Rapport d`évaluation de l`ED 359 de l`université de Rennes I

Section des formations et des diplômes
Rapport d’évaluation de l’Ecole doctorale 359
«Mathématiques, télécommunications, informatique, signal, systèmes, électronique Matisse»
Université de Rennes 1
I- Contexte
Le comité de visite tient tout d’abord à remercier l’ensemble des établissements et des écoles
doctorales de Rennes pour leur accueil et la qualité des exposés.
L’audition des directeurs d’école doctorale, la discussion avec les différentes instances dirigeantes des
établissements et laboratoires, ainsi qu’avec les représentants des doctorants ont permis de clarifier les points
non suffisamment développés dans les documents transmis, notamment ceux concernant la prospective des
écoles et leur positionnement compte tenu de la politique scientifique et pédagogique du site de RENNES.
Il ressort clairement que les écoles doctorales sont intégrées parfaitement dans le schéma de
développement du site rennais, que leur politique est en phase avec la politique des établissements et des
laboratoires. Ainsi, la synergie au sein de chaque école doctorale se traduit par l’attribution de bourses sur des
sujets communs à plusieurs laboratoires et par une ouverture transdisciplinaire.
La création d’un collège doctoral harmonise et conforte le fonctionnement de chaque école en
favorisant la mutualisation des formations complémentaires multidisciplinaires et des formations
professionnalisantes, en harmonisant la gestion de chaque école, en améliorant les aspects transdisciplinaires,
en coordonnant les relations avec la Région, et en répartissant les allocations d établissements.
La création d’une maison des doctorants permettra de donner encore plus de lisibilité aux écoles et
permettra d’améliorer le service rendu aux doctorants.
Les écoles doctorales de Rennes sont intégrées dans le PRES (Université européenne de Bretagne-UEB),
elles participent aux discussions de mise en place d’un CDI, elles sont acteurs dans le réseau universitaire
Ouest–Atlantique (RUOA). Elles s’impliquent dans les pôles de compétitivité (exemple du pole de compétitivité
Images et réseaux).
Au niveau international, les écoles doctorales MATISSE et SDM ont une activité importante (visites pour
favoriser les échanges d’étudiants avec les pays Africains, d’Amérique du sud et d’Asie, participation à des
collèges doctoraux internationaux tels que le collège franco-chinois, franco-japonais ou encore franco-chilien).
Ces actions visent à augmenter la mobilité des doctorants.
Dans ces conditions, les remarques formulées par le comité pour l’amélioration du fonctionnement, du
management, de l’implication plus forte des doctorants et des règles pour l’autorisation de soutenance des
thèses ne tempèrent pas l’opinion très positive du comité.
L’ED MATISSE se rattache aux domaines scientifiques 1 et 9. Ses partenaires sont les universités de
Rennes1 et Rennes 2, l’INSA de Rennes, SUPELEC, l’ENST, l’ENS CACHAN, l’ENSIETA (Brest), l’AGROCAMPUS et
le Pôle de compétitivité images et réseaux.
Le comité a apprécié que l’université de Rennes 1 et l’INSA exposent leur politique scientifique ; cela
a permis au comité de juger correctement de la synergie entre établissements et d’appréhender la cohérence
de la politique de l’ED Matisse.
Les perspectives pour le prochain contrat ont été clairement données lors de l’audition.
II- Constats
L’ED compte environ 500 inscrits (dont 203 doctorants à l’IRISA qui est la plus grosse unité) et 135
entrants par an. Les HDR sont au nombre de 200 (50% des effectifs EC/C) (pas d’indication des PEDR). Le taux
d’encadrement est de 2,5 doctorants par HDR (1,2 doctorants par EC/C). La durée des thèses est en moyenne
de 3 ans et 5 mois.
Tous les doctorants sont financés (30-35 allocations par an (dont 8 AMN), 122 Ministère, 146
contrats,…). Il y a un bon niveau de publication moyen.
Les renseignements concernant le devenir des étudiants montrent qu’un quart deviennent EC/C, 1/5
font un post-doc, … mais également un taux de 20% d’abandon de la thèse ! Ces chiffres seraient dûs à
l’obtention d’un emploi avant la fin de la thèse (notamment pour les thèses ayant un contact avec l’industrie
par le biais de conventions CIFRE ou autres).
L’ED est gouvernée par un directeur et un directeur adjoint, un conseil composé de 22 membres (pas
encore à jour avec le texte du 7 Août 2006), des dispositifs d’autoévaluation interne et de communication
externe et l’existence d’une charte des thèses.
Toutefois, on note l’absence de commission des thèses (sauf en maths) pour les autorisations de
soutenance. De la même manière, aucun niveau minimum de publication n’est demandé pour la soutenance.
En revanche, l’examen à mi-thèse est presque généralisé.
50 heures de formation sont exigées. Il s’agit à la fois de formations générales, scientifiques
(tutoriels, écoles, modules de master) et professionnalisantes (assurées par Supelec et l’INSA). Les étudiants se
voient remettre des certificats d’assiduité.
L’ED organise également des manifestations de type doctoriales.
L’ED a de solides relations internationales puisqu’on compte 50% d’étrangers (lien particulier avec
Tunis), 50 thèses en cotutelle et 162 membres de jury étrangers.
III- Recommandations
L’ED Matisse est dynamique et possède une excellente structure, malgré sa taille. La lisibilité
scientifique est bonne, le suivi des étudiants est correct, l’offre de formation est importante, l’ouverture
socioprofessionnelle et internationale est satisfaisante.
Toutefois, on note un certain nombre de points faibles qu’il convient d’améliorer :
-
Ainsi, au niveau administratif, il n’y a qu’un ½ poste de secrétaire pour 500 étudiants. C’est
clairement trop peu. Les partenaires doivent trouver des solutions.
La codirection de thèse doit être clairement affichée, dans un même laboratoire, au même titre que
lorsqu’il y a codirection entre laboratoires pour une thèse pluridisciplinaire.
Une règle écrite pour l’autorisation de soutenance incluant l’obligation d’une publication dans une
revue ou une conférence serait la bienvenue et serait bénéfique tant pour le doctorant que pour
l’encadrant.
Il est important de continuer l’effort concernant la durée des thèses.
Il faudrait améliorer l’analyse des débouchés, car bien que les arguments sur le pourcentage
d’abandon soient convaincants, un approfondissement est nécessaire, en particulier sur les
financements de fin de thèse.
Il serait également nécessaire d’améliorer la communication interne.
La création d’une «maison des doctorants» regroupant les services administratifs des différentes
écoles doctorales est une excellente initiative, mais il est souhaitable que le nombre de personnels
affectés à ce service commun soit à la hauteur des ambitions.
Le comité encourage fortement l’ED à poursuivre son effort d’attractivité, comme elle le mentionne,
tant au niveau national qu’international qui se traduira par une mobilité entrante et sortante plus
importante.
-
Il est excellent que l’ED participe aux différentes organisations qui se mettent en place (PRES, Pôles
de Compétitivité, réseaux de BRETAGNE). Il faut continuer dans ce sens.
Conclusion
Le comité de visite, à l’unanimité, considère que l’ED Matisse satisfait globalement aux différents critères de
reconnaissance.
Composition du comité de visite
Président :
Monsieur Augustin MARTINEZ
Experts :
Madame Anne-Marie CAZABAT
Monsieur Remi CHAUVIN
Monsieur Pierre PANSU
Observateur AERES :
Monsieur Jean-Marc GEIB