Etude d`opportunité sur la création d`un CQP Animateur radio
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Etude d`opportunité sur la création d`un CQP Animateur radio
ETUDE D’OPPORTUNITE SUR LA CREATION D’UN CQP ANIMATEUR RADIO Étude établie par NPA Conseil Mai 2008 Cette étude a été financée par l’Observatoire des métiers de l’audiovisuel, qui est piloté par la CPNEF de l’Audiovisuel et administré par l’AFDAS Sommaire 1. INTRODUCTION 2. LE PROFIL DES ANIMATEURS RADIOS 2.1. 2.2. LES TYPES D’ANIMATEURS : UN METIER MULTIFORME QUANTIFICATION ACTUELLE DES ANIMATEURS RADIO 2.3. LES CARACTERISTIQUES DES ANIMATEURS RADIO ! "! % & # $ # # $ # # $ " 3. LES CONDITIONS D’ACCES AU METIER : RECRUTEMENT, MOBILITE, FLUX 3.1. L’ACCES AU POSTE D’ANIMATEUR ' # # # $ $ ( ' # # # # ( 3.2. LA MOBILITE : QUELLES SONT LES PASSERELLES POSSIBLES ENTRE RADIOS ? # * # + & ,-# $ $ 3.3. LES FLUX ACTUELS . * . & . 3.4. LES FLUX A VENIR " / # " / # . # 4. ) LES COMPETENCES ET QUALITES DE L’ANIMATEUR 0$ $ 1 2 0$ . $ 1 LE CHAMP DES ACTIVITES DE L’ANIMATEUR $ . $ + 3 , $ . $ +$ , 4 # 3 ! ! . # # $ # 5 6 LES MUTATIONS ATTENDUES SUR LE SECTEUR DE LA RADIO # 7# 3 # $ L’EVOLUTION DU POSTE D’ANIMATEUR 8# # 2# $( ' # # 3 # $ . $ . # # ) ( 9 L’EVALUATION DES BESOINS EN FORMATION 6.1. ) ) ) 6.2. ) 7. " L’EVOLUTION DU METIER D’ANIMATEUR 5.1. 6 6 5.2. 6 6 6. ! LE CHAMP D' ACTIVITE ET LES COMPETENCES DE L’ANIMATEUR 4.1. " " 4.2. " " " 5. ) LES BESOINS DE FORMATION : $ # $ . $ . ; 7# ; & $ LES FORMATIONS EXISTANTES # # # 3 L’OPPORTUNITE D’UN CQP D’ANIMATEUR RADIO 7.1. UNE QUESTION QUI CREE LE DEBAT npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio "! "! " " 7.2. 7.3. L’ACCES EN VAE # 7# 7# .#$ 4'< .#$ 4'< # 5 # 5 . # # # $ . # $# # $ LES ELEMENTS ESSENTIELS A LA REUSSITE D’UN CQP D’ANIMATEUR RADIO " . 7# # &. $. 3 #$ 8. CONCLUSION 9. ANNEXES 9.1. 9.2. 9.3. 9.4. .. TABLE DES ILLUSTRATIONS : LISTE DES ENTRETIENS REALISES GUIDES D’ENTRETIENS UTILISES PANELS DES RADIOS DE CATEGORIE A ET B ISSUS DU MAILING ET DES ENTRETIENS npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio "" ") " " " "9 "9 "9 1. Introduction ! " # $ # # ! # & " $ * / $ # ) / # ) &# # 01 . $ # $ " 3 & # # + 5 & ' # # - # 5 " " # # &# % 5 4 # " / " # ) & &' # / " $ # # + &# ,# &' ' . % 4 4 $ # "2 % #" ) + ( *# - 4 4 4 4 " ' # &# & ( # "2 ($ &. 1 3 6 # 5 # # & # $ . "$ 1 # 7 81. 8 . )9. ' 4 6 & & # o o &# - 4 6 # ( 4 6 * ( ( & & /# & & ( ( ( &# ( ( # & & &# 1 ' : $ & # 3 ( " ( o ; & & ( !) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio ' # (5 2. Le profil des animateurs radios % # &# / ) # ! # . # 5 ( "$ . 1& - 4 - 4 - & 1 & # & & & :) ## # . # . & & # 5 ( * 5 /$ * ) . 