEG, à ajouter à 1,5h
3) 0,5 h pour chaque groupe EE de sciences (13)
4) 0,5h d'AP non disciplinaire faite par le PP
Bilan de l’utilisation des moyens d’AP hors PP (y compris en 1ère et Terminale)
Lettres :
L’heure d’AP est utilisée en 2
nde
pour travailler en groupe sur l’expression écrite et orale
Mathématiques :
Dans les classes hétérogènes, assez vite dans l'année, séances de soutien pour les élèves en difficulté;
Dans les classes plutôt faibles, en classe entière pour faire plus d'exercices pour tous;
Dans les classes qui marchent bien, des activités en classe entière un peu plus difficiles;
Des séances d'algorithmique ou de programmation en demi-groupe;
On se sert sur ces heures pour rattraper des heures perdues (jours fériés, interventions extérieures diverses,
photo, manuels scolaires, etc...)
SVT :
Niveau 1S
Généralement en classe entière mais parfois en effectif réduit (selon les besoins et les collègues) ;
Utilisation de la demi-heure collée au cours pour faire l’exercice type bac nécessitant au moins 1h30 ;
Exercices d’entrainement ;
4
Méthodologie : lecture d’un énoncé, l’analyse de documents, initiation à l’exercice type bac ;
Avancement du cours quand retard pris en TP ;
Rattrapage d’heures utilisées pour d’autres tâches (photo de classe, inscription au bac, prêt des livres,
conférences diverses sur homophobie ou autres) et utilisant les horaires de cours.
Niveau TS
Généralement en classe entière mais parfois en effectif réduit (selon les besoins et les collègues) ;
Méthodologie et entraînement des exercices type bac ;
Méthodologie : utilisation d’un tableau, réalisation d’un dessin ou d’un schéma d’observation ;
Avancement du cours quand retard pris en TP ;
Travail bilan sur le bac blanc ;
Rattrapage d’heures utilisées pour d’autres tâches (photo de classe, inscription au bac, prêt des livres)
placées sur les horaires de cours ;
Travail sur les différentes étapes de l’épreuve des capacités expérimentales (ECE) du bac.
Physique – chimie
En 1ère : en classe entière
En Terminale : Pour 3 professeurs en classe entière et pour 4 professeurs en groupe pour du soutien
Stages de mise à niveau en fin de 2nde :
97 passages sous condition de stage en juillet ou en août (82 en 2013):
102 stages : 26 en anglais, 37 en français et 39 en maths
Les groupes n’ont jamais dépassé 14 élèves.
La totalité des élèves a participé de manière active. Les élèves ont remis leur cahier de stage au Proviseur.
Des élèves inscrits au stage mais affectés dans un autre lycée à la rentrée sont venus au stage.
Orientation en fin de 2nde
Décisions d’orientation à l’issue des conseils de classe :
1L
1 ES
1S
1 STI2D
1 ST2A
1 STMG
1 STL
1 ST2S
Redoublement
Autres/Pôle d'accueil
Total
effectifs
taux 2012
88
153
236
33
5
98
4
19
8
11
655
13,7%
20.5%
34.7%
7,2%
taux 2013
réajusté
13.4 %
23.4 %
36.0 %
5.0 %
0.8 %
15.0 %
0.6 %
2.9 %
1.2 %
1.6 %
100 %
17.4%
1,7%
1,4%
1.1%
1.9%
100%
taux 2014
sortie de conseil
10.3 %
21.3 %
36.0 %
4.4 %
0.3 %
17.5 %
1.4 %
4.5 %
3.6 %
2.7 %
100 %
A/A-1
nde
Les taux de doublements et de réorientation de 2 ont augmenté.
On peut expliquer cette augmentation des redoublements par la modification de la carte scolaire avec l’arrivée
importante d’élèves de collèges d’où les élèves arrivent avec des notes très faibles.
En réalité, il n’y a que 15 élèves redoublants présents à la rentrée scolaire en 2
Corot.
nde
, dont 13 redoublants de
Une seule famille seulement a fait appel (contre 3 en 2013), l’appel a été rejeté.
3.3.
Le niveau 1ère
AP en 1ère
Les heures d’AP ont été utilisées de la manière suivante :
série
ES
L
S
Prof. Principal
0.5
0.5
0.5
Français
0.5
1.0
LV1-LV2
0.5
0.5
5
SES
0.5
Maths
sciences
0.5
1
total
2
2
2
Non passages en Terminale en juin 2014
ère
Nous constatons une forte augmentation des non passages et réorientation en 1
S.
Effectifs en 1 STMG par établissement d’origine
ville
SAVIGNY / O.
SAVIGNY /O
ATHIS-MONS
ARPAJON
1L
1 ES
Effectifs inscrits 2014-2015
102
13
4
3
JB COROT
MONGE
PAGNOL
MICHELET
total
0
3
redoubts
SAINT-MICHEL /O
ARPAJON
ATHIS-MONS
réorien
autre. Term.
1S
1 STMG
3
total
16
5
redoubts
5
2
réorientations
7 (ES, L, Techn)
3 en bac pro.
autre. Term.
4
3
2
2
LEONARD DE VINCI
CASSIN
ADER
2
SAINTE-GENEVIEVE-DES-BOIS EINSTEIN
ATHIS-MONS
SAINT CHARLES
1
BRETIGNY /O
MONTROUGE
TIMBAUD
GENEVOIX
1
1
ETAMPES
PALAISEAU
VITRY
G St HILAIREST
C CLAUDEL
1
1
1
Concernant l’application Affelnet pour les 1ères STMG, de nombreux élèves qui avaient demandé 1 STMG à
ère
COROT en 1er vœu ont été affectés dans un autre lycée. 27 % des élèves de 1 STMG viennent d’autres
établissements dont une très grande partie du lycée MONGE.
ère
Résultats aux épreuves anticipées de 1
Nos résultats sont parfois inférieurs aux moyennes académiques.
