Ecole élémentaire Georges-Brassens

Mis en ligne le vendredi 13 mai 2016
Ecole élémentaire
Georges-Brassens
Retrouvez les activités des TAP de l'école élémentaire
Georges-Brassens du cycle en cours (jusqu'à la fin juin). La
directrice, les animateurs et intervenants vous présentent ce
que font vos enfants.
Artémis Ezkulian, directrice :
CP (Benjamin, Séverine, Guylaine et Shéhérazade, intervenantes
médiathèque) + danse (carnaval) moulin à vent, cerfs volants, activités
physiques
CP (Faiza et Nadia) Construction de cage à oiseaux
CE1 (Mouna, Leila) fabrication de cerfs volants et de fusée et intervenant arts
plastiques
CE1 (Amélie, Dorian intervenant sport)
CE2 (Sandra Ahsna) préparation d'un Fort Boyard
CE2/CM1 (Sabrina, Celia) comédie musicale Aladin chant décors ...
CM1 +CM1/CM2 + CM2 (Houria, Manouch Ingrid Faad Fabrice Paola) les 12
travaux d'Hercule.
Guylaine, intervenante Médiathèque :
Pour ce dernier cycle, la médiathèque propose de faire découvrir des livres
singuliers aux enfants de CP (livre pop-up, livres découpés, livres d'artistes...).
En combinant moment de lecture plaisir et atelier créatif, les enfants
deviendront peut-être à leur tour des petits ingénieurs papiers....
Brahim, animateur service des sports :
Fiche TAP gym : Titre de l'activité : Gymnastique Objectifs éducatifs :
L'ouverture de l'esprit des enfants
Se repérer et se déplacer dans l'espace
Développer l'adresse
1::5
Développement de leurs capacités d'adaptation et de coopération
Déroulement de l'activité
Echauffement :
Activation cardio-vasculaire
Mobilisation articulaire
parcours gymnique
Répartition des groupes par atelier
le groupe est séparé en 3 parties sur 3 ateliers différents
Travail par atelier
Barres asymétriques et parallèles
Trampoline
Poutres
Retour au calme
retour sur séance
goûter
Critères d'évaluation :
Barres asymétriques :
1. Monter sur la barre du bas et rester bras tendus bien gainé
2. Monter sur la barre du bas, rester bien gainé et envoyer la jambe gauche
tendue sur la barre, revenir et envoyer la droite.
3. Monter sur la barre du bas et effectuer une roulade avant jambes tendues
avec maîtrise de réception.
Barres parallèles :
1. Se placer au milieu entre les deux barres, monter sur les barres et rester
bien tendu
2. Bras tendus avancer avec la force des bras sur quelques centimètres et
maîtriser la descente
3. Monter sur les barres, rester bien tendu et faire passer les jambes de
chaque coté des barres parallèles.
Trampoline :
1. Sans élan monter sur le trampoline, effectuer 3 rebonds pour ce familiarisé
avec l'agrès et atterrir sur le matelas.
2. Maîtriser son élan, effectuer un saut ( tendu, groupé et en demi-tour )
3. Maîtrise de la réception pieds joints bras relevés et tendus
Poutre :
1. Monter sur la poutre, garder la tête bien droite et avancer jusqu'à la fin de
poutre.
2::5
2. Monter sur la poutre, avancer jusqu'au milieu, fléchir les jambes puis se
relever et finir en bout de poutre avec un petit saut maîtrisé.
3. monter sur la poutre, avancer jusqu'au milieu, faire un tour a 360° puis finir
en bout de poutre avec un petit saut maîtrisé.