1 ) # * ( # # $ # # * " & * 3 # 5 # ) 4 . $ # # # # #" ) ) # . $ # & & ' . <( . ) ( 2.1. Les types d’animateurs : un métier multiforme 1 , $ " * = # 1> # # = # . ) & & 7 * # . ## # 5 * $ # ' * 9. # ( * * ( ( & & & ( 9) &$ # ## 3 ) : 7 $ 1. :. ? $ # > '4#@# . 5 2 # & ) ( 7 ;0) % ( # / /$ ) & & ) $ ( $ # # & ! $ . * &# $ # # # ( # &# & & * ( ) & & " npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio 5 # . # $ /# ! # $ 3 9 7 ( " ) + . 5 # $ = # $ . $ ( $ . 9) 2.2. Quantification actuelle des animateurs radio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"$ ) > *$ "$ # - @ # () & ## " ' $ # 3 # * # ' # $ # " salaire début de carrière brut mensuel € 1600 1300 1800 1500 2500 Publique A B C D # $ # * ## Catégorie Radio # # <( 5 ' # . BCCC. $ # # ) ) ) ! ) . # salaire fin de carrière brut mensuel € 3400 1800 2500 2000 7000 & 1 # ; / ) ) ( > ) & ) ( ) C 1. B ' E 5B / # 8 + E 1> &' B 8 + ( 5 B E 8 + 5 &) ( ) + E A > ! $ . #@# & / ( ) + A " < B 3 BA 3 BB 3 3 C 3 .I + 5 7 5 A 5 5 # ' 4 ' 9 npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio B ' . & & &$ . 7 ( ## # " ( : 3 # # # * 9. ) ) # 9 ## $ " # ) 7 # . # - . # # ) "$ ( $ &$ . ## $ & '4 / # # ( # ) / # (. # * ) ) ) 1& & & & & /$ & * & # ) 1 . 5 9 -+ # # -- ) • ' ' -= H ! G & & > :8 > 0 8 / > ! /! > BA > G > 8# O ! 71 9 ! > : > ( > 0 : ( + ! / ! ! 7 # * # --D 7 -+. . B B B B B B B E E E E E E E E E E B E B E B E ADE E E D E B E %*9 -E E E E E E E E B E B E E E E E E E E E !%9 -+ # # " ) ( ## @ 7D E9 & &. ' $ # -+) D ( ( ' --) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio B • / F6+ ! 1 ( # > 8; ! ! K ! > : ; -= E CE B E D E B E B E B E E B E E -E E E E E E E E E B E A E B E %$9 E E #89 ( ( 7 ( -+ ( ( # #" . • ( ( )1 # . -+) ) 1 > $ ! B2 . 1> . D 5B ) -+ $ # 1> -- / # "$ ) # -+) ## ) 1> . #" #" # ( ## (# 1 (. # -+ # . # #" Q. 5 -- 5 ## ( " # -+ # # " ) # # & # @ ) / ## # & &## # 3 o AAE "$ o E o C E <( # * ( o ; & . ( # * # . # 2 ) $ $ # # / ## $ " # ( / ## ## ## ) # # 2 ) ## 7 9) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio B o - . " # * 5 & & # 2 $ " $ ' 7# * 5 9) o - "$ " # # <( # * 7 9) & & ( ( o " # R D o 1 . &" 7 o # 7 B 9) R . B "$ . ( 7 B $ R9) 5 BA ) # " # . R9) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio B 3. Les conditions d’accès recrutement, mobilité, flux - . & " 5 = &' = # # " = 7 au = 9 # & * )F . * # 5 métier : = / $ # " # ) 3.1. L’accès au poste d’animateur # # ' 5&# # . # &# = # # # % 1 = # . # # # % ) . # 5 > # $ ( / / * # #@# ( . /# F # ) )B)B) 7 # 0 7 ) 8 ( 1 # # $ 9) ( ) & # * # # . Q " # = # # $ 9) ' # #" . 3 ( N . )9 7 :9. =& & ( # # $ = & & # 7 # 3 7 &# 9 7 7# $ & & / 09 7> # . #& # S .1 T9 L9 # ( 7 # $ ! 7$ 7 ) # $ # * 8 8 7> ## 9 -- 9) . # ( B ' . C : N # 9 N 9. 5 #" 4 ' & & # * & & . # # O& C # 7 ( 9) 3 3 npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio BA • 7 /& = 5 ) F $ . " $ &# & & & . ->H9 . 