Séries
ES
Epreuve
L
FRANCAIS ET LITTERATURE ECRIT
FRANCAIS ET LITTERATURE ORAL
SCIENCES
TPE
S
FRANCAIS ECRIT
FRANCAIS ORAL
TPE
STMG
Moyenne COROT
FRANCAIS ECRIT
FRANCAIS ORAL
SCIENCES
TPE
ETUDE DE GESTION
ETUDE DE GESTION CONDUITE DE L'ETUDE
ETUDE DE GESTION PRESENTATION ORALE
FRANCAIS ECRIT
FRANCAIS ORAL
6
10,4
11,5
11,2
12,3
10,3
11,2
9,8
12,6
9,4
11,9
13,6
12,6
8,7
4,2
8,6
9,3
Moyennes académiques
10,1
11,8
12,2
13,9
10,2
11,7
11,2
13,5
10,3
12,2
14,5
13,1
9,2
3,9
9,2
10,1
3.4. Le niveau Terminale
Organisation de l’accompagnement personnalisé en Terminale en 2013-2014
Les heures d’AP ont été utilisées de la manière suivante :
série
ES
L
S
Prof. Principal
0.5
0.5
0.5
Français
0.5
1.0
LV1-LV2
0.5
0.5
SES
0.5
Maths
sciences
0.5
1
total
2
2
2
Pourcentage d'élèves en retard d'un an et plus en terminale : En forte diminution.
2009 2010 2011 2012 2013
pour l'établissement 35,2
27,7
23,6
17,7
21,9
pour l'académie
29,7
Cette diminution est due à la fluidité des flux, ce qui aura des conséquences sur les taux attendus.
Résultats au baccalauréat 2014,
Une forte augmentation, y compris en bac général alors que sur l’ensemble de la France les résultats
étaient en baisse.
présents
reçus 1er
groupe
reçus 2nd
groupe
%
total
reçus
2014%
L
105
10
95
ES
140
117 83,6%
19
136
S
244
193 79,1%
25
218
bac géné
489
85
81,0
90,5%
97,1%
89,3%
91,8%
Résul. France
2013
%
90
91,1
89,7
87,7
91,9
90,4
90,9
89,7
395
54
449
CGRH
30
3
33
75,5
GSI
10
5
15
62,5
MERCATIQUE
59
5
64
85,5
CFE
24
4
28
75,0
STG
156
123 78,8%
17
140
total
645
518 80,3%
71
589
2011
L
ES
S
STG
Bac GT
2012 2013 2014
90,7%
83,3%
91,1%
90,5%
85,4%
89,9%
87,7%
97,1%
86,5%
92,8%
90,4%
89,3%
79,4%
75,0%
78,4%
89,7%
86,9
91,3
85,1
89,7%
91,3%
86,8
90,6(*)
78,4
nc
86,9
écart
2014/2013
-0,6
+9,4
-1,1
2,1
+11
4,4
Bac GT
92
90
88
86
Les mentions : forte augmentation des TB et AB.
L
ES
S
bac géné
CGRH
GSI
MERCA
CFE
STG
total
Mentions 2014
TB
B
AB
2
9
17
11
8
37
9
29
38
38
32
57
Mentions 2013
TB
B
AB
9
9
14
22
24
37
26
37
45
4
0
32
2
1
3
1
7
97
7
4
13
6
30
168
1
0
1
60
1
2
7
83
10
6
16
13
45
222
7
84
82
2011
2012
2013
2014
La forte progression a repris en 2014 après le
tassement observé en 2013.
La série STG rejoint les séries générales dans
des taux d’environ 90 %.
Valeur Ajoutée, la plus ou moins value pédagogique en 2013 :
Taux de réussite au bac GT et valeurs ajoutées
2012
2013
Taux de réussite bac GT
87
87
VA / Académie bac GT
-5
-6
2012
2013
Taux de réussite L
84
92
VA / Académie L
-7
-2
Taux de réussite ES
90
87
VA / Académie ES
-5
-8
Taux de réussite S
93
90
VA / Académie S
-2
-5
90
-4
89
-6
Taux de réussite au bac général et valeurs ajoutées
Taux de réussite bac GENE
VA / Académie bac GENE
2012
2013
Taux de réussite STG
78
78
VA / Académie STG
-9
-9
Taux de réussite au bac technologique et valeurs ajoutées
Proportion de bacheliers parmi les sortants de 2nde, 1ère,
Terminale GT
2011
2013
pour l'établissement
75
77
pour l'académie
73
74
2011
2013
pour l'établissement
87
91
pour l'académie
91
92
Proportion de bacheliers parmi les sortants de Terminale GT
Observations
amélioration
diminution
diminution
diminution
stabilité
Plus value + 3% (*)
Petite moins value (-1)
(*) Ce taux est inchangé. Pour les élèves qui entrent au lycée COROT en 2nde, 1ère ou
Terminale, ils obtiennent le bac avec un taux de réussite meilleur que ce qui était prévisible
au regard des caractéristiques des élèves accueillis.
Nous continuons à faire une plus-value pédagogique sur l’ensemble du cursus 2nd degré.
Résultats par série et par spécialité
Bac général
Séries
ES
Moyenne
Moyenne acad
12.2
12.3
14.1
15.4
11.5
11.6
13.6
14.2
12.3
12.1
11.4
12.2
11.4
11.4
11.8
12.2
13.0
13.4
14.4
14.0
12.2
11.8
11.7
11.9
13.4
12.6
15.9
15.9
11.7
11.6
14.3
15.0
11.9
11.7
13.7
13.7
12.5
12.7
Spécialité
ES MATHEMATIQUES
ES MATHEMATIQUES section EURO
ES SCIENCES SOCIALES ET PO
ES SCIENCES SOCIALES ET PO section EURO.
TOTAL SERIE ES
L
L ARTS
L DGEMC
L LANGUE VIVANTE 1 APPROFONDIE
L MATHEMATIQUES
L MATHEMATIQUES section EURO
TOTAL SERIE L
S
INFORMATIQUE SC. DU NUMERIQUE
MATHEMATIQUES
MATHEMATIQUES section EURO
PHYSIQUE-CHIMIE
PHYSIQUE-CHIMIE section EURO.
