°2: Un Barrage contre le Pacifique

1ERE SA – ORAUX BLANCS – LUNDI 4 AVRIL 2016 –
OBJET D’ETUDE : LE PERSONNAGE DE ROMAN DU XVIIEME SIECLE A NOS JOURS.
SEQUENCE N°1: « Faites entrer le personnage ! ».
Problématique:
Comment l’incipit d’un roman permet au lecteur de découvrir un personnage et questionne la notion même de
personnage ?
Exposé
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TEXTE N°1 : STENDHAL, Le Rouge et le noir. (1830). (Photocopie)
TEXTE N°2 : GUSTAVE FLAUBERT, Mme Bovary (1857) p.353
TEXTE N°3 : DENIS DIDEROT, Jacques le Fataliste (1773) p.230
TEXTE N°4 : MICHEL BUTOR, La Modification. (1957) p.506.
Entretien
1. Etymologie du mot roman et évolution du sens du mot roman.
2. Textes complémentaires :
 Extraits d’Yvain ou le chevalier au lion et d’Erec et Enide de Chrétiens de Troyes pour comparer les
portraits des personnages féminins et masculins.
 La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette, p.188
 Paul et Virginie, Bernardin de Saint Pierre, p. 256.
3. Débat : Le personnage de roman doit-il avoir un part de réalité ?
4. Lectures cursives au choix :
Bonjour Tristesse, Françoise Sagan ; Les Liaisons Dangereuses, Choderlos de Laclos ; Manon Lescaut, Abbé
Prévost ; Eldorado, Laurent Gaudé ; Rue des Boutiques obscures, P. Modiano.
5. Histoire des arts : Magritte, La Reproduction interdite, 1937.
SEQUENCE N°2: Un Barrage contre le Pacifique, Marguerite Duras
Problématique:
Un Roman d’apprentissage : De la « déveine », vers la révolte et la libération.
Exposé
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Entretien
TEXTE 1 : Incipit du roman.
TEXTE 2 : La mère affrontant le Pacifique avec ses barrages.
TEXTE 3: Suzanne découvrant le « haut quartier ».
1. La dimension autobiographique du roman : entre fiction et réalité.
2. Le trio : portraits croisés de la famille : La Mère, Joseph et Suzanne.
3. Le roman d’apprentissage : Les parcours de Suzanne et de Jospeh.
OBJET D’ETUDE : LE TEXTE THEATRAL ET SA REPRESENTATION DU XVIIEME SIECLE A NOS JOURS
SEQUENCE N°3 : Avancer masqué
Problématique:
Comment le masque et la dissimulation peuvent-ils révéler la vérité au théâtre ?
Exposé
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TEXTE N°1 : MOLIERE, Tartuffe ou l’imposteur, 1664.
TEXTE N°2 : EDMOND ROSTAND, Cyrano de Bergerac, Acte III, scène 7, 1897.
TEXTE N°3 : ALFRED JARRY, Ubu Roi, Acte V, scène 1, 1896.
TEXTE N°4 : JEAN GENET, Les Bonnes, 1947.
Entretien
1. Débats : les enjeux de la mise en scène.
Réflexion menée à partir d’exemples de mises en scène de la Tartuffe ou l’imposteur et de notes d’intention
de deux metteurs en scène.
- Compagnie Viva la Commedia. Mise en scène d’Anthony Magnier.
- Tartuffe selon Braunschweig.
Comparaison de 3 mises en scène de Tartuffe (extraits consultables sur le site Antigone, réseau Canopée)
2. Histoire des arts :
L’évolution de l’espace scénique (de l’espace antique à l’espace théâtral contemporain).
Le masque au théâtre (Antiquité, commedia dell’arte).
3. Spectacle vivant :
Représentation d’Open Space au Théâtre de l’Odyssée, Janvier 2016.
Le langage du corps au théâtre.
SEQUENCE N°4: On ne badine pas avec l’amour, Alfred de Musset
Problématique:
On ne badine pas avec l’amour, une pièce qui renouvelle les formes théâtrales classiques.
Exposé
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TEXTE N°1 : Acte I, scène 1 (La scène d’exposition).
TEXTE N°2 : Acte II, scène 2 (monologue de Maître Bridaine)
TEXTE N°3 : Acte II, scène 5 (l’affrontement de Perdican et Camille)
TEXTE N°4 : Acte III, scène 8 (le dénouement)
Entretien
1. Le drame romantique :
- Extrait des Confessions d’un enfant du siècle, Musset.
- Extraits de la Préface de Cromwell, Victor Hugo.
- Rapport de censure de On ne badine pas avec l’amour.
- Poème liminaire d’un Spectacle dans un fauteuil.
2. Réflexion autour de la mise en scène de Gérard Gelas, (Théâtre du Chêne noir, Avignon).
3. Débat : la place du spectateur dans le spectacle théâtral.