5 & ' # ' $ 2 # # . * $ &# 2 5&# 6 ( # . ) # &" ( " ) 3 . # 3 # ( ## ( . S& T) 8 . #" = @ # 0 # $ N 5 $ / / , / $ . $ 3 ) 5 2 & 5 / ) # ) &" 3 & & * & & T $ &# #" ( ( # # # &# >I # # >I8 / # . # # . 2 5 &# # ' # # $ # # # &# . $ # # . $ / & & & & ## 5 $ & & # 6 # #" 2 = / O $ . # &" ) ( ) >I8 / S ) 8 . # $ 5 A) # )B) ) 1 # > # #" &# • &$ - 8 ( / &# 1 # = # = # &# . #" = ' ) 5 # . ( , . ) # # 7# /. # ( ( L9 / $ # ( <( ) # # ( # # / O # & :1 ( # # BC 7 ! 9. 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T 7 les # 5 / (# ## $= -( # / / / # / ) # ' 5 / # 3# ./. / (# $ ( 5 / # /O / (# ' ' 1 # $ ( # # B B 7 # & # / 5 :9. ( # . # " & # &$ 9. # 5 ( ## L " # . . 5 ( # 1 :) / # 1 5& : = # . ) # / / 5 ) + ## 71 $ ) + . #@# ) - 8 # # 1> . ' &# . , ) " B &$ -+ 5 & ( # '3 E # ## O ( # . / (# / / $ ' ' 7 . V W 9. . 4# ) ) & & & / . . # " ( # #" 5 . 5 • 9 5 $ ' &$ & . / & 5 8 1 = # = #@# #" # 2 =& & # " # ) * ) )B) • = # # " & & passerelles #" ' 3 / ( ) ( 3 npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio BC F # $ /O * 7: 9 (( L9 # / 3 ( # 7 / 1> $ # &' ,5 ## ) 5 . . ) - . # $ #" / * # & & # B # • ( O 9. ) F $ 7 ( / . 2 # $ $ & # . # # B ) 5 8 # " # 3 ( # $ ' 9) 1> ' # # " ) ( . ( / ( # ! 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B ' # * /$ ) #" /$ / 1> # ( # Q ) # & & @ 1 # ( ' 1 2 ( ( # . ) ) ) -+ ' 5 #@# . " ) . 5 . ( ' npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio /. # # # ' # $ @ # )" $ ) 6 # 5 B " ) # #" # 9 . ' = 454 # . ' # ' #" D 4. Le champ d'activité et les compétences de l’animateur - . ) . $ / # /# / # # * 9. = 2 5 ( & # . =& # # 7 ( ## # % = # =( # $ $ 7 # # /# npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio &# &' & = # * ) ($ 9) # ) 4.1. Les compétences et qualités de l’animateur 1 #" '4#@# # . # & 8 # . . @ ) ## # 2 $ " # ' $ ' $ 5 # ( $ # . # # ) * - # $ 3$ 4& 1 ' # # # # #" 9 # #" @ 5 3$ # Liées à l’environnement professionnel ' ( / $ # 5 . # " # 4 # 7$ &$ . &$ $ ( ) #A Personnelles ' $ ' .# ) # 1 Qualités spécifiques • Culture générale, culture musicale • Empathie avec l’auditeur • Capacité à adhérer au format et à l’auditeur •Travail en équipe • Autonomie • Fiabilité, rigueur • Sens des responsabilité • Mobilité Connaissances de sa région (Cat A,B,C, PARL) Promotion de l’antenne (Cat B, C) Réalisation de rubriques (Cat A, PARL) Qualités psychophysiques • Tempérament passionné • Curiosité • Voix et timbre « radiophonique » • Aisance orale 4 Compétences Techniques • Maîtrise de l’informatique et d’internet (recherches, mise en ligne d’informations) • Programmation musicale Technique reportage : prise de son (NAGRA), montage, mixage (PARL) Maîtrise de la technique de réalisation (animateurs qui réalisent leurs