SC. VIE TERRE
SC. VIE TERRE section EURO
TOTAL SERIE S
8
Mention_ Mention_ Mention_
TB
B
AB
2
12
19
4
6
2
7
16
1
4
3
9
29
38
5
3
4
1
1
4
1
20
4
8
2
1
11
8
37
3
10
14
1
1
4
6
2
6
5
6
2
9
4
11
6
4
15
1
13
9
39
34
60
Bac STMG (Chiffres non disponibles)
3.5.
Post-bac
Effectifs rentrée 2014 :
CPGE
HK
ECE 1
MPSI
PCSI
TOTAL CPGE 1
32
25
42
34
133
Kh
ECE 2
MP
PC
TOTAL CPGE 2
BTS
39
23
44
43
149
AM1
MUC 1
NRC 1
TOTAL BTS 1
34
37
38
109
AM2
MUC 2
NRC 2
TOTAL BTS 2
26
30
26
82
Les post bac ont continué à faire l’objet d’un projet particulier pour mieux les accueillir et mieux les
accompagner.
Distribution d’une plaquette spécifique post bac.
Amélioration de la liaison Terminales-CPGE en particulier au sein de notre propre lycée.
Organisation d’entretiens individuels d’accueil la semaine de la rentrée avec bilan de mi-semestre pour les
étudiants en difficulté.
Bilan du forum post bac du 16 novembre 2013 :
Participation des écoles et formations
Filières
Commerces
Médical Para médical
CIO
Scientifiques
Autres formations scientifiques
Formations Post Bac COROT
TOTAUX
Attendues
20
07
1
74
12
6
120
Absentes
2
0
1
0
0
0
3
Présentes
23
07
1
74
12
6
Nbre de représentants
33
15
02
124
20
50
123
244
Le nombre de représentants des CPGE et BTS de COROT est estimé à 60 personnes, étudiants et
enseignants inclus.
La participation de nos élèves et étudiants est toujours importante, nous l’évaluons à 1288.
L’équipe d’accueil composée d’une cinquantaine d’étudiants de CPGE a été efficace et performante pour
guider et aider à l’installation des représentants des écoles.
L’encadrement de la manifestation
Compte tenu de l’ampleur de cette manifestation, une infirmière, 2 anciens AED et les CPE qui n’étaient pas
de service se sont joints à notre équipe et nous les en remercions. Nous essaierons de renforcer les effectifs
au prochain Forum. La participation d’enseignants volontaires et présents à nos côtés durant la manifestation
serait fort appréciée et aurait tout son sens.
Sensibilisation des élèves par les enseignants
Une préparation du Forum par les équipes pédagogiques est très souhaitable, voire indispensable. A cet effet,
la liste des écoles et les différents plans du Forum sont distribués à l’avance aux PP de TS et TES. L’AP
pourrait être un relais intéressant pour préparer la visite et faire réfléchir les élèves à leur projet.
Le CIO occupe une place importante et l’emplacement attribué est apprécié des COP.
Bilan des représentants des formations et écoles
Cette année, il a été souligné une plus grande motivation des élèves, une bonne écoute et des jeunes posant
les bonnes questions.
La qualité de l’accueil, l’organisation et l’environnement restent très appréciés.
Conclusion :
Le Forum reste pour tous une manifestation riche d’enseignement et un moment de partage convivial.
Tout au long des années écoulées, de nombreux anciens élèves et étudiants, ainsi que de nouvelles Ecoles et
Formations, en nombre croissant, proposent leur participation. Cette manifestation est à présent un temps fort
de l’orientation au lycée, aussi bien pour les élèves du secondaire, que pour les étudiants du post –Bac. C’est
un moment attendu par nos élèves et anciens élèves, toujours plus nombreux à vouloir représenter leur
9
formation et revoir leurs anciens professeurs. La réputation grandissante de cette manifestation nous oblige à
refuser certaines écoles, notre capacité d’accueil étant très vite atteinte, et nous le déplorons. Mais c’est la
rançon du succès !
Les CPGE
Malgré nos difficultés à recruter en grande couronne de la région parisienne sans internat et sans résidence
étudiante à proximité, nous avons amélioré notre recrutement et nous n’avons pas subi d’évaporation
importante des étudiants.
Conformément aux orientations ministérielles, nous avons poursuivi notre recrutement d’étudiants de
catégories défavorisées éligibles aux bourses du supérieur
ELEVES BOURSIERS EN STS ET CPGE * RENTREE 2013 Effectif au Constat
Effectif de Boursiers
STS
194
77 (39 %)
dont % Echelon 6 ou plus % Echelon 6 ou plus Acad.
26,0
26,4
CPGE
275
45 (16 %)
17,8
13
Les résultats aux concours des CPGE scientifiques sont restés à un bon niveau.
Les résultats aux concours des CPGE Economiques sont irréguliers, dépendant des promotions d’élèves. Le
développement de la concurrence des préparatoires commerciales privées est préjudiciable à son recrutement.
Le fonctionnement de la CPGE littéraire en partenariat avec l’Université d’Evry Val d’Essonne est toujours très
satisfaisant.
