BREVET DES COLLEGES, SESSION 2010, PONDICHERY

BREVET DES COLLEGES, SESSION 2010, PONDICHERY
EPREUVE : HISTOIRE-GEOGRAPHIE
CORRIGE
(Sami BELKHEIR)
[email protected]
PARTIE 1 : HISTOIRE
Vivre en France sous l'occupation
Question 1 : Sous l'occupation, les français dans leur vie quotidienne souffrent du manque de
nourriture, et du froid. Nous voyons en effet dans le document A que Brest manque de fruits. Le
manque de nourriture entraîne la perte de poids, et le manque de laine utile aux vêtements
entraîne une moindre résistance au froid, et donc accentue les gangrènes.
Question 2 : Pendant l'Occupation, les français meurent de faim, de froid, ce que nous venons de
voir dans le premier document. Mais ils meurent aussi en défendant leur patrie, c'est-à-dire en
résistant à l'Occupation allemande. Ainsi, en sabotant les chemins de fer, les coupables sont
exécutés.
Question 3 : Sous l'Occupation, certains endroits publics sont prohibés aux Juifs. Nous voyons par
exemple dans le document C une pancarte interdisant l'aire de jeux pour enfants aux Juifs. Ces
derniers sont donc marginalisés de la société.
Paragraphe argumenté : « Comment l'on vit en France sous l'Occupation »
Introduction
L'armistice du 22 juin 1940 signée, la France est alors occupée par les allemands. Au Nord c'est la
France « occupée », au Sud c'est la France « libre ». La France « libre » est sous le régime de Vichy,
entièrement dépendant des allemands. Sous l'Occupation, la France va connaître la pénurie et la
dictature. Nous analyserons successivement ces deux aspects caractéristiques de la France
Occupée.
I – La pénurie
La France est en pénurie alimentaire. Les français manquent terriblement de nourriture. Les
pommes, le beurre, les pommes de Terre, le café, arrivent difficilement dans les magasins. Les
allemands prélèvent, les anglais instaurent un blocus, et les denrées les plus nécessaires sont
acheminées en quantités modestes. Les français se battent pour la recherche de nourriture. Ils ont
des tickets de rationnement qui leur permet d'aller chercher dans les commerces les miteuses
quantités alimentaires dont ils peuvent disposer.
La pénurie n'est pas seulement alimentaire. Il y a aussi un manque important de matières
premières, comme la laine servant à la fabrication de vêtements. Les français ont froid, et cela
engendre de nombreux décès, et des gangrènes (document A). L'essence n'est plus acheminée,
voire très peu, ce qui débouche sur des difficultés pour se chauffer. Des produits de qualité
inférieure et à moindre envahissent alors le marché, comme par exemple la rutabaga venant
remplacer la pomme de Terre.
Transition
La pénurie est donc un aspect caractéristique de l'Occupation allemande. Cependant, cette
présence étrangère se fait aussi sentir dans le changement de politique en France.
II – La dictature
La France est sous régime dictatorial. La zone dite « libre » est en fait gouvernée par le régime de
Vichy, entièrement soumis à l'Allemagne. Se déroulent des rafles, comme l'illustre la célèbre Rafle
du Vel D'Hiv relatée par le film « la Rafle » sorti en 2009.
Certains français résistent à l'Occupation. Ils s'organisent secrètement pour commettre des
attentats, comme les sabotages de chemins de fer. Lorsqu'ils sont découverts, ils sont
immédiatement exécutés par la police (document B).
Les Juifs ont pour obligation de porter l'étoile jaune (1942). Certains espaces publics leurs sont
interdits, ayant pour objectif d'appliquer la politique nazie. Les Juifs sont donc marginalisés, et ceci
dès leur enfance, comme l'illustre l'interdiction d'accéder à l'aire de jeux (document C).
Conclusion
En France, l'ont vit donc avec difficultés sous l'Occupation allemande. La pénurie alimentaire, et de
matières premières rend la vie très dure. En août 1944, ce sera la fin de l'Occupation, enfin la
France se libèrera de cette emprise allemande.
PARTIE 1 : GEOGRAPHIE
La puissance de l'Union Européenne, et ses limites
Question 1 : Le PIB et le tourisme sont deux indicateurs de la puissance de l'Union Européenne. En
effet l'Union Européenne est le pôle de la Triade dont le PIB est le plus élevé, et l'Europe demeure
la première destination touristique mondiale.
Question 2 : Par rapport aux autres États de la Triade, l'Union Européenne n'investit pas assez
dans la recherche : c'est son point faible. Elle consacre 1,8% du PIB dans la recherche, alors que les
USA en consacrent 2,6% et le Japon 3,3% (ceci explique les migrations des chercheurs européens
vers les États-Unis).
Question 3 : La puissance politique de l'Union Européenne est limitée par les divergences
d'approche, et les difficultés budgétaires.
Les divergences d'approche s'illustrent dans l'antagonisme des États atlantistes et des États nonatlantistes. Les uns sont favorables à l'OTAN, les autres veulent la neutralité.
Les difficultés budgétaires résident dans les dépenses militaires.