émissions) Compétences artistiques • Moduler sa voix • Avoir le sens du rythme • Diction, respiration • Maîtrise conducteur • Apporter Originalité, personnalité, savoir donner un angle au sujet Technique d’interview (A, PARL) Savoirs npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio Savoir faire C )B)B) - ' ? ' #" & & " @ #" 5 # 5 $ . & & $ ) # S # # # # / ' . $ & $ 5 ) F ( - # ' &$ . # 7 #@# F # # 5 ## $ $ ( & /O # 9 # # #" . ) # B ( . & ') $ ( $ ( 9 . ## $ # " 9) # # V) # # 7 ( # ( )B) ) ' 7 ' J J */# . # ? . $ &# $ 'L9. . #@# ) # # 7 # 1> . @ & ## # $ ( # # # " & &# . / $ VL - ' J 7# Q #" # &$ / $ ( B 0 ( 1 ' ( ## # L9. # ) & &. . O # . / ( 5 # #@# # Q ) 1> # Q $ $ ( ( : . # ) &. # ( ## # ) 3 A)B)B > # ( & T ) 5 - T $ ( 1 ' $ #" & $ * / /* $ & & # ) ) 2 . . '&# / # &# S$ # # npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio / $ # # / $ $ ' # # # ) V) ( # / $ / $ #@# # Q # Q ->H '( $ $ & # # 7 '( / $ # 7$ @ # # 4& . $ ## &# # & 9) # # #" 9) $ $ 4.2. Le champ des activités de l’animateur 1 & & ' # & & ) )B) - # # $ ' /# $ B 5 S / 9 & "A 5 ) $ T # * 7> .1 ) C # 75 5 9) ' 1 - 5 ' 5 S 1> " # / ' 5 ' J I H >5? ' A /# & ) 5 . & * / $ /# & ( ## 5 ' 5 T) 1;> S / ( # / / / ( ( # #" # 7 # . / $ . " 9T S ( . # & ( ## ) 5 = " .5 5 =# $= # T S # # T ) 41 # # 7? # ( # 9 4> ( 4> "$ 4 ( ## # 41 # 4> 7 ( 9 41 # 4 4> 41 # 4 / $ 4> " 4 ( 4> / / 4 4> 4 ( # # # ( &# # ( 2 npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio B • 1> # * S $ & # ) + . T . S ( $ 1> ' ( "$ . 1> 5 ( $ 1> S T) + &' ( # ( T. • # ' J 5 7 ( ## & 5 ) J ' A # & & # / / 4 / ## / ( # . # ( 9) # " ' #" # # # ( ) , / 3 ( ) / ( . #" . / $ . " T) (. # & ( ## # . # # # $ $ " ( # # & # # & & $ 4 S &' $ L) . ) • ? 1 ( # # # ' ( L9) & # ;0) ' # & # 5 $ F7 @ . # # # $ 7# (. • ? 8 & / # () ) " . # 5 ' B / / '9 # & & # 1 /$ /# 4 ( # & ( '( . # @ # ( # ) / . ->H . ) " # 9. C # ( $ ' & 8 2 # * # 7 . # 5 5 &# / ( ) ) ) 1 4 # 7 # $ @, * / $ /# ) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio ' & $ # # # 5 E # ( # 9. # # # 3 E / 7B # # # / / # ) • / /# $ 1> 7 # > & & # / / ( # # $ ( . / &. ( ) # ! 9 ) + 5 ( V & #' ( ( # 2 9) + ( ) 7 ) 3 $ ( # ( # # # # V ' # " • 4 5 & & $ & # ) ' & 5 & 7 . # ( ## # L9) # " # ( # # 7 • / / . ) /# &# & " $ # . & #@# ' # V 5 9) / # . ( /# '4#@# # # Q & # . $ # ) 6 ( # & . # "$ 5 # 7 . 2 ' ))9) • # @ ' ( 5 # # ) + / / ) /# # ) + # # # ( ) /. # &( .# # $ () & / 7 3 npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio 9 '. . *A 5 1 ' 1 1 5 H 1 5 5 7 44+ 4> 4> ' # / = V ( # / 4> / / / 4 > / / =& # 5 =' 7 . ' &# ))9 40 7 )))9 Z : Z % /# 8 9 < @ 4 & 4 ( ## 48 4 4 # # 4F ( " " 2 ' . 4))) " ( ' . Z - Z ' 5 ) 0 9 < 46 ( 1 5 4 &$ /# $ 1 1> > ! ' 5 Z Z Z Z Z Z Z Z Z 7? + V 9 Z 7? + V 9 = 4 / npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio Z Z ) ) ) 5 ) A • - ' ' 1;> /# / $ # + $ . $ # / $ 7# • ( . # 1 > & # . 