Réussite aux concours 2014
PC*
C.C.P. ( ENSI)
C.C.Centrale
C.C.Mines
E3A
Autres
Redblts
17
7
6
7
1
16
dont 1 ENAC et 8 sont 5/2
4 Centrale Marseille +3 ENSEA
Petites Mines+1 ENSG 1 TPE 1 EIVP
dont 2 sont 5 /2
1 UTC
(Pas tous à Corot) dont 10 ont obtenu une école
MP
C.C.P. (ENSI)
C.C.Centrale
C.C.Mines
E3A
Autres
Redblts
10
4
3
10
6
10
dont 1 ENAC et 3 sont 5/2
dont 2 Centrale Lyon +1 Sup’Optique+1 Centrale Marseille
1 Mines de St Etienne, 2 petites Mines
1 Arts et Métiers + 3 ESTP
5 Fac (3 magistères) +1DUT
dont 7 ont obtenu une école
ECE
Ecricome
Banque Ep CCIP
Université
2
18
2
Neoma et Kedge
2 Grenoble, 1 Toulouse, 1 SKEMA, 3 Rennes, 5 Telecom, 3 Inseec, 3 ISC
Khâgne
ENS
IEP
Ecricome
Ecole du Louvre
ISIT
1
3
2
2
9 sous-admissibles à l’ENS Lyon
1 (Lyon)
3 (Skema, ESC La Rochelle, ISG)
2
Effectifs en 1ère année CPGE venant de COROT et Université
Toutes CPGE1
ECE1
HK
MPSI
PCSI
Université
COROT
COROT
COROT
COROT
8
3
10
16
9
Le nombre d’élèves issus de COROT a augmenté.
10
120
Les BTS
Résultats des BTS
100
Toujours excellents,
Les résultats de COROT restent parmi les meilleurs
de l’académie.
80
AM
Taux de réussite en %
BTS
AM
MUC
NRC
2011
96
82
93
60
MUC
2012 2013 2014
87,0
86,0
77,0
91,3
73,9
80,7
NRC
40
89,0
73,0
97,0
20
0
2011
2012
2013
2014
Taux d’attraction et taux d’érosion en BTS en 20132014
Spécialités
Effectif
Taux de
Taux
pression d'occupation
Pression
ACADEMIE
Taux
d’érosion
MUC
36
3,8
1
2,6
1.15
NRC
34
AM
35
2,5
1
1,8
1.25
1,5
1
1,3
1.25
Commentaires : Nos taux de remplissage sont très satisfaisants en première année, ce qui n’empêche
ère
ème
pas une érosion importante entre la 1 et la 2
année.
BILAN ENTRETIENS CPGE ECONOMIQUE et COMMERCIALE
Des entretiens devant jury sont organisés 3 fois par an dans le cadre de la préparation aux concours. Cette
année l’organisation a requis la participation de 7 à 13 jurys de 2 à 3 personnes (professionnels de
l’entreprise, anciens étudiants en grande majorité et enseignants). Au total, près de 50 personnes se sont
déplacées pour ces entretiens.
L’épreuve d’entretien étant décisive, cette simulation permet aux étudiants de se confronter aux exigences de
cette dernière, d’être évalués et conseillés.
4. Documentation :
Les moyens :
Pour l'année 2013-2014, le budget du CDI est passé de 6 600 € à 7 600 €. La moyenne académique d'un
budget de CDI de lycée est de 9 € par élève. A l’heure actuelle, celui du CDI s’élève à environ 3,1 € par
élève/étudiant alors que les documents acquis concernent l’ensemble de la communauté éducative, et sont
accessibles à tous.
Cette année encore, une demande de budget spécifique a été adressée à la Région afin de
renouveler le fonds documentaire du lycée (notamment en Histoire-Géographie) et le fonds de littérature de
jeunesse. Au mois de juin 2014, 3000 € nous ont été accordés sur les 9000 € inscrits au titre de la demande
d’équipement annuelle du CDI.
Un récolement complet du CDI a été réalisé.
Nombre de livres nouvellement enregistrés sur BCDI pour l'année scolaire 2013-2014 : 399.
Les prêts des documents
1580 livres ont été empruntés par toutes les catégories d'usagers, contre 1682 l'an dernier, dont 1455 par les
élèves.
437 périodiques ont été empruntés, contre 527 l'an dernier, dont 299 empruntés par les élèves.
11
Au total : 2017 prêts cette année, contre 2440 l'an dernier, dont 1981 par les élèves. Le nombre de prêt est
en stagnation.
Les élèves empruntent toujours beaucoup pendant les TPE et l'ECJS. Les prêts des élèves accusent
une légère diminution (1981 contre 1903 l'année dernière). Les élèves ont beaucoup emprunté des livres de
lecture plaisir (romans : 318 et BD : 257). Beaucoup d'élèves ont aussi consulté ou lu des ouvrages sur place
sans les emprunter, ce qui est notamment le cas des bandes dessinées. Les prêts des professeurs sont en
baisse : 220 prêts.
Activités pédagogiques
Cette année, il a été effectué 110 heures de séances pédagogiques.
La majorité des classes de 2nde ont reçu une formation à la recherche d'informations. Seules deux 2ndes
n’ont pas été accueillies.
La majorité des classes de premières générales ont été initiées à la démarche de recherche lors de la
première heure de présence des TPE au CDI.
Les documentalistes ont travaillé dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé avec plusieurs
professeurs de STMG et leurs classes de première,
Les documentalistes ont également mis en place des collaborations pédagogiques dans le cadre des
enseignements d’exploration et l'Éducation Civique, Juridique et Sociale en classe de seconde.
Éducation aux médias :
Des séances ont été menées sur la découverte et l’analyse des médias : dessin de presse, images de presse,
la construction de « Une », revues de presse écrite et radiophonique, en particulier avec une classe de BTS.
Fréquentation du CDI
La salle informatique a été très utilisée 628 heures, 308 par les TPE et 320 heures par les séances
pédagogiques des professeurs-documentalistes ou les séances d'un professeur de discipline seul avec sa
classe
La fréquentation du CDI reste stable. Au cours de l’année scolaire, le CDI est souvent complet – 3h00 par jour
en moyenne, voire 5h00 en période de TPE. Pendant les TPE, nous avons accueilli environ 3 000 élèves par
semaine.
OUVERTURE CULTURELLE
Incitation à la lecture
En relation avec l'actualité ou un thème accrocheur, diverses expositions thématiques constituées à partir des
documents du CDI ont été mises en place afin de mettre en valeur le fonds et d'inciter les élèves à emprunter.
La première exposition de l’année a ainsi présenté les séries et trilogies en littérature de jeunesse.
