DECOUVERTE DU LABORATOIRE Analyse Fonctionnelle – Majoricc
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DECOUVERTE DU LABORATOIRE Analyse Fonctionnelle – Majoricc Durée : 1 h 15 Série 1 – TP 6 CENTRE D'INTERET CI - 1 Objectifs visés par rapport au programme : 1 – Analyse fonctionnelle des produits 1.1 - Expression du besoin 1.2 - Produit et valeur ajoutée 1.4 - Outils d’expression de l’analyse fonctionnelle Consultez : - Le dossier technique : Parties 2 et 3. Le système automatisé MAJORIC est conçu pour fonctionner de manière continue et apporter à la matière d'œuvre la valeur ajoutée pour laquelle il a été conçu. 1. Mise en œuvre du SYSTÈME AUTOMATISÉ MAJORICC : - Disposer les différents constituants dans les empreintes de la plaque porte-pièces ; - Placer la plaque porte-pièces dans son guidage ; - Sélectionner le mode " automatique " ; - Sélectionner le mode " sans sertissage " ; - Demandez une vérification par votre professeur . - Lancer le cycle et observer son fonctionnement. En vous aidant des informations recueillies par observation du système et dans les documents cités en référence, donnez des éléments de réponse aux questions suivantes : 2. Frontière d'étude Le système étudié comprend : ● La maquette Majoricc, incluant le pupitre, la partie commande (automate, etc,), la partie opérative (partie mécanique agissant sur les pièces détachées de la voiture). Ne sont pas inclus dans la frontière d'étude : ● Les pièces détachées et les voitures miniatures ● Le chariot porte pièces ● l'opérateur ● Le reste de la chaîne de production (fabrication des pièces, décoration, emballage...) ☞ ☞ A partir des indications ci-dessus, définissez la fonction globale du système étudié : ................................................................................................................................................................ Si le système étudié n'est plus constitué que par le poste de sertissage, situé en fin de chaîne du système MAJORICC, quelle est alors la fonction globale du A qui rend-il service ? Sur quoi agit-il ? système étudié ? ............................................................................ 3. Expression du besoin ☞ Précisez le besoin satisfait par le SYSTÈME AUTOMATISÉ MAJORICC : - dans le processus de production : ....................... .................................................................................... - pour la société MAJORIC face à la concurrence : .................................................................................... .................................................................................... ☞ Complétez le diagramme « bête à cornes » du système MAJORICC ci-contre : NOM: .... Notation / Observations: Prénom: .... Classe / Groupe: .... Date: .... Lycée Sud Médoc – 33320 Le Taillan-Médoc Dans quel but le produit existe-t-il ? Page 1 sur 4 DECOUVERTE DU LABORATOIRE Analyse Fonctionnelle – Majoricc 4. Graphe des interacteurs ☞ On donne ci-contre le graphe des intéracteurs (diagramme pieuvre) ainsi que les fonctions de service correspondantes du MAJORICC. Replacez les fonctions de service sur le diagramme. FP1 : Assembler des voitures miniatures sur la chaîne de production FC1 : Résister aux agressions du milieu extérieur FC2 : Dialoguer avec l'opérateur FC3 : Ne pas polluer l'environnement FC4 : S'intégrer dans la chaîne de production FC5 : Se raccorder aux réseaux de distribution d'énergie Opérateur Milieu extérieur MAJORICC Chaîne de production de voitures miniatures Voiture en pièces détachées 5. Diagramme FAST Réseaux de distribution d'énergie ☞ On donne page suivante le diagramme FAST de la fonction FP1. Coloriez sur ce diagramme la (les) case(s) correspondant aux fonctions de service (en rouge), aux fonctions techniques (en jaune), et aux solutions technologiques (en bleu). ☞ Indiquez, sur les photos ci-dessous et page suivante, les solutions technologiques numérotées ➀ à ➆. Lycée Sud Médoc – 33320 Le Taillan-Médoc Page 2 sur 4 DECOUVERTE DU LABORATOIRE Analyse Fonctionnelle – Majoricc Diagramme FAST partie de la fonction FP1 : Assembler des voitures miniatures sur la chaîne de production Assembler les voitures sur la chaîne de production Avancer le chariot porte-pièces Indexer le chariot porte-pièce's ➀ Vérin d'indexage Translater le chariot porte-pièces ➁ Vérin d'avance ➂ Vérin de dépose des essieux Déposer les essieux Transférer les châssis Saisir les châssis ➃ Venturi + ventouse Monter ou descendre les châssis ➄ Vérin de dépose des chassis Amener les châssis au-dessus des coques ➅ Vérin d'amenée Sertir les voitures ☞ Le processus de fabrication ➆ Vérin de sertissage nécessite l'utilisation de divers systèmes. Complétez le tableau ci-dessous en portant les indications convenables : Système Matière d'œuvre à l'état initial Systèmes de production Matériaux : métaux, matières plastiques, peintures, décors Matière d'œuvre à l'état final Valeur ajoutée Réalisation des divers constituants Système MAJORICC Systèmes de conditionnement Voitures emballées 6. Actigramme ☞ Quels sont les divers constituants de la matière d'œuvre à l'état initial ? ● ................................................................. ● ................................................................. ● ................................................................. ● ................................................................. ● ................................................................. ☞ Quelle est la matière d'œuvre à l'état final ? ....................................................................... ☞ ☞ Quelle est la valeur ajoutée apportée à la matière d'œuvre à l'état initial ? ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ Résumez ces conclusions sur l'actigramme ci-dessus : Lycée Sud Médoc – 33320 Le Taillan-Médoc Page 3 sur 4 DECOUVERTE DU LABORATOIRE Analyse Fonctionnelle – Majoricc 7. Structure du système automatisé ➔ A l'aide de la fiche de présentation du système MAJORICC, faites l’inventaire des éléments suivants et précisez leur rôle : ACTIONNEURS ROLE CAPTEURS FONCTIONS CONSIGNES FONCTIONS DE VISUALISATION ➔ Complétez le graphe de structure ci-dessous : Fonctions de visualisation Sorties Actionneurs Constituants du dialogue Partie Commande Partie Opérative Fonctions consignes Entrées Capteurs Constituant principal Lycée Sud Médoc – 33320 Le Taillan-Médoc Page 4 sur 4