5 $ 9. & $ 1> . #" $ # ) & # / # ) - ( # 1 . #" * $ " / . # " ( $ 8 ( F &# ( ) - #" ( # 4 ' . 8 3 # # # $ 9) /# # ( ' & . . &# $ 8 7$ # . 7 &' # ! ) # . 2 3 . # > # ) * ,# ) # ( & & & ( 1 # . #" 7 &; " 9 ' # . #" ( # . ## # " $ ) #@# . # ( . ' # ( ## ) 3 #" ' # ) # # " </ # # . # /# # & npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio # " ' ) 5 2 &# ) 9 5. L’évolution du métier d’animateur 1 * . $ # # * # # $ 2 # & $ # & 5 9 # . & . & & 2 '# 2 ( # # " 1 # / ! ) # # # ) 7 # & & # ( 5 . # * ) ' ) 5.1. Les mutations attendues sur le secteur de la radio )B)B) # ( $ ( 7> ;9 ( $ ) & & ' 3 $ ' $ # '# / ) # 6 7# ( # . # 5 &# $ $ # # # BC # / *& / . $ ' . / ( 7 # . 5 # 7 #" > ; #" " ( 81 & ) 454 > ; . # " . 5 BA 2 . " \ # / ($ ## $ /* 5 & /# $ . . * ( ($ 7A &* 9. Q O & . + ) + ( ## * . $ . - $ 9 [ ( ## . 3 . # ## $ # # * & & #@# # . #" $ $ &# & &. /# . # 9) $ 1 2 @ ' 7# ( . . 5 # ' 9 " # . $ 9 )9) 5 O # ) & & ( ## 5 . 9. * # " / + npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio " $ ) ; 7 9. " ( ## " . 7 ( 7# $ . " A 2 / ) " 8 & & ## / $ ' " 72 5 # / & & & ( . (< /$ ( ## ) ' / $ # / . &## . )9 ( )B) ) . # > ;) # $ . # ( " 7 . &# > ; (# ( ( . ( ' $ . ) ( ## " . )9) . ' 1 # ## .V " 9. 7 # . # + () ( & ) &( ) F &# . & $ & ( # &# ## . . # $ & & # * ( 5.2. L’évolution du poste d’animateur 1 # / $ ) # # # # . # ) )B) $ . 5 $ * @ 2 5 & & # ( $ # , & $ # # # #" ) ->H . &. $ $ & S '# # '. &# $ $ . . # $ # ( &' # #" $ & . # 7B . 7 T ) ) 1 # '4 . # # Q & & T # ' ) & & /# 2 & & # $ ## # $ & Q . > ( " # . S /# . & & , 1 # J # # ## & ') L & ( / # $ 9 ' @# 9 # &' # " & $ 5 npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio # ) # D ) ) ) ) > 5 & & , 3 . ' # ' # ' 9 '# ' # ) & & # " . # ) +A ' ## @ 7 # # # 1 Qualités spécifiques • Connaissance spécifique autour d’une thématique pour une animation de contenu Qualités psychophysiques • Polyvalence • Capacité d’adaptation à différents supports (web, TV …) • Capacité à fédérer une interactivité avec les auditeurs via de nouveaux supports . 5 Compétences Techniques • Utilisation des outils numériques (console, mixage, montage…) • Utilisation d’Internet : webmaster, podcasting, rédaction html, mise à jour Compétences artistiques • Capacités rédactionnelles • Gestion de son image, de la présentation visuelle 4 npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio . $ • ' # )1 ' Q $ ' ] / # " # ' . $ # ' & & 2 * 5 # $ ) 1 # , ) ' # . # " # 5 # @ &. ) . # $ ( # $ ' $ / # # &' # / $ $ . # $ . V " 5 ' ) # 5 * ) ( # / ## " & ( @ & & $ ( # $ ' + & & L # . 7 # * / ) Q ( ) / $ . 5 # # & 5 # ) & & & # &# & 3 # # / $ . # ( $ ) + . ' + # ( # 52 . # # ( 5 5 # ( 9 # . 