Le partenariat avec la bibliothèque municipale de Savigny-sur-Orge a été encore une fois renouvelé. Les
échanges sont désormais réguliers et dynamiques et de fréquentes expositions sont organisées (romans de
science-fiction, de dystopie...). Les emprunts des élèves et la rédaction de leurs avis permettent à nos deux
pôles de mieux connaître les attendus et les goûts des lycéens. Le CDI s’attache à prendre en compte les avis
formulés dans sa politique d’acquisition.
Les expositions
Tout au long de l’année les travaux d’élèves ont été exposés :
Expositions de travaux d'élèves : la diversité géographique et culturelle en Espagne, la Saint-Valentin (classes
d’espagnol), construction de Unes de presse (2C)
Expositions spéciales pour une exploitation en classe (espagnol, histoire) : sur les réfugiés Chiliens, sur les
républicains espagnols pendant le franquisme
Expositions artistiques : L’art au féminin, le pop art, le baiser dans l’art...
Toutes ces expositions ont fait l’objet d’une communication dans la Lettre d’informations du CDI et dans la
rubrique « expositions » du blog du CDI.
Les divers projets réalisés
12
Le CDI a, cette année encore, participé à « la Semaine de la Presse et des Médias à l'École » en
organisant un grand kiosque avec toutes les revues reçues par l'intermédiaire du CLEMI. Les élèves se sont
montrés curieux et ont pu découvrir de nombreux périodiques.
Le CDI a participé pour une part au projet de liaison avec le collège Charles Péguy pour la découverte
des options artistiques, pilotée par le référent culture. En effet, deux classes de troisième ont été accueillies
pour une séance d’initiation sur le modèle de celle pratiquée en seconde, à cette exception près qu’une partie
de cette séance était consacrée aux questions d’orientation, avec la collaboration de la vie scolaire.
COMMUNICATION
Nous continuons à alimenter régulièrement la plateforme ESIDOC du lycée (nouveautés, expositions...), afin
de permettre aux élèves de se tenir au courant de la vie du CDI de leur établissement.
Nous utilisons Educ Horus afin de communiquer avec la communauté enseignante. La lettre
d’information mensuelle du CDI a notamment été reprise et systématiquement envoyée aux collègues par le
biais de la messagerie interne.
Deux autres moyens de veille ont également progressivement vu le jour depuis l’année dernière.
Ceux-ci s’adressent prioritairement aux partenaires extérieurs à l’établissement (collèges, lycées, et
bibliothèques) :
le compte Twitter du CDI est régulièrement entretenu
le compte Pinterest propose également les dernières revues arrivées, des dossiers thématiques avec des
ouvrages et des ressources, des classements de romans par genre afin que chacun puisse trouver des
suggestions de lecture qui lui plaisent...
Enfin, Un blog a été créé pour le CDI en remplacement de la plateforme Moodle. Celle-ci a en effet
peu à peu été désaffectée par les acteurs de l’établissement. Veille culturelle et ressources pédagogiques
seront ainsi progressivement mis en ligne. Le blog est hébergé par le CRDP de l’Académie : http://blog.crdpversailles.fr/cdicorot/index.php/.
5. Evaluation :
Un bac blanc (sauf en physique-chimie) et un BTS blanc ont été organisés, ainsi qu’un concours blanc par
trimestre pour les CPGE.
6. Actions éducatives et culturelles.
6.1.
Sorties et voyages
9 voyages ont été autorisés et réalisés (11 en 2012-2013).
398 élèves sont partis contre 450 en 2012-2013 pour un coût de 16.5 €/élève contre 19.06 €/élève en 20122013.
95 sorties culturelles ou pédagogiques de classe ont pu avoir lieu (théâtre, cinéma, expositions musées,
terrain...) contre 126 l’an passé.
6.2.
Actions du CESC
Actions Sante-Citoyenneté
Don du Sang :
Deux journées les 19 Novembre et 11 Mars (la seconde montée en urgence pour répondre à un besoin
pressant de l’Etablissement français du sang)
En Novembre 55 présentés, 46 prélevés, en Mars 95 présentés, 77 prélevés (dont 41 nouveaux)
Mieux-être :
Nutrition :
Il s’est tenu l’an passé 7 Commissions « menus » où les échanges ont été riches et variés notamment grâce
à l’arrivée de 2 ou 3 représentants des élèves dans ces réunions.
Bien-être :
Une initiation au Taïchi a été proposée à deux classes de seconde en demi-groupe pendant le Bac blanc ;
initiation unanimement appréciée par les participants.
Sophrologie :
13
16 élèves volontaires de Terminale se sont inscrits pour suivre une douzaine de séances qui les préparaient
à affronter leurs examens de fin d’année.
Les Formations aux premiers secours (PSC1) :
Ces formations ont concerné environ 70 lycéens et 15 adultes en 2013/2014.Trois types de formation ont eu
lieu :
Pendant le Bac Blanc pour une vingtaine de secondes par Madame GILBERT
Pendant les vacances de Printemps pour 20 élèves financés par la FCPE
En Novembre et Février pour 30 élèves et 15 adultes par Mesdames TANGUY et ROSE
Action contre les Préjugés
L’ Homophobie :
En partenariat avec « SOS Homophobie », des rencontres ont été organisées dans toutes les classes de
première au mois de décembre pour sensibiliser les élèves à cette problématique.
Courts métrages contre les préjugés :
En janvier s’est tenu un mini-festival dans le Lycée « il paraît qu’eux… » qui a remporté un franc succès
auprès des élèves comme des professeurs bénéficiaires.
Approches des difficultés du Tiers- Monde
L’Association Savigny-Tiers-Monde a rencontré plusieurs classes de seconde pendant le Bac Blanc pour les
informer de leur travail d’entraide au Burkina-Faso et au Nicaragua.
Une conférence sur « les Enfants de la vallée du Lang-Tang » a présenté à deux autres classes de seconde
les difficultés des jeunes élèves de pays moins favorisés que le nôtre.