Fiche TAP La Crosse
Titre de l'activité : La crosse canadienne
Objectifs éducatifs :
Esprit de coopération et d'opposition
Mettre en oeuvre des stratégies collectives d'attaque et de défense
Favoriser la découverte d'une nouvelle discipline sportive
Se repérer et se déplacer dans l'espace
Développement de l'activité
Echauffement
Activation cardio-vasculaire
Mobilisation articulaire
Petite course
Aménagement du matériel
Le matériel est installé par atelier sur les différentes parties du stade 2 ateliers
compose la première partie de la séance
Travail par atelier
Exercice de concentration sur un périmètre donné, les enfants courent autour
du périmètre, au signal ils doivent ramasser les balles a l'aide de leur crosse
et se replacer sur le cône plus proche. Le dernier a rejoindre un cône est
éliminé. Exercice de précision sur un périmètre donné, 2 équipes en colonne
face à face puis attribuer un numéro a chaque enfant, à l'appel de son numéro
le joueur doit ramasser une balle avec sa crosse puis viser dans le but. Le
premier à mettre la balle dans le but marque 1 point. La zone de but est
interdite aux joueurs.
Match
Délimiter le terrain pour commencer les matchs.
Retour au calme
Retour sur séance
goûter
FICHE TAP BASEBALL
3::5
Objectifs éducatifs :
Coopérer en équipe
Découverte d'un nouveau sport
Se repérer et se déplacer dans l'espace
développer l'adresse et la concentration
Déroulement de l'activité
Echauffement
Activation cardio-vasculaire
Mobilisation des articulations
petite course
La séance de Base-ball se déroule sur plusieurs phases
apprentissage de la réception de balle sur différentes situations
apprentissage de la frappe de balle avec la batte
match
Travail par atelier
Apprentissage de la réception de balle
Par 2, avec gant à scratch face à face
Occupe tout l'espace et se lance la balle (statique et on mouvement)
Occupe tout l'espace et se lance la balle (court, long)
Par 2 à genoux, face à face à 5 mètres de distance un muni d' un gant et l'
autre muni d' une balle en plus du gant
Le lanceur de la balle place le coude sur le gant à hauteur de l' épaule et
fouette la balle pour la relayer à son partenaire
Le partenaire réception la balle à 2 mains
Par 2 face à face à 5 mètres de distance un muni d'un gant et l'autre muni
d'une balle Placer une batte en avant du joueur et faire rouler la balle pour
qu'il l'attrape, il doit rester bas (fesses basses) et attraper la balle à 2 mains
loin devant lui, paumes de la main orientées vers la balle
Par 2, 1 genoux au sol, face à face à 5 mètres de distance un muni d'un gant
et l'autre muni d une balle en plus du gant
Un lance la balle l'autre la réceptionne. Le lanceur doit s'assurer que son
épaule doit bien être dans l'axe du mouvement.
Apprentissage de la frappe de balle avec la batte
Montrer la posture du batteur et du lanceur
S'assurer que le batteur a bien les 2 mains sur la batte et que les mains se
touchent
S''assurer que le batteur tient la batte bien à l' extrémité
Match
Mettre en place terrain de base-ball
4::5
S'assurer du périmètre de sécurité pour le batteur
S' assurer que le batteur et le lanceur sont munis de casque
S'assurer au moment de l' impact avec la balle que le batteur ne lance pas la
batte
Observer si les deux équipes sont bien en place
Observer si l'équipe communique entre elle
L'Éducateur fait par de ses observations au cours du jeu, ce qui lui permet
d'observer si les consignes ont bien été comprises et appliquées
Retour au calme
Retour sur séance
goûter
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Secteur éducation Services municipaux
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Inscriptions maternelles, primaires, restauration, transport, garderie
périscolaire et établissements d'accueil petite enfance.
• Adresse : 17 rue Borély
• Code postal : 13120
• Ville : Gardanne
• Téléphone : 04 42 65 77 30
• Courriel : [email protected]
• Horaires d'ouverture :
Accueil du public : Lundi, mercredi, vendredi de 8h à 12h30, mardi de
13h30 à 17h30. Fermeture le jeudi. Régies (paiements des factures) :
Lundi, mercredi, vendredi de 10h à 12h. Mardi : de 13h30 à 17h
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