4 ) & + .# #' V " # ) 8 # + . . 3 * # ( ) # &( #" # $ ) , ( # " ) # # 2 # &. 5 # # # . # $ # / 5 ' 1 . # " ) . ( / ( • . ( . /# & $ . / '. * / /* $ . # 4 5 * # V " ) ( V " 5 ( $ 5 @ # # 9$ # # &# $ 2 ] 5 * $ 7# ( . /# ' 9) + . $ . # 7 # ' )+ 5 ( # ( ) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio C 6. L’évaluation des besoins en formation 1& " # ) &# % # " . 3 $ U # " # $ $ &# # * # # ( # # = # $ F # ' . " # * &# & & = ->H S# $ &# T ' ) ) 5 ) . # # &# 6.1. Les besoins de formation # " &# &# 8 & &# & ) # / ' # . . . Q # O / & & & & # &" ) ') 6 # 5 & & . <( &# ) A)B)B) &# # ( #" ) # - #@# . / $ . ' . # # # # / $ 9 $ V. / ( # # =" . A)B) ) + ' / 2 & " #" ' ## ( ( O # # ) # $ H & ' ( " # ' @# # ) + &# ( # &# ' # $ &# /O / $ 5 # # ) & # 7 # . $ $ ) # 5 &# ' # / $ 5 '# # # . ) = $ )+ $ 7 &3 '. &# / . # & # 5 # ( & & ( $ 9 # # $ # 2 . ( # & & & # &" /O ) ' ) # ' &# ( ( # ( 9) # $ npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio ( 5 ) $ 7 ' # V 9) ( # 7 ' $ ( # # . &# / $ )+ ( # # $ 4& # @ ( 5 / $ ) - #" # 5 $ ( # $ . =& # $ . + ( $ <( # # " . & & . $ # # / ) @ &# # ' ' <( ' & S # T ) 1 / / # (. ( 5 # & / # A)B) ) ) . 4& ( # $ ) H # # ' # # - ) 4 5 ) &# /" ( 7 ( 3 &. # (. # / . # # 9) 5 # # ( # $ 8 &# # $ / # = # " # / $ '9 &# . ( # $ $ ) # # / $ # & # & & $ & ## # . # & # $ 7 9) ->H $ 2 . # # ( # '5 # 2 ( . # ( 7 / $ . 3&# & / $ $ $ ' /# ( . ( ## W ) F # # 7 . ' # " # ( &# ' . # . #' (. ( ' * # ( '. # npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio ' / $ &# ) / )))9) 5 # 4 # . # # 5 #" / $ ) B 6.2. Les formations existantes A) )B) &# # 3 8 8A H " +!1 ) 1 M I= H5 + 7 ( >I / . + . ( 1 # 1 # > / $ = . + 1 1 # I A# - B 1 3' B # A I ( 1 # 1 &' U 1 # &' 1 # &' 1 3 # B 4B 5 E D E +4 • H BCC . 2 ) > # 2 # • MH 5 . # 2 8 &# " = &# = # 7 " A9) # # . $ & 8 &# & ') & ( I= >I8 / . ' # # • # $ = + 1 >I ) 1 # ( ( & '. # # & ( . ) = BCC . # " ( 8 " ( O * ( & +!1 &' $ 71.:. .( &# ) $ & &. & $ ( / $ 7 )+ &# ( ! > # . / &# & & & /$ 9) # # # & & ) = # # ( ## 5 & )1 &# $ . ) &# & ( " ( ) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio #" W9 & & Q / $ # 8= #" $ S( T ( . 9) & $ / # /. / 5 # . &# =#" / = # 0 = & &# 7 ) # ( =& & = . ' # / . & & . 5 & . # ( ) • ( &# # ' # 1> S ( # )# ( ' " ! . ' $ &# . & & / $ # &> ! $ ( . & # ) 1 . O& &$ ) 1 . / $ 5 $ # # ( ) # 5 # # # &# # # # . 