Paragraphe argumenté : « La puissance de l'Union Européenne et ses limites »
Introduction
Parmi les principales superpuissances planétaires, on compte l'Union Européenne. Grande
puissance à plusieurs niveaux, l'Union Européenne est un pôle majeur de la Triade. Nous verrons
quelles sont les caractéristiques de cette superpuissance avant d'analyser ses limites.
I – La puissance de l'UE
L'Union Européenne est un pôle économique. En effet, parmi les trois pôles de la Triade, c'est elle
qui dispose du PIB le plus élevé, c'est-à-dire 30,3 Milliards de dollars (document A). L'euro est la
monnaie la plus forte monnaie dans le monde. Dans un contexte de mondialisation, l'Union
Européenne occupe une place très importante : délocalisations d'entreprises, et participation à de
nombreux flux caractéristiques d'interdépendances comme l'illustrent les flux touristiques.
La première destination touristique mondiale est l'Europe avec 488 millions de touristes en 2008
(document B). Ces flux touristiques sont économiquement intéressants, mais montrent aussi le
côté culturel de la superpuissance Européenne dont l'histoire est mondialement connue. Paris est
la ville-monde la plus visitée de la planète, et ceci grâce à l'important nombre de monuments
culturels qu'elle contient : Musées (Louvre, sciences naturelles, Pompidou, etc), Tour Eiffel, Arc de
Triomphe, etc.
Sur le plan militaire, l'Union Européenne a de nombreux pays adhérents favorables à l'OTAN et qui
mettent leurs armées à son service. Sur le plan technologique, la fusée Ariane montre la puissance
de l'Union Européenne, Airbus également, puis le futur système Galileo qui rivalisera avec le
système américain GPS. C'est aussi une puissance géographique : accès sur l'Atlantique, la Manche,
la Méditerranée (géostratégie), mais aussi présence de nombreuses ressources naturelles.
Transition
Comme nous venons de le voir, cette puissance (on peut même la qualifier de superpuissance)
demeure sur plusieurs plans. Cependant, il existe des limites.
II – Les limites de la puissance de L'UE
Les pays membres de l'Union Européenne ne peuvent parler d'une seule voix. En effet, il existe trop
de désaccords entre les adhérents à l'Union Européenne, que même parler « d'Union Européenne »
est assez paradoxal. A l'heure où la Grèce est en pleine crise financière, nous avons pu constater les
tensions Européennes entre pays membres de l'UE : les uns voulant apporter leur aide à la Grèce,
et les autres (Allemagne...) refusant d'aider ce pays. Au niveau économique, l'Union Européenne
est donc très fragilisée par un contexte de crise économique mondiale. D'ailleurs, certains
soupçonnent l'Espagne d'être à son tour victime d'une chute de son économie.
Les britanniques ont refusé d'adopter la monnaie unique européenne, c'est-à-dire l'Euro, lors de
son apparition. D'autres pays ont également refusé. Ces divisions illustrent bien l'impossibilité
d'une union. Au niveau même militaire, les divergences se font savoir : les atlantistes mettent leur
armée au service de l'OTAN, les non-atlantistes (Irlande, Autriche, Suède, Finlande, Malte) se
veulent neutres (document C).
Conclusion
L'Union Européenne est une puissance à plusieurs niveaux. Cependant, il reste tellement de
lacunes dans son organisation intérieure que parler « d'Union Européenne » est assez
invraisemblable.
PARTIE 2 : EDUCATION CIVIQUE
Les différentes formes de l'engagement citoyen
Question 4 : Ces étudiants marseillais usent de leur temps libre en réalisant un soutien scolaire afin
d'aider des enfants en difficultés à l'école.
Question 5 : « proposer » et « négocier »
Question 6 : Les associations et partis permettent à chaque citoyen de s'engager dans la vie
politique et sociale de son pays.
Paragraphe argumenté : « Les différentes formes de l'engagement citoyen »
On donnera ici les principales idées pouvant alimenter les axes choisis (plusieurs plans sont
possibles dans tout paragraphe argumenté).
Introduction
En France, tout citoyen peut devenir un acteur de la vie démocratique. En effet, tout citoyen peut
voter et s'engager dans un parti politique, s'exprimer par l'intermédiaire des syndicats ou encore
s'investir dans des actions de solidarité au sein d'associations caritatives.
I – Le bénévolat
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La solidarité envers la population
Notion de don
L'aide à ceux qui en ont besoin
Exemple des pompiers bénévoles : sauver des vies bénévolement -> engagement citoyen
humain
II – La vie associative
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Militer dans les partis politiques
Combattre pour des idées dans l'intérêt de tous les citoyens
Les syndicats : travailleurs, étudiants (citer la CGT, CFDT, l'UNEF)
III – Internet (axe facultatif, mais original)
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La multiplication des forums d'aide scolaire
Les cours particuliers en ligne (sans souci de déplacement)
Les sites de conseils
Conclusion
L'engagement citoyen est multiforme. Il permet à chaque citoyen de s'engager et de participer
activement à la vie de la société. A travers le bénévolat, les associations, et un nouvel outil :
Internet, l'engagement citoyen semble préservé.
PARTIE 3 : REPERES CHRONOLOGIQUES ET SPATIAUX
A
B
F
E
C
D