Collecte pour la Banque alimentaire :
La première semaine de Décembre le CVL et quelques volontaires supplémentaires ont, sous la houlette de
Mesdames THOUEILLE, DIDIOT et ELEDUT, sollicité toutes les personnes fréquentant le lycée à donner
des denrées alimentaires ou des produits utiles à la vie quotidienne.
Plus de 14 cartons ont pu être acheminés vers la Banque alimentaire d’Arcueil.
Informations-Sexualité :
Le centre de Planification a tenu des permanences deux lundis d’hiver à la Cafétéria.
Le 1er Décembre, une action de sensibilisation sur le SIDA et sa prévention s’est déroulée sur la place
Davout et Le Point Accueil du Lycée a vu un sapin de Noël décoré de dizaines de préservatifs orné son hall.
6.3.
Bilan infirmerie :
nombre de passages élèves
nombre de passages personnels
•
•
•
•
•
•
2010-2011
3824
73
2011-2012
3103
84
2012-2013
2828
84
2013-2014
3273
148
435 élèves externes
2152 élèves ½ pensionnaires
177 étudiants
148 adultes
347 élèves concernant l’enquête ministérielle sur la vérification de la vaccination ROR
14 élèves et adultes (du lycée et hors établissement) pendant la session du baccalauréat
Ces passages concernent :
2542 élèves ont repris les cours après leur passage à l’infirmerie
217 ont été pris en charge par la famille
5 ont été dirigés vers l’hôpital après appel du 15
37 appels urgents sur le site du lycée
47 accidents en EPS à notre connaissance
18 accidents vie scolaire
421 inaptitudes en EPS
De la part de nos élèves, demande en augmentation d’écoute, d’aide, d’accompagnement pour tous les niveaux
de classe.
Ces demandes restent les mêmes : difficulté relationnelle, estime de soi, manque de confiance, pression
scolaire, erreur d’orientation, absentéisme, addictions, vie sexuelle, gestion des dispenses et accidents EPS et
14
vie scolaire, conseils santé, soins et traitements, gestion des PAI et aménagements au bac en très nette
progression cette année.
Passages du personnel
Nous avons pu constater pour l’année scolaire 2013-2014 une augmentation évidente de passage du personnel
adulte de l’établissement pour des raisons professionnelles, privées et/ou d’accidents.
6.4.
Bilan service social :
L'assistante sociale a été présente en moyenne 2 jours 1/2 par semaine, mais avec un arrêt de travail important
(8 semaines), durant cette année.
Les chiffres s'en ressentent donc.
Concernant le F.S.L. 70 demandes ont été traitées. Il y a eu 2 refus. Les demandes étaient les suivantes :
25 pour les voyages
20 pour la restauration
9 pour les fournitures scolaires
7 pour les transports
4 pour de l'alimentaire
3 pour la santé
1 pour l'association sportive du lycée
1 pour l'hébergement d'urgence
Le service social a reçu 272 élèves différents (un élèves peut être reçu plusieurs fois). Il y a eu également 110
entretiens avec les familles. Les difficultés évoquées concernaient en premier les difficultés sociales et
économiques, en 2° les difficultés familiales, et en 3° les problèmes liés à l'absentéisme des élèves.
Egalement, plusieurs écrits ont été effectués dans le cadre de la protection de l'enfance.Ces écrits traitaient
prioritairement de la mise en danger des élèves dans leurs familles ou hors de leurs familles. Ces écrits ont été
envoyés auprès de l'Aide Sociale à l'Enfance ou auprès des services judicaires.
6.5.
Entretiens de situation :
Evolution du nombre d’élèves sans solution :
2006 2007 2008 2009 2010 2011
ANNEE
41
48
51
42
42
CONVOQUES 17
PRESENTS
05
08
07
08
5
8
2012
15
2013
42
8
14
2014
5
3
Nous avons eu une forte baisse d’élèves convoqués du fait d excellents résultats au bac.
7. Bilan vie scolaire 2013-2014
Absences, taux moyens incluant absences excusées (santé, exclusion…) et les absences des
décrocheurs avant démission
Classes
2ndes
1S
1ères ES
1ères L
1ères STMG
TS
TES
TL
T STMG
BTS
CPGE ECE K HK
CPGE scientifiques
2011-2012
3,1%
2,9%
2,8%
4,7%
6,2%
2,5%
4,8%
5,6%
8,5%
9%
5,5%
2,2%
15
2012-2013
3.3 %
1.9 %
1.8 %
4.1 %
4.3 %
2.7 %
3.5 %
5.4 %
6.5 %
7.9 %
2.2 %
1.2 %
2013-2014
3.7 %
1.9 %
2.2 %
3.8 %
6.2 %
2.1 %
2.9 %
4.2 %
7.2 %
6.0 %
1.4 %
1.1 %
Commissions absentéisme et vie scolaire
Classes
2ndes
1ères
Terminales
BTS-CPGE
Nb d'élèves suivis par la MLDS (mission du bassin)
Nb d'élèves suivis par le GLDS (groupe local)
Signalement I. A. Mimosa
2011-2012
4
21
19
15
2012-2013
23
26
27
5
21
7
11
5
2013-2014
22
21
12
11
6
9
4
Sanctions et punitions
2011-2012
447
39
6
306
332
577
59
1
av. de c. de classe
Exclusions temporaires
(dont exclusions inclusions)
Exclusions de cours *
rattrapage devoirs *
colles (*)
commissions vie scolaire/abs
Conseils discipline
(*) Oubli matériel : 104
Travail non fait : 3809
2012-2013
370
72
15
387
320
554
81
2
2013-2014
334
65
509
351
666
66
0
Comportement : 226 Retard : 41 Sans motif : 58
7.1. Stages de soutien scolaire et école ouverte :
L’opération Ecole ouverte s’est déroulée sur quatre semaines, avec une priorité au soutien scolaire aux petites
vacances et au mois d’août, et une priorité aux actions culturelles et sportives en juillet.