5 ( ) ( . '( / $ " . # 2 # $ T / $ - #@# . # $ &# ( &# : # ) ) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio . ( /# V L9) ' ( 7 ( '. & &# ) # . ( ## 2 . $ . # # $ / &# # ' (( 7. L’opportunité d’un CQP d’animateur radio . $ ; & V # %. # ' % & ) 01 " . (# (# ## &# ) ## &. # # # % . ( & 01 X #@# # ) 7.1. Une question qui crée le débat # & $ = # 8 $ & $ ( & ) # %) " ( ( . # ( # & $ &# ) # # # 5 % & 1 # %) # 5 # & &$ # ' ( • 1 . # T. & ' # ) ( 3 @ ' # # ( $ $= ( #" ) ' # . ($ $ & # % ) =" # # # 0 )B 3 # ) F B ) . D)B)B) 8 ' S& # '( $ = (# . = ,# " # # $ & & & " # (# " & " 1) G " # / 5 . = # % 2 & = = ) #" F # " ) 8 % & &. # = # B " " $ = # & = # # & ) 6 . # # # & # # 2 $ ' &# # S& T ) = 5 = # ) # npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio # " # # & = ) + # $ / $ 7 ( & 1 2 & 9 1> ! > . = # # & & & &# # ( • 454 $ % & = # & % # = 5 $ . =#" / & = " ) ) 1 # # * $ &# ' # . . # ) 1 # "(( $ # /O ( # & $ (@ # ( = # . $ ) . ' # $ # # & . $ ( " $ V. ) & % = # $ 5 / / # * . . . ' # # $ ) = . = # ) # ' ' * ' #" '4#@# # # ( 5 $ # S T " &# $ . # L 4& &$ # # ' # #" # $ ) / # ) 5. &# ( & # / $ . / $ # &# $ $ &# ) 6 # 1 / . & . # & = ( # ) • ( = # . ' # # ) G " # # = # ) + . =" ) = # ' # ( # 5 = # 1 2 & ( ' # # # 1 @ ) $ . & ; % 3 &# $ & 1 ' & & & 5 ( " &# # * # # . ) ) &. # &# & / /$ ( # = . ) 1 ) . &# $ &# # ( &# # ="2 ' npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio 4 ' . ( / D)B) ) ( $ ( # 5 ' 5 # # & '3 & # 9 $ % 7 ## # Q ) • 2 ) # # ( " # $ ) ) 6 ' ) = 5 ## S # ,# " & # 0 9. # = S $ - #@# &. % $ 7 S $ . T & # . 1 '4 $ # $ ## # . $ &# " # ( # # ' # S (^ &# npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio # ) ' # 9 # 7;0. + ) ( ) # L9 . /" 5 # 2 # . '. =" $ #" / &# 7 = ) ) # ($ ' . & & & # # # " (. B C ,# &# T / ) $ ) #@# . #" # # ( # / ') ' &# B % 1 # ) & & B .- - ' F # @ # &# # ( $ T) = ## • / /* $ #" = $ # # = . */ & ) ( T P # ) A 7.2. L’accès en VAE 5 # * & $ % # ) 6 ( ( D) )B) # " 9) 8 ' ) 6 & & # # & 01 ) " N ) F $ 7 . ( ) & " #@# # ) # $ & & 7 # $ #" $ . ( # # @ $ 1 / ## A O 01 # . ' . ' 01 / ( ( / $ ) &# & %) $ ## 5 . # ) 9 &# 01 5 # # ) 01 & # " ) D) ) ) ' A ' 5 . 01 5 $ 01 & # # # # / # ) & & # " ' # 2 . ## ## ' ( $ . . ) & & 5 5 # 01 ) 7.3. Les éléments essentiels à la réussite d’un CQP d’animateur radio 1 4 5 ( & & $ " # & $ & & $ " 5 #" %. & # & ' ) D) )B) $ & & # 2 &# $ # % # ) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio D & &. &# * ( ) @ ( # - # ' ( # " & & # * 1> 9) &$ # # # & '. 3 & & &' 7 # & * 8 & & &# $ 7 9 $ &# " ) 6 " $ # # " # #" $ %) # + . # &# 7 # . & D) ) ) ( % 9 &# " ) 6 # # $ $ ) " & # ( # # &' $ ( ) ( & " 5 # ' # / (# 5 # # ) F $ $ & & &# '( 2 7# . 5 $ + # # V. ( # # ' &# 9) - #@# . " ( # . 5 # ) &# # & 9) # & & 5 &# ( 7;0. 5 ) &# # # ( &# #" # . ( # $ #" # ( @ ) ) + D) ) ) 8 # ( )6 ( # # / $ . ' @ #" ( ) D) ) ) $ 5 ) + ( # @ & & ,# &# 5 &# 5 &# # ) : 7 $ & 9. # ) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio &# & @ & & & 8. CONCLUSION "2 & " " # " $ . ## &N & &" . $ & $ # $ '( )1 ( # & @ ) # # # $ # $ . ( # # & & # % # . @ & $ 5 &# & & %) & & ) " ( ## $ # ' . @ & &S# * ' T , # . /$ 5 # ) . # * # # #" #" ! # ) # " & ) & $ @ ) $ # " $ . $ $ & ' ( . $ -+) /# # # 4& $ & 5@ (( & # $ $ / $ ) # & $ # & . ( # $ ## " $ . ' 4#@# # # ) % &# ( $ # $ # * & # $ $ & " . $ 01 ) ' $ # $ ' $ & ' 5 $ (# ( $ $ & & & . & # S&# % & # ( T # . # % & # &# $ # # ' % $ # $ $ @ "2 ! % . 