Vacances d’hiver : 81 élèves, Vacances de Printemps : 103, Juillet : 33 élèves, Août : 33 élèves
La semaine d’Ecole ouverte « pompiers juniors » en juin 2014
Un groupe d'élèves âgés de 15 à 17 ans du lycée Corot a été formé aux premiers secours et initié à la lutte
contre l'incendie par les Sapeurs-pompiers du Centre de Secours de Savigny, dans le cadre du dispositif
financé par le Fonds Social Européen.
Pendant 5 jours 12 jeunes volontaires, ont consacré leur première semaine de vacances à l'apprentissage des
gestes de sécurité (prévention et secours) et ont été formés à être des acteurs de la sécurité au sein du lycée :
intervenir, alerter, référer, porter les premiers secours, participer aux exercices d'évacuation.
Ils ont passé les épreuves de PSC1 (premiers secours) et recevront une attestation d'Initiation à la lutte contre
l'incendie.
Venant de classes de milieux, de quartiers différents, ils ont appris à se connaître, à fonctionner en équipe, à
être solidaires, à intégrer des compétences et le sens des responsabilités.
La formation se poursuit pendant l’année scolaire. Toutes les 6/8 semaines, les jeunes pompiers juniors
passeront une matinée au Centre de Secours de Savigny, pendant laquelle ils approfondiront et mettront en
application leurs connaissances en matière de sécurité.
Il faut souligner le rôle des sapeurs-pompiers dont la patience et le savoir-faire est indispensable à la réussite
de ce dispositif.
Cette formation permet aux jeunes de s’inscrire dans une démarche citoyenne, solidaire, très valorisante. Elle
apporte au lycée une plus-value en termes de sécurité et permet un partenariat avec le CIS (Centre d’Incendie
et de Secours) et le SDIS (Centre Départemental d’Incendie et de Secours), fructueux et mutuellement
enrichissant.
7.2. Formations offertes aux élèves :
En ce qui concerne le PSC1 , 80 élèves ont été formés par du personnel de l’infirmerie, de l’enseignement et de
l’administration.
Le stage PSC1 pour 24 élèves a été mis en place par la FCPE aux vacances de Pâques..
Donner des responsabilités aux élèves et faire vivre la démocratie lycéenne.
Les élus au CVL ont initié ou poursuivi plusieurs projets : Fête de la Musique, Carnaval du Lycée, fête des
terminales en fin d’année scolaire, l’opération « roses de St valentin », décoration du lycée ...
Ils ont aussi travaillé sur la communication, dans l'objectif de faciliter les échanges entre eux.
16
On soulignera que les élus CVL ont réfléchi, conçu, construit et mené à bien leurs projets, de façon plus autonome
et plus mûre que les années précédentes.
Ils ont travaillé en partenariat avec les adultes, dans un climat d'écoute, de confiance et de respect mutuel.
Le CVL s'est réuni 7 fois de façon formelle et quasiment chaque semaine de façon informelle.
Il faut féliciter les élus du CVL pour le sérieux de leur engagement et l'opiniâtreté dans la réalisation de leurs projets,
ce qui leur a notamment permis d'organiser la Fête de fin d’année scolaire de façon remarquable, sans l'aide
d'adultes.
Les élèves du CVL, accompagnés des adultes, ont créé la Maison Des Lycéens (MDL) en décembre 2013.
Atelier Sciences politiques
L’atelier a accueilli 12 élèves en moyenne pendant l’année.
Points positifs de cet atelier :
L’ensemble des élèves inscrits à l’atelier et souhaitant passer le concours de Sc Po Paris ou se préparer à
une prépa sont restés jusqu’à la date du concours de Sc Po. Les élèves étaient donc dans l’ensemble intéressés.
L’atelier malgré la faiblesse des moyens a contribué à l’admissibilité d’une de nos élèves à Sc Po Paris
parmi les 8 élèves qui initialement s'étaient inscrits à l’atelier dans ce but.
Les enseignements et les conseils de méthode prodigués ont permis à un grand nombre de nos élèves de
ne pas s’autoéliminer des classes préparatoires et d’inscrire sur APB ce choix d’orientation. L’atelier avait pour but
premier de préparer à Sc Po Paris et Province mais il a permis à nos élèves de prendre conscience des attentes en
prépa, de les former aux méthodes du supérieur et d’approfondir leurs connaissances notamment de culture
générale.
Les apports en méthodologie sont indispensables pour la réussite à des concours très sélectifs :
•
Élaboration d’un plan détaillé
•
Analyse de documents
•
Construction d’un paragraphe cohérent (anglais)
•
Élaborer une réflexion en l’ancrant dans le monde contemporain à partir d’un cours de culture générale
s’appuyant sur des œuvres contemporaines.
-
Pour finir, élèves et professeurs ont pris plaisir à cet atelier.
7.3. Activités artistiques pendant la semaine des arts du 31 mars au 5 avril 2013.
Une semaine des arts a eu lieu du du 31 mars au 5 avril avec une soirée où tous les arts étaient représentés
le 3 avril.
La fête de la musique a eu lieu le 20 mai.
8. Les TICE
La commission TICE ne s’est réunie trois fois pour accompagner l’évolution des TICE dans le lycée.
Le parc TICE est composé d’environ :
• 750 machines fixes
30 portables
• 6 photocopieurs pédagogiques en réseau
• 15 serveurs pédagogiques
• 65 vidéoprojecteurs (pour 90 salles à équiper)
• 3 vidéoprojecteurs Interactifs
• 3 TNI
Deux professeurs ont chacun 8h de décharge pour :
La Maintenance des TICE pédagogiques nécessite au total environ 38 h par semaine dont :
• Maintenance logicielle (dans laquelle est inclue la maintenance réseau) : 30 h.
• Maintenance matérielle 8 h
La formation des personnels, environ 1 h par semaine.
Le conseil au personnel, 3h par semaine.
La veille technologique pour adapter les TICE au mieux selon les évolutions de l’environnement.