5 $ & # ' # & / (# & & $ 3 " $ $ # # 5 &# & & . ## . . $ ) npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio C 9. ANNEXES 9.1. Table des illustrations : ! " " npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio # 9.2. Liste des entretiens réalisés "$ & ,+ . ( & & $ /# & * . • !! # &# . ( ## * $ . V ) & & "$ ) ## A # $ F $ ! . $ / ! 1 ( $ ! .8 ( : $ >! . ! " $ > !. : $ H ! .- $ > BA. . W #" ( # $ # $ > !# 0( : / ( &* ! $ ! : + . $ ! : : (( . 1 . $ • ) . . 3 . ! !# - H & '# : - GA ->H $ $ G .I $ G $ >; . / $ >I( $ >! . : $ > !. I $ 0 ! .I 4 / 8 $ > 8 . G $ > ( 0 1 .0 $ > " / . 8 - " $ $ ->H 4_ : - ( . I ,# > O 7 ( ## $ # > > 9 ! /# npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio > ! . + " B . $ - > /# > ! ( ## ! : . / / $ • - 2 % $ A " &# ( $ >I8 / $ + 1. K/ $ 8 .I : &# 4 ( . 8* +!1 . I $ # / 4 / 8 I W*G ( * $ $ 8+>;+. ): $ 8 > . )G $ >1. ) 0O npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio . I 4 9.3. Guides d’entretiens utilisés • <2=- - 5) `( 8' 0 ! # 1 7 = A . = A 9 A # ( + 8 3 " ! # 3# = ; + 1 5 7 .( ( ## & 9 . W. ) / / # ;* 8 7 --. ( ( ## -+. / 9 " - - 7 # / /$ 9 ) % " # # # ] ] # # % # # : 5 U 7 ( 5 $ L9 &# ' % I / ( 8 $ O4 O4 # 3 / ( * # LU $ # % 01 # U % npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio # U . / ( • <2=- - = A - G. • ' N 8 + - & % & #" % % % % ! % & ' O4 A * M4 & # # &# 4& # $ # & & / $ / / ' # 78 5 &# /. #" 5 * " @ # /. # " ' ## 2 &# ( U / % # U 7 # U A # " % #" # /# U # * U U )9 # U # # $ 9 # U & & # #" 5 U # & * % % U U # # U # % % % # O4 U npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio . & 5 • <2=- - = A ' N # &# + >, - &# #" #" % % % 0 $ ( % % # &# <( # * ' * O4 & # 9U /$ 5 /$ U / ## &## U # 7 # ( 4 U / # & * ## # & # O4 O4 & & % % $ # ## ## # $ U7 &# # U $ U &# U 95 U 78 5 & '9 5 &# ' # # 44 &# #" /. . U U U B U $ 5 # $ U % % " ( # % 5 2 # 0# &# " U U 4 92 2 U % ; A4 1 $ npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio U ; 7 9.4. Panels des radios de catégorie A et B issus du mailing et des entretiens Panel Catégorie A Castel FM Delta FM Flash FM Graffiti Handi FM Phare FM PIC FM Planète FM (Arras) Radio 16 Radio Ballade Radio BS Radio Déclic Radio Gresivaudan Radio Laser Radio Margeride Radio Semnoz Radio Val de Morteau Radio Vallée Bergerac Radio Verdon RCV RDC Angoulême Stolliahc Styl' FM Panel Catégorie B Contact OUI FM Alouette Magnum la radio Radio direct EST FM Delta FM Kiss FM RMB Top Music npa conseil – Etude d’opportunité de la création d’un CQP d’animateur radio A