Une CPE, référente TICE, pilote la commission TICE et assure la formation et le suivi de la partie Educ-Horus.
17
9. Les partenariats.
Les partenariats suivants se sont déroulés avec :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
nde
ère
SUPELEC pour le tutorat de 10 élèves de 2 et 6 élèves de 1 dans le cadre des cordées de la réussite.
L’UEVE dans le cadre des cordées de la réussite et pour les CPGE littéraires.
le SDIS pour participer aux formations au secourisme et à la sécurité incendie, dans le cadre de l’Ecole
Ouverte.
L’espace François TRUFFAUT pour l’option et la spécialité cinéma – audiovisuel, le cinéma le « Calypso »
de Viry Châtillon pour l’opération Lycéens au cinéma.
La cartoucherie, théâtre de la Tempête et Scène-arts pour l’option et la spécialité théâtre.
La MJC de Savigny
L’Ecole Polytechnique pour l’accueil d’un étudiant de Polytechnique pendant l’année scolaire
Le CNR de Marcoussis pour être support administratif de la préparation au BTS de stagiaires
La DAVA pour un hébergement dans nos locaux
« Arborescence » pour des séances de sophrologie
Avec le GRETA de l’Essonne pour des modules de formation continue.
10. Evolution des formations
Nous reconduisons notre demande pour une classe européenne en espagnol.
11. Aménagements du lycée.
Nous gérons les dommages ouvrages du chantier de rénovation (sols caoutchouc, stade, espaces verts ) en
prenant à la charge directe du lycée une partie des travaux comme la cour du château, la signalétique, les
huisseries, et la vétusté de certains ouvrages comme la passerelle de bois.
Entretien des bâtiments :
On constate toujours moins de dégradations (gravages, graffitis, destructions d’extincteurs, bris de matériel…)
depuis que sont organisées des rondes dans les couloirs pendant la pause méridienne et surtout depuis les
travaux sur les soubassements aux bâtiments A et C.
12. Les parents.
Réunions parents – professeurs
Les parents ont massivement participé aux réunions parents – professeurs du 1er trimestre, excepté en série
technologique.
Pour la première fois, il était organisé une rencontre avec les parents des CPGE et BTS. Le succès a été très
mitigé.
Peu de parents ont participé aux réunions d’information en particulier pour les 1ères.
Il n’y a pas eu de délégués parents en conseil de classe dans toutes les divisions.
Des parents ont participé à l’encadrement de la fête des terminales en fin d’année scolaire.
13. La communication.
Un bulletin régulier d’information aux familles (BIP) a été envoyé 7 fois dans l’année.
Le BRI a été distribué chaque mardi à tout le personnel.
Le site du lycée a été mis à jour régulièrement et est fortement visité :
Nombre de connexions et types de connexions à Educ-Horus par catégories d’utilisateurs :
Utilisateurs
Elèves
Professeurs
Parents
Pics dans la
journée
7h-23h
Max 18h-22h
8h-23h
Max : 11h
17h-23h (*)
Max :18h-19h
connexions
par jours
en moyenne
Entre 24h et
1h du matin
1480
4 000
514
1 000
500
600
18
Nombre de connexions année scolaire
Communi
cahiers
Emplois
divers
cation
de texte
du temps
El-éditions
93 000
47 000
64 500
Notes
253 000
3 700
95 000
26 500
El-éditions
35 000
44 000
24 000
Appels
305 000
BILAN UNSS 2013-2014
Il y a eu 184 élèves inscrits (72 filles et 112 garçons) Maintien des effectifs par rapport à l’année précédente.
Les activités proposées étaient les suivantes : Athlétisme (60 inscrits) Badminton (17 inscrits) Basket (23
inscrits) Fitness (06 inscrites) Football (34 inscrits) Natation (40 inscrits) Hand-ball (18 inscrits)
Musculation (28 inscrits) Triathlon (8 inscrits).
Cette année le lycée a participé aux compétitions organisées par le district en foot, futsal, hand-ball,volley,
basket et badminton au niveau du district et du département.
En athlétisme, 83 élèves (43 filles et 31 garçons) ont participé au cross départemental à Draveil.
Les résultats sont les suivants :
- Les 2 équipes de juniors filles se sont classées : 1ère et 8ème.
- Les 3 équipes de cadettes filles se sont classées : 5ème, 18ème et 28ème.
- Les 3 équipes de juniors garçons se sont classés : 2ème 7ème et 22ème.
- Un seul cadet a participé au cross et s’est classé : 2ème.
Au cross académique à Draveil, les juniores filles se sont classées 2ème et se sont qualifiées pour les
championnats de France, les garçons ont terminé 3ème.
Au championnat de France à Autun, les filles se sont classées 14ème.
En badminton, peu d’élèves étaient motivés par les compétitions.
Les nageurs étaient très réguliers aux entraînements le mercredi après midi à la piscine de Viry Chatillon, les
élèves de terminales sont venus se préparer pour l’option.
Les handballeurs motivés en début d’année ont participé à 2 compétitions au niveau du district mais leur
motivation s’est émoussée au cours de l’année.
Les basketteurs étaient très fidèles et sont venus pratiquer tous les mercredis pour le plaisir, 2 équipes (1
cadette et une junior) ont participé aux compétitions du district mais ne se sont pas qualifiées pour les
championnats départementaux.
2 équipes de volley ont participé aux championnats départementaux et se sont classées 2ème et 5ème. Une
équipe a été qualifiée pour les championnats académiques, elle a terminée 7ème.
Les footballeurs étaient champion départemental en futsal et 3ème en finale académique.
Ils ont également été demi-finalistes du championnat départemental en foot.
Une équipe de triathlon était prête pour le championnat académique mais un forfait de dernière minute les a
empêcher d’y participer.
Les élèves sont venus régulièrement et ont profité de toutes les activités proposées au lycée mais une grande
majorité d’élèves ne souhaitent pas faire de compétitions. On assiste donc à une évolution des mentalités.
Cette année, l’activité golf n’a pas